下载文档原格式
语言表达准确、鲜明、生动(建议历时：30分钟)1．下列填入《宿新市徐公店》一诗横线处的诗句，适当的一项是( )春景都在柳梢头，______________。
便作在家寒食看，村歌社舞更风流。
A．杨柳青青乳燕飞B．拣折长条插酒楼C．小雨杨花客渡河D．树头新绿未成阴B[从内容的衔接上来看，上句写“春景都在柳梢头”，由“都在”可知接下来的内容应与“柳”有关，可排除C项。
而本诗写的是有关寒食节的内容，寒食清明有插柳的习俗，因此选B项。
也可从押韵的角度来分析。
] 2．下列情境中的语言表达，适当的一项是( )A．某同窗向老师说明迟到缘故：“不期将书忘在家中，归去取书，便迟到了。
”B．某青年求医生为母亲治病：“救人一命，胜造七级浮屠，医生，请给我母亲看病！”C．刘先生在暖锅店用饭，看到自己的锅里没汤了，便招呼服务员：“麻烦你为咱们加点汤，谢谢。
”D．妈妈问儿子看到放在窗台上的鞋子没有，儿子回答：“你放的东西我怎么明白呢？”C[本题考查语言表达准确、得体的能力。
A项，“不期”“取”“便”为书面语辞汇，口语中不宜利用。
B 项，求人做事而先引名言，很有逼人就范之嫌。
D项，反问句语气强烈，有失谦恭。
]3．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A．“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”在这西风肃杀的季节里，远离家乡在外打工的人们，只能通过电话转达自己对家人的牵挂之情。
B．“如有人知春去向，唤取归来同住。
”来不及欣赏阳春三月的青草初绽、冰雪消融，梨花带雨、樱花飞扬的盛春四月又要与咱们擦肩而过。
C．“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”此番江南美景，是多少文人墨客、游子思妇心中难忘的漂亮画面。
D．“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
”在这喧嚣繁华的现代社会，要想守住心灵的一片净土，或许只能选择与世隔间的生活了。
B[作答本题的关键是要明白得诗词的意思，然后再结合所给例句的语境综合考虑。
A项，文句出自晏殊《蝶恋花》，句意：昨天夜里西风惨烈，凋谢了绿树。
变换句式(建议历时：30分钟)1．文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子中不合语体风格的一项是( )A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。
果树的嫩叶，在四月的轻风中絮语。
蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。
(文学语体)B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。
在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。
细菌形体虽小，体积不同却专门大。
(科技语体)C．“同窗们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同窗在省会折桂了！她参加作文竞赛，心骛八极，倚笔驰骋……”(广播语体)D．为爱惜、培育和合理利用丛林资源，加速国土绿化，发挥丛林蓄水保土、调剂气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《丛林法》。
(公函语体)C[本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
广播稿必需考虑到语言表达和听觉适应这两个因素，因此，一要追求口语化，少用书面语，要适合听觉器官的同意与感知适应。
二要少用方言土语和听众不熟悉的简化词或简称。
三要力求字准意明，幸免音近意远、音同义异。
四要多用短句，突出韵律和节拍，少用长句和持续仄声字词。
由此，C项中“折桂”“心骛八极”“倚笔驰骋”不符合广播稿的表达要求。
] 2．用平实的语言转述画线的句子，表述正确的一项是( )陈佩斯钟情喜剧艺术，他开办的大道贺剧院已经正式鸣锣开演。
关于正在从事喜剧演出的演员来讲，从演出的剧目中截取一部份到春晚舞台上去展现自己的风度，这应当是梦寐以求的好事。
可是，陈佩斯拒绝了央视的邀请，明确表示不参加蛇年春晚小品演出，他说：“咱们的作品不是羊肉串，不是糖葫芦，因此没有适合的。
”A．咱们的作品适合一般百姓，不适合高规格的央视春晚。
B．咱们的作品品位很高，不适合面向全国观众的央视春晚。
C．咱们的作品是环环相扣的整体，不行拿其中几个片段单独演出。
D．咱们的作品只在大道贺剧院演出，不能像卖羊肉串、糖葫芦一样处处推销。
江苏省2018高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用第2章语言表达和运用考点3 仿写（含对联和修辞手法）专项限时练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省2018高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用第2章语言表达和运用考点3 仿写（含对联和修辞手法）专项限时练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省2018高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用第2章语言表达和运用考点3 仿写（含对联和修辞手法）专项限时练的全部内容。
仿写（含对联和修辞手法）(建议用时：30分钟)一、修辞手法专练1．下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是（)例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋.桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
