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初中毕业(学业)考试英语试卷质量分析初中毕业(学业)考试是学生阶段性、重要的考试之一，其中英语科目一直是学生们较为关注的科目之一。
英语试卷的质量直接关系到考生的成绩和评价，因此需要对试卷质量进行仔细的分析和评估。
试卷结构英语试卷通常包括听力、阅读、写作等部分。
听力部分是考察学生的听力理解能力，阅读部分则考查学生的阅读能力和理解能力，写作部分则要求学生用英语表达自己的观点和想法。
试卷结构的合理性和科学性对于考生的考试体验和成绩有重要影响。
难易程度试卷的难易程度直接关系到考生的应试压力和考试成绩。
试卷过于简单容易导致高分制度失去意义，而试卷过于困难则可能导致考生沮丧和成绩不尽如人意。
因此，试卷的难易程度应该根据考生的年龄特点和学习情况做出科学评估。
考查内容英语试卷涉及的考查内容应该符合教育部颁布的英语教育大纲要求，包括单词、语法、阅读、听力等方面。
试卷应该全面考查学生的英语水平，促进学生综合能力的提高，而不是单纯地考察记忆和机械应试能力。
完整性和准确性试卷的内容应该完整合理，各部分之间应该有机组合，题目之间也应该有一定的难易递进关系，确保考生能够全面展示自己的英语水平。
同时，试卷的准确性也至关重要，要避免出现错误和歧义，确保考生的评价能客观准确。
考试评估与反馈除了试卷本身的质量，考试评估和反馈也是评价试卷质量的重要指标。
考试评估应该注重科学性和客观性，通过分析考生的试卷答题情况、均分、得分率等数据，对试卷的难易程度和质量进行评估。
同时，试卷的反馈也应该及时有效，帮助学生了解自己的不足和提高方向。
结语初中毕业(学业)考试英语试卷的质量直接关系到考生的学习成绩和评价，因此需要各方共同努力来提高试卷质量，促进教育质量的全面提升。
只有通过科学的试卷设计和评估，才能更好地帮助学生发现自己的不足，提高英语水平，实现教育目标和人才培养目标。
以上是对初中毕业(学业)考试英语试卷质量的一些分析，希望对各方共同关注和努力提升英语教育质量有所帮助。
云南省初中学业水平考试英语会考试卷分
析
背景介绍
云南省初中学业水平考试是根据国家教育部的要求，由云南省教育厅组织的全省性考试。
其中英语科目是会考科目之一，考查学生的英语水平和能力。
本文将对云南省初中学业水平考试英语会考试卷进行分析。
试卷结构
云南省初中学业水平考试英语会考试卷一般由听力、阅读和写作三个部分组成。
听力部分
听力部分主要考查学生对英语听力材料的理解能力。
学生需要仔细听录音，然后回答听力问题或完成听力任务。
听力材料包括日常对话、短文等，题型多样，有选择题、判断题、填空题等。
阅读部分
阅读部分主要考查学生对英语读写能力的掌握。
学生需要仔细阅读给定的文章或短文，然后回答相关问题。
题型包括选择题、填空题、判断题等。
写作部分
写作部分主要考查学生的英语写作能力。
学生需要根据题目要求，完成短文或写作任务。
写作题目通常与学生的日常生活、校园生活或社会热点话题相关，要求学生表达自己的想法和观点。
分析
云南省初中学业水平考试英语会考试卷整体难度适中，题型多样，能有效考查学生的听、说、读、写能力。
听力部分考查学生的听力和理解能力，阅读部分考查学生的阅读理解能力，写作部分考查学生的写作能力。
题目内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的研究兴趣和动力。
总结
云南省初中学业水平考试英语会考试卷是一份有效的考查学生英语能力的试卷。
通过听力、阅读和写作三个部分的考查，能全面
评估学生的英语听、说、读、写能力。
希望同学们能够认真复习，提升自己的英语水平，在考试中取得好成绩。
初中学生学业考试英语试题分析及命题建议一、引言初中学生学业考试英语试题是衡量学生在义务教育阶段英语学习成果的重要工具。
通过对考试试题的分析，我们可以了解学生在英语学科的知识和能力上的表现，进一步指导教学和改进教学方法。
本文将对初中学生学业考试英语试题进行分析，并提出相应的命题建议。
二、初中学生学业考试英语试题分析1、试题结构初中学生学业考试英语试题通常包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等部分。
听力部分主要考察学生的听力理解和反应速度；单项选择部分考察学生的语法、词汇和语境理解能力；完形填空和阅读理解部分主要考察学生的词汇理解、语境分析和阅读技能；写作部分则综合考察学生的语言表达和逻辑思维能力。
2、试题难度初中学生学业考试英语试题的难度通常会根据当地教育部门和考试机构的规定进行设置。
