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毕业论文一级提纲关于《毕业论文一级提纲》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
在毕业论文的提纲屮，有一级提纲也有二三级提纲，同学们在拟定提纲时候合理运用。
论文提纲范文篇一《新生代农民工心理融入的影响因素研究一一基于不同等级城市的比较研究》1绪论1.1研究背景与意义1.2概念界定1.2.1新生代农民工1.2.2社会融入1.2.3心理融入1.3研究目的1.4研究思路与主要内容1.4.1研究思路1.4.2论文结构1.5创新与不足1.5.1研究的创新1.5.2研究的不足2理论回顾与文献综述2.1相关理论回顾2.1.1国外人口迁移理论2.1.2国内分阶段人口迁移理论2.1.3社会记忆理论2.1.4社会情境理论2.2农民工社会融入研究综述2.2.1社会融入的理论研究视角2.2.2农民工社会融入的维度2.2.3农民工社会融入的影响因素2.3农民工心理融入研究综述2.3.2落户意愿的研究视角2.3.1身份认同的研究视角2.3.3综合指标的研究视角2.4文献述评3新生代农民工心理融入影响因奈的实证分析框架3.1个人特征因素3.2乡土记忆因素3.3城市体验因素4数据来源与样本播述4.1数据来源4.2样本总体特征描述4.2.1人口学特征比较分析4.2.2乡土记忆因素的比较分析4.2.3城市体验因素的比较分析4.3新生代农民工心理融入影响因素的交叉分析4.3.1人口学特征与身份认同的交叉分析4.3.2乡土记忆因素与身份认同的交叉分析4.3.3城市体验因素与身份认同的交叉分析5新生代农民工心理融入影响因素的计量分析5.1计量模型的构建5.2变量的定义5.3结果分析5.3.1个体特征因素对新生代农民工心理融入的影响5.3.2乡土记忆因素对新生代农民工心理融入的影响5.3.3城市体验因素对新生代农民工心理融入的影响5.4本章小结及研究展望6结论与政策启示6.1主要结论6.2政策启示本文结论本文在综合情景理论、社会记忆理论等相关理论的基础上, 运用江苏、浙江、广东三省不同等级城市438个样本数据，分析了新生代农民工心理融入的影响因素。
形势与政策社会实践作业题目：大学生与敬业价值观班级：环境工程3班成员：黄健1306020302谢晨沁1306020303张奉孝1306020304张安地1306020305文永兴1306020306冉小鹏1306020307关跃1306020308景甲文1306020309田野1306020310胡宇杰1306020311韩广尧1306020312论文执笔人：关跃黄健分工：找相关资料人员：冉小鹏韩广尧景甲文张奉孝文永兴张安地田野胡宇杰谢晨沁写论文人员：黄健整合资料及论文人员：关跃大学生与敬业价值观摘要：要想全面提高大学生的综合素质，必须先看到当前部分大学生在素质方面存在的主要问题和不足。
通过调查发现，当前大学生素质主要存在很多问题。
关键字：敬业价值观，综合素质，自我定位。
一．当代大学生面临的问题1.部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻毕业生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，心理素质和专业能力仍需进一步加强。
2.部分大学生的心理不够健康据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。
诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。
3部分大学生的价值观、人生观存在偏离在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。
部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。
4.部分大学生文化素质缺乏不少大学生外语好、数理化好、经济头脑好，但对祖国的地理、历史、文化非常无知。
二．核心价值观核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。
绝密★考试结束前2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷B（全国乙卷）政治（满分100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题共12小题,每小题4分,共48分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分）1．下图是商品A的供需变化示意图，D为需求曲线，S为供给曲线。