A．去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣.C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。
凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
D．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。
C项与例句中的“桃花”都运用了比喻的修辞手法,以桃花比喻美丽的女子.]2．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是( ）①莫将边地比京都，八月严霜草已枯.今日登高樽酒里，不知能有菊花无。
②香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。
铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。
③未泯生前恨,而追没后踪。
沅湘碧潭水,应自照千峰。
④火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来.A．①中秋②除夕③端午④元宵B．①中秋②元宵③重阳④七夕C．①重阳②七夕③端午④元宵D．①重阳②除夕③元宵④中秋C[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力.这些诗句要和特殊节日联系起来，就要借助比喻、借代、象征、用典等手法。
课题第一课正确使用词语（包括成语）●教学目标1.从词义的轻重范围、词语的用法、词义的色彩等角度辨析近义实词。
2.从基本含义、语法作用、恰当位置等方面辨析易混虚词。
3.能正确理解成语的含义，并能结合具体语境进行辨别。
●重点、难点重点：1.在一个语段中辨析词语表达的整体性和连贯性。
2.分析学生耳熟能详的高频词在实际运用中的易混易错现象。
难点：关注第六版《新华字典》中词义变化的和新增加的词语。
●设计思想江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确使用词语（包括成语）。
能力层级为E（表达应用）。
对这一考点应从理解辨析入手，将着力点放在具体语言环境中的应用上。
除了系统梳理考点涉及到的知识点而外，要在对历年考题的剖析中找寻应对方法。
●教学资源1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。
2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节①文艺作品的词汇规范化②同义词③几个常用词的辨析④词类家族的奥秘⑤词以类聚●课堂反馈1．(2015·无锡模拟)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 广袤无垠的大漠深处，由于地球独特的地壳结构、地质作用以及风蚀、水流等因素作用，形成了独特的自然奇观。
大自然的创造力常常令人，吸引着无数旅游者和探险家观光和探险。
大自然的奇观为人类带来强烈的视觉冲击，更让人类出自然、生命的真谛。
A．其他瞠目结舌前来想B．外界叹为观止前去悟C．表层赞不绝口前往品D．表面望洋兴叹上前探2．(2015·南京模拟)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( ) 下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都着黄山的雨云。
仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼啪啪掉下来。
比之山下，黄山要秋得早一些。
触目皆是的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样。
A．悬又因石破天惊冷峻B．挂只要惊天动地严峻C．飘既然触目惊心冷酷D．扬一旦天翻地覆严酷3．(2015·盐城一模)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( ) 去年金秋，蟹肥稻熟时节，我在盘锦第一次了苇草被称为“海”的浩瀚与壮美：无边无际的苇草，森林般茂密，草原般辽阔，积雪般，波涛般雄浑。
第一章语言基础知识考点1 正确使用词语(包括成语)1．(2016·江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )人人都希望自己________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A．与众不同机敏焦躁B．与众不同敏锐浮躁C．标新立异机敏浮躁D．标新立异敏锐焦躁B[本题考查近义实词的辨析。
“与众不同”的意思是“跟大家不一样”。
“标新立异”的意思是“提出新奇的主张，表示与一般不同”。
前者重在表示“不同”，重在客观存在；后者重在标榜“新”和“异”，重在主现行为，此处宜用前者。
“机敏”的意思是“机警灵敏”，多用于形容人的反应能力。
“敏锐”的意思是“(感觉)灵敏；(眼光)尖锐”，多用于形容人的思想、感觉、目光、洞察力等，此处强调“感觉敏锐”，应选用后者。
“焦躁”的意思是“着急而烦躁”，多用于形容人的心理。
“浮躁”的意思是“轻浮急躁”，多用于形容人的性情。
“焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在“焦急”，后者重在“浮浅”，侧重点不同。
此处宜用后者。
]【真题点评】该命题继续沿用2015年的命题形式，在所给的选项中仍是同义或近义的词语或成语。
语境仍是一个完整的语段，侧面考查考生的语境义的把握。
如“与众不同”和“标新立异”，应结合语境中的“人人都希望自己”来推断，语境意是说人对自己的期望，而不是标榜新异，所以应该用“与众不同”。
