《玩具兵进行曲》优秀教学教案

《玩具兵进行曲》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并进行4/4拍子的学习，能够感知强弱规律。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感，能用动作大胆表现音乐。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感知4/4拍子的强弱规律，能够用动作表现音乐。

2. 教学难点：4/4拍子的强弱规律的感知和运用。

三、教学方法：采用游戏法、动作模仿法、分组合作法等方法，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备：1. 教具准备：玩具兵道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师出示玩具兵道具，引导幼儿观察并模仿玩具兵的动作，感受4/4拍子的强弱规律。

教师可适当的引导幼儿用语言描述音乐节奏，如“强、弱、强、弱”。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿倾听并尝试跟唱。

教师可分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲。

4. 动作创作（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，用动作表现歌曲。

幼儿可分组进行创作，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）：各小组依次展示自己的动作创作，其他幼儿和教师进行评价。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

此教案旨在通过《玩具兵进行曲》这首歌曲，让幼儿了解4/4拍子的强弱规律，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

在教学过程中，注重幼儿的积极参与和创造力的发展，通过游戏和动作模仿等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学拓展：1. 教师可引导幼儿探讨玩具兵的故事，鼓励幼儿发挥想象，创作关于玩具兵的短剧。

2. 邀请家长参与，开展家庭音乐活动，让幼儿与家长共同创作音乐作品。

幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》一、教学目标本节课教学目标：1.了解《玩具兵进行曲》的基本元素，如旋律、节奏、速度等。

2.能够听辨曲子的主旋律及节奏，并用身体语言模拟。

3.能够通过唱、跳、拍、摇等方式表达曲子的基本意思。

二、教学内容1.引入：通过简单而生动的游戏或介绍，使孩子对“进行曲”有初步的认识。

2.教学过程：1）曲目欣赏以集体欣赏的方式播放《玩具兵进行曲》(2020年版)，认识乐曲的音乐元素，及基本的音乐形式。

2）身体打击节拍孩子们学习击打节拍的架子鼓加强孩子们的听觉训练。

3）唱跳-happy rhythm老师单唱节奏，孩子模仿，加强节奏的理解。

老师手拍，学生跟随手拍和踩脚，完成多种“玩具兵”的队形。

最后集体跳舞完成有趣味性的集体动作。

3）玩具兵进行曲谈论老师以“谈论+积极备课”的形式提问谈论，了解孩子们对《玩具兵进行曲》的认识和感受，为进一步的音乐教学做好铺垫。

三、教学总结通过这节课的教学，孩子们对进行曲有了深入的认识，同时也对乐曲的基本元素如旋律、节奏、速度等有一定的掌握。

通过身体唐跳、手拍、打击节拍等多种方式，使孩子们学会用身体语言演绎这首曲子。

最后通过课堂讨论的形式，巩固了孩子们对《玩具兵进行曲》的认识，同时也对教师的教学效果做了初步的评估。

四、教学反思1.适当减少讲解的内容，增加学生的体验过程，更好地发挥每一个孩子的想象力，从而激发他们对音乐的热爱。

2.在实施过程中，老师需要安排孩子们的活动空间，并且要注意孩子们的个体差异，给孩子足够个体发展的空间。

《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。

全曲共长4分钟。

由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。

为描写性标题音乐作品。

乐曲通俗易懂，生动活泼。

莱昂耶塞耳于1871年出生。

(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。

内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。

他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。

啊!原来刚才是一场美丽的梦。

乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。

前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。

里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。

第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。

转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。

它是由小提琴演奏的。

反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。

然后是第一部分的再现，接尾声。

在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。

乐曲最后用一个长音结束。

学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。

通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。

幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》教案题目：玩具兵进行曲教案类型：音乐教案教学对象：幼儿园小班教学内容：音乐欣赏与唱歌教学目标：1. 让幼儿了解并能够欣赏《玩具兵进行曲》这首乐曲；2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力；3. 培养幼儿的音乐表现能力；4. 提高幼儿对节奏感和音乐感的认知。

教学准备：1. 播放器；2. 《玩具兵进行曲》的音乐录音；3. 玩具兵的道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问他们是否有玩具兵，并展示一些玩具兵的图片；2. 了解幼儿对玩具兵的认知和了解程度；3. 向幼儿介绍今天的音乐欣赏内容《玩具兵进行曲》。

二、欣赏《玩具兵进行曲》（10分钟）1. 播放《玩具兵进行曲》的音乐录音；2. 要求幼儿们安静聆听，用眼睛和耳朵仔细观察和聆听。

三、感受乐曲（10分钟）1. 提问：“大家对这首曲子有什么感受？”2. 引导幼儿回忆乐曲中的哪些乐器声音能听到，如鼓声、喇叭声等；3. 鼓励幼儿们模仿乐曲中的鼓声、喇叭声等。