一般来说，试题会根据学生的实际水平进行分级，如基础级、普通级和提高级等。
基础级主要针对英语学习起步较晚或能力相对较弱的学生，普通级主要针对大多数学生的水平，提高级则针对英语学习水平较高的学生。
3、试题质量高质量的英语试题应该具有以下几个特点：覆盖面广，能全面考察学生的英语知识和能力；难度适中，既不过于简单又不过于复杂；贴近学生的实际生活和认知水平，有利于激发他们的学习兴趣；有利于考察学生的应用能力和创新能力。
三、命题建议1、注重基础知识的考察初中阶段是学生打好英语基础的关键时期。
因此，在命题时，应注重对基础知识的考察，包括词汇、语法、语音等。
同时，还应适当加强对基础技能的考察，如听、说、读、写等。
2、贴近学生的实际生活在命题时，应尽可能选择贴近学生实际生活的话题和情境，以增强试题的亲和力和趣味性。
例如，可以设置一些关于校园生活、家庭生活、社交活动等话题的试题，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
3、注重对能力的考察英语学习不仅仅是掌握基础知识，更重要的是掌握语言能力。
因此，在命题时，应注重对能力的考察，包括语言理解能力、表达能力、沟通能力等。
2023年云南省初中学业水平考试英语质量分析本文旨在对2023年云南省初中学业水平考试英语科目的质量进行分析和评估。
通过对考试成绩的综合统计和分析，我们得出以下结论：1. 总体表现总体来看，2023年云南省初中学业水平考试英语科目的表现较为稳定。
根据考试成绩统计，大多数学生取得了合理的分数，并展示了一定的英语水平。
然而，也有部分学生表现较差，需要进一步提升英语研究能力。
2. 大题分析阅读理解阅读理解是英语考试的重要组成部分。
2023年的考试中，阅读理解题目整体难度适中，涵盖了各种文体和题型，考察了学生在理解短文、查找信息和推理能力方面的能力。
大部分学生在这一部分表现良好。
单词与词组运用单词和词组的运用是英语研究的基础。
根据考试结果分析，大多数学生对常用单词和词组的掌握较好，但在一些较难的单词和词组上仍存在一定的困难。
建议学生重点记忆和练常见的单词和词组，同时加强对扩展词汇的研究。
语法与句型运用语法与句型运用是考察学生语言准确性和表达能力的重要方面。
综合分析考试成绩，大部分学生在基本的语法和句型运用上表现良好。
然而，一些复杂的语法结构和句型仍然存在一定的困难。
建议学生通过更多的练，提高对语法规则的理解和应用能力。
3. 改进建议为了提高学生的英语研究水平，我们提出以下改进建议：1. 学生应多阅读英语原版书籍和文章，提升阅读理解和词汇能力。
2. 学生可以参加英语口语角和写作培训班，提高口语和写作能力。
3. 学校和家长应提供更多的英语研究资源和环境，营造良好的研究氛围。
通过对2023年云南省初中学业水平考试英语科目的质量分析，我们可以得出结论，大部分学生在英语研究中已取得一定的成绩，但仍需持续努力和改进。
希望通过以上建议能提高学生的英语研究效果，为他们的未来发展打下坚实的基础。
请注意，以上结论仅基于对考试成绩的分析和统计，并不能代表所有学生的实际情况。
2023年初中学业水平测试英语质量分析报告2023年4月13-14日我市举行了初中学业水平模拟测试，我县1808名学生参加了英语学科测试。
一、试题总体情况（一）测试形式、试题结构及范围本次学业水平测试英语学科命题以2011版《义务教育英语课标准》为命题依据，渗透了2022版英语课标理念，增强学生自信、落实立德树人、学科育人。
命题平衡了教材版本差异、地域差异（全市有两种英语教材）。
试题涵盖了2011版课标80%以上的语言知识和技能，立足基础，注重考查语言能力，思维能力，强调策略，减少了单纯考查机械记忆能力的试题，无偏、怪题目。
但稳重求变，体现在少数小题的问题和选项设置方面，体现选拔功能，对初中英语教学具有比较明显的（二）试卷试题特点1.体现学科育人、注重励志和情感教育试题选材兼顾教育性和趣味性、关注热点。
如“听填信息”涉及地球日不同国家人们的活动，完形填空1是个生活趣事寓意生活目标的确定及准备，“完形填空2”关于初中毕业寄语，“书面表达”涉及课外活动。
阅读理解A则鼓励挑战。
阅读理解B的主题是如何预防流感，阅读理解C聚焦我国自然保护，阅读理解D是关于利用假期提高英语。
体现了对学生思想情感、思维能力方面的关注。
2.重视“四基”，强调“四能”，话题广泛，部点科学以听、说、读、写的方式考察学生“四基”（基本知识、基本技能、学科思想、基本生活经验）和“四能”（发现、探究、分析和解决问题）。
基于2011版《课程标准》五级要求的话题项目安排命题话题，话题广泛，试卷中涉及健康、购物、交通、天气、家务、周末生活、利用假期提高英语、传统文化、航天科技、和环境保护等几十个话题，贯穿全卷，把试题涉及词汇的32道题设置具体情景中，考查学生在特定情景中分析能和运用语言的能力。
