好大一个喷嚏绘本教案反思

绘本推荐《好大一个喷嚏》
适读年龄：3-6岁作者：[美]德布·勒克译：杨玲玲，彭懿
内容简介：有个男孩，他喷嚏打得太厉害，把自己的名字都忘记了。

他又打了个喷嚏，这回他不但忘记了自己在哪里，忘记了他的妈妈是谁，还把一大堆其他重要的事情都忘记了。

不久，他打喷嚏把整整一年学到的东西都打掉了。

阿——嚏——拼写、数学，甚至连美国总统都从他的鼻子飞出去了。

情况变得越来越糟糕了……
推荐理由：《好大一个喷嚏》讲的是一个脑洞大开的故事。

当众打喷嚏，对于大人来说可能是一个尴尬的时刻，可是对于孩子来说，却是相当好玩儿的经历。

不同年龄、不同兴趣的读者会从这本书里读出不同的趣味。

看看这本书里每一页喷嚏的细节（美国总统、各种各样的恐龙……），实在是很好玩呢！
绘本推荐《分享并不总是很容易》
适读年龄：3-6岁作者：[英] 萨莉.安妮.嘉兰译：青豆童书馆，巴哑哑内容简介：小兔邦妮的表弟要来家里玩，妈妈叮嘱她，要和表弟一起分享。

结果，表弟抢了邦妮心爱的玩具，把她的床当成蹦床，还打碎了她的盘子，两个人在一起，又拉又拽，又推又摇，邦妮气鼓鼓，怒冲冲。

直到表弟临走时，给了她一个大大的拥抱，于是，所有的怨气都烟消云散了！
推荐理由：这是一个关于分享的故事，更是一个关于在分享中学习爱的故事。

它用第一人称的叙事，充分地表达了对孩子内心世界的感同身受和幽微理解，展现了孩子心理成长的“蝶变”过程。

同时，我们也好像在其中发现了自己的影子，那个总是在一边唠叨的不完美的妈妈，让我们会心一笑。

下一次，作为大人，也许我们能做得更好一点。

2024年幼儿园小班《打喷嚏》精彩教案含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 了解打喷嚏的现象，知道打喷嚏是身体的一种保护反应。

3. 培养关爱自己和他人的意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：认识打喷嚏的现象，学会正确的擤鼻涕方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡通喷嚏声音。

2. 学具：纸巾、小垃圾桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放卡通喷嚏声音，邀请幼儿模仿并讨论：你们听到什么声音？谁会打喷嚏？为什么会有喷嚏？2. 讲解打喷嚏的原因（5分钟）教师通过图片和视频，讲解打喷嚏是身体的一种保护反应，当鼻子里的灰尘、细菌等异物刺激时，身体就会通过打喷嚏将这些异物排出。

3. 学习正确的擤鼻涕方法（5分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，并邀请幼儿一起练习：用纸巾轻轻捂住鼻子，擤一下，然后将纸巾扔进垃圾桶。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固正确的擤鼻涕方法。

5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：如果我们在公共场合打喷嚏，应该怎么做？引导幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因：身体的一种保护反应，排除异物。

2. 正确的擤鼻涕方法：用纸巾轻轻捂住鼻子，擤一下，扔进垃圾桶。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长演示正确的擤鼻涕方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等方式，让幼儿了解打喷嚏的原因，学会正确的擤鼻涕方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确的擤鼻涕方法。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们可以进一步学习关于预防感冒的知识，如勤洗手、多喝水、适当锻炼等，提高幼儿的自我保护能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的擤鼻涕方法的示范与练习3. 例题讲解中的卫生习惯教育4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

幼儿园中班社会一千零一个喷嚏教案反思
本次社会课教学，以“一千零一个喷嚏”为课题，在幼儿园中班进行了实施。

本次课程从让小朋友体会喷嚏的力量出发，让他们通过讲故事、舞蹈、歌曲、游戏等多元化活动，演绎了“一
千零一个喷嚏”的节奏，活跃了课堂气氛，以及促进小朋友合作、感受友谊的美丽。

教学的反思中，首先是课程内容的内容设计，本次课程活动总体设计比较合理，课程活动与主题相关度较高，活动内容丰富多样，能够激发小朋友的兴趣，对于孩子的学习成效有较大帮助。

其次，在教学方法上，老师采取了让学生主动参与的方法，以活跃课堂氛围，比如孩子们在讲故事时要模仿喷嚏，在舞蹈时要张开双臂表现力量等等，这些参与活动都能让学生变得更加活泼，对孩子的情绪有积极的帮助。

