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初中数学学习技巧指导第一篇范文在学生的学习生涯中，初中阶段是一个至关重要的过渡期，其中数学作为基础学科之一，对学生的逻辑思维能力、问题解决能力的培养具有举足轻重的作用。
本篇文章旨在深入探讨初中数学学习技巧，帮助学生提高学习效率，培养良好的数学素养。
一、明确学习目标，把握数学核心素养首先，学生应当明确学习目标，理解数学学科的价值和意义。
初中数学的核心素养包括逻辑推理、数学建模、数据分析、空间想象等方面。
学生需要在学习过程中，将这些核心素养内化为自己的能力，从而更好地应对各种数学问题。
二、注重基础知识，构建数学框架初中数学的学习，需要扎实的基础知识作为支撑。
学生应当重视对基本概念、定理、公式等知识点的理解和记忆，这是构建数学框架的基础。
只有基础知识扎实，学生在解决实际问题时，才能灵活运用相关知识，进行有效的分析和推理。
三、培养问题解决能力，提升实践应用水平数学学习的最终目的是应用于实际生活。
学生应当在学习过程中，培养自己的问题解决能力，提升实践应用水平。
这需要学生在掌握基础知识的基础上，通过大量的练习，将理论知识转化为实际解决问题的能力。
四、合理安排学习时间，形成良好的学习习惯学习时间的合理安排，是提高学习效率的关键。
学生应当根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，合理分配学习时间。
同时，良好的学习习惯也是提高学习效率的重要因素。
学生应当养成良好的学习习惯，如按时完成作业、及时复习巩固知识等。
五、积极参与课堂讨论，提高自主学习能力课堂是学生学习的主阵地，学生应当积极参与课堂讨论，与老师和同学进行有效的互动。
这有助于提高学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
同时，学生还应当充分利用课外资源，如参加数学竞赛、阅读数学名著等，拓宽自己的知识视野。
六、注重方法总结，形成个性化学习策略每个学生的学习能力、学习习惯都有所不同，因此，学生应当根据自己的特点，总结适合自己的学习方法，形成个性化的学习策略。
这有助于提高学习效率，培养学生的自信心。
初一年级数学学习技巧与方法
初一年级的数学学习对于学生来说是全新而充满挑战的。
面对这门学科，好像面对一个朋友，它既有趣又有深度，需要一些技巧和方法来更好地掌握。
首先，要像对待新朋友一样对待数学：保持开放和好奇心。
数学是一门需要理解和探索的学科，不要害怕犯错，因为每一个错误都是向正确答案迈进的一步。
其次，建立良好的学习习惯就像养成良好的生活习惯一样重要。
定期复习和练习是成功的关键。
数学知识是逐步积累和加深的，每天坚持一点点，会产生长期的效果。
与数学沟通就像与朋友交流一样重要。
不要只是被动地接受知识，而要尝试向数学问题提问，思考它们的实际意义和应用。
这种交流方式有助于加深理解和记忆。
另外，利用现代技术和工具来增强学习效果。
数学软件、在线资源和教育应用程序可以使学习过程更加生动和互动，帮助理解抽象概念和解决问题。
最后，数学学习不仅是为了考试和成绩，更是为了发展解决问题的能力和逻辑思维。
把数学看作是一种思维训练，可以帮助
培养学生的创造力和批判性思维，这些能力将在他们的整个学术生涯和职业生涯中受益。
总之，初一年级的数学学习是一个启发智慧和培养技能的过程。
通过像对待朋友一样对待数学，建立良好的学习习惯，积极与数学交流，利用现代技术和理解数学的实际应用，学生可以更轻松和有效地掌握这门学科，为未来的学习奠定坚实的基础。
数学学习方法及复习技巧总结6篇篇1一、数学学习方法数学作为一门基础学科，其学习方法的优劣直接影响到学习效果。
以下是一些有效的数学学习方法：1. 制定学习计划：合理安排学习时间，明确每天的学习任务。
计划要有灵活性，可以根据实际情况进行调整。
2. 预习和复习：预习新内容，了解基本概念和知识点；复习已学内容，巩固知识，形成知识网络。
3. 课堂认真听讲：积极参与课堂讨论，认真听讲，及时解决不懂的问题。
4. 多做练习：通过做题来巩固知识，提高解题能力。
可以做一些课本上的例题、习题，也可以做一些课外练习册。
5. 及时总结：总结学习过程中的经验和教训，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和巩固。
二、数学复习技巧数学复习是巩固知识、提高成绩的重要环节。
以下是一些有效的数学复习技巧：1. 制定复习计划：根据考试大纲和复习时间，制定详细的复习计划，合理安排每天的复习内容。
2. 系统复习：按照数学知识的体系进行复习，从基础概念到难题解析，逐步深入。
3. 重点突破：针对薄弱环节进行重点突破，多做相关练习，及时解决不懂的问题。
4. 模拟考试：进行模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己的应试能力。
5. 调整心态：保持积极的心态，不要过度紧张和焦虑，相信自己能够取得好成绩。
三、数学学习的注意事项1. 注重基础：数学是一门注重基础的学科，一定要打好基础，才能更好地学习后续内容。
2. 注重思考：数学是一门需要思考的学科，要多思考、多总结，形成自己的解题思路和方法。
3. 注重实践：数学是一门需要实践的学科，要多做练习、多实践，提高自己的解题能力。
4. 注重交流：数学是一门需要交流的学科，要多与同学、老师交流，共同探讨问题、互相帮助。
四、结论数学学习是一个长期的过程，需要不断地积累和巩固。
通过制定学习计划、预习和复习、课堂认真听讲、多做练习、及时总结等学习方法，以及制定复习计划、系统复习、重点突破、模拟考试等复习技巧，我们可以更好地掌握数学知识，提高数学成绩。