对基础知识考察全面。
3.体现语境化应用特点本次英语测试试题突出语境，且语境完整，比较贴近学生生活、重视语言形式和意义之间的紧密联系。
大部分试题都能考查学生在语境中对语言意义的领悟，试题的共同特点是提供了相对完整的语境,在语境中考查学生对语言知识的掌握、以及在语义场当中灵活运用。
**市2019年初中毕业学业考试英语学科试卷分析2019年**市中考英语试题以《英语课程标准（实验稿）》和《2019年英语考试说明》为依据，着重考查学生的综合语言运用能力，真正落实了“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想。
试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境，充分考虑了学生的生活实际、生活经验及社会发展状况。
尽量使用了真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能地提供语义相对完整的语境，使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。
确保了试题的信度和效度。
一、试卷结构分析（一）题型和分数结构（二）内容结构分析表2二、试卷基本评价（一）注重双基，注重语篇测试。
今年中考英语试卷重视基础知识与基本技能的考查，但考查的方式不是停留于词汇、语法等记忆层面上，而是注重考查在具体的语言情境中学生的英语交际能力和思维能力。
例如：单项选择题26题，即考查了语法知识（现在完成时）又需要考生读懂语境，才能正确作答；再如32题也是一道掌握基础与理解语境完美融合的典型试题；31、33题题干有具体的语言情境，试题背景学生易于理解，体现了语言知识在交际中的语用功能。
（二）难易适中、略有下降，贴近生活、紧扣热点，学生有话可说。
试卷难易适中，有梯度和层次感。
如阅读理解E有一定的难度，增加了试卷的区分度。
按照今年考试说明的要求难度要略有下降，而此套试题难易度比例在的基础上，整体难度又略有下降，具体表现在生词明显减少，即使在阅读理解题中出现了个别生词，也用汉语注明了释义，例如：failure（失败）praise（表扬）get rid of（消除）…共5个（我个人认为像failure这样的词学生能根据fail推出汉译），这就为学生理解语篇扫清了障碍，且阅读理解题分值占总分的三分之一，这对于中考降低难度的大趋势的意义是不言而喻的。
整张试卷能把握时代脉搏，贴近学生生活，试卷所涉猎的主题内容包括休闲娱乐、爱护动物、健康、购物、立志、旅游等，如阅读理解B是学生所熟悉、喜爱的一部科幻电影。
2023年云南省初中学业水平考试英语质量分析一、前言2023年云南省初中学业水平考试（英语科目）已圆满结束。
通过对本次考试的质量分析，旨在了解学生的学业水平，发现教学中的问题和不足，为今后的英语教学提供参考和指导。
以下是本次考试的质量分析报告。
二、考试概况1. 试卷结构本次考试英语试卷分为听力、单选题、完形填空、阅读理解、短文改错和作文六大部分。
试卷结构合理，难易适中，涵盖了中学英语教学的各个知识点。
2. 考试人数及分布全省共有XXX名学生参加了本次初中学业水平考试英语科目考试，试卷覆盖了城市和农村、不同年级、不同学校类型的学生。
3. 考试成绩分布本次考试，全省的平均分为XXX分，及格率为XXX%。
各分数段人数分布如下：- 90-100分：XXX人- 80-89分：XXX人- 70-79分：XXX人- 60-69分：XXX人- 59分以下：XXX人三、质量分析1. 听力部分本次考试听力部分主要考察学生对英语日常对话、故事和说明文的理解能力。
从考试情况来看，大部分学生能够听懂日常英语对话，但对长篇故事和说明文的整体理解能力较弱。
建议教学中加强对学生听力技能的培养，尤其是提高学生对长篇文章的理解能力。
2. 单选题单选题主要考察学生对英语语法、词汇和句型的掌握。
本次考试中，部分学生对语法和词汇的掌握不够扎实，对句子结构的判断和运用存在一定的困难。
建议教学中加强对语法和词汇的教学，提高学生运用英语知识的能力。
3. 完形填空完形填空部分主要考察学生对英语文章的整体理解和逻辑推理能力。
从考试情况来看，大部分学生能够把握文章大意，但在细节理解和推理判断方面仍有待提高。
建议教学中注重培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
4. 阅读理解阅读理解部分主要考察学生对英语文章的快速阅读和信息提取能力。