四、学唱歌曲《玩具兵进行曲》（15分钟）1. 导唱《玩具兵进行曲》的歌曲；2. 教唱《玩具兵进行曲》的歌词，鼓励幼儿们跟随音乐一起唱。

五、参与表演（10分钟）1. 分发玩具兵的道具给幼儿们；2. 授予幼儿角色，进行角色扮演；3. 以小组为单位，让幼儿们一起进行表演，其中一个班级充当乐队，其他班级充当玩具兵。

六、巩固与拓展（5分钟）1. 与孩子们一起复习唱歌过程中的重点部分；2. 鼓励幼儿们用自己的方式模仿乐曲中的鼓声、喇叭声等。

七、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容；2. 预告下一节课的内容，引导幼儿对音乐的继续探索充满期待。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对音乐《玩具兵进行曲》有了初步的欣赏和了解。

他们通过听音乐、学唱歌曲和参与表演等方式，加深了对音乐的感受和理解。

在下一节课中，可以进一步拓展幼儿们的音乐表现能力，让他们能够更多样地表达对音乐的情感和感受。

《玩具兵进行曲》幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解进行曲的特点，能够辨别并进行曲和舞曲。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够用动作表现进行曲的风格。

2. 教学难点：幼儿对进行曲节奏的把握。

三、教学准备1. 教具准备：玩具兵道具、音乐播放设备、画纸、彩笔。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做玩具兵操，引起幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿感受进行曲的风格。

b. 教师讲解进行曲的特点，引导幼儿辨别并进行曲和舞曲。

c. 幼儿模仿玩具兵的动作，跟随音乐进行舞蹈。

d. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的玩具兵。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行玩具兵队列比赛，增强集体合作意识。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在舞蹈中的表现，评价其对进行曲节奏的把握。

2. 教师收集幼儿绘制的玩具兵作品，评价其创造力和想象力。

3. 教师听取幼儿对音乐教案的反馈，以便进行后续教学调整。

六、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“模仿动物叫声”、“交通工具跑跑跑”，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2. 教学内容：a. 教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受进行曲的韵律。

b. 教师讲解进行曲的基本特点，如步伐整齐、节奏明显等，引导幼儿辨别并进行曲和舞曲。

c. 幼儿模仿玩具兵的动作，跟随音乐进行舞蹈，培养幼儿的音乐表现力。

d. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的玩具兵，激发幼儿的创造力。

3. 集体活动：教师组织幼儿进行玩具兵队列比赛，让幼儿在实践中增强集体合作意识。

七、教学反思1. 教师回顾教学过程，总结教学成果，如幼儿对进行曲的认识、舞蹈动作的掌握等。

2. 教师分析教学中的不足之处，如幼儿对节奏的把握、课堂纪律的维护等，并提出改进措施。

《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。

教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。

第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。

用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。

c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。

学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。

2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。

3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。

评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。

2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。

3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。

学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。

小学音乐玩具兵进行曲教学设计第一篇：小学音乐玩具兵进行曲教学设计玩具兵进行曲教学设计1教学目标一、欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪,想象并模仿玩具兵行进时姿态,表现出小士兵威武、勇敢的神情。

二、能够用神气、欢快的声音演唱《玩具兵进行曲》,并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。

2学情分析低年级学生都有自己喜欢的玩具,本课贴近实际生活,用音乐给小朋友打开了玩具世界的大门。

3重点难点能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪,想象,并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。

4教学过程活动1【导入】玩具兵进行曲一、游戏律动“蜜蜂和小熊”,愉快地进入课堂。

(学生用椅子搭出不同的造型,如树木、花草、小桥等。

)二、欣赏《玩具兵进行曲》 1.听乐曲引子,导入欣赏(1)蜜蜂和小熊们,请大家竖起耳朵,你听到了什么声音?(2)再听听,鼓声与号声给你什么感觉?这声音让你想到是谁来了?(3)猜猜他们在干什么? 活动2【讲授】玩具兵进行曲听赏乐曲,感受音乐形象(1)听乐曲A段。

讨论:音乐告诉你,小兵们在干什么? 你会模仿小兵走路的样子吗?表演一下。

谁有不同的意见或不同的动作?(全班跟音乐律动。

)(2)简介乐曲创作背景,学生跟音乐律动。

教师简介乐曲创作背景。

学生听音乐律动,有节奏地走。

(巧妙地用上椅子搭成的布景)(3)游戏“牵线木偶”。

教师出示玩具,大家玩一玩。

教师介绍并示范游戏方法。

师生集体进行音乐游戏。

(4)细听乐曲尾声,想想这里的音乐有什么变化,它告诉你什么。

3.完整地听赏乐曲并律动。

自由模仿小兵走路姿态———游戏“牵线木偶”———小组模仿———跑回座位(将座位还原成上课座位)。

三、歌曲《玩具兵进行曲》1.导入:瞧,远处又走来了一队士兵,你能听出他们的脚步声吗?2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏。

