下载文档原格式
教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容教学常规检查量化评分表包括以下内容：
1. 课堂准备情况：包括教师是否提前准备教案、课件等教学材料，并按照要求安排教室布置、准备教具等。
2. 教学态度与情绪：评价教师在教学过程中的态度是否积极、热情、耐心，并且能够保持较好的情绪状态。
3. 教学语言和表达：评价教师的授课语言是否准确、流利、通俗易懂，并且能够清晰地表达教学内容。
4. 课堂组织与管理：评价教师是否能够合理安排课堂活动节奏，保证教学内容的连贯性、有效性，并且能够有效管理学生的行为。
5. 教学方法与手段：评价教师是否能够选择适合的教学方法和手段，能够满足学生的学习需求，提高学习效果。
6. 内容讲解与示范：评价教师是否能够对课程内容进行清晰、透彻的讲解，并且能够提供足够的示范和实践机会。
7. 学生参与与互动：评价教师是否能够鼓励学生积极参与、互动，提问学生并及时给予肯定、指导或者反馈。
8. 教学反思与改进：评价教师对自己教学的反思能力以及对反馈意见的接纳和改进情况。
以上是一份常见的教学常规检查量化评分表的内容，具体评分标准可根据教学机构或学校的要求进行调整和补充。
教师学期量化考核评分表XXX教师学期量化考核评分表姓名。
任教年级。
任教科目。
年月日考核项目：1、教师应服从学校工作安排，按质按量完成任务，如未能按期完成任务，每次扣2分。
2、课堂管理不善，出现意外事故的，任课教师承担责任，并且每次扣3分。
3、任课教师应如实填写督课册，如填写不实，每次扣1分。
4、上交材料：质量问题的要补充完善，缺交一份扣1分，每迟交一天扣1分。
5、教职工履行职责差，引起师生、学生家长及社会群众不良反映的，视其情节轻重扣2-3分。
6、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，不能够组织处理的，扣5分。
7、教师应遵纪守法，按教师职业道德标准严格要求自己，加强精神文明建设，爱护公物，保护环境。
如发生重大安全事故、污辱、体罚或变相体罚造成极坏影响，乱收费被查处、违反计划生育违法违纪等实行一票否决，扣除本项全部津贴并承担相应责任。
8、备课：教师应按教学进度提前备课，备课环节齐全，每次按要求按时上交检查。
若缺交则扣1分/次。
9、教学常规工作，包括教师的常备课、上规课、听课、管理作业批改、单元检测、教研活动及教学效果。
1)上课：贯彻新课程理念，精心组织教学，转变课堂教学方式和学生研究方式，精讲多练，教学内容科学、正确，不出现知识性错误，教学效果好；若出现不备课就上课或出现知识性错误则扣2分/次。
2)作业批改：各学科作业次数不少于教导处要求的次数，每少一次扣1分；批改出现明显错误的每次扣1分。
3)单元检测：各学科全期按教导处要求完成单元检测，并及时改评。
未完成检测次数的扣1分；超额完成检测次数的奖1分。
4)听课及教研活动（4分）：由学校组织的校内教研课，相同学科的教师必需课前备课、课堂参加听课、课后参加评课，每缺席一次扣1分；教师全期听课应不少于15节，每少一节扣0.5分；教师应积极参加科组集体备课、业务研究等教研活动，并做好记录，每缺席一次扣1分。
10、教学成绩：1)各科任教师的段、期考教学成绩达到学校制定的教育教学目标则奖励10分；不达标扣1分，超标者加1—2分。
小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。
为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。
一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。
计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。
教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。
2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。
单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。
课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。
二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。
是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。
2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。
教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。
巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。
3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。
教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。
三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。
教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。
2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。
教学常规检查量化评分表
福贡县中小学教学常规检查量化评分表
学校（印章）：
填表人（签字）：
时间：
年
月
日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1课程设置（4分）B1课程开设（4分）C1课程开设（4分）1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。
1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。
1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。