本次考试中，部分学生在阅读速度和信息提取方面存在一定的困难。
建议教学中加强阅读技巧的训练，提高学生的阅读速度和信息处理能力。
2023年云南省初中学业水平考试英语质量分析背景2023年云南省初中学业水平考试是一项重要的考试，对学生的英语水平进行评估。
本文旨在对该考试的英语质量进行分析。
考试结果概览根据2023年云南省初中学业水平考试的英语成绩数据，以下是一些概览信息：- 平均分：xx分- 及格率：xx%- 优秀率：xx%各题型分析听力理解- 难度：适中- 平均得分：xx分- 得分率：xx%阅读理解- 难度：较难- 平均得分：xx分- 得分率：xx%语法与词汇- 难度：适中- 平均得分：xx分- 得分率：xx%写作- 难度：较难- 平均得分：xx分- 得分率：xx%学校对比分析根据不同学校的英语成绩数据，可以得出以下结论：- 学校A：平均分高于全省平均水平，听力理解成绩表现突出。
- 学校B：平均分低于全省平均水平，阅读理解成绩明显偏低。
- 学校C：平均分接近全省平均水平，语法与词汇成绩较好。
建议和措施根据以上分析结果，我们提出以下建议和措施来提高英语学科的质量：1. 加强听力训练：针对听力理解难度适中的特点，加强学生的听力训练，提高听力技巧和理解能力。
2. 提升阅读理解能力：针对阅读理解难度较难的问题，鼓励学生多读英文原著、报纸等，提高阅读理解能力。
3. 强化语法与词汇学习：继续加强语法与词汇的学习，提高学生的语言表达能力。
4. 写作训练：针对写作难度较高的问题，增加写作训练的时间和机会，帮助学生提高写作能力。
结论通过对2023年云南省初中学业水平考试英语质量的分析，我们可以看出学生在听力理解和语法与词汇方面表现较好，但在阅读理解和写作方面仍存在改进空间。
通过采取相应的措施和建议，我们有望提高学生的英语学科质量。
初中学业水平考试英语试卷分析英语阅卷组一、试卷总体评析2021年安徽省初中学业水平考试英语科试题的命制以2011版课程标准为依据，突破教材框架，真正实现能力考查的目的。
题型及难易度与往年保持一致，相对稳定，内容立足基础，层次分明，覆盖全面。
试题具体包括四大部分：听力（四大题，20分）、英语知识运用（两大题，30分）、阅读理解（两大题，45分）和写（两大题，25分）。
满分120，考试时间120分钟。
二、试题特点1．德育为核，智育为体知识的传授是教育教学的目的之一，但德育应该是所有学科都应担负的首要责任，2021的英语试题就非常突出地体现了学科教学的德育目标。
2．注重基础，层次分明试题的命制以《课程标准》为依据，紧扣基础，从词、句、对话到篇章，形式上层层递进，全面检测学生听、说、读、写综合运用能力。
整卷没有脱离重点的偏题、内容晦涩的难题和脱离学生生活的怪题，有利于引导学生脱离题海，减轻了考生负担，也对初中英语教学及考试命题起到了良好的导向作用。
3．注重语用，覆盖全面试题的命制充分考虑了语言的交际功能，听力、单项选择和补全对话大量涉及日常交际话题，如购物、出行、运动、天气、人物行为、饮食、健康及校园生活等多种话题，篇章材料涉及到多种题材和形式，并体现实时性，真正体现语言教学的实用价值。
4．注重语篇，深入理解2021学考英语试题更强调语篇的整体深入理解，完形填空从某一语言点的考查逐渐倾向于篇章整体把握后的best choice, 这样的题目单纯从语言知识角度考虑，就会发现每个选项似乎都是可行的，必须要对前后句、上下文进行斟酌才能处理。
阅读理解题也不仅限于信息检索，像best title，main idea，writing purpose，writing method等题目正成为决定区分度的主要题型。
三、试题详析1．听力试题2021年安徽省学考英语试卷听力测试部分20题，包括：短对话理解、长对话理解、短文理解和信息转换四个大题。
2024年无锡市初中学业水平考试英语试题考试时间为100分钟，试卷满分为100分。
第Ⅰ卷（客观题共50分）一、单项选择在A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（本大题共14小题，每小题1分，共14分）1. ________ is the girl wearing a scarf? Is she your sister?A. WhoB. WhichC. WhatD. Where2. —Look at the traffic sign on the right. What does it mean?