安徽理工大学2014届就业质量报告

2014年度毕业生就业质量报告二〇一四年十二月一、学院简介长治学院(Changzhi University )创办于1958年，是一所综合性全日制普通高等院校。

学校坐落于上党古城——山西省长治市。

长治地处晋东南，位于晋冀豫三省交界，传说中的“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”等神话故事就发端于此；抗日战争时期，八路军总部和中共中央北方局等领导机关曾长期驻扎在这里。

长治关山伟固、文明久远、山河壮美、神韵飞扬，获得了中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家卫生城市、国家文明城市等称号。

学校现有占地面积337343.3平方米，校舍建筑面积306591.27平方米，教学仪器设备总值6074.72万元。

学校分南北两校区，校园建筑布局有序，绿树成荫，呈现出清新、恬静、文明、和谐的园林化环境。

学校现有在校生10873人，生源遍及全国20个省（自治区）。

现有教职工642人，其中专任教师493人，高级职称教师135人，博士学位教师37人，硕士学位教师346人，外籍教师5名；有省级教学名师、学科带头人、省级中青年骨干教师、省级优秀教师、省级师德标兵等30余名；聘请省内外知名专家、学者60余人为我院兼职、客座教授。

学校设有14个教学系部，6个研究机构，28个本科专业，涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、艺术学、管理学等九个学科门类。

学校建有各类实验室109个，建有上党文物陈列馆（藏有3000余件上党地区的珍贵文物）、动物标本馆（藏有1065种一万余份动物标本）、海洋标本馆（藏有500多种3000余份海洋标本）和植物标本馆（藏有1409种一万余份植物标本）。

图书馆建筑面积21800多平方米，馆藏纸质图书105.2万册，有电子图书26万册，纸质期刊1913种，电子期刊18875种，藏有较珍贵的大型文献资料《四库全书》、《四库全书荟要》、《四部丛刊》、《申报》等，内设期刊、报纸、外文、艺术和人文、自然等多学科的阅览室，共计3200余座，可为师生提供良好的研究、学习环境。

2014年毕业生就业质量报告新余学院2014年12月目录一、引言 (1)二、毕业生就业情况与特点分析 (2)（一）毕业生基本情况 (2)（二）各专业就业率分析 (3)（三）毕业生毕业去向分析 (5)(四)毕业生签约单位性质分析 (6)三、毕业生就业能力评估调研 (7)四、2014年用人单位招聘情况分析 (8)（一）用人单位招聘岗位需求按学历分布情况 (8)（二）用人单位按地区分布情况 (9)（三）用人单位来校招聘时间按月份分布情况 (10)五、毕业生就业工作的举措 (10)（一）构建运行通畅的就业工作机制 (10)（二）创新人才培养模式，建立人才培养与就业质量结合的良性互动机制.11 （三）以提升创新能力和实践能力为导向，大力推进人才培养机制改革 (11)（四）全方位开拓就业市场 (12)（五）加强教育引导，积极搭建平台，不断深化创业教育 (12)（六）加强特殊群体就业指导 (13)（七）加强学习，提高管理服务水平 (13)六、结语 (14)一、引言新余学院是一所省属全日制公办普通本科院校。

全校上下坚持以科学发展观为指导，大力弘扬“求新、求实、求善”的校训，按照“立足地方、面向全国、接轨国际、独具特色”的办学思路，大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校”战略，积极构建“诚信、包容、高尚、和谐”的校园文化，以转型发展为契机，全面提高办学质量与办学效益，不断提高学院办学满意度、社会知名度和对地方经济社会发展的贡献率，努力把学院建设成为一所以工学为主导、文理为基础、新能源类专业特色突出的教学型多科性普通本科院校，在学校发展转型的征程上，实现“科学发展，后来居上，争创全国同类院校一流水平”的奋斗目标。

新余学院高度重视毕业生就业创业工作，把全面提升毕业生就业质量作为衡量一所大学办学质量的重要体现。

近年来，学校通过深化教育教学改革，创新人才培养模式，建立培养与就业有机联动的工作机制，搭建社会实践和创业教育平台，不断提升就业创业工作指导服务水平，为区域经济社会发展和国家建设输送了大批高素质的应用技能型专门人才。