再者，在课堂氛围的调控上，老师要求孩子要团结协作，让孩子们分工合作，彼此帮助，同时要保持安静，这样才能使课堂氛围更加轻松愉快，同学们才能有在轻松快乐的氛围中学习的效果。

最后，在教学管理上，老师要加强管理，让学生在规范中学习，避免学生进行行为失控，老师也要及时并积极地回应学生的反应，以确保孩子不会因为不理解或未能接受而流失兴趣，从而达到最优的课堂教学效果。

总之，以“一千零一个喷嚏”为课题的本次课程设计，在内容设计、教学方法、课堂氛围和教学管理上都有所反思，以便在未来的教学过程中能积极提升孩子的学习成效。

幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班语言领域《打喷嚏》教案，教材选自《幼儿园语言领域课程教材》。

本节课主要学习故事《打喷嚏》，通过故事让孩子们了解打喷嚏的原因，学习礼貌用语，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，知道打喷嚏的原因。

3. 教育孩子们学会礼貌用语，关爱他人。

三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，能够复述故事。

难点：理解打喷嚏的原因，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示故事《打喷嚏》的图片，引导孩子们观察并思考：“大家有没有见过打喷嚏？为什么会出现打喷嚏的现象呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《打喷嚏》，引导孩子们关注故事中人物的表情和动作，让孩子们了解打喷嚏的原因，学会关爱他人。

3. 互动环节（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们绘制自己打喷嚏的场景。

完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：打喷嚏的原因、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述故事《打喷嚏》，并分享自己打喷嚏的经历。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《打喷嚏》让孩子们了解了打喷嚏的原因，学会了关爱他人。

在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。

但在互动环节，部分孩子表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中加强锻炼。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们模拟故事中的场景，进一步培养孩子们的语言表达能力和关爱他人的意识。

同时，可以邀请家长参与课堂，增进家校合作，共同关注孩子的成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《打喷嚏》的内容理解和打喷嚏的原因：教学中，需要重点关注故事的情节，让孩子们理解故事内容，知道打喷嚏的原因。

精心整理中班语言《打喷嚏》反思这是一个关于打喷嚏的故事，以主人公与妈 妈一问一答的方式讲述了自然界中动物、植物条喷嚏的现象，引发孩子们对打喷嚏进行探究的兴趣，是下一节活动“为什么哈啾”作铺垫。

如何讲述这个故事呢？我也不知道，粗粗看了一下故事内容，并无情节性，只是平铺直叙一个一个动植物如何打喷嚏的，最后提到小朋友打喷嚏，打喷嚏后大人会怎么样。

”孩子呼：““““是打喷嚏“咦？你怎么知道的？”很奇怪这个小女孩子怎么一下子看出故事内容了呢？“我认识字”孩子不无自豪地说，呵呵，家庭中总有些父母会让孩子早早地识字，孩子就失去了读图、猜图的能力了。

故事开始了，是的，这是一个关于打喷嚏的故事。

你们打过喷嚏吗？怎么打的？什么时候才会打？打了喷嚏要怎么做？孩子们都想到了自己感冒了会打喷嚏，感冒了需要打针、吃药、挂水等等。

关于打喷嚏的经验孩子们基本上来自感冒。

“那么你知道还有哪些人会打喷嚏呢？”孩子们开始猜测……让他们跟好朋友交流之后，我的故事开始了……精心整理是啊，我也不知道哪些人会打喷嚏，我就问妈妈，“妈妈，你有没有听过大象打喷嚏？”“听过啊，大象每打一个喷嚏，鼻子就会长一点。

”大象在哪里？孩子们马上意会到，自己用手做成长鼻子变成大象了，大象要打喷嚏了，哈啾——大象的鼻了由卷着变得直直的，真的似乎变长了呢？哈，在和孩子玩的这一刹那，我才真正理解了故事中的这句话，在之前看故事时，我一直不明白，为什么大象打喷嚏鼻子会变长呢？看来游戏不只是孩子成长的必须，大人的成长有时也需要进入情境中体会而得知呢。

后来，我们一个个相继成为大河马，张着大大的嘴巴，打了长长的喷嚏；变成小乌龟，打着小喷嚏，缩进壳，打着大喷嚏，身子转起来，轻轻打着喷嚏，快睡着了；我们变成细细有聆听着，听那朵静静的小花轻轻地打喷嚏；我们听小。

幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏是身体的一种自我保护反应。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力，激发他们对生活现象的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解打喷嚏是身体的一种自我保护反应，以及打喷嚏时飞沫传播的危害。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书、玩具小医生套装。

学具：纸巾、口罩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小医生，通过讲述一个小朋友感冒打喷嚏的故事，引导幼儿关注打喷嚏的现象。

2. 例题讲解（5分钟）播放PPT，展示打喷嚏的图片，让幼儿观察并说出打喷嚏时的感受。

教师讲解打喷嚏的原因和正确的处理方法。

3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的打喷嚏方法，并邀请幼儿上台模仿，其他幼儿在座位上跟着练习。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中预防感冒打喷嚏，以及如何正确处理打喷嚏。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的处理方法3. 预防感冒打喷嚏的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，观察家里人在打喷嚏时的处理方法，并在纸上画出正确的打喷嚏姿势。

答案：正确的打喷嚏姿势为：用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播。

2. 作业题目：请小朋友们用自己的话向家长解释打喷嚏的原因。

答案：打喷嚏是身体为了排出鼻腔和喉咙里的异物，如灰尘、细菌等，进行自我保护的一种反应。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了打喷嚏的原因和正确的处理方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时纠正错误的打喷嚏姿势，巩固教学成果。

拓展延伸：结合本节课内容，教师可以组织一次“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，提高卫生意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计中的观察与实践题目一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于幼儿能够掌握正确的打喷嚏方法，这是预防疾病传播的基本技能，对幼儿的健康成长至关重要。

关于中班千打喷嚏教学案例的思考在中班中，打喷嚏教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习，边看图片边看故事。

地图，听命令，以快，慢，轻，重，模拟等方式表达故事的情节和情节。

它适合幼儿园老师参加中班的社交活动班。

快来看一千零一打喷嚏的教学计划。

活动目标：1.了解故事的内容和情节，并进行有趣的节奏练习。

2.学习观看图片和讲故事，同时观看地图和收听命令，以快速，缓慢，轻快，沉重和模拟的方式表达故事的情节和情趣。

3.感受兔子机智和勇敢的优良品质，并体验参加小组活动的乐趣。

4.探索并发现生活的多样性和特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1.学习相关的节奏，例如：X X XX X X 0 X-.2.相关图片和地图。

3.钢琴伴奏。

活动程序：首先，检查节奏和导入活动。

1.与老师一起节奏：X X XX X X X X XX X2.用双手握住身体的不同部位并表达自己的节奏。

3.孩子告诉会发出声音的身体部位，并介绍引起孩子兴趣的活动。

其次，讲故事并指挥音乐。

老师讲了一个故事：有一天，小兔子带着一束红辣椒回家。

这时，一只狼悄悄地跟随着兔子。

兔子找到了狼，并迅速找出了路。

它跑到红辣椒上，捣成辣椒粉，撒在狼的脸上。

狼的鼻子吸了很多辣椒粉，打了很多喷嚏，已经打了一千个喷嚏。

狼跌落在地，不再有能力追赶兔子。

小兔子高兴地回家了。

（老师讲故事，钢琴伴奏遵循故事情节）第三，从句理解故事的内容和情节，并进行有趣的节奏练习。

1.理解故事和情节的第一句话，展示图片，地图，音乐，并在练习节奏时讲故事。

（1）提出问题，显示图片1和地图2，并感受到兔子家的音乐。

图2节奏：X X X X X X X 0（2）引导孩子们按照地图2的节奏表达快乐的味道。

2.讲故事和情节的第二句话，一边讲故事，一边做慢节奏的练习，并要求缓慢而轻巧，以显示狼的形象。

（1）听音乐并感知狼中出现的音乐。

幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思一、教学内容主题：打喷嚏目标：1.让同学了解打喷嚏是人体自我保护机制的一种表现。

