红橘甜了阅读答案

2012年安徽省中考试题（语文）注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)．考试时间为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。

请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。

(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。

(任选其中6句)①学而不思则罔，。

(《论语•为政》)②然后知，而死于安乐也。

(《孟子•告子下》)③问君何能尔? 。

(陶渊明《饮酒》)④，阴阳割昏晓。

(杜甫《望岳》)⑤剪不断，理还乱，是离愁。

(李煜《相见欢》)⑥，在乎山水之间也。

(欧阳修《醉翁亭记》)⑦，赢得生前身后名。

(辛弃疾《破阵子》)⑧。

，化作春泥更护花。

(龚自珍《己亥杂诗》)(2)默写杜牧的《赤壁》。

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。

(9分)这里的石林千姿百态，美不胜收。

怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jn，或如猛qfn展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。

在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

憨态可jū( ) 猛qín( )展翅婀( )娜多姿(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

(3)“美不胜收”中，“胜”的意思是。

“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是。

(4)这段文字运用拟人、、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。

3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。

(4分)(1)在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、、筋斗云；菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。

(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的，丑陋而邪恶的。

4．校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

中华人民共和国国家标准干式电力变压器CB6450—86总则本标准等效采用国际标准IEC 726(1982)《干式电力变压器》。

1.1范围本标准适用于电压等级为35KV及以下的干式电力变压器（包括自耦变压器）。

本标准不适用于下列小型和专用的干式变压器：额定容量小于是kVA的单相变压器及额定容量小于5kVA的多相变压器；静止变流器用变压器；起动变压器；试验变压器；机车变压器；隔爆和矿用变压器；焊接用变压器：调压变压器；专用小型安全电力变压器。

当上述变压器或其他特殊变压器没有相应的标准时，本标准可部分或全部引用。

本标准条文中引用的GB 1094《电力变压器》各部分中的有关条款，均应理解是下列标准的相应条款：GB 1094.1-85《电力变压器第一部分总则》；GB lO94.2-85《电力变压器第二部分温升》：GB 1094.3-85《电力变压器第三部分绝缘水平和绝缘试验》；GB 1094.4-85《电力变压器第四部分分接和联结方法》；GB 1094.5-85《电力变压器第五部分承受短路的能力》1.2 使用条件1.2.1 正常使用条件满足下列要求的使用条件为正常使用条件。

a.海拔海拔不超过1000m。

注：海拔超过1000m时，见第1.2.2款。

b.环境温度最高气温+40℃；最高日平均气温+30℃;最高年平均气温+20℃;最低气温 -30℃(适用于户外式变压器)；最低气温 -5℃(适用于户内式变压器)。

注：越过这些温度时，见第1.2.2款。

c.电源电压的波形电源电压的波形近似于正弦波。

d.多相电源电压的对称性多相变压器所连接的电源电压应近似对称。

1.2.2特殊使用条件的规定用户应在询价单中详细提出在第1.2.1款正常使用条件中尚未包括的使用条件(见附录A及附录B)。

为不符合第1.2.1款规定的正常使用条件而设计的变压器，例如冷却空气温度更高或海拔超过1000m，其定额及试验方面的补充方面的补充要求（在规定范围以内的）见第3.2.2、3.2.3款和4.2条。

全自动软化水设备使用说明及安装注意事项软化水设备简要说明：软化水设备就是采用阳树脂对水进行软化，主要目的是让阳树脂吸附水中的钙、镁离子(形成水垢的主要成分)、降低水的硬度，并可以进行树脂再生，循环使用。