2014年毕业生就业情况分析报告2014年毕业生总人数为769人，就业人数为747人，就业率为97.13%，直接就业人数为366人，对口就业率为74.12%，三二连读升学381人。

一、总体情况1、就业去向学校769名毕业生当中到各类企事业单位就业的366人，占毕业生总人数的47.59%，升入高一级学校就读的为381人，占总人数的49.54%，22名学生因个人原因没有参加工作，占毕业生总人数的2.86%，绝大部分学生都在威海市就业，去外地就业的学生人数极少。

2、产业分布鉴于威海市独生子女多，区域就业岗位多和区域经济特点的社会现状，没有毕业生回农村从事第一产业工作，第二产业只有32人，占直接就业人数的8.74%，从事第三产业毕业生334人，占直接就业人数的91.25%，主流方向为第三产业。

3、就业地域就业地域一城区为主有323人，占直接就业人数的88.25%，镇区40人，占直接就业人数的10.92%，乡村3人占直接就业人数的0.82%。

4、就业渠道以学校推荐位主流，有257人，占直接就业人数的70.21%，其他渠道99人，占直接就业人数的27.04%，中介10人，占2.7%，主要是航海专业学生。

二、各专业大类就业情况学校专业开设以理工类为主，主要以汽车类和航海类职业技能教育为主。

汽车类专业包括汽车运用与维修、汽车电子技术应用，汽车整车与配件营销和汽车车身修复四个专业，毕业生大多到汽车4S店、汽车保险理赔、汽车维修企业、汽车零部件管理及机械制造加工企业就业。

航海类专业包括船舶驾驶、轮机管理和客船服务专业学生就业以沿海区域为主，存在考三幅三管证书难，考了证书实习期间上船难的现状，有了航海经历以后聘单位请多，工资待遇高，就业前景广阔。