2．(2015·江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中____。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来____的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要____的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食B[徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。
考点4 变换句式命题规律考查形式命题趋势江苏卷考“变换”，不考“句式”的变换，而是考语言形式的变换，即由书面语变换为口语，由形象性语言变换为平实性语言。
尤其是2011年至2013年的语言转换题，导向很明确：既考查两种语体的变换，又考查学会“倾听”，要能听懂别人语言中的深意和弦外之音以选择题的形式考查，材料贴近生活1.题型、分值将保持稳定2．复习备考时，重点关注书面语变换为口语、由形象性语言变换为平实性语言等题型(一)形象性语言与平实性语言的转换1．(2013·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”【解析】本题考查语言表达的能力。
画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全世界”代指环境，“给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己”，“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。
【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。
【真题点评】该题考查的是将形象性语言转换为平实性语言的能力。
画线句子是个比喻句，转换的关键是将“自己的脚”“穿上一双鞋子”与“全世界铺上地毯”这些喻体转述为“自己”“改变自己”“环境”等平实性语言。
另外，较为中性的关键词“容易”转述时千万不能丢。
该题沿用了2012年高考卷第3题的命题形式，只是材料变换了，其命题意图很明显：要善于倾听，听话要听音，要懂得言外之意。
其导向性很好，因为当今高中生不仅“不会说话”，而且“不会听话”，学会交流太重要了。
同时，该题比2012年高考卷第3题要好，字数少，表意明，且说明的道理对于今天的青年人来说很有教育意义：在这个“拼爹”“拼相貌”的时代，出身、长相是难以改变的，但我们可以通过丰富自己的内涵(知识、品质等)，来改变自己，适应环境，提高竞争力。
2．(2012·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
考点 1 词语组合还原性连贯附经常用混的虚词【按照•依照•遵照】三者都是介词。
不同的是，“按照”重在引进动作行为的凭借和根据，如“按照规则办事”。
“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文常用“依照”多，如“依照刑法第X款第X条”。
“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神，如“遵照他的遗嘱”。
【必然•必定•一定】三者都表示肯定，都含有“非……不可”之意，表示对判断、推理的肯定，都经常作状语。
不同的是：“必然”“必定”表示客观事物发展“肯定会这样”的趋势或结果，它们在一般情况下可以互换，而“必然”和“偶然”对举，“必然”是形容词，偶做名词用，表示“客观事物的规律性”；它还可以作定语，如“必然规律”。
“必定”是副词，常用于主观的分析、肯定，如“他每次进城，必定来我这里坐坐”。
“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断，也可以表示人们的意志和愿望，或表示一种命令的语气；还可以作形容词，表示“特定”或“相当”的意思，如“一定的文化是一定的政治和经济在观念形态上的反映”。
【本来•原来】二者都是副词。
“本来”强调理应如此，一直如此，如“当天的作业本来就应当天完成”。
“原来”强调过去不知道或对情况有所认识，如“事情真相原来如此”。
【不免•未免】二者都是语气副词，作状语，用双重否定表示肯定。
其区别是：“不免”是免不了之意，用来加重句子的语气，有时还可以作谓语，如“老栓见这样子，不免皱了皱展开的眉心”。
“未免”用来缓和句子的语气，不能作谓语，如“这封挂号信倘要遗失，未免可惜”。
【不止•不只】二者都是副词，表示范围。
不同的是：“不止"，①指继续不停，如“他的一句笑话引得伙伴们大笑不止”；②指超出某个数目范围，如“他恐怕不止60 岁了”。
“不只”有“不但”之意，如“河水不只可以用来灌溉，还可用来发电”。
【不至•不致】二者读音相同，意义大相径庭：“不至”表示不会达到某种程度，如“作为一位受党教育多年的干部，不至于连这点道理都不懂吧！”“不致”表示不会引起某种后果，如“事前做好准备，就不致到时手忙脚乱”。
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文I试题一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A. 特立独行耳提面命顿悟B. 特立独行耳濡目染领悟C. 身体力行耳提面命领悟D. 身体力行耳濡目染顿悟【答案】C.....................点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。
第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。
第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，。
，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A. ③⑥⑤①④②B. ③⑥⑤④②①C. ⑤⑥③①④②D. ⑤⑥③④②①【答案】B【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