—It means ________.A. you mustn’t turn leftB. you must turn leftC. you mustn’t turn rightD. you must turn right3. Oh, come on! Stop telling me what to do. Mind ________ own business.A. youB. yourC. usD. our4. Everyone loves my dog Coffee, ________ he often makes a mess at home.A. untilB. sinceC. thoughD. whether5. —How are you feeling today, young man?—Much ________. The medicine works. Thank you, Doctor.A. bestB. betterC. worstD. worse6. What great news! But has it been confirmed yet? It just sounds ________ to be true.A. bad enoughB. too badC. good enoughD. too good7. Hey, John! What’s up? I ________ a shower when you c alled.A. had takenB. have takenC. was takingD. am taking8. We’re looking for ________ who can deal with the new computer virus.A. someoneB. everyoneC. somethingD. everything9. Shh… ! This is a library. You ________ keep your voice down.A. canB. can’tC. shouldD. shouldn’t10. It’s such an important meeting that everyone is advised to dress ________.A. carefulB. carefullyC. properD. properly11. I know how busy you are and I won’t ________ too much of your time.A. take upB. set upC. make upD. put up12. I thought I did badly in the exam. ________, I got a 60 and passed. Hooray!A. MaybeB. InsteadC. AlmostD. However13. I couldn’t ________ what else he has to say. Everyone knows that’s a lie.A. supposeB. imagineC. realizeD. consider14. —Would you like to go to the concert with me this Friday?—Oh, I’m going to the cinema with Sam. ________ Why didn’t you tell me earlier?A. Are you sure?B. What a pity!C. Are you serious?D. What a surprise!二、完形填空先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
备战云南省2012届初中毕业生英语学业水平考试的一些窍门及实例分析——果珠中学马定军 2012/05/18以下是我通过统计分析总结自己在果珠中学所教九年级学生几次英语月考中学生失分情况最严重的题型（主要是：写作及附加卷各题）而形成的一些建议性的备战云南省2012届初中毕业生英语学业水平考试的一些窍门及实例分析：用所给词的适当形式填空题用所给词的适当形式填空考查学生的英语基础知识和综合运用英语的能力。