信息技术类专业中专层次的能力不大适应社会需求，对口就业难度较大。

三、工作举措校内就业组织方面：1、按学生在校期间学习、量化考核总成绩以班级为单位排序，确定分配的优先次序。

2、全面征求学生的就业意向，统计备案，以学生意向为导向，联系社会企业，努力做到对口就业，使学生满意，企业顺意。

2014年度毕业生就业质量报告二〇一五年一月2014年度毕业生就业质量报告目录一、学校概况 (1)二、基本情况 (3)（一）毕业生规模 (3)（二）毕业生结构 (4)1、学历结构 (4)2、性别结构................................................................................................................................. .53、专业结构 (6)4、生源构成 (8)（三）毕业生总体就业率 (9)（四）升学统计 (10)(五) 创业统计 (11)三、推进2014届毕业生就业的主要做法（一）切实把就业工作摆在学校工作的重要位置来抓 (12)（二）做好就业跟踪，关注社会需求，提高人才培养质量 (12)（三）重视对毕业生的就业引导，大力鼓励基层就业 (13)（四）努力开拓就业市场、拓宽就业渠道，为毕业生服务 (13)（五）加强内涵建设，大力提升就业指导服务水平 (14)（六）重视毕业生创业教育的实践与创新 (15)(七) 加强对毕业生的思想政治教育，确保毕业生安全文明离校 (16)四、毕业生就业相关分析（一）按学历统计 (18)（二）按性别统计 (19)（三）按系部统计 (20)（四）不同专业就业率 (21)(五)毕业生总体的毕业流向分析 (23)(六)升学原因分析 (25)（七）创业情况分析 (26)（八）未就业分析 (27)１山东财经大学东方学院２（九）按就业方式统计 (28)（十）按地域统计 (30)（十一）按单位性质统计 (31)（十二）按单位行业统计 (32)五、对教育教学的反馈................................................ . (33)（一）毕业生满意度 (33)1、对学校就业服务满意度 (33)2、对学校教育教学满意度 (34)3、对就业状况满意度 (35)4、对薪资满意度 (36)5、工作与所学专业是否对口 (37)6、未来三年有无创业计划 (38)（二）用人单位满意度 (39)1、对毕业生整体满意度分析 (39)2、毕业生初入职岗位胜任力分析 (40)3、对学校的合理化建议 (41)（三）学校就业工作进一步措施 (42)1、克服困难举全校之力做好毕业生就业工作 (42)2、教育教学过程中要进一步注重学生非认知能力的培养发展 (42)3、努力培养锻炼学生的动手能力和实践能力 (43)4、引导学生合理调整就业期望值 (43)主编副主编2014年度毕业生就业质量报告图表目录表1近五年毕业生总人数变化统计表. (3)图 1 近五年毕业生总人数变化趋势图 (3)表2毕业生分学历统计表 (4)图2毕业生学历分布图 (4)表3毕业生性别统计表 (5)图3毕业生性别统计图 (5)表4毕业生分专业统计表 (6)图4毕业生各专业人数分布图 (7)表5毕业生生源构成统计表 (8)表6毕业生就业情况统计表 (9)图5毕业生就业情况分布图........................................................................................................ ..9表7毕业生升学情况统计表 (10)图6毕业生升学情况统计表....................................................................................................... .10表8毕业生自主创业情况统计表............................................................................................... .11图7毕业生自主创业情况分布图 (11)图8毕业生分学历就业率对比图 (18)图9毕业生分性别就业率对比图 (19)表9各系部毕业生就业率统计表 (20)图10毕业生分院系就业率统计图 (20)表10各专业毕业生就业率统计表 (21)图11各专业毕业生就业率统计图 (22)表 11毕业生总体的毕业流向分析统计表…………………………………………………… .23图12毕业生总体的毕业流向分析统计图 (23)图13升学原因分析统计图 (24)图14毕业生创业遇到的困难 (26)图15影响毕业生创业的因素 (26)图16未就业原因分布图 (27)表 12毕业生就业方式统计表 (28)图17 毕业生就业方式统计图 (29)表 13毕业生就业地区流向统计表 (30)表 14毕业生就业单位性质流向统计表 (31)３山东财经大学东方学院４表15 毕业生就业单位行业流向统计表 (32)表 16毕业生对学校就业服务满意度统计表 (33)图 18毕业生对学校就业服务满意度分布图 (33)表 17毕业生对学校教育教学满意度统计表 (34)图19毕业生对学校教育教学满意度分布图 (34)表18毕业生对学校就业状况满意度调查统计表 (35)图20毕业生对学校就业状况满意度调查分布图 (35)表19毕业生对薪资满意度调查统计表 (36)图21毕业生对薪资满意度调查分布 (36)表 20工作与所学专业是否对口统计表 (37)图22工作与所学专业是否对口分布图 (37)表 21 未来三年有无创业计划统计表 (38)图23未来三年有无创业计划分布图 (38)表22用人单位满意度调查 (39)表23毕业生初入职岗位胜任力调查 (40)2014年度毕业生就业质量报告一、学校概况山东财经大学东方学院是2005年经教育部批准，由山东财经大学、山东黄金集团联合举办，以实施全日制普通本科教育为主的独立学院。

2014年毕业生就业质量年度报告二○一四年十二月目录一、就业总体情况 (1二、相关数据分析 (2(一毕业生就业总体情况分析 (2(二升学毕业生流向分析 (3(三签约毕业生流向分析 (4三、就业趋势分析 (5(一就业率保持稳定 (5(二升学和到企业就业仍是就业主要渠道 (5 (三就业地域流向仍以省内和长三角地区为主 (5 (四基层就业人数逐年上升 (5四、就业工作满意度分析 (5五、就业工作主要做法 (6(一以社会发展需求为依据,以提高人才培养质量为核心,完善招生、培养、就业联动机制,深化教育教学改革 (6(二以深化实践教学改革、打造三个平台为依托,构建创新创业教育体系,培养学生创新创业意识和实践能力 (7(三以提高就业质量为目标,提升全员化、全程化、专业化和信息化水平,完善就业指导与服务体系 (8安徽大学2014年毕业生就业质量年度报告安徽大学是国家“211工程”重点建设高校,安徽省人民政府与教育部共建高校,安徽省属重点综合性大学。