初中数学学习方法总结,数学的六大方法技巧!数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关.所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的。
小编整理了数学学霸的学习习惯和方法相关资料，希望能帮助到您。
初中数学学习方法总结一：平时的数学学习：1、课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.2、让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.3、课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.4、单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”.二：期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍.如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍.另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷.三：数学考试技巧：如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的.在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容.在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种.遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空.这些条件都对你的解题有很大帮助.在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功.大概留35分钟的时间检查.三好网初中数学辅导老师提醒大家：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的.还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用.当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，你就会感受到学习数学的快乐.数学的六大方法技巧!1、做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。
初一学好数学的技巧有哪些初中数学猛于虎也，如何才能优雅地学好初中数学，避开战死沙场?以下是我为大家整理的初一数学学习方法，来一起看看吧。
初一数学学习方法1.读的方法。
初一同学往往不擅长读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。
那么如何有效地读数学书呢?平常应做到：一是粗读。
先粗略浏览教材的枝干，并能粗略把握本章节学问的概貌，重、难点;二是细读。
对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思索，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);三是研读。
要商量学问间的内在联系，研讨书本学问支配意图，并对学问进行分析、归纳、总结，以形成学问体系，完善认知结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2.听的方法。
“听”是直接用感官去接受学问，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。
因此应在听课的过程中留意做到：(1)听每节课的学习要求;(2)听学问的引入和形成过程;(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的学问点);(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;(5)听好课后小结。
3.思索的方法。
“思”指同学的思维。
数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，擅长思索则学得活，效率高;不擅长思索则学得死，效果差。
可见，科学的思维方法是把握好学问的前提。
七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。
因此在学习中要做到：(1)敢于思索、勤于思索、随读随思、随听随思。
在看书、听讲、练习时要多思索;(2)擅长思索。
会抓住问题的关键、学问的重点进行思索;(3)反思。
要擅长从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4.问的方法。
孔子曰：“敏而好学，不耻不问。
”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。
但七年级同学往往不擅长问，不懂得如何问。
初中数学学习方法技巧1.了解数学基础知识：在学习新的数学概念和原理之前，务必先掌握基础知识。
要深入了解初中数学的基本概念、公式和定理，这样才能够建立起一个牢固的数学基础。
2.分清重点和难点：在学习数学时，需要明确学习内容的重点和难点。