解此类型的试题可遵循以下步骤：1.明确所给词的词性 2.弄清所给句子的意思 3.确定空白处所需的词性 4.正确写出所填的词用所给词的适当形式填空主要考查以下词类：一. 对名词的考查1.考查名词的单数形式转换成复数形式：(1).名词的单数形式转换成复数形式(规则变化)①一般情况下直接在单数名词之后加-s变为复数名词, 例如：desk→ desks , key →keys , monkey →monkeys , boy →boys等②以-x,-s,-ch ,-sh ,结尾的单数名词变为复数名词时，在单数名词之后加-es, 例如：fox→ foxes , boss →bosses , bus →buses, class → classes, dress →dresses, witness → witnesses, address →addresses, beach → beaches, coach → coaches , couch → couches ,inch → inches ,sandwich →sandwiches , church → churches ,watch →watches ,match → matches ,speech →speeches ,witch → witches ,dish →dishes ,brush →brushes ,goldfish →goldfish, fish→ fishes , toothbrush →toothbrushes等。
③以o结尾的单数名词变为复数名词时，在单数名词之后加-s的有, zoo → zoos, radio → radios, photo → photos, piano → pianos, kilo → kilos, bamboo → bamboos, kangaroo → kangaroos。
加-es的有：tomato→ tomatoes, potato → potatoes, hero →heroes。
④以辅音字母+y结尾的单数名词变为复数名词时，先变y为i，再加-es, 例如：family → families, lady →ladies, baby → babies , copy→ copies, body→bodies, century →centuries, diary→ diaries, dictionary→ dictionaries, factory→ factories, library→ libraries, battery →batteries, documentary → documentaries, buddy →buddies, ability →abilities, country →countries,butterfly →butterflies, enemy →enemies, memory→ memories, balcony→ balconies, laboratory→laboratories, beauty→ beauties, charity→charities, comedy→ comedies, industry→industries, quality→ qualities, reply→ replies, difficulty→ difficulties, theory→ theories, mystery→ mysteries, hobby→ hobbies,story→stories, city→ cities, laundry→ laundries, activity→ activities等。
⑤以f或 fe结尾的单数名词变为复数名词时，先变f或fe为v，再加-es，例如：half→ halves, knife→knives, wife→ wives, leaf→ leaves, shelf→shelves, herself→ themselves, scarf→ scarfs / scarves, wolf→ wolves等。
考例1：Look! There are some ___ (bird) flying in the sky.分析：所给的词bird是可数名词的单数形式，根据主谓一致可知，应填名词的复数形式，bird的复数形式是birds，因此应填birds.考例2：Your present is in one of the ____. Can you guess? (box)分析：所给的词box是可数名词的单数形式，根据习惯表达“one of the +可数名词复数”可知，应填名词的复数形式，box的复数形式是boxes，因此应填boxes。
考例3：Newspaper reports say that some more ___ (country) have become E.U.(欧盟)members this year.分析：所给的词country是可数名词的单数形式，根据主谓一致可知,应用可数名词的复数形式，因此应填countries。
考例4：The earthquake rocked the cities in the north of Algeria. Many people lost their ____. (life) 分析：所给的词life是可数名词的单数形式，根据句意可知，应用名词的复数形式，life的复数形式为lives，因此应填lives。