多年来,学校坚持走内涵发展之路,坚守人才培养质量为立校之本的办学之道,将毕业生就业工作纳入学校人才培养一体化系统,树立“大就业”工作理念,统筹规划、整体推进。

以高质量的人才培养为基础,以优质的就业指导服务和创业教育培育为支撑,以完善的工作机制为保障,在稳定就业率的基础上,着眼于学生长远发展,重视不断提高就业质量,鼓励支持创业尝试,探索具有自身特色的就业创业工作体系。

学校被教育部授予“2014年度全国毕业生就业典型经验高校”称号。

一、就业总体情况2014年我校共有毕业生7100人,其中研究生1918人,本科生4848人,专科生334人。

截至2014年12月31日,研究生签约1651人,升学(含出国83人,就业率为90.41%;本科生签约3060人,考研(含出国1415人,考研率为29.19%,就业率为92.31%;专科生签约166人,升学(含出国139人,升学率为41.62%,就业率为91.32%。

二○一四年十二月十五日目录一、毕业生就业基本情况和分析（一）规模和结构------------------ 3 （二）就业率和就业状况------------ 8 （三）社会评价-------------------- 18 二、毕业生就业工作主要特点及成效（一）三个体系建设---------------- 22 （二）特色与亮点------------------ 28三、毕业生就业对教育培养的反馈-- 29四、结束语---------------------- 31九江学院是经国家教育部批准设立的国有公办全日制本科普通高等院校, 面向全国30个省（市、自治区）招生。

办学历史可上溯至1901年由美国基督教卫理公会创办的但福德学校，现办学体制为军地共建、省市共建。

学校坐落在长江中下游的历史文化名郡—江西省九江市，位于庐山之麓、长江之滨、鄱阳湖之畔，校园美丽如诗，生态环境优越。

名城、名山、名江、名湖，造就了九江学院的灵气，尤其是具有千年历史、享有“天下书院之首”美誉的白鹿洞书院，更为九江学院赋予深厚的文化气息和办学氛围。

学校现有21个二级学院，全日制在校生3.8万余人。

设有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十一大学科门类。

近年来，学校全面推进素质教育，大力开展以创业精神、好习惯、国学素养等为内容的特色教育，进一步深化全员育人工作，取得了显著成效。

学校高度重视毕业生就业和创业工作，大力开展就业创业教育与指导，毕业生就业和创业工作取得优秀成绩。

一、毕业生就业基本情况和分析（一）2014届毕业生规模和结构学校2014 届毕业生10768人，其中本科毕业生5242人，专科毕业生5526人。

生源涵盖全国30 个省（自治区、直辖市），涉及专业（方向）123个。

1、性别结构：男生5399人（50.14%），女生5369人（49.86%），男女生性别比例接近1:1。

2014届毕业生分层次男女比例表（表1）2014届毕业生男女比例图（图1）2、城乡结构：农村户口4136人（38.41 %）、城镇户口6632人（61.59%）农村与城镇生源比例为1:1.6。