重点知识点是考试中经常出现的，必须掌握好；难点知识点需要更多的练习和思考，可以寻求老师和同学的帮助。
3.理解数学知识的逻辑关系：数学是一门严密的科学，其中的知识点之间有很多逻辑关系。
学生在学习时要尽力理解这些关系，它们有助于学生更好地记忆和应用数学知识。
4.多做题：数学学习需要大量的练习。
解题是数学学习的核心，只有通过多做题才能够真正掌握各种解题方法。
可以选择一些经典的例题和习题来做，同时注意积累各种解题技巧。
5.进行总结归纳：在做题过程中，要及时总结归纳解题方法和技巧。
这样不仅能够加深对知识的理解，还能够方便以后的复习和应用。
6.借助工具和资源：现代技术的发展为数学学习提供了很多便利。
可以利用互联网的资源查找相关数学知识、概念和解题方法。
还可以借助一些数学软件来练习和探索数学问题。
7.学会思考和探索：数学是一门需要动脑筋的学科，学生要培养发散性思维和探索问题的能力。
在做题时，要主动思考各种可能的解题思路，并从中选择最合适的方法。
8.多与同学讨论交流：数学学习可以通过与同学的交流来更好地理解和应用知识。
可以组成学习小组，共同讨论解题方法和思路，相互帮助和提高。
9.注意细节和精确性：在数学学习中，要注重细节的处理和精确性的表达。
数学题目对于计算和答案的要求通常比较严格，因此要仔细核对每一步的计算过程和结果。
10.培养数学兴趣：数学学习需要较长的时间和精力，只有对数学保持兴趣，才能有持续的动力学习下去。
可以尝试将数学与实际生活相结合，找到一些有趣的数学问题来解决。
总之，初中数学学习方法和技巧主要包括掌握基础知识、分清重点难点、理解逻辑关系、多做题、总结归纳、借助工具和资源、思考探索、与同学交流、注意细节和精确性、培养数学兴趣等。
初中数学学习的灵活应用方法第一篇范文在当今知识经济时代，数学教育已成为培养学生逻辑思维、抽象概括和创新能力的重要学科。
初中数学作为数学学习的重要阶段，不仅要求学生掌握基本的数学知识，更注重培养学生的数学应用能力和创新意识。
本文将从以下几个方面探讨初中数学学习的灵活应用方法。
一、激发兴趣，培养学习动力兴趣是激发学生学习动力的源泉。
教师应根据初中生的心理特点，运用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授几何知识时，可以结合生活中的实际例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高学生的学习积极性。
二、注重基础知识，打牢数学基石初中数学学习涉及许多基础知识，如分数、代数、几何等。
学生必须扎实掌握这些基础知识，才能更好地解决实际问题。
教师在教学中要重视基础知识的教学，通过举例、讲解、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握。
三、注重培养学生的问题解决能力数学学习的最终目的是应用于生活实际。
教师在教学中应注重培养学生的的问题解决能力，引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
例如，在教授概率知识时，可以让学生运用概率计算来预测体育比赛的胜负，从而提高学生的应用能力。
四、鼓励学生发散思维，培养创新能力创新能力的培养是现代教育的核心任务。
教师在教学中应鼓励学生发散思维，勇于提出不同的观点和解决问题的方法。
例如，在解决数学问题时，教师可以引导学生尝试多种解题方法，从而培养学生的创新能力。
五、开展合作学习，培养团队精神现代社会注重团队协作。
教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论、交流中取长补短，共同提高。
例如，在教授数据分析知识时，可以让学生分组收集数据、处理数据，并共同完成数据分析报告，从而培养学生的团队精神。
六、注重评价方法多元化，激发学生潜能评价是教学的重要环节。
教师应注重评价方法多元化，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的学习过程、态度、创新能力等方面。
通过激励性的评价，激发学生的学习潜能，提高学生的自信心。
七年级数学得满分这些技巧助你轻松实现对于七年级的学生来说，数学想要拿到满分并非易事，但也绝非遥不可及。
只要掌握了正确的学习方法和技巧，并持之以恒地努力，实现满分的目标是完全有可能的。
接下来，我将为大家详细介绍一些实用的技巧，帮助大家在七年级数学学习中脱颖而出。
一、扎实掌握基础知识基础知识是数学学习的基石，只有基石稳固，才能在其上构建起高楼大厦。
七年级数学的基础知识包括有理数、整式、一元一次方程、几何图形初步等。
对于有理数，要理解正数、负数的概念，掌握有理数的加减法、乘除法法则，以及有理数的混合运算顺序。
在学习过程中，要多做练习题，加深对运算法则的理解和运用。
整式这部分，要学会区分单项式和多项式，掌握整式的加减运算。
特别是在合并同类项时，要注意系数的运算和字母及其指数的不变性。
一元一次方程是解决实际问题的重要工具。
要熟练掌握解方程的步骤，即去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为 1 。
同时，要学会通过设未知数，找出等量关系，列出方程并求解。
几何图形初步的学习中，要认识直线、射线、线段的区别和联系，掌握角的度量和角的平分线的性质。
还要学会计算线段的长度和角的度数。
二、养成良好的学习习惯1、认真听讲课堂是学习的主阵地，一定要集中注意力，紧跟老师的思路，积极思考，回答问题。
对于老师讲解的重点和难点，要做好笔记，以便课后复习。