3.游戏:搭节奏城堡巡逻(1)小士兵们远道而来,你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来?(2)每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻。

《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲。

让学生能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。

让学生能够理解并表现出这首歌曲的情绪和情感。

1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。

通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

1.3 情感态度与价值观让学生体验音乐带来的快乐和乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者。

讲解歌曲的主题和故事情节。

2.2 歌曲结构分析分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等。

讲解歌曲的高潮部分和特点。

2.3 歌词理解与表达解读歌词的意义和内涵。

指导学生如何通过歌声表达歌曲的情感和情绪。

第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行身体活动，warm up 声音和身体。

进行简单的音阶练习，让学生熟悉音准和节奏。

3.2 歌曲学习分组让学生聆听歌曲，注意听歌曲的旋律和节奏。

教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，纠正音准和节奏的问题。

3.3 歌曲演练学生分组进行歌曲演练，互相交流和合作。

教师进行指导，纠正学生的演唱问题和不足之处。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生对自己的演唱进行自我评价，反思自己的表现和进步。

学生之间互相评价，给出建议和鼓励。

4.2 教师评价教师对学生的演唱进行评价，给予肯定和鼓励。

教师根据学生的表现，提出改进的建议和指导。

第五章：教学延伸5.1 创作与表演学生分组进行歌曲的创意表演，包括舞蹈、戏剧等元素。

学生可以自由创作歌曲的改编版本，展示自己的创造力。

5.2 课堂总结教师引导学生总结课堂所学，回顾歌曲的特点和演唱技巧。

学生分享自己的学习心得和感受，总结课堂教学的成果。

第六章：教学资源6.1 教材准备准备《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词。

准备钢琴或其他乐器，用于伴奏和教学。

6.2 教具准备准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。

《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解并进行打击乐器的演奏，培养学生的节奏感和音乐素养。

2. 通过学习《玩具兵进行曲》，使学生感受进行曲的特点，培养学生对音乐的鉴赏力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 学习打击乐器的基本演奏方法。

2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。

3. 分析进行曲的特点，如步伐、节奏等。

4. 进行小组合作，编排打击乐器的表演。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握打击乐器的基本演奏方法，能够合奏《玩具兵进行曲》。

2. 难点：让学生理解进行曲的特点，并在演奏中表现出来。

四、教学准备1. 教具：打击乐器、乐谱、录音机、音响设备。

2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 基本技能学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本演奏方法，学生跟随教师学习，并进行练习。

3. 学习《玩具兵进行曲》（10分钟）教师引导学生学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。

4. 分析进行曲的特点（10分钟）教师讲解进行曲的特点，如步伐、节奏等，学生通过听、唱、拍手等方式感受进行曲的风格。

5. 小组合作，编排打击乐器的表演（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏进行编排，准备表演。

6. 展示环节（5分钟）各组学生进行表演，展示他们的打击乐器演奏技巧和对进行曲的理解。

7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习心得。

8. 课后作业学生回家后，练习《玩具兵进行曲》的演奏，并尝试创作自己的打击乐作品。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在演奏和创作中的表现。

2. 学生互评，鼓励他们相互欣赏和学习。

3. 教师对学生的课后作业进行评价，关注学生的练习情况。

七、教学拓展1. 邀请专业的打击乐表演团队来校进行演出，让学生更直观地了解打击乐的魅力。

小学音乐教案：《玩具兵进行曲》（精选7篇）小学：《玩具兵进行曲》篇1上课时间第二周周三教学目标1.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。

2.知识目标：能用打击乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。

3.能力目标：能随音乐参与表现。

教学重点完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。

教学难点使用打击乐器表演。

课时安排1课时教学准备音乐教材、钢琴、教学过程环节名称环节目标（设计意图）操作过程环节反思备注常规练习使学生更快地投入到歌唱状态跟钢琴做一些简单的发声练习有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。

设置情景、导入新课激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，范围的调动学生们的参与。

1.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？(教师用电脑展示PPT中的图片，用来激发学生们的积极性。

)学生回答（略）2.教师：同学们说了各种梦境，现在老师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？(电脑展示图片。

) 德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排成整齐的队伍*，后来又玩起了游戏。

天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。

呵！原来是一场美丽的梦。

”耶塞尔长大以后，把这个梦写成的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。

师生互动、学唱歌曲学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达二、欣赏《玩具兵进行曲》(一)初听全曲。

分析乐曲情感：活泼的，欢快的。

介绍进行曲：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ，4/4 的拍子。

进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。

进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。

十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。

现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。