2014年毕业生就业质量年度报告目录学校概况 (3)1. 2014年毕业生基本情况 (5)1.1 数量与结构 (5)1.2 初次就业率 (5)1.2.1院系就业率 (6)1.2.2专业初次就业率 (7)1.2.3各院系毕业生就业签约情况 (8)1.3 就业方式与流向 (9)1.3.1 就业方式 (9)1.3.2 就业流向 (10)1.3.2.1区域流向 (10)1.3.2.2行业分布 (11)2. 2014年毕业生就业质量分析 (12)2.1 就业岗位与专业关联度 (12)2.2初次就业收入情况 (13)2.3 就业满意度 (13)2.4 就业稳定度 (14)2.5 就业保障 (14)2.6 用人单位满意度调查情况 (15)2.6.1对毕业生能力与综合素质满意度 (15)2.6.2对毕业生工作情况评价 (16)2.6.3对学校就业工作评价 (16)3. 促进就业工作的主要措施 (17)3.1 实施“一把手”工程，强化就业组织领导 (17)3.2 完善就业工作制度，规范就业工作流程 (17)3.3 加强就业指导教师队伍建设，提高就业指导与服务水平173.4 开展针对性就业指导与教育，提升毕业生择业意识 (18)3.5 做到内外有机结合，积极拓展学生职业能力 (18)3.6 加强创新创业训练，提升学生创新创业能力 (19)3.6.1增设创业指导类课程，增加学生创业知识储备 (19)3.6.2开展创新创业实践活动，提升学生创新创业素质 (20)3.7 搭建就业服务平台，为毕业生充分就业提供服务 (20)3.8 落实就业扶助政策，帮扶“双困毕业生”就业 (20)4. 对教育教学的反馈 (21)4.1 立足社会需求，建立专业预警及退出机制 (21)4.2 立足行业需求，建立招生动态调整机制 (21)4.3 立足岗位需求，建立人才培养倒逼机制 (23)4.3.1 构建“专业牵动、能力驱动、校企联动”的人才培养机制 (23)4.3.2 创新以能力为导向的人才培养模式 (24)5. 2015年毕业生就业工作形势 (24)5.1 2015年毕业生数量与结构 (24)5.2 2015年毕业生就业形势及对策 (25)附录1：巢湖学院2014届毕业生就业专业对口度统计分析一览表25 附录2：巢湖学院近三年招生计划及暂停招生情况一览表 (25)附录3：巢湖学院2014届毕业生用人单位满意度调查报告 (31)附录4：巢湖学院2014届毕业生就业质量状况调查报告 (35)附录5：巢湖学院就业工作获奖情况统计表 (39)学校概况巢湖学院是一所省属全日制综合性普通本科院校，坐落于合肥巢湖经济开发区。

**学校2014年毕业生就业分析报告2014年，我校中职毕业生总数为110人，就业学生105人，就业率为95.45%。

其中，英语专业毕业生10人，就业学生9人，就业率为90%；日语专业毕业生69人，就业学生66人，就业率为95.6％；韩语专业毕业生24人，就业学生23人，就业率为95.8％；计算机专业毕业生7人，就业学生7人，就业率为100％。

具体分析报告如下：一、就业特点1、去向多元，留学、境外就业比例提高。

110名就业学生中,进入企事业单位就业53人，占48%；选择海外留学、国内升学50人，占45%，比2013年增加了近10个百分点，与往年同比，毕业生留学、境外就业比例提高。

中职外语专业毕业生继续提升学历意愿强烈，留学渠道畅通。

2、渠道多样，学校推荐为主。

2014年学校推荐就业（含留学、境外就业40人）90人，占82%；其他渠道就业15人，占14%。

学校推荐仍是就业主渠道，但通过其他渠道就业的人数及比例在逐年增长，毕业生就业渠道有所拓宽。

3、对口就业，就业行业分布合理。

学校外语类就业毕业生98人，对口就业89人，占90%。

其中，外资外贸行业就业58人，占38%；留学、境外就业46人，占46%；涉外旅游、服务、营销行业就业34人，占22%；其他行业就业2人，占2%。

计算机类毕业生7 人，对口就业7人，全部就业于信息技术类行业，就业率100%。

二、主要工作举措大力推进人才培养模式改革，强抓毕业生就业制度建设。

我院办学定位科学，培养目标明确，学科专业设置及人才培养模式符合市场和社会以及用人单位的需求。

坚持年度招生计划安排与毕业生就业情况相结合，紧跟市场经济和社会发展以及科学技术更新步伐，不断深化教学内容和教学方式改革。

学校向来以培养高素质、一专多能的复合型人才为教育目标，从新生入学开始，就加强学生的专业教育，培养学生对专业的认同，并为学生开展个性化的职业生涯规划指导，针对毕业班学生进行摸底分类，实施合理的分类指导。

2014年毕业生就业工作总结1、学院领导高度重视院领导对我院的就业工作非常重视，成立以院长和党总支书记为组长，院领导、辅导员、班导师为成员的就业工作领导小组。

小组的每个成员都承担一定的就业工作任务；院领导定期听取就业工作小组的意见，时刻关注就业工作的进展情况，帮助分析解决就业工作中遇到的一些问题，并给予必要的指导与建议。