本语段谈的是分享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求的是个人经济最大化，是西方经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向分享经济转变必须有条件，即③⑥排在前面，所以排除C、D项。
考点6 图文转换命题特点考查重点命题趋势图文(表文)转换题涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、提炼、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力以说明图表内容、揭示图表漫画寓意、总结图表规律以及描绘图画画面等为主要命题点，2014年、2015年均以客观选择题的形式考查1.一般以选择题的形式考查2.与其他考点结合，综合考查语言表达能力1．(2015·江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当．．．的一项是( )A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。
B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。
C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。
D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。
D[本题以图文转换的形式考查对画面的理解。
实质考查对图案及寓意的理解。
D项，“也象征着我国飞速发展的文化产业”不合适。
]【真题点评】该题是图文转换题。
考查的形式仍继续沿用2014年的命题形式，即以客观题的形式考查对图(2015年为徽标)内涵的理解。
一般图文转换题中的“图”往往比较抽象，寓意比较深刻，在仔细观察的同时，还要展开联想和想象。
如2015年江苏卷的对“中国文化遗产”标志的理解，既要仔细分析标志的组成部分，更要对标志中的组成部分——圆形、太阳、鸟的寓意进行联想和想象，同时要扣住“中国文化遗产”这一主题。
2．(2014·江苏卷)阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
C[本题以图文转换的形式考查对画面的理解。
本题考查的实质是把握漫画的寓意。
首先要读懂漫画，漫画的中间是一个写意的人，代表手的线条抓着一些东西，而头部后转，代表眼睛的黑点紧盯着未被抓住的东西。
再比对选项，可以确定寓意为我们总是想不到我们已经得到的，而总是盯着(想要)我们未得到的。
]【真题点评】该题是图文转换题，考查的是对漫画寓意的理解，同2012年高考卷相同，不过，题型由主观简答题改为客观选择题，而且，所给漫画非写实的，而是带有象征意义的，想一眼读懂漫画很难，不过对于此类题型，依据选项内容来读懂漫画是考场上最佳方法。
其实，漫画由三部分组成：中间是一个人，右边是一条线挂着四条“鱼”，左边是一条线挂着一条“鱼”。
人呢？眼睛盯着左边的那一条“鱼”，还有一只手正在往那四条“鱼”伸过去。
读漫画，先要抓住构图要素，再去抓住画面细节。
3．(2013·江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中的两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
年龄人数作品20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人【解析】本题从图表的角度考查图文转换。
根据表中数据可知，作家发表处女作的高峰年龄段是20～30岁，发表成熟时期的代表作的高峰年龄段却是31～45岁，这两者相差十年左右，这十年，就是写作逐步成熟的时期。
【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
【真题点评】该题是图文转换题，角度与2012年有所不同，是表文转换。
做表文转换题，首先要看表(格)是针对什么问题或现象来做的调查或统计，要求考生从什么角度来答题；其次再看表中数据所体现的征象。
题干明确告知两个信息：一是此表统计的是200多位作家从发表处女作到代表作的年龄，二是作家渐至成熟。
这里要弄清楚的是什么是作家的“成熟”(代表作)与“不成熟”(处女作)，这样就把表格数据分成两部分：一部分是发表处女作的年龄，一部分是发表代表作的年龄。
而表格中发表处女作的人数(203人)主要集中在20岁至30岁，发表代表作的人数(177人)集中在31岁至45岁。
这说明什么？正好说明成熟的作家比不成熟的要晚10年左右。
那么从作家渐至成熟的角度来回答，正是答案所给的内容。
这也是江苏卷首次考查表文转换，不过，相对于传统的表格题，该题难度较大，因为表格数据反映的信息较为曲折隐晦。
考生必须走好三步：第一步，大多数作家发表处女作的年龄集中在20～30岁；第二步，大多数作家发表代表作的年龄集中在31～45岁；第三步，做减法，发表代表作的年龄与发表处女作的年龄之差，隐含作家渐至成熟的信息。
(2015·江苏卷) (真题见“真题体验”T1)。
(3分)现场采样阅卷点评抽样1：A 该生不能宏观把握该徽标的外形特点及内涵，误认为该圆形标志体现不出民族团结的内涵。
抽样2: C 该生观察徽标不细致，误认为该标志不能暗合中国文化中“十二生肖”“十二时辰”等元素。
增分指导：徽标与文字转换类题目的解题思路(1)宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
(2)说明(介绍)画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。
(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象作出合理解释。
不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
(4)采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。