2.让同学知道打喷嚏是一种病毒传播的方式。

3.通过教学使同学养成良好的卫生习惯，保护健康。

二、教学准备1.教具：图片、PPT2.教材：幼儿文学作品、绘本、歌曲。

3.布置环境：创设“洗手台”“废纸篓”等角色扮演的环境。

三、教学过程1.引入T: 孩子们，今日我们要学习的主题是什么？S1: 打喷嚏。

T: 想想，大家都打过喷嚏吗？S2: 我打过。

S3: 我也打过。

T: 好的，打喷嚏是什么？S4: 是一种口鼻内的刺激引起肌肉猛烈收缩，从而让空气急速喷出来的一种自然现象。

T: 打喷嚏是人体保护机制的一种表现，让我们感觉到很不舒适。

我们应当怎么做？S5: 把嘴巴捂上。

S6: 用纸巾擦掉。

T: 很好，这就是我们应当保护本身及他人健康的方法。

2.认知T: 打喷嚏是一种怎样的病毒传播方式？S7: 病毒和细菌从打喷嚏的人口鼻里飞出去，通过空气传播会感染到别人。

T: 对，这样的话，我们就会让别人生病。

假如我们被感染了，就会回家呆着，好好休息，让身体恢复健康。

让我们来看看这张图片。

T: 你们看到这张图片了吗？S8: 看到了。

T: 这是一个人在打喷嚏，从图中我们可以看到很多小圆圈。

S9: 是病毒细菌传播的吗？T: 很好！这些圆圈叫做飞沫，人在打喷嚏时，会散发大量的飞沫，在空气中漂流。

假如我们不注意卫生，就会感染别人。

3.情感（播放唱歌视频）T: 大家听到了这首歌吗？这首歌叫《打喷嚏手洗手》。

S10: 可以让我们避开感染别人吗？T: 对，从歌曲中我们可以看出，卫生特别紧要。

所以我们要养成良好的卫生习惯，保护本身及他人的健康。

4.行动T: 现在，我们来进行角色扮演。

T: 你是患病的孩子，你会无意识的打喷嚏。

T: 现在就让其他的同学在旁边玩，让我们来看看其他的孩子是如何做出正确的卫生行动的。

（孩子进行角色扮演）T: 很好，你们表现得很好，用手肘或用纸巾挡住了打喷嚏的飞沫，还适时的洗手和丢掉垃圾，做出了良好的示范。

幼儿园中班健康活动教案《打喷嚏》反思《幼儿园中班健康活动教案《打喷嚏》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

6、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

7、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：1、导入活动：(1)、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：(1)、小猪感冒了，它是怎么做的?(2)、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?(3)、它们怎么了?(4)、它们都感冒了，为什么?3、了解感冒后的主要症状。

(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……(2)、小结：(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)5、小结：(播放课件)6、了解预防感冒的方法。

2024年小班讲述教案《大喷嚏》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《身体的变化》，详细内容为“大喷嚏”一节。

通过学习本节内容，让幼儿了解打喷嚏的原因，学习有关打喷嚏的礼貌用语和卫生常识。

二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏是身体的一种自然反应，了解打喷嚏的原因。

2. 培养幼儿在打喷嚏时使用手绢或纸巾捂住口鼻，养成讲卫生的好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述打喷嚏的过程。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握打喷嚏的礼貌用语和卫生常识。

难点：引导幼儿用完整的句子描述打喷嚏的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、手绢、纸巾、玩具模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟打喷嚏的场景，引导幼儿观察并讨论打喷嚏的原因。

2. 例题讲解（5分钟）教师结合挂图和故事书，讲解打喷嚏的原因和卫生常识。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们知道打喷嚏时应该怎么做吗？”引导幼儿回答并示范正确做法。

4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“模拟打喷嚏”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 语言表达训练（5分钟）教师提问：“你们能用一句话描述打喷嚏的过程吗？”引导幼儿用完整的句子进行描述。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的礼貌用语和卫生常识3. 描述打喷嚏的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于打喷嚏的画，并用完整的句子描述画面。

2. 答案示例：画面中有一个小男孩，他正在打喷嚏。

他用手绢捂住口鼻，喷嚏打得很响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对打喷嚏的认识程度，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，与家长一起练习打喷嚏的礼貌用语和卫生常识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 语言表达训练的引导4. 作业设计及答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：打喷嚏的礼貌用语和卫生常识是本节课的核心内容，需确保幼儿能够掌握并在实际生活中应用。

幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班教案《打喷嚏》主要针对园内小班儿童设计。

教学内容围绕着打喷嚏的主题，通过讲解、演示、互动等形式，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的擤鼻涕方法以及如何预防感冒等。