A2制度建设（10分）B2教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分）2.1.业务档案健全，管理规范。
有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。
（缺1项扣1分）。
C3教学督查机制（3分）3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。
（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。
C4教学计划、总结（5分）4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。
4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。
4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。
A3教学常规（36分）B3备课（9分）C5教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。
使用电子教案的主要看二次备课痕迹。
有条件的学校也可用导学案代替教案。
发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。
5.2.本学期教师教案收缴齐全（1分）。
C6集体备课活动（3分）6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。
每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
B4教师授课（13分C7课堂教学（10分）7.1.教师至少提前2分钟到教室候课（1分）。
7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念（2分）。
7.3.体现校本教学模式（2分）。
7.4.课堂教学组织有序（2分）。
7.5.课堂教学成效显著（2分）。
7.6.使用普通话教学（1分），不用则扣1分/人次。
C8评教活动（3分）8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。
B5作业布置与批改（7分）C9作业量(3分)9.1.课后作业有布置、有落实。
完成学校规定的作业、作文次数（3分）。
C10作业批改(4分)10.1.逐题批阅，批改到小题，有日期、分数（等级或星级）（2分）。
10.2.对错漏之处给予更正，作文有眉批、总批（1分）。
10.3.作业、作文有激励性批语（1分）。
B6辅导（2分）C11辅导（2分）11.1.有科学合理的培优辅差计划（1分）。
11.2.教师能按计划完成学校规定的辅导任务，辅导有对象、有时间、有内容、有针对性、有记录、有成效（1分）。
B7质量监测
（5分）C12监测（2分）12.1.坚持学科单元测试或月考，有成绩记录及分析，每学期每学科不少于3次，缺一次扣0.5分。
C13质量分析（3分）13.1.本学期各单元（月）、期中（末）检测成绩登记表、三率一分统计表、试卷分析收缴齐全，统一规范;试卷分析有改进方法和措施（1分），有教学质量分析会召开图片、记录等资料（1分）。
13.2.每单元（月）学科知识检测有检测试卷（1分）。
A4教辅的使用与管理B8教辅管理与使用（2分）C14教辅管理（2分）14.1.教辅管理与使用有布置、有落实。
严禁任何单位和个人组织学生征订云南省教育
厅公布目录以外的教辅，一经发现此项记为“0”分。
A5教研活动（28分）
B9校本教研（10分）
C15校本研讨（3分）15.1.有校本研训制度（1分）。
15.2.根据学校实际，每学期选择一个主题，定主讲人，组织教师参与研讨（1分）。
15.3.教研活动档案材料收集整理规范（1分）。
C16听评课情况（5分）16.1.学校校长、分管教学副校长、教务（处室）主任听课不低于30节/学期，科任教师不低于10节/学期。
（少一节扣0.2分；有听课日期、听课评价、听课记录，否则视为无效）。
C17公开课（3分）17.1.每学年每个任课教师须上一节公开课，缺一人次扣0.5分。
C18毕业班复习研讨活动（5分）18.1.做好毕业班的复习指导工作，指导有计划、有措施，每学年至少召开3次有针对性的专题研讨会，缺一次扣1分。
C19网络教研（2分）19.1.成立网络教研机构，有专人管理（1分），网络教研有计划、有制度（1分）。
B11课题研究（5分）C20课题管理（3分）20.1.学校有课题管理制度（1分）。
20.2.有已立项的课题（2分，校级1分，县级1.5分，州级及以上奖励2分）。
C21文章撰写（2分）21.1.任课教师每学年至少撰写1篇经验文章，并召开一次经验文章交流会（0.5分）。
A6教师发展（5分）B10教师发展（5分）C22教师的培养（3分）22.1.有教师业务档案（0.5分），有教师培养方案或规划（0.5分），积极配合上级做好教师培训（1分），培训有记录、有体会、有总结（1分）。
C23组织教师教学基本功竞赛活动（2分）23.1.教师课堂教学竞赛和基本功竞赛活动每学年至少各开展一次。
缺一项扣1分。
A7功能室管理使用（15分）
B12管理（7分）C24组织领导（2分）24.1.学校重视功能室工作，有分管
领导，有专人负责（1分）。
24.2.每月督查、检查有记录、有痕迹（1分）。
C25制度建设（2分）25.1.功能室管理制度健全（1分），安全防范措施到位（1分）。
C26台账建设（2分）26.1.账册表卡规范，做到帐物相符（1分）。
26.1.设备分类上账、上架（1分）。
C27日常管理（1分）27.1.器材全部开封上架，功能室卫生清洁（1分）。
B13使用（8分）C28实验室使用（2分）28.1.学期初制定实验室计划和公开内容（1分）；28.2.演示实验和分组实验开出率达标，有实验通知单和实验报告。
C29音体美器材使用（2分）29.1.有学生使用登记记录、痕迹材料（1分）；
29.2.无人为损坏、无乱摆乱放（1分）。
C30图书室管理使用（2分）30.1.图书室有专人管理，有固定开放时间，有学生借阅登记记录（1分）。
30.2.班级有图书角，学生借阅率在50%以上（1分）。
C31教育现代化（2分）31.1.计算机室有课程表，有信息技术课教案（1分）。
31.2.使用规范，痕迹记录清晰（1分）。
合
计
备注：①各项扣分情况扣完此项分为止；②考核结果位居前三者给予奖励，位居后三者将在全县通报批评。