在其他条件不变的情况下，能够引起下图所示变化的因素有（）①其互补商品价格大幅上涨②其替代品渗杂使假被曝光③A的社会劳动生产率提高④国家免除了A的出口关税A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【详解】图中表示，供给不变，需求增加。
①：其互补商品价格大幅上涨，消费者对A商品的互补需求会减少，因此，对A 的需求也会减少，而不会增加，①错误。
②：其替代品掺杂使假被曝光，人们就可能转而购买A商品，A商品的需求增加，②正确。
③：A的社会劳动生产率提高，单位时间生产的商品数量增加，应该是供给增加，③不合题意。
④：免除了A的出口关税，A的出口需求就会增加，④正确。
故本题选C。
2．读者在微信订阅号上阅读完原创内容，如果喜欢就可以点击“打赏”支付一定的金额给作者。
微信公司在汇总“打赏”后，把所得金额如数支付给文章作者。
微信“打赏”（）①属于为“知识”付费，不符合等价交换的原则②变革了原有的支付模式，有利于增加作者收入③属于国民收入的再分配，增加了微信公司收入④体现对知识创造的尊重，能激发创新创造活力A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【详解】①：微信“打赏”是读者对原创作者认可而支付的费用，符合等价交换的原则，故①错误。
②④：“打赏”是读者对于作者的认可，自愿通过线上支付一定的金额给作者，变革了原有的支付模式，有利于增加作者收入，也是对作者辛勤创作的一种反馈，体现对知识创造的尊重，能激发创新创造活力，故②④正确。
大学生弱势群体的表现、原因及对策作者：陈勇来源：《群文天地》2011年第10期主要论述了大学生中的弱势群体类型及其形成因素: 家庭、学校、社会和自身因素等方面的因素, 并提出针对解决大学生弱势群体问题的一些可行性的办法。
一、大学生弱势群体的类型及表现近年来，弱势群体这个概念浮出水面，并逐渐为政府所关注和接受。
所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。
依据这个界定，我们认为大学生中间也存在弱势群体问题，如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。
依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践，大学生弱势群体主要表现在以下几个方面：（一）家庭经济困难的学生据统计, 目前全国大学生中贫困生的比例已近30%, 特困生的比例约为10% - 15%, 其中绝大多数来自农村。
这些学生常因为家庭处于偏远农村或兄弟姐妹多人上学或丧失父母或父母下岗无固定的经济来源等原因造成经济困难，为了搞好学习和生活，他们不得不牺牲休息甚至学习时间进行各种勤工助学活动，在这种环境下使他们的心理、精神变得异常脆弱甚至自卑, 学习成绩下降, 在与同学的交往中也表现出明显的不合群现象。
同学之间一句不经意的玩笑话或一个动作都有可能会刺伤他们的心灵, 从而导致严重的后果。
（二）人际交往不良的学生这些学生在人际交往中处于被动地位，生活在自我封闭或半封闭状态之中，交际范围狭窄，不善于沟通，不能接受其他同学或不能被其他同学及集体接受，性格孤僻、生活孤独，经常独来独往，人际关系不良，情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。
（三）心理脆弱的学生由于经济困难, 或学习成绩不理想, 或生理缺陷, 或在成长过程中受到过某种伤害等原因, 最终导致这部分学生的心理弱势, 成为高校中的弱势群体。
这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理，烦恼和忧愁多于欢乐和愉快，情绪极易波动，自主和自制能力差，易受不良环境影响，容易形成心理冲突，产生心理压力，丧失自信心，陷入焦虑的状态中，严重影响正常的学习和生活。
大学生劳动教育概论章节测验第一章1.[单选题]【单选题】2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“___________”。
A.研制教育发展核心素养体系B.研制学生发展基本素养体系C.研制学生发展核心素养体系D.研制教育发展基本素养体系我的答案：C2.[单选题]【单选题】我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