教学内容涵盖了健康、生活习惯和社交礼仪等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时如何正确处理；3. 通过教学活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会擤鼻涕的正确方法，了解打喷嚏时的礼仪；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、擤鼻涕纸、玩具；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事《小猪打喷嚏》，引起幼儿的兴趣，引出今天的主题；2. 讲解：讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道打喷嚏时应该如何处理；3. 演示：教师现场演示如何擤鼻涕，让幼儿跟随教师一起练习；4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，互相观察、交流，看看谁的方法正确；5. 互动：组织一个“擤鼻涕比赛”，鼓励幼儿大胆表现自己；7. 作业：让幼儿回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果。

六、板书设计打喷嚏原因处理方法擤鼻涕方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果，第二天分享给大家；2. 作业答案：幼儿能够正确地教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，爸爸妈妈能够按照正确的方法操作。

八、课后反思及拓展延伸在课后，幼儿能够主动回家教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，说明他们对教学内容有了深入的理解和掌握。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多关于呼吸系统的知识，如鼻子的作用、如何预防感冒等。

还可以通过举办类似的活动，让幼儿学会更多的健康和生活常识。

重点和难点解析：在小班教案《打喷嚏》中，有几个重点和难点需要特别关注。

擤鼻涕的正确方法是本节课的重点。

在讲解和演示这一部分时，教师需要清晰地展示如何轻轻地擤鼻涕，以防止鼻腔感染。

幼儿大喷嚏教案反思幼儿大喷嚏教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识大喷嚏是身体的一种反应，可以通过正确的方式处理。

2. 培养幼儿的卫生习惯和责任心，学会避免传播疾病。

3. 通过游戏和互动，提高幼儿的社交技能和合作能力。

教学准备：1. 图片或视频展示大喷嚏的场景。

2. 幼儿喜欢的角色扮演道具，如医生服装、面具等。

3. 幼儿书籍或故事绘本，涉及卫生习惯和喷嚏的内容。

4. 幼儿制作手工艺品的材料，如纸、颜料、画笔等。

5. 幼儿的手洗设备和洗手液。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或播放一个视频，展示幼儿大喷嚏的场景。

引导幼儿讨论大喷嚏的原因和感受。

知识传递：2. 通过绘本或故事，向幼儿介绍大喷嚏是身体的一种反应，帮助清理鼻子里的异物和细菌。

3. 强调大喷嚏时应该用手肘或纸巾遮住口鼻，避免细菌传播。

角色扮演：4. 提供医生服装和面具等角色扮演道具，让幼儿扮演医生、护士或患者的角色，模拟大喷嚏的情景，学习正确的防护方式。

手工制作：5. 引导幼儿制作一个“洗手标语牌”或“大喷嚏宣传海报”，鼓励他们用图画和文字表达正确的洗手方法和大喷嚏礼仪。

游戏互动：6. 进行一个小组游戏，模拟传染病传播的过程。

每个小组有一个“病毒”代表，其他小组成员扮演正常人。

通过触摸、握手等方式传播病毒。

观察并讨论传染的方式，引导幼儿认识到洗手和正确的大喷嚏礼仪的重要性。

结语：7. 回顾今天的活动，强调幼儿学到的知识和技能。

鼓励他们在日常生活中积极应用所学，并帮助他们传播正确的卫生习惯。

教案反思：本教案通过多种教学方法，如角色扮演、手工制作和游戏互动，使幼儿在参与中学习。

通过引导幼儿思考和讨论，培养他们的观察力和合作能力。

同时，通过故事和绘本的介绍，帮助幼儿理解大喷嚏的原因和正确的处理方式。

在教学过程中，教师需要适时引导和纠正幼儿的行为，确保他们正确掌握卫生习惯和大喷嚏礼仪。

通过这个教案的实施，幼儿将能够更好地理解和应用正确的卫生习惯，提高身体健康和社交能力。

幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思一、教学目标1.了解打喷嚏的原因及正确的处理方法。

2.培养幼儿的语言表达能力和与人分享感受的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解打喷嚏的原因及正确的处理方法。

2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己打喷嚏时的感受。

三、教学准备1.PPT课件：《打喷嚏》故事内容。

2.教具：纸巾、口罩、洗手液。

3.环境准备：干净、整洁的教室。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有打过喷嚏呢？打喷嚏的时候是什么感觉呢？（引导幼儿分享自己打喷嚏的经历和感受）2.故事分享师：今天，老师给小朋友们讲一个关于打喷嚏的故事，故事的名字叫《打喷嚏》。