2、做好预习预习可以让我们在课堂上更有针对性地听讲。
预习时，要通读教材，了解将要学习的内容，找出自己不理解的地方，带着问题去上课。
3、及时复习每天课后要及时复习当天所学的知识，通过做练习题来巩固。
每周要进行一次总结复习，将本周所学的知识点进行梳理，形成知识体系。
4、独立完成作业做作业时要独立思考，不抄袭、不依赖他人。
遇到难题时，可以先自己思考，实在不会再请教老师或同学。
完成作业后，要认真检查，确保答案的准确性。
三、多做练习题数学是一门需要大量练习的学科，只有通过做题，才能熟练掌握各种题型和解题方法。
七年级数学学习技巧大全数学思想方法总是蕴含在具体的数学基本知识里，处于潜形态。
作为教师，应该将深层知识揭示出来，将这些深层知识由潜形态转变为显形态，由对数学思想方法的朦胧感受转变为明晰的理解。
下面小编给大家整理了关于七年级数学学习技巧，希望对你有帮助!1七年级数学学习技巧1. 激发学习动机即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。
比如，在学习有理数混合运算一课中，教学引入时，笔者根据学生喜欢玩扑克牌的爱好，和他们来讲扑克游戏，引发学生的兴趣，使学生产生强烈的求知欲。
笔者还运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生。
2. 锻炼学习数学的意志心理学家认为：意志在克服困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生意志力的“磨刀石”。
笔者认为应该以练习为主，在七年级的数学练习中，要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的努力，在独立思考中解决问题，但注意难度必须适当，因为若太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志。
3. 养成良好的数学学习习惯有的孩子习惯“闷”题目，盲目地以为多做题就是学好数学的方法，这一不良的学习习惯，在平时的教学中教师一定要注意纠正。
2数学学习方法在数学教学中渗透数学思想方法数学思想方法总是蕴含在具体的数学基本知识里，处于潜形态。
作为教师，应该将深层知识揭示出来，将这些深层知识由潜形态转变为显形态，由对数学思想方法的朦胧感受转变为明晰的理解。
在课堂教学过程中，表层知识的发生过程实际上也是思想方法的发生过程。
像概念的形成过程，新旧知识的对比过程，结论的推导过程，规律的被揭示过程，解题思路的思考过程等，都是向学生渗透数学思想方法、训练思维的极好机会。
此时提高学习效果，往往会起到事半功倍的作用。
培养数学思维数学思维就是思考数学问题和解决数学问题的思维活动形式。
数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等。
初中数学学习方法初中数学学习方法(15篇)在日常生活或是工作学习中，大家只有不断学习才能不断进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！那么，都有哪些实用的学习方法呢？以下是小编精心整理的初中数学学习方法，欢迎大家分享。
初中数学学习方法1学习初中数学的方法之多做练习要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题。
多做练习我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。
数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。
多做综合题。
综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。
做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。
温馨提示：“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
七年级数学学习方法技巧求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要讲练的。
下面是小编给大家整理的一些七年级数学学习方法技巧，希望对大家有所帮助。
一、如何进行数学学习方法指导学生的学习方法指导主要有以下几个环节“预习方法” 、“听课方法”、“复习巩固方法”与“作业方法”以及“总结方法”等分层次、分步骤指导。
1.预习方法的指导初一学生不懂得什么叫预习，为什么要预习，以致于教师布置了预习，学生只是多看了一遍或几遍书而已，起不到什么效果。
因此在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
先进行单元预习粗读过程，随后进行单课预习精读过程。
预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。
养成良好的预习习惯，是培养学生的自学能力的关键所在，它能使学生变被动学习为主动学习。
2.听课方法的指导听课习惯直接影响听课效果，所以一定要养成学生良好的听课习惯，注意处理好以下环节：首先指导学生注意听学习要求、听知识引入以及知识形成过程，听重点、难点剖析，听例题解法的思路和数学思想方法的体现，听好课后小结。
这就要求教师讲课要重点突出，层次分明，把握讲授时间，使学生听之有效。
其次要指导学生认真“思” 。
思维能力是学生学习的主体，所以要求多思、勤思，随听随思;深思、善思与反思。
