2020版高考语文(江苏)新增分大一轮复习第一章语言文字运用微专题古诗词与古代传统文化讲义含解析
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2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮课件：第一章 语言文字运用 专题六
谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为 “ 母校 ” 。 “躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为 “不能参加”。
1 2 3 4
2.(2016· 江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分) A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵， 散发出别样的味道。
真题精做
1.(2014· 江苏)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ √
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 答题提示 B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是
当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语
与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段 的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。 语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什 么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效 果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更 要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做
②刻印社
③碑帖馆
④书画社
B.①古董行
C.①碑帖馆 D.①碑帖馆
②书画社
②刻印社 ②书画社
③刻印行
4.遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出 车祸了！”
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮讲义：第一章 语言文字运用 专题三
专题三语言连贯——前瞻后顾，上联下串考点要求语言表达连贯 E简释：“连贯”是指语言表达须注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然，音调和谐，条理清晰，逻辑性强。
1．(2014·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)() 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③答案 D答题提示本题从排序的角度考查语言的连贯。
这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”，那么紧跟着的应该是登山，所以首选④；④的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连②；②写出了“空旷”之势，所以应该紧连⑤；再看③，③中的词语“遗址”，与横线后面的句子连接紧密，所以③应该在最后。
这样就可以确定答案为D。
2．(2015·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)() 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
________，________。
________，________，________，________。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①答案 A答题提示本题从排序的角度考查语言的连贯。
语段的第一句引出清明节有插柳条的习俗。
后面六句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的，②和⑤是有关插柳条的行为，⑥和③则是说插柳条的渊源。
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮讲义：第一章 语言文字运用 专题六
专题六语言得体——抓住对象和场合，关注敬谦和语体考点要求语言表达得体 E简释：“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。
它是比“简明、连贯”更高一层的要求。
1．(2014·江苏)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)()A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案 B答题提示B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
2．(2016·江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分)()A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。
C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
答案 D答题提示D项“阑珊”的意思是将尽、将衰。
“春意阑珊”指春天就要过去了，指暮春时节，而后面却写了“初春的细雨淅淅沥沥”，表明语境义的季节是初春，显然与所引诗句表达的暮春季节相矛盾，所引诗句不符合语境义。
同时D项中所引诗句是南唐后主李煜写的，透露出绵绵不尽的婉转凄苦故土情思，表达的是凄苦之情，而不是如选项中所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”，情感方面也不符合。
3．(2016·江苏)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书答案 B答题提示最易判断的是“开幕几疑非傀儡，舞台虽小有机关”，可以肯定是木偶戏。
2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版讲义：第一章 语言文字运用 专题一 Word版含解析
姓名，年级：时间：专题一正确使用词语（包括熟语）-—准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释:“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语.“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．（2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分)( ）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔.A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思,带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”,所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜"指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天"指另有一种境界，形容景物等引人入胜.显然，第二处应选“别有洞天”。
至此,已经可以得出答案了。