（播放PPT课件，讲述故事）3.故事讨论师：故事里的主人公小兔子为什么会打喷嚏呢？（引导幼儿思考并回答）师：小兔子打喷嚏的时候，它的好朋友是怎么做的呢？（引导幼儿关注故事中的细节）师：如果我们在生活中遇到朋友打喷嚏，我们应该怎么做呢？（引导幼儿分享自己的看法）4.实践操作师：现在，我们来模拟一下打喷嚏的场景，看看小朋友们能不能做到正确的处理方法。

（分组进行模拟练习，教师指导）师：通过今天的学习，我们知道了打喷嚏时应该怎么做。

现在，请小朋友们分享一下自己的感受。

（引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受）6.活动延伸师：我们来进行一个关于打喷嚏的小游戏，名字叫《打喷嚏接力》。

（组织幼儿进行游戏，教师参与）五、教学反思1.本节课通过故事分享、实践操作和游戏等多种形式，让幼儿了解打喷嚏的原因及正确的处理方法，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养了幼儿的语言表达能力。

3.通过分组模拟练习，让幼儿在互动中学习，提高了幼儿的参与度和积极性。

4.在活动延伸环节，通过游戏的方式巩固所学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握打喷嚏的正确处理方法。

6.针对本节课的教学效果，教师在今后的教学中可适当调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道打喷嚏要讲卫生、讲文明，理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班优秀语言主题《打喷嚏》含反思教案吧。

活动目标：1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。

2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：童易软件活动过程：一、活动导入——引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题）提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。

二、欣赏儿歌——了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的）1、出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。

小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

2、出示图片河马提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。

提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测）小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。

3、出示图片大象提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测）小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。

幼儿园中班教案《一千零一个喷嚏》含反思教学目标1. 同学能够理解并仿照喷嚏的过程，加强自身卫生意识。

2. 同学能够识别并描述不同的喷嚏方式及其卫生程度。

3. 同学能够运用所学学问，正确使用纸巾等卫生用品。

教学准备1. 纸巾、面巾纸等卫生用品。

2. 喷嚏模型或图片。

教学过程一、导入（5分钟）1. 老师问：你们知道什么是喷嚏吗？喷嚏对身体有什么影响？2. 引导同学回忆一下生活中本身或者四周人的喷嚏经过，并呈现喷嚏图片或模型，激发同学的学习爱好。