可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深化，会听才会思，会思才会学。
最后要指导学生去“记” 。
初一学生一般不记笔记或者是不会合理记笔记，不会记表现在把教师板书的复制，往往是用“记”代替“听”和“思” ，记得很全，却耽误了“听”和“思” 。
因此在指导学生作笔记时应要求学生记笔记服从听讲，适时“记”;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题，使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
指导学生只有合理处理好这三者关系，才能真正地走出小学数学的阴影。
3.复习巩固及完成作业方法的指导刚进入初中的初一学生课后以完成作业为目的，巩固、记忆、复习没有形成良好的习惯。
因此在作业过程中死搬硬套做好作业完成任务，没有深化理解知识、及时巩固知识，达不到学习的效果。
因此在这个环节的学法指导上教师要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理。
然后独立完成作业，解题后再反思。
教师通过示范解题指导学生的作业书写格式要规范、条理要清楚。
指导时应教会学生如何将文字语言转化为符号语言，如何将推理思考过程用文字书写表达，正确地由条件画出图形。
开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯。
4.小结或总结方法的指导小学生在进行单元小结或学期总结时，主要依赖教师，习惯教师带着复习与总结。
初中生按大纲要求自学能力的培养是主要任务，所以教师从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。
在具体指导时可给出复习总结的途径。
要做到“三看、二列、三做” 。
“三看”是指：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容。
“二列”是指：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点。
“三做”是指：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、不同类型的习题，通过解题中学生反馈的信息，发现问题、解决问题。
最后由学生归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
所以说学生学会了总结是学生数学学习的目标。
只有当学生总结与教师总结有机地结合，教师最后的总结才显得更为突出，它是学生总结的精炼、提高，把学生知识水平推向更高层。
二、初一数学学习方法指导方法初一数学学习方法的良好建立是学好初中数学的关键，主要有以下指导方法：2.1 讲授法。
初一数学学习法每周设立一课，作为所学课程。
在初一新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。
设立数学教师专题论坛讲座可每月搞一至两次，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念” 、“解题思维训练”等。
1.交流法。
学生进入初中后一段时间后，积累了一些学习方法，这时让学生相互交流，介绍各自的学习方法。
成绩突出的学生介绍数学学习方法、体会、经验。
这种方法学生容易接受，气氛活跃，方法不需成熟，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。
2.辅导法。
通过以上两种途径学习，多数学生的学习方法得到了提高，但学生心理状态是互异的，任何一种学习方法都不是人人都适合的。
所以针对个别学生的学习方法要有目的地指导和咨询。
这时就应该深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。
尤其是对后进生更应特别关注。
许多后进生没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。
因材施教，帮助每一个学生真正地去学习、真正地会学习、真正地学习好，这就是中学数学新课改的宗旨，全面提高全体学生思想素质和文化素质，数学要面向全体学生。
初一年级是中学的起始阶段，指导好数学学习方法是是中学数学的起步，抓好学法指导对整个中学数学质量的提高至关重要。
1.请概括的说一下学习的方法曰：“像做其他事一样，学习数学要研究方法。
我为你们推荐的方法是：超前学习，展开联想，多做总结，找出合情合理。
2.请谈谈超前学习的好处曰：“首先，超前学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。
经过超前学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培养学习兴趣很有帮助。
”其次，够消除对新知识的“隐患” 。
超前学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。
相反地，若直接听别人说。
似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。
再次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工” 。
当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。
最后，超前学习能提高听课质量。