A.创新发展B.实践创新C.深入实践D.学会审美我的答案：B3.[单选题]【单选题】______对一个人的劳动态度影响最大A.家庭B.学校C.社会D.政府我的答案：A4.[单选题]______是人类有目的的活动,是物质财富和精神财富的创造过程,是人类适应自然的活动和改造自然的独特方式。
A.创造B.工作C.学习D.劳动我的答案：D5.[多选题]【多选题】一段时间以来,由于劳动教育的缺位,一些青少年中出现了_______、_______、_______或不_______等不良现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。
A.不想劳动B.不会劳动C.不尊重劳动D.不珍惜劳动成果、看不起普通劳动者我的答案：ABCD6.[多选题]【多选题】“学生发展核心素养”是指学生应当具备的、能够适应自己终身发展和社会发展需要的________和________。
A.必备品格B.关键能力C.基本能力D.必要品格我的答案：AB7.[填空题]【填空题】“____相结合”一直是我国坚持并强调的基本教育方针。
我的答案：(1) 教育与生产劳动8.[填空题]【填空题】劳动意识是当代中国学生发展核心素养之“____”的基本点和重要表现我的答案：(1) 实践创新9.[判断题]【判断题】在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周,并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。
[2022秋期版]国开电大专科《社会学概论》网上形考任务、终考任务单项选择题满分题库( )把人们分成白领和蓝领两个阶级。
[答案]米尔斯的阶级模式( )不是从客观条件上去探讨社会问题，而是侧重于在主观方面探讨社会问题。
[答案]标签论( )的代表作《论法的精神》主要研究对象是政体和法律制度，但实际上，他对制度的分析是与对社会结构的分析联系在一起的。
[答案]孟德斯鸠( )具有极鲜明的政治色彩。
[答案]亚洲型城市( )连续出版了《实证哲学教程》,第一次提出了“社会学”这个名词。
[答案]孔德( )认为，社会问题产生的根源是不平等、不合理的社会制度。
[答案]批判理论( )是经典社会学理论中理解社会学传统的开创者。
社会学的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的行动动机中所包含着的“主观意义”去认识社会现象。
[答案]涂尔干( )是经济制度的核心内容。
[答案]产权( )是社会制度的首要要素。
[答案]规范系统( )是社会制度的主体。
[答案]组织系统( )提出的“社会学的想象力”这个概念，力图弥合社会行动的社会心理基础与宏观结构制约之间的鸿沟。
[答案]米尔斯( )以工商业市民为主体，功能上具有多样性，城市结构极为复杂。
[答案]欧洲型城市( )作为世界上第一个社会学教授，明确将社会学的研究对象界定为独立的客观存在物——社会事实，为社会学成为一门真正独立的学科奠定了最坚实的基础。
[答案]涂尔干按社会问题产生的根源来划分，可将其分为。
[答案]结构失调性社会问题与功能失调性社会问题按照婚姻形式的不同，家庭可以分。
[答案]一夫一妻，一夫多妻以及一妻多夫按照家庭中权力分配的不同，家庭可以分为。
[答案]父权家庭、母权家庭和平权家庭按照世界通常标准，基尼系数( )就算进入警戒状态。
[答案]超过0.4按照世界通常标准，基尼系数在( )属于正常状态。
[答案]0.3～0.4之间保持活力是组织处在( )的关键任务。
[答案]成熟阶段被公认为是社会学的主要思想奠基人和科学社会学的创始人( )。
新时期高校就业育人机制的问题与路径探析目录一、内容概览 (2)1. 研究背景 (3)2. 研究意义 (3)3. 文献综述 (4)二、高校就业育人机制的现状分析 (6)1. 高校就业育人机制的发展历程 (7)2. 当前高校就业育人机制的主要内容 (8)3. 存在的问题及成因 (9)三、新时期高校就业育人机制存在的问题 (10)1. 就业指导服务不够精准 (11)2. 职业规划教育有待加强 (12)3. 实习实训环节薄弱 (13)4. 毕业生就业观念亟待转变 (14)四、新时期高校就业育人机制的优化路径 (15)1. 完善就业指导服务体系 (16)1.1 建立个性化就业指导模式 (17)1.2 加强就业信息平台建设 (19)2. 强化职业规划教育 (20)2.1 开设职业规划课程 (21)2.2 开展职业规划主题活动 (22)3. 改进实习实训环节 (23)3.1 增加实习实训基地建设 (24)3.2 完善实习实训管理制度 (25)4. 引导毕业生树立正确的就业观念 (26)4.1 加强就业价值观教育 (27)4.2 拓展就业渠道 (28)五、结论与展望 (30)1. 研究结论 (31)2. 研究不足 (31)3. 未来展望 (32)一、内容概览随着新时代的到来，高等教育逐渐从精英教育转向大众化教育，高校毕业生的就业问题日益凸显，成为社会关注的热点。