二、呈现（10分钟）1. 当喷嚏来临时，我们应当怎么做呢？2. 呈现不同的喷嚏方式，分析利弊，让同学了解喷嚏的正确行为。

例如用手挡嘴、用护嘴面罩等。

3. 强调每次喷嚏后请使用纸巾等卫生用品适时擦拭，教授正确使用卫生用品的方法。

三、思考（15分钟）1. 有什么样的喷嚏方式是不卫生的？为什么？2. 简单介绍口、鼻腔和喉咙的关系，引导同学正确理解喷嚏过程的卫生紧要性。

3. 分组讨论，让同学思考不同的情境下应当实行怎样的喷嚏方式，再汇报讨论结果。

四、实践（20分钟）1. 请同学在老师的引导下，模拟使用纸巾等卫生用品来擦拭。

2. 老师引导同学本身绘制关于喷嚏卫生的海报，在海报上标明正确的喷嚏姿势以及使用纸巾等卫生用品的正确方法。

五、反思（10分钟）1. 老师收集同学的反馈和观点，与同学一起总结本节课所学，包含什么内容、学习心得、喜爱和不喜爱的地方。

2. 老师予以确定和激励，同时指出不足之处，提出改进建议并在下一次上课中进行矫正。

六、延长（10分钟）供给进一步学习的推举，如美育、故事、手工制作等。

教学反思本节课是一节健康与卫生教育的课程，有利于同学形成正确的卫生习惯，强化健康意识。

针对幼儿园同学的生理特点，我们以游戏化的方式引导同学理解喷嚏行为的紧要性。

在教学过程中特别重视实践环节，使同学能够亲身实践正确的擦拭纸巾方法。

此外，利用海报设计的模式，让同学发挥创意和想象力，这有利于激发他们的学习爱好和积极性。

好大一个喷嚏读后感
这本书最吸引我的地方就是它那奇思妙想的情节。

主角打了一个喷嚏，结果这个喷嚏就像被施了魔法一样，引发了一系列超级搞笑又意想不到的事情。

就好像我们平时打喷嚏，可能只是个小事情，但在书里，这个喷嚏就像是打开了一个通往另一个疯狂世界的大门。

我一边读一边想，要是我自己打个喷嚏能有这么神奇的效果，那生活可就太有趣了。

比如说，喷嚏把我吹到了云朵上，然后我就在云朵上像踩棉花糖一样走来走去，还能跟小鸟一起玩捉迷藏。

而且书里的插画也特别棒。

那些画面就像是会说话一样，把文字里的搞笑和奇妙更加生动地展现出来了。

看着插画里主角被喷嚏吹得东倒西歪的样子，我笑得肚子都疼了。

插画师肯定也是个特别有童心的人，才能画出这么有趣的画面。

再说说书里的角色吧。

主角是个特别可爱又有点迷糊的家伙，他在面对喷嚏引发的混乱时的那种反应，真的是太逗了。

有时候很慌张，有时候又很勇敢地去尝试解决问题，就像我们自己在生活中遇到意外情况一样。

其他的配角也都各有各的特点，他们和主角之间的互动就像是一场闹剧，但又充满了温情。

从这本书里，我还感觉到了一种对生活的乐观态度。

虽然喷嚏带来了很多麻烦，但主角始终没有放弃，而是努力去应对。

这就告诉我们，就算生活中出现了一些意想不到的状况，就像这个超级大喷嚏一样，我们也不用太害怕，笑着去面对就好啦。

中班社会一千零一个喷嚏教案反思中班社会一千零一个喷嚏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容和情节，进行趣味性的节奏练习，学习一边看图讲故事，一边看图谱、听指挥，用快、慢、轻、重、模拟等方式表示故事的情节和情趣，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看一千零一个喷嚏教案吧。

活动目标：1.理解故事内容和情节，进行趣味性的节奏练习。

2.学习一边看图讲故事，一边看图谱、听指挥，用快、慢、轻、重、模拟等方式表示故事的情节和情趣。

3.感知小兔机智勇敢的良好品质，体验参与集体活动的乐趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1.学习相关节奏，如：X X XX X X 0 X2．相关的图片和图谱。

3.钢琴伴奏。

活动过程：一、复习节奏，导入活动。

1．跟老师一起拍节奏：X X XX X X X XX X2.用手拍身体的不同部位，表示节奏。

3.幼儿讲述会发出声音的身体部位，导入活动，引起幼儿兴趣。

二、讲述故事，引出音乐。

教师讲述故事：有一天，小兔拎着一串红辣椒回家去。

这时，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。

小兔发现了大灰狼，赶紧想办法。

它边跑边把红辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的脸上。

大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉，打了很多喷嚏，一直打了一千零一个喷嚏，大灰狼累倒在地上，再也没有力气追小兔了。

小兔便高高兴兴地回家去了。

（教师边讲故事，钢琴伴奏跟随故事情节出现）三、分句理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习。

1.理解故事第一句内容和情节，出示图片、图谱、音乐，边讲故事，边进行节奏练习。

（1）通过提问，出示出示图片1和图谱2，感受小兔回家的音乐。

图谱2节奏：X X X X X X X 0（2）引导幼儿拍出图谱2的节奏，表示欢快的情趣。

2. 理解故事第二句内容和情节，边讲故事，边进行慢节奏练习，以慢、轻的要求，表示出大灰狼诡秘的形象。

(1)听音乐，感知大灰狼出现的音乐。

幼儿园中班健康绘本：阿嚏预防感冒教学设计反思《幼儿园中班健康绘本：阿嚏预防感冒教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2.了解基本的预防感冒的小常识。

3.培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

活动难点：了解基本的预防感冒的小常识。

活动准备物质准备：1.预防感冒的方法图片小卡片若干2.PPT课件活动过程：一、故事人物引入1、今天老师给大家带来了一张图，大家看看图上有什么呢?小女孩口罩你们猜一猜这个小女孩怎么了来我们一起听一听讲故事：图中的这个小姑娘叫跳跳，她是一个健康可爱的小姑娘，可是跳跳有一个坏习惯，这么冷的天，他却穿这么少的衣服在地上玩，不一会就阿嚏，阿嚏。

你们觉的她怎么了?感冒了，为什么感冒呢?大家有感冒过吗?是怎么感冒的呢?传染，不注意卫生，穿的少。

2、继续讲故事：妈妈听到跳跳打喷嚏，马上就走了过来，哎呀糟糕，这么冷的天你怎么穿这么少的衣服在地上玩呢，你瞧，你都要感冒了，赶快把毛衣穿上吧，可是穿上了毛衣，跳跳还是不停的阿嚏，阿嚏，妈妈赶紧给跳跳戴上了口罩。

