Unit1 Section A 1a-1c 课件 人教版英语七年级上册
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人教版七年级英语下册教案unit 1 section A 1a-1c
七年级下册英语
课题 Unit 1 Can you play the guitar?
Section A (1a-1c)
课时
Period
One
授课时间
年 月 日
教学目标
1. Words
guitar join dance swim sing chess draw speak can’t=can not
2. Key sentences
Can you/he/she…? Yes, I/he/ she can.／ No, I/he/ she can’t.
I want to join the__________.
教学重点 Talk about own ability and learn the Yes/ No questions and answers.
教学难点 Talk about own ability and learn the Yes/ No questions and answers.
教学方法 communicative approach aural-oral approach
教学准备 A tape recorder, CAI
教学流程 教师活动 学生活动 再次
备课
Teaching procedures and ways
Step 1: Greeting and presentation.
Greet the students in English.
Welcome to school. Happy Spring Festival.
Step 2: Teaching new words and phrases.
Today we teach a new unit ---Unit 1:
Can you play the guitar? First please look
at the pictures. Then lead out all the new
人教版七年级上册英语Section A (1a—1c)
金戈铁骑 初中英语学习材料
madeofjingetieji
Section A (1a—1c)
Ⅰ. 根据句意及所给图片提示，写出句中所缺单词。
1. Mom, where are my white ________?
2. The two red ________ are only 60 yuan.
3. Jim, get my ________ for me.
4. Jenny has three ________.
5. Mike, are these your ________?
Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子或对话，每空一词(含缩略形式)。
1. ——这件夹克衫多少钱？
——80元。
—_______ _______ _______ this jacket?
—_______ 80 yuan.
2. ——这些梨多少钱？
——3美元。
—_______ _______ _______ these pears?
—_______ 3 _______.
3. 我找不到我的蓝色短袜了。 金戈铁骑 I can’t find my _______ _______.
答案：
Ⅰ. 1. shorts 2. T-shirts 3. trousers 4. skirts 5. shoes
Ⅱ. 1. How much is; It’s
2. How much are; They’re; dollars
3. blue socks
人教版八年级上册英语教案：Unit 7 section A(1a-1c)
Go for it 八年级上Unit 7 Will people have robots ?
Section A（1a-1c）的教学设计
一、学情分析：
八年级上Unit 6 I’m going to study computer science. 已经学习了一般将来时，学生已经学会用be going to 结构谈论未来的计划，用be going to句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是对Unit 6 教材的拓展和延续，即用Will 接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。
二、教材分析：
本单元围绕“预测未来” 及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。
三、教学目标：
（一）知识与能力
1．能够使用含有will的一般将来时的基本句型和在there be结构中，表达对于未来的预测；
2．能够正确用more, less, fewer和名词搭配。
（二）过程与方法
采用小组合作探究和Role-playing 的学习策略，利用教学课件等来展开课堂教学。
（三）情感态度与价值观
通过引入“环境污染”的话题，引导学生意识到“保护环境、拯救地球”离不开每一个人的行动。
四、教学重难点:
（一）教学重点
1．用含有will的单元目标句型简单表达对未来的推测。
2．掌握一般将来时的表意功能和语言形式（包括there be 结构在一般将来时中的用法）。
3．能够正确使用paper, pollution, future, 等词汇。
（二）教学难点
more, less和fewer表示数量的用法。
人教版七年级上册英语Section A (1a—1c) 2
Section A (1a—1c)
一 根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。
1．How much (be) these shoes?
2．What color are your (short)?
3．The blue skirt is 18 (dollar)．
4． (that) shoes are big.
5．—Is this (you) bag？
—Yes，it is.
二 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1. 这些梨多少钱？
________ ________ are these pears?
2. 这是你的鞋吗？
________ these ________ yours?
3. 汤姆的妈妈每天给他两美元。
Tom’s mother gives him ________ ________ every day.
4. 我没有多少空闲时间。
I don’t ________ ________ free time.
5. 你妹妹喜欢这条蓝色的裙子吗？
________ your sister like this blue ________?
三、完形填空。 My aunt works in a small shop. It's near our 1 . Every day
students come to 2 things.
In the 3 , she gets up (起床) at six, and then has breakfast. She gets to
(到达) the 4 at about six forty. The shop opens at seven. She sells things
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