在这一背景下，构建一套科学有效的就业育人机制对于促进高校毕业生顺利融入社会、实现个人价值具有重要意义。
本文旨在探讨新时期高校就业育人机制存在的问题，并提出相应的解决路径。
文章首先分析了当前高校就业育人机制面临的主要挑战，包括就业观念的转变、市场需求的变化、教育资源的配置等。
文章深入剖析了这些问题背后的原因，如教育内容的滞后、教学方法的陈旧、就业指导服务的不足等。
针对这些问题，文章提出了一系列切实可行的解决路径。
要更新就业观念，树立多元化的就业观和正确的成才观，鼓励毕业生到基层、到中西部地区、到中小企业就业。
2022-2023年辅导员招聘《高校辅导员招聘》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。
”这种观点属于( )。
A.辩证否定观B.形而上学否定观C.诡辩论D.唯心论正确答案：B本题解析：与辩证否定观相对立的形而上学否定观认为，否定是外在的否定，主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，这就既割断了事物的联系，又使发展中断。
它的信条是：“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。
”故本题选B。
2.我国把( )周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限。
A.12-28B.15-30C.14-28正确答案：C本题解析：暂无解析3.高等教育的“大专业模式”通常对应( )A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育正确答案：B本题解析：“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。
4.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于( )。
A.学习了不良行为；B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C.潜能发展受到阻碍；D.错误的认识观念。
正确答案：D本题解析：暂无解析5.某心理咨询中心推出一次讲座，主题是如何作好结婚前的心理准备，并在主讲人发言后组织参与者提问、讨论。
这种形式是( )A.健康心理咨询B.团体咨询C.个别咨询D.矫治咨询正确答案：B本题解析：暂无解析6.劳动者提前( )以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。
A.十日B.十五日C.三十日D.六十日正确答案：C本题解析：暂无解析7.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整正确答案：B本题解析：“大学生的普遍年龄一般在18～25岁，从心理学的观点来看，正处在青春期的中后期。
大学生的心理具有青春期中后期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同于社会上的青年。
2017年国家公务员录用考试《行测》真题（地市级）根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
1.根据我国宪法，下列表述错误的是：A.我国形成了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及基层群众自治制度等民主形式B.为追查刑事犯罪，公安机关、检察机关、审判机关可依法对公民的通信进行检查C.我国在普通地方、民族自治地方和特别行政区建立了相应的地方制度D.一切组织和个人都负有实施宪法和保证宪法实施的职责解析：B项符合题意：我国宪法第四十条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
”可知，审判机关无权对公民的通信进行检查，当选；A、C、D项说法均符合我国现行宪法的规定，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