因此，2014年的就业工作能够圆满完成与我院领导的高度重视和正确领导是分不开的。

2、做好学生的就业咨询、指导工作就业是每一位毕业生人生中的一件大事，我院秉承这一原则积极开展相关工作，今年我院毕业生803人，加之就业指导具体工作方面教师较少，所以负责就业部门的工作经常处于满负荷状态。

主要工作有：上好就业指导课。

开展就业讲座，介绍毕业政策、个人简历如何写、求职技巧、面试注意事项、就业工作流程、职业选择期望和调试、往届毕业生的成功的经验和用人需求信息发布。

使毕业生了解就业形势，掌握面试技巧，并开始为毕业做准备；负责就业工作的辅导员老师还与学生一起参加招聘会，细心观察每个参加招聘会的同学的表现，会后与落选的同学共同分析原因，指出不足、告知面试技巧及应对措施。

为更好与学生建立沟通，我们深入到学生当中，了解各类型的学生对于就业方向的选择意向，通过广泛接触学生，了解问题所在，不断提高业务水平，并针对学生的具体情况给予指导和帮助。

了解毕业生的思想，为毕业生答疑解惑，及时做好少数因外语、学分、违纪等原因拿不到学位证的毕业生的思想工作。

3、积极配合校毕业生就业指导服务中心的相关工作为保证、提高整体就业工作的效率和服务质量，校就业指导中心开展了对各学院的统一部署工作，给各学院定了就业任务，并在近一年的工作中做了大量有力的指导工作。

我院大力配合校中心的工作，组织毕业生参加校内外组织的就业洽谈会以及与毕业生就业相关的会议或活动，传达并讲解国家、地方、学校下达的方针政策等，为毕业生的就业工作做了必要的铺垫。

二〇一五届毕业生就业质量报告安徽理工大学二〇一六年一月目录引言......................................................... - 1 - 第一部分 2015届毕业生基本情况................................. - 3 -一、毕业生总体情况........................................... - 3 -1.本科毕业生人数........................................... - 3 -2.毕业研究生人数........................................... - 4 -二、毕业生生源情况........................................... - 5 -1.本科毕业生生源分布....................................... - 5 -2.毕业硕士研究生生源分布................................... - 5 - 第二部分毕业生就业基本情况................................... - 6 -一、毕业生年终就业率......................................... - 6 -二、分性别年终就业率......................................... - 6 -三、各学院毕业生年终就业率................................... - 6 -四、各专业本科毕业生年终就业率............................... - 7 -五、本科未就业毕业生情况..................................... - 8 -1.生源地分布情况........................................... - 8 -2.本科未就业毕业生专业分布情况............................. - 8 -六、硕士未就业毕业生情况..................................... - 9 -1.生源地分布情况........................................... - 9 -2.硕士未就业毕业生专业分布情况............................ - 10 - 第三部分本科毕业生就业特点.................................. - 11 -一、毕业生大量集中在中东部地区就业.......................... - 11 -二、毕业生主要集中在制造业等4大行业就业.................... - 12 -三、部分毕业生到500强企业[3]就业............................. - 13 -四、毕业生积极面向基层就业.................................. - 14 -1.毕业生就业以服务企业为主................................ - 14 -2.毕业生就业广泛面向基层.................................. - 14 -五、本科毕业生升学稳中提质.................................. - 15 -六、用人单位对毕业生满意度高................................ - 15 -七、毕业生对就业单位满意度高................................ - 15 - 第四部分毕业生就业工作主要措施.............................. - 16 -一、全面落实“一把手”工程.................................. - 16 -二、稳步推进市场建设........................................ - 16 -三、不断优化就业服务........................................ - 16 -四、全面加强就业指导........................................ - 17 -五、深入开展创业教育........................................ - 18 -六、不断完善联动机制........................................ - 19 -引言安徽理工大学创办于1945年，是安徽省第一所工科高校，位于我国重要的能源城安徽省淮南市。