“饱满"指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”,所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________.读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案B答题提示本题考查近义词语的辨析。
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮讲义：第一章 语言文字运用 专题一
专题一正确使用词语(包括熟语)——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)() 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)() 书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮课件：第一章 语言文字运用 专题四
题型，考查对信息的提取与概括。这类题虽然近几年不考了，但也有“重现江湖”的可能。
提炼。
3.题型为选择题，分值3分。
落实比方法更重要
核心考点突破
核心内容 导图概览
理解必备知识 提炼语意的提炼方法和答题要领 练就学科素养 提炼语意
核心内容
导图概览
掌握关键能力
提炼语意的提炼方法和答题要领
一、读懂语段为根本 提炼语意的根本要求是准确，准确意味着读懂语段。准确提炼语意的根本在 于读懂语段。如何读懂语段呢？请以下面的语段为例说明。
D.对思想而言偏见自有其存在的价值。 √
1
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命题微探
“ 提炼语意 ” 是 2014 年江苏《考试说明》首次提出的考点，过去习惯上叫 “ 压缩语 段”。不过，这不只是简单的名词转换，而是比“压缩语段”内容更丰富了，尤其带来语 段形式的变化，带来命题更大的灵活性。从近几年的考题来看，它是个轮考点。其命题形 式有以下三点：
第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在 想些什么》 A.读万卷书 C.悦读生活 √ B.悦读生活 寸草春晖 寸草春晖 那些花儿 我思我在 指点江山 我思我在
年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般
也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。 参考答案 得4分)
1 2 3 4
评分标准：①海区特点；②地质构造；③历史记载。(每点1分，答对三点
2.(2016· 江苏)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编 成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(3分)
江苏专用2020版高考语文新增分大一轮复习第一章语言文字运用专题一正确使用词语包括熟语讲义含解析
专题一正确使用词语(包括熟语)——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
2020版高考语文(江苏)新增分大一轮复习第一章语言文字运用专题一正确使用词语包括熟语讲义含解析
专题一正确使用词语(包括熟语)——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语(包括熟语) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2．(2015·江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
江苏专用2020版高考语文新增分大一轮复习第一章语言文字运用专题六语言得体讲义含解析
专题六语言得体考点要求语言表达得体 E简释：“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。
它是比“简明、连贯”更高一层的要求。
1．(2014·江苏)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案 B答题提示B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
2．(2016·江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分)( )A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。
C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
答案 D答题提示D项“阑珊”的意思是将尽、将衰。
“春意阑珊”指春天就要过去了，指暮春时节，而后面却写了“初春的细雨淅淅沥沥”，表明语境义的季节是初春，显然与所引诗句表达的暮春季节相矛盾，所引诗句不符合语境义。
同时D项中所引诗句是南唐后主李煜写的，透露出绵绵不尽的婉转凄苦故土情思，表达的是凄苦之情，而不是如选项中所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”，情感方面也不符合。
3．(2016·江苏)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)( )①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书答案 B答题提示最易判断的是“开幕几疑非傀儡，舞台虽小有机关”，可以肯定是木偶戏。
2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮课件：第一章 语言文字运用 专题一
它们或如摄影般写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，
________。 A.精益求精 √ B.励精求治 C.精益求精 D.励精求治 耳目一新 刮目相看 刮目相看 耳目一新 美不胜收 美不胜收 数不胜数 数不胜数
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5.(2018· 江苏)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。如果把经典 仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切 实________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
一、意义辨析 1.辨析角度 (1)词义侧重点 ①名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物、现象的特点方面。如“场面”
与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况 ”，但“场面”侧重指“一定场合
下的情况”，而“局面”侧重指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。 ②动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。 如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思， 但“沉思”侧重指思考的“全神贯注”，“深思”侧重指思考的“深入”，“寻思” 侧重指思考的 “ 反复 ” 。再如 “ 扩大 ” 与 “ 扩充 ” 都有 “ 向外发展 ” 的意思，但 “扩大”侧重指“由小到大”，“扩充”侧重指“增长充实”。
(1)命题情境化：放在一个相对完整的文段中考查。
(2)题型较稳定：均是“四选一”式客观选择题，且题干均是“正选”式(选最恰当的 一组)。
落实比方法更重要
核心考点突破
核心内容 导图概览
题点一 准确辨析近义实词 题点二 正确使用成语(含其他熟语)
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微专题古诗词与古代传统文化