2.关于中国外交，下列说法错误的是：A.二十世纪八九十年代，邓小平提出“韬光养晦、有所作为”的外交战略B.“另起炉灶”是毛泽东在新中国成立前夕提出的外交方针C.周恩来和陈毅都曾担任过外交部长D.委内瑞拉是第一个同新中国建交的拉丁美洲国家解析：D项符合题意：第一个和新中国建交的拉丁美洲国家是古巴，两国于1960年建立外交关系；中国与委内瑞拉建立外交关系是在1974年。
该项当选；A项不符合题意：“韬光养晦、有所作为”是邓小平在20世纪八十年代末九十年代初面对国际国内局势急剧变化而提出的外交战略方针，排除；B项不符合题意：“另起炉灶”是毛泽东在中共七届二中全会前后提出的三大外交政策之一，七届二中全会于1949年3月召开，正处新中国成立前夕，排除；C项不符合题意：在中华人民共和国成立后，周恩来于1949年-1958年担任第一任外交部长，陈毅于1958年-1972年担任第二任外交部长，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
一个亟待关注的边缘化群体：德育视野下的“大学生农民工”群体[摘要]虽然我们在实际工作与生活当中出现了“大学生农民工”这个词语，
但却没有对“大学生农民工”群体进行概念界定。
“大学生农民工”问题也确实是当前社会发展过程中一个不能回避的深刻问题。
他们思想活跃，聚集度高，面临人生历程的重大过渡，面对社会变革、环境变化所体现的社会承受能力的缺乏，使他们处于一种极其脆弱和敏感的生存状态，容易引致各种事件。
如果对“大学生农民工”不加以引导和干预，任由这些问题加以演变和积淀,就会成为十分严重的社会问题。
[关键词]大学生农民工；概念界定；引导策略
“大学生农民工”正成为一个亟待关注的边缘化群体。
目前，虽然“大学生农民工”只是高校大学毕业学生中的一个小群体，但他们日益处于社会的“边缘”。
他们具备大专以上文化程度，毕业以后就开始到处寻找着工作，他们与新生代农民工职业混同，工资相差无几，生活境遇同样是在城乡之间漂浮，这批人在外出打工群体中占到很大比例。
他们渴望进入、融入城市社会，而目前在就业压力大的情况下，他们在很多方面还没有完全做好走向社会的准备。
加之他们思想活跃，聚集度高，面临人生历程的重大过渡，面对社会变革、环境变化所体现的社会承受能力与预应力的缺乏，使他们处于一种极其脆弱和敏感的生存状态，容易引致各种事件。
如果对“大学生农民工”不加以引导和干预，任由这些问题加以演变和积淀,就会成为十分严重的社会问题。
因此，提高“大学生农民工”应对各种社会问题的能力，加强对“大学生农民工”群体的引导是当前青少年思想政治教育工作面临的一项十分紧迫的重要任务，并已成为一个不可忽视的现实问题。
一、关于“大学生农民工”的概念界定
虽然我们在实际工作与生活当中出现了“大学生农民工”这个词语，但却没有对“大学生农民工”群体进行概念界定。
由于社会转型期整个社会仍处在变动之中，各种群体尚未沉淀出明显的界限。
[1]我们在不同的情境中所说的“大学生农民工”，只是从侧面对“大学生农民工”进行的“形象性”说明。
究竟怎样的人群才是“大学生农民工”群体，“大学生农民工”该如何定义呢？
“大学生农民工”应该是一个包含很多指向的集合概念。
从行为学与心理学的角度来看，是指在思维模式、心理状态、社会感知和行为方式方面与传统大学毕业学生有所不同，自认为不被他人和社会所认同的大学毕业学生。
其表现形式为以下几个方面的内容：（1）归属感不强，他们奔波于城乡之间，大多没有固定工作，收入水平普遍不高。
城市住房远无着落，饮食水平一般，类似于农民工的“漂移”生存状态。
（2）社会经验缺乏，刚从学校毕业，或初入社会，对进入社会现实缺乏应有的准备，现实与理想差距往往较大。
（3）心理承受状况差，他们多倾向于能展示知识价值的，或体力劳动量小的行业，但他们遇事心理承受力不足，受挫折时较容易出现心理问题。
如果及时发现，也易于解决，是可能且需要进行干预(教育、预防)的。
（4）这一群体的形成原因与产生背景复杂，既与个体的主观因素（就业意向、预期薪酬、价值观念、技能水平等）有关，又受到客观因素（社会压力、就业机会、地理区位因素等）的影响。
（5）生存压力大，表现为收入水平低，社会保险等难以覆盖。
无或少存款，难以应对突发情况。
在未来除面临就业压力外，还需分担家庭责任。
因近几年人口比例失调，婚姻问题，特别是
男性，婚姻形式日趋严重。
因而其可能有一定的问题行为，这种行为可能是隐性的，是无意的；也可能是显性的，是有意的。
但这种行为一定是带有某种目的性，施动者对于结果不是毫无察觉。
二、“大学生农民工”群体的特征分析
“大学生农民工”既有大学毕业生的特征，又有农民工的共同性，主要体现为如下几个方面: 1.群体性。