提问：妈妈为什么呢?带上口罩可以保护自己也可以保护别人不被传染所以我们小朋友感冒咳嗽打喷嚏的时候要注意轻轻的捂住嘴，把头转向一侧，不能朝着小朋友，当然了如果你的身边有纸巾，你也可以用纸巾捂住嘴，用完之后把纸巾丢到垃圾桶里。

3、继续讲故事：跳跳妈妈给跳跳带上了口罩，可是跳跳还是不停的打着喷嚏，你瞧，口罩都被喷了出去，妈妈说，宝贝我们还是去医院吧，妈妈带跳跳去了医院，医生叔叔给跳跳做了检查，并告诉跳跳：感冒一点都不可怕，只要按时吃药提问：跳跳感冒了不停的打阿嚏，我们小朋友们感冒了还有什么不舒服的地方吗?幼儿：嗓子不舒服，没有精神，肚子疼，发烧，头疼...感冒了之后会打喷嚏，流鼻子，嗓子疼，发烧，头疼，严重了都不能上幼儿园，最近我们班的一个小朋友感冒了没有来上幼儿园，你们想不想他呢?(想)我们一起给她打个电话问候一下她，(给琪琪打电话，问候一下琪琪小朋友)(每个小朋友都要说一句关心琪琪小朋友的话)(联系现实中进行)4、刚才我们知道了感冒让我们的身体有这么多不舒服的地方，我们应该学会保护自己，让自己变得健康起来，日常生活中，我们怎么做才能让自己呢?幼儿：多喝水幼儿：晚上睡觉盖好被子幼儿：多吃蔬菜和水果，按时睡觉幼儿：勤洗手幼儿：多运动小朋友外出运动的时候，老师会把教室的窗户打开通风。

小班看图讲述教案大喷嚏1、小班看图讲述教案大喷嚏幼儿园小班看图讲述教案：大喷嚏活动目标1.激发孩子听和说的兴趣，感受故事的趣味性。

2、培养幼儿认真观察及大胆讲述的能力。

3.能够用连贯的语言说出图片的内容，安静的听同伴说。

活动1。

教学图片和球。

活动过程一、导入1、谈话激发兴趣出示皮球教师：小朋友们，今天老师带来一个好玩的皮球，你喜欢玩球吗?你会怎样玩球?2.引导孩子完整地表达，比如我会拍球，我会滚球等。

教师：小狗、小猪和小兔三个好朋友也喜欢玩皮球，有一天，他们正在踢皮球，结果一不小心球飞到树上去了，谁能想办法把皮球拿下来呢?3.引导孩子积极动脑，大胆表达自己的方法。

二、展开1.欣赏挂图，孩子可以自由说出。

老师:他们是怎么把球弄下来的？请仔细看看它。

(1)要求幼儿仔细观察挂图，分析图片内容。

(2)让孩子试着和同伴一起说出图片的内容。

2.提出问题，引导孩子有目的地观察。

(1)图画上都有谁?(2)他们在玩什么?发生了一件什么事儿?(3)后来谁来了?做了什么?结果怎样?(4)他们会说些什么?3、教师根据图画讲述故事《大喷嚏》，幼儿感受故事的乐趣。

4、观看图画，幼儿自由讲述故事。

(1)先让幼儿仔细观察图片，然后和同伴一起讲故事。

(2)教师引导和鼓励孩子合理想象，大胆讲述。

5、游戏：我来讲故事。

(1)全体幼儿进行“击鼓传球”游戏，传到谁手中谁来为大家讲故事。

(要求：语言基本连贯，声音洪亮)(2)教师总结、评价，对大胆讲述的幼儿给与鼓励。

三、结束教师：今天，我们都学会了一个有意思的小故事，名字叫做《大喷嚏》，今天请你回家当小老师，把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗?活动结束。

附故事小猪在草地上踢皮球，一个不小心，把球踢到树上去了。

怎么办呢?小猪很着急!在旁的大象说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧!小猪说：别...别....再想想别的办法吧!山羊说：小猪小猪，别着急，我以前是木匠,我帮你把大树锯倒吧!小猪说：别...别... 再想想别的办法吧!河马说：这么高呀，要拿下来，可真难!突然，一片树叶飘下来，落到了河马的大鼻子上，河马的鼻子痒痒的，阿嚏，河马对着树打了个喷嚏，球掉下来了。