超前学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。
只有少数地方需借助于别人。
这样，在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。
事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。
3.请谈谈联想与总结曰：联想与总结贯穿与学习过程中的始终。
对每一知识的认识，必定要有认识基础。
寻找认识基础的过程即是联想，而认识基础的是对以前知识的总结。
以前总结的越简洁、清晰、合理，越容易联想。
这样就可以把新知识熔进原来的知识结构中为以后的某次联想奠定基础。
联想与总结在解题中特别有效。
也许你以前并没有这样的认识，但解题能力却很强，这说明你很聪明，你在不自觉中使用这种做法。
如果你能很明确的认识这一点，你的能力会更强。
4.那么我们怎样预习呢?曰：“先说说学习的目标： (1)知道知识产生的背景，弄清知识形成的过程。
(2)或早或晚的知道知识的地位和作用： (3)总结出认识问题的规律(或说出认识问题使用了以前的什么规律)。
再说具体的做法： (1)对概念的理解。
数学具有高度的抽象性。
通常要借助具体的东西加以理解。
有时借助字面的含义：有时借助其他学科知识。
有时借助图形……理解概念的境界是意会。
一定要在理解概念上下一番苦功夫后再做题。
(2)对公式定理的预习，公式定理是使用最多的“规律”的总结。
如：完全平方公式，勾股定理等。
往往公式的推导定理的证明蕴含着丰富的数学方法及相当有用的解题规律。
如三角形内角平分线定理的证明。
我们应当先自己推导公式或证明定理，若做不成再参考别人的做法。
无论是自己完成的，还是看别人的，都要说出这样做是怎样想出来的。
(3)对于例题及习题的处理见上面的(2)及下面的第五条。
数学学习的常用方法我国要求尊重学生的学习主体地位，要真正把学生作为学习的主人翁看待; 关注学生的学习过程，倡导学生主动参与，使学生在自主、合作、探究的方式中积极主动地进行学习活动;培养学生的创新精神与实践能力。
特别是对于初中一年级，要为学生学习数学知识打下良好基础，数学学习方法的学习显得更具有时代性和前瞻性。
数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力多元组成的统一整体，因此，应以系统整体的观点进行学法指导，目的在于使学生加强学习修养，激发学习动机;指导学生掌握科学的学习方法;指导学生学习数学的良好习惯，进而提高学习能力及效果。
(1)正确认识数学学习方法的重要性。
启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素，并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。
可以通过讲述数学名人的故事，激励学生。
(2)形成良好的非智力因素非智力因素是学习方法指导得以进行的基础。
初一学生好奇心强烈，但学习的持久性不长，如果在教学中具有积极的非智力因素基础，可以使学生学习的积极性长盛不衰。
激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。
锻炼学习数学的意志。
心理学家认为：意志在克服困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生意志力的"磨刀石".我认为应该以练习为主，在初一的数学练习中，要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的努力，在独立思考中解决问题，但注意难度必须适当，因为若太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志。
养成良好的数学学习习惯。
有的孩子习惯"闷"题目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。
(3)指导学生掌握科学的数学学习方法。
①合理渗透。
在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。
例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多孩子老是漏掉系数2 乘以首尾两项，于是我就给他们编了首顺口溜，"头平方，尾平方，头尾组合2 拉走"，这样选取生动、有趣的记忆法来指导学生学习，有利于突破知识的难点。
②随机点拨。
无论是在授课阶段还是在学生练习阶段，教师要有强烈的学法指导意识，抓住契机，画龙点睛地点拨学习方法。
③及时总结。
在传授知识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导学生把所学的知识加以总结。
我在完成一个单元的学习之后都让孩子们养成自己总结的习惯，使单元重点系统化，并找出规律性的东西。
④迁移训练。
总结所学内容，进行学法的理性反思，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学法。
数学学习能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力。
学习活动过程是一个需要深入探究的过程。
在这一过程中，教师要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引导学生积极思维，使学生不断发现问题或提出假设，检验解决问题，从而形成勇于钻研、不断探究的习惯，架设起学生由知识向能力、能力与知识相融合的桥梁。