“大学生农民工”多刚走出校门，步入社会，年龄结构很轻，但又表现出很强的社会性和群体性的特点。
“大学生农民工”群体的所有有关活动及其结果，广泛触及到社会的政治、经济、文化各方面，深刻影响着整个社会的体制、规范和组织状态。
“大学生农民工”是青年当中最重要的特殊群体，他们具备高智商与高学历，却处于与农民工相似的经历，自身存在着被认为违反了特定的规范或期望的认知。
这些认知是消极的，既不利于青年成长，又不利于社会进步。
2.问题性。
他们的理想和现实之间存在着强烈的落差，这给自己和他人带来消极的、不利的影响，对社会正常秩序有一定的影响。
从越轨社会学的角度来讲，“大学生农民工”的行为具有问题性，而其问题性具体又包括紊乱性、越轨性、失调性、病理性、冲突性等。
3.标定性。
“标定性”是指“大学生农民工”是被预先标定的，是人们尤其是社会管理者赋予一些大学毕业学生的一种社会角色和身份，是人们对某些毕业学生所处境地的一种评价和态度。
简言之，“大学生农民工”即为人们加以标签化的大学毕业生。
这种称呼从学理上讲应是不带有“是非性”的，但是在实际工作中更多地是不可避免地打上了“是非性”的烙印，从而对这一群体存在误读和偏见。
其科学的表达方式应该是“处于困境的大学毕业生”，是急需关怀和帮助的群体，是这值得全社会投以敬意，表示关注的群体。
三、对“大学生农民工”群体的引导策略
“大学生农民工”问题确实是当前社会发展过程中一个不能回避的深刻问题，但只要认真思索，立足创新，完全可以缓解问题。
从青年思想政治教育工作角度来说，要研究和加强以下几方面的引导工作：
第一，关注大学生农民工的社会认识能力和政治态度。
大学生农民工是伴随着改革开放成长起来的一代，他们受过系统教育，亲身见证了中国的发展壮大；他们曾经长期生活于校园之中，与社会既保持着一定距离，又有千丝万缕的联系。
他们一方面关注面广，政治参与比较理性和谨慎，另一方面又具有强烈的民族责任感与时代感，当政治事件与民族利益、国家利益相联系时，又会促使他们去关注社会、表达意愿。
这种矛盾性对青年思想政治工作提出了更高要求。
大学生农民工的意愿表达应该坚持理性原则，并在法律范围之内进行，非理性的形式无助于问题的解决，甚至造成负面影响；同时，如果一味采取限制的方式既会妨碍他们合理情绪的抒发，也可能因此造成政治疏离感。
第二，关注大学生农民工的自我价值观念与社会价值标准。
一般认为，当代青年在价值取向上追求功利，强调自我价值的实现，对国家、社会、集体的责任感缺乏。
改革开放和社会主义市场经济体制的建立，形成了当代青年强烈的个体意识和价值观念：他们享受着现代的城市生活，同时面临着前所未有的压力和挑战；他们追求思想解放、个性独立，但在思想深处依然保持着对自我、对家庭、对国家的强烈认同感与责任感。
因此，要多关注他们的个性化表达，引导其展示出合理的群体价值与行为。
第三，关注大学生农民工的组织方式和行为模式。
随着经济社会的发展，媒体的影响力日益扩大，尤其是网络的普及，已内化为青年学习、生活的重要组成部分。
青年的网络化生存衍生出一系列新的组织、行为方式，打破了地域、年龄、
身份的限制，使青年形成不同的群体、集体、团体；同时，网络的虚拟性、快捷性可以使它们更好地表达意愿、针砭时弊，为大学生农民工的合理表达构建平台。
第四，研究和加强网络等新媒体传播方式的有效管理与引导。
网络文化来势汹涌，它激励我们必须用全新的视角审视、寻找青年思想政治工作的最佳切入点。
[2]一是要研究我国当代媒体的特点与社会功能，分析媒体发展对大学生农民工的影响，为做好对大学生农民工思想政治教育工作提供新的视角和发展方向。
二是要以建设社会主网站为基础，构筑大学生农民工获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台。
以引导网上舆论为目的，组建一支政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点和规律的网上评论员队伍，引导和形成网上正面舆论。
三是要建立具有可操作性的信息工作流程，加强对大学生农民工群体动态的日常分析。
建设骨干信息员队伍，保证信息传递的真实快捷，组织相关专家和专业机构多方参与，针对大学生农民工中的活跃人群和特殊人群开展专项研究，掌握其思想动态及活动规律，形成统一协调、反应灵敏、高效畅通的网上舆情收集反馈机制。
[参考文献]
[1]张敏杰.中国弱势群体研究[M].长春出版社,2003.
[2]梁桂麟.当代高校公共理论课教育教学研究[M].中国社会科学出版社,2004.
[基金项目]本文系共青团江苏省委青少年和青少年工作研究课题项目。