(5)认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。
1．下列对南京广播电视台台标的理解，不正确的一项是( )【导学号：54012051】A．整个台标呈“绿叶”造型，代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力。
B．南京的拼音缩写“NJ”，结合中部空白区域，整体表现如水流般，恰似长江、秦淮河与南京的历史关系。
C．台标的飞扬灵动借鉴了中国优秀传统文化的杰出代表——飞扬飘逸的南京云锦。
D．台标的创意来源于南京“现代化国际性人文绿都”的城市定位。
A[本题考查图文转换的能力。
图标解读是指分析诠释图标、徽标的文化内涵。
解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。
A项，“代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力”错，从台标中只能看出其代表着“青春活力”。
] 2．下列对江苏省徐州市地铁的标志理解不恰当的一项是( )A．“M”既是地铁英文首字母，又形似地铁隧道口；交集部分形似“X”，表明徐州地区。
B．两个白色三角组成“∞”符号，象征地铁隧道向远处延伸，地铁建设蓬勃发展。
C．黑色三角及下方的空白形似山峦、湖水，象征徐州山清水秀、山水相依，人民安居乐业。
D．设计立意鲜明，简洁明快，图文结合，便于不同文化水平的人群识别。
C[本题考查图文转换的能力。
“人民安居乐业”体现不出来。
]3．下列对“国家地震灾害紧急救援队”标志的理解不恰当的一项是( )A．“国家地震灾害紧急救援队”标志由中心的五角星结构、橄榄枝、三角符号、五个小五角星、汉字和英文组成。
B．标志由整个圆形结构切割形成地平线，五星从地平线上冉冉升起，象征中国地震救援队为灾区人民带来无限希望。
C．中间简化的五角星结构与下面的三角符号有机结合，巧妙地构成了一个人形，其中三角符号强调了地震救援的安全性。
D．标志外围的橄榄枝，赋予整个标志以国际意义，表明该救援队不仅担负中国国内的地震救援任务，还在世界范围内进行地震灾害救援。
C[本题考查图文转换的能力。
首先要观察画面，仔细观察整个画面的组成部分，包括文字部分；然后联系标志名称“国家地震灾害紧急救援队”揣摩各构图要素的寓意；最后分析所给选项，C项中“三角符号强调了地震救援的安全性”错误，三角符号强调的是地震救援的紧急性。
]4．下列对我国“海洋宣传日”标志的理解，不恰当的一项是( )A．标志中翻腾的海浪代表着海洋，寓示着海洋宣传日对海洋事业的发展将会起到极大的积极作用。
B．标志中飞翔的海鸥，寓示着中国的海洋事业将获得新的腾飞，海洋知识的宣传及推广必获丰硕成果。
C．标志中的地球，表明保护海洋就是保护地球，寓示着中国海洋保护与世界同步，中国的海洋宣传将得到长足发展。
D．整个标志体现了中国海洋事业面向世界、浴火重生的现实，又包含着蓬勃向上、日新月异的内涵。
D[本题考查图文转换的能力。
考生可仔细观察图案，找到关键信息，然后思考图案的寓意，再与选项对照确定答案。
D项，“浴火重生”在标志中没有体现。
]技法__掌握五类图文转换题的规范要求一、漫画类转换题(一)如何阅读漫画1．阅读右边这幅漫画，对其寓意理解最贴切的一项是( )A．要根据实际情况，及时采取有效措施。
B．胸怀大志，不应计较鸡毛蒜皮的小事。
C．机会是均等的，但只青睐有准备的人。
D．脚踏实地方能成功，空谈只能误事。
A[图中的两个人当机会来临时，不但没有积极主动地采取果断行动，反而在那里不切合实际地空发议论——“炖着吃”“烤着吃”。
这样只能使机会白白地溜走。
故选A。
] ☞精要点拨漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
它一般由标题、画面、寓意三部分组成。
读漫画，要特别抓住其突出特征：坐标曲线要抓住曲线变化的规律，尤其是“高峰”与“低谷”(俗称“抓两头”)；柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，特别是“比重”与“临界点”；生产流程图要抓住先后顺序、核心工艺等。
(二)如何做漫画类转换题2．阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )A．做事要脚踏实地方能成功。
B．要学会突破自我，迎接挑战。
C．要灵活变通，不要生搬硬套。
D．成功会留给有准备的人。
C[本漫画主体由两部分组成：一个是嘴衔石头的乌鸦，一个是插着吸管的杯子，杯子里已经有被投进的石子。
综合图片的信息应该是乌鸦无视吸管，凭着经验，还是把石头投进杯子里准备喝水。
这幅漫画讽刺了只知道生搬硬套，不知灵活变通的做法。
]3．阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )A．即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。
B．很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。
C．人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。
D．环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
D[分析漫画内容，当花瓶不属于自己时认为是件“精美的艺术品”，但属于自己之后再去看花瓶就感到花瓶不再“精美”了，可见环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
]☞精要点拨1．“三看”分析漫画一看标题。
标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
结合标题与漫画的内容，弄清漫画的寓意。
二看画面。
画面中每个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
三看文字。
画中文字隐含作者的观点，是理解寓意的关键。