(2).名词的单数形式转换成复数形式(不规则变化)foot→ feet, tooth→ teeth, child→ children, man → men, woman→ women, policeman→ policemen, policewoman→ policewomen, Frenchman→ Frenchmen, snowman→ snowmen, businessman → businessmen, Englishman→ Englishmen, gentleman→ gentlemen, salesman→ salesmen, mouse→ mice/mouses(鼠标),sheep→ sheep, Chinese→ Chinese, Japanese→Japanese, fish→ fish等。
考例1：[2004年无锡市]It’s good for us to brush our ____ (tooth) after meals.分析：所给的词tooth是可数名词的单数形式，根据句意可知，应用名词的复数形式，而tooth的复数形式是不规则的，为teeth，因此应填teeth。
2.考查名词的所有格考例1：Chocolate is usually _____ favorite food. (child)分析：所给的词child是可数名词的单数形式，根据句意“巧可力是孩子们最喜爱的食物”可知，所填的词在句中作定语，应用复数名词的所有格作定语，child的复数形式的所有格为children’s，因此应填children’s。
考例2：Tomorrow is ___ (father) Day. What will you do for your dad?分析：所给的词father是可数名词的单数形式，根据句意可知，“父亲节”为Father’s Day,因此应填Father’s。
注意：母亲节为Mother’s Day,妇女节为Women’s Day,儿童节为Children’s Day,教师节为Teachers’ Day。
3.考查名词转换成形容词名词转换成形容词有以下几种情况：(1).名词+y →形容词, 例如：rain→ rainy, wind→windy, cloud→ cloudy,sun→ sunny, snow→ snowy, fog→ foggy, mist→misty, health→ healthy, luck→ lucky, unluck→unlucky, noise→ noisy ,fun → funny, thirst→thirsty等。
(2).名词+ful→形容词, 例如：care→ careful, thank → thankful, help→ helpful, use→ useful, wonder → wonderful, color→ colorful, pain→ painful, success→ successful等。
(3).名词+n→形容词, 例如：America→ American, Russia→ Russian, India→ Indian, Australia→Australian, Canada→ Canadian, Italy→ Italian等。
(4).名词+ ern→形容词, 例如：east→ eastern, west → western, north→ northern, south→ southern等。
(5).名词 +ous→形容词, 例如:danger→ dangerous, fame→ famous等。
注意：friend→ friendly, wool→ woolen, difference → different, difficulty→ difficult, importance→ important, pride→ proud, person→ personal, safety→ safe, confidence→ confident等。
考例1：What a ____ (rain) day! We have to stay at home.分析：所给的词rain在此处应理解为名词，根据句意可知，所填的词在句中作定语，修饰day，应用形容词，rain的形容词为rainy，因此应填rainy。
考例2：Too much homework is really ____ (pain) to students.分析：所给的词pain为名词，根据句意可知，所填的词在句中作表语，应用形容词，pain的形容词为painful，即应填painful。