[专题微语]基于弘扬优秀传统文化的时代使命，重温诗词已蔚然成风，阅读欣赏浅易古代诗词名句含对联已然成为语文能力测试的重要指标。
江苏卷紧跟时代步伐，配合新课标落实行动，在语言表达中大量使用古典诗词名句
含对联作为题料，充分挖掘传统文化内涵已然成为主流。
无论是修辞运用题、得体题还是图文转换题、文化常识题，都古色古香，诗意盎然。
这里专门谈谈古诗词与古代传统文化命题情况。
文化理解和审美创造是高中语文核心素养的重要内容，通过对语言文字的学习，通过对古典诗词的品读，实现文化的传承与理解，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。
江苏卷一向稳中求变，变中求新，既注重审美的品质考查，又强调文化传承的责任。
以古典诗词为题料，考查传统文化，这正是命题的出发点和落脚点。
要答好这种古诗词与传统文化相结合的试题，既需要对所给诗词名句用心感受与品读，又需要平时多积淀一些传统文化知识。
一、古诗词与历史人物
1．下列对联评论的历史人物，对应错误的一项是()
A．云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。
——苏武
B．独有工部称全美，当日诗人无拟论。
——杜甫
C．才与福难兼，贾傅以来，文字潮儋同万里；地因人始重，河东而外，江山永柳各千秋。
——柳宗元D．玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。
——王安石
答案D
解析D项颂的是汤显祖。
汤显祖是江西临川人，著有“玉茗堂四梦”。
玉茗堂是汤显祖用来写作、会客、家宴和演戏的居所。
2．下列对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的一项是()
甲：一军难撼声威远三字含冤忠孝全
乙：犹留正气春天地永剩丹心照古今
丙：经天纬地才能傲世整纪维纲德行服人
丁：生死一知己存亡两妇人
A．韩信/文天祥/岳飞/张衡
B．岳飞/文天祥/张衡/韩信
C．韩信/张衡/文天祥/岳飞
D．文天祥/岳飞/张衡/韩信
答案B
解析甲：“一军难撼”指金人称颂岳家军时所说的“撼山易，撼岳家军难”，“三字”指“莫须有”，据此可知此联所咏人物是岳飞。
乙：“正气”指《正气歌》；“丹心照古今”，即《过零丁洋》中的“留取丹心照汗青”，据此可知此联所咏人物是文天祥。
丙：“经天纬地”指制作浑天仪和地动仪等在天文、地理方面的成就；“整纪维纲”指张衡出京担任河间相时，整顿法纪、打击豪强之事，据此可知此联所咏人物是张衡。
丁：“生死一知己”，暗指“成也萧何，败也萧何”的故事；“存亡两妇人”分别指施食救韩信一命的漂母和杀害韩信的吕雉，据此可知此联所咏人物是韩信。
二、古诗词与传统节日
3．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是()
①今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。
②飞龙舞凤成夜色，伐鼓踏歌皆春声。
③靖节排冠归隐去，孟生落帽快登临。
④未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
A．①七夕②元宵③重阳④中秋
B．①七夕②重阳③元宵④中秋
C．①中秋②重阳③元宵④七夕
D．①中秋②元宵③重阳④七夕
答案A
4．与下列诗句描写的中国传统节日对应正确的一项是()
①月上柳梢头，人约黄昏后。
(宋·欧阳修)
②但愿人长久，千里共婵娟。
(宋·苏轼)
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(宋·王安石)
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(唐·王维)
⑤贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
(唐·孟云卿)
A．①元宵节②中秋节③端午节④寒食节⑤重阳节
B．①中秋节②元宵节③春节④寒食节⑤端午节
C．①元宵节②中秋节③春节④重阳节⑤寒食节
D．①中秋节②元宵节③端午节④重阳节⑤寒食节
答案C
解析注意各节日的风俗。
①出自《生查子·元夕》一词，元夕即元宵节；②“共婵娟”是中秋；③“新桃换旧符”是春节；④“登高”是重阳；⑤“子推”是寒食。
5．下列诗句所描述的风俗，不属于古代年俗的一项是()
A．一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
B．桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
C．当年恶梦惊唐王，秦琼敬德守门旁。
D．男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。
答案B
解析B项诗句出自晚唐诗人王驾的《社日》，从“春社”可以看出描写的是春社。
A项出自宋代毛滂的《元日玉楼春》，从“一年滴尽”可以看出描写的是除夕。
C项诗句描述的是过年贴秦琼、尉迟敬德门神像习俗。
D项出自宋代范成大的《祭灶词》，描写的是过年祭灶习俗。
三、古诗词与四季节气
6．根据诗中描写的季节，下列诗句分类恰当的一项是()
甲、春季乙、夏季丙、秋季
①芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。
②万树江边杏，新开一夜风。
③草低金城雾，木下玉门风。
④燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
⑤楼倚霜树外，镜天无一毫。
⑥夜来南风起，小麦覆陇黄。
A．甲：②③乙：①⑤丙：④⑥
B．甲：②④乙：①⑥丙：③⑤
C．甲：④⑥乙：②③丙：①⑤
D．甲：④⑤乙：②⑥丙：①③
答案B
解析主要依据诗句的景物及其特征来判断。
7．下列诗歌所写的季节都是秋天的一组是()
①归来得问茱萸女，今日登高醉几人。
②梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
③东风一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。
④八月湖水平，涵虚混太清。
A．①②B．①④C．②③D．③④
答案B
解析首先明确秋天这一季节的特征性景物或景象，节日以及人们的活动。
①“归来得问茱萸女，今日登高醉几人”，由“茱萸”和“登高”可知，这两句诗中涉及的节日是重阳节，因为重阳节有佩茱萸和登高的习俗，在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋(古时称“茱萸囊”)。
而重阳节在秋天，故应为秋季。
④“八月湖水平，涵虚混太清”，意思是“秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体”，“八月”指的是阴历八月，属于秋季，且属于“仲秋”。
故选B。
②“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，意思是“一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落”，梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀这是夏季南方农村景物的特点，故属于夏季。
③“东风一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知”，“东风”即“春风”，故属于春季。
8．二十四节气之一的惊蛰，在每年的公历3月5日或6日，我国古代将其分为三候：“一候桃始华；二候鸧鹒(黄鹂)鸣；三候鹰化为鸠。
”下列古诗词句与此三候最接近的一项是()
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
答案D
解析其实题干所示的是春天这个季节，二十四节气“惊蛰”及其“三候”主要是增加文化内涵。
A项是用比喻描写冬季之雪景。
B项“稻花香”“蛙声一片”，是写炎热的夏季。
C项出自杜甫的《登高》，联系下联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木萧萧”，便可知是秋季。
D项是春景。