全自动软水器是将软化器运行及再生的每一个步骤实现自动控制，并采用时间、流量或其它感应器等方式来启动再生。

全自动软水器的基本构成为：多路控制阀、树脂罐(含树脂)、盐箱及管路系统。

软水器采用强酸性阳离子树脂将原水中的钙、镁离子置换出去，经该设备流出的水而为硬度极低的软化水。

其化学反应为：2RNa+Ca2+(Mg2)=R2Ca(Mg)+2Na+。

当树脂吸附到一定量的钙、镁离子后必须进行再生-用饱和盐水浸泡树脂把树脂里的钙、镁离子等硬度置换出来，恢复树脂的软化交换能力，并将废液排出。

其化学反应为：R2Ga=2RNa+Ca2+ 。

整个再生过程包括：反洗-松动树脂层，吸盐慢洗-发生交换反应，冲洗(正洗)-将化学反应交换下来的钙、镁离子冲净，注水-为了下次再生。

全自动软化水设备选型软化水设备的选型主要依据是需水量、原水硬度及适用场合1) 相同出水量的设备有多种型号，可根据实际用水情况选取。

2) 原水硬度:原水硬度≤3m·mol/L时，可以选时间控制型，按设备最大产水量计;原水硬度≤6m·mol/L时，可以按表中设备的最大产水能力选型;原水硬度≤8m·mol/L时，可按设备产水能力的平均值选型;原水硬度8～10m·mol/L，应按设备最小产水能力计算,或采用多级系统;原水硬度≥10m·mol/L，须选用多级处理，一般两级处理可达到要求。

3) 用水场合：如果配用热水锅炉或其他同类设备，可按设备最高产水能力选型; 如果向蒸汽锅炉供水，一般按锅炉蒸发量的1.2倍与设备产水能力匹配。

软化水设备主要技术指标：1.进水压力：0.2~0.5Mpa2.原水硬度：<12mmol/L(当原水硬度>8 mmol/L时，应事先声明)3.出水硬度：<0.03mmol/L (达到《国家低压锅炉水质标准》GB1576-2001要求);4.原水含盐量<1000mg/L，浊度<55.电源：~220V，50HZ6.盐耗量<100g/克当量(与原水硬度有关);7.水耗<2%;电耗<40W软化水设备特点1.选用高性能离子交换树脂，工作交换容量大，能耗低，使用寿命最长。

安徽[二] （ 22分）红橘甜了骆驼放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。

父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢j说这话时，那声音挺富激情的。

父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。

父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。

那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。

从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。

浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。

那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。

我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。

那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。

橘子有指头大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢！有些橘子有黄色了呢！有几个橘子全部黄了呢！父亲总是在说橘子！那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！时至年末，我们哪能抽出时间啊i在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。

他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。

看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。

我们劝他，你老也快尝尝呀。

父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。

我强压泪水挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。

父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。

我再次从父亲脸上看到了我参加工作-毒-天父亲送我时的表情……。

就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。

安徽[二] ( 22分红橘甜了骆驼放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。

父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢j说这话时,那声音挺富激情的。

父亲的意思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。

父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。

那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。

从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。

浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。

那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。

我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。

那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。

橘子有指头大了呢!桶子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!那一年,父亲将首先变黄的橘子采了下来,并打来电话,叫我快些回去尝尝!时至年末,我们哪能抽出时间啊i在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一批橘子一定要送来让我们尝尝。

他们的理由很简单,树是儿子买的,也是儿子跟自己一同栽下的,儿子不吃第一个,谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨,父亲从百里之外的故乡,带上十九个首先成熟的红橘,来到我的面前。

看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘,父亲长长地出了一口气。

我们劝他,你老也快尝尝呀。

父亲说,我早吃过了,一天好几个呢!我的泪便涌上来,因为父亲出发后,母亲在电话里告诉我,父亲带来的第一批橘子是十九个。

我强压泪水挑了个最大的剥开后,双手递到父亲面前。

父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。

我再次从父亲脸上看到了我参加工作-毒-天父亲送我时的表情……。

就这样,每年第一场大雪后,父亲便会来给我们送红橘。

人教版八年级语文下册（部编版）现代文人物描写方法及鉴赏角度（知识梳理+练习）（含答案）描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在变化的具体状态做精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。

人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。

知识点1：人物描写的作用人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。

肖像描写（包括外貌描写与神态描写）外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

通过神态描写，揭示人物的内心情感。

例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

（1）语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

（2）语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

（3）语言描写要性格化,符合人物的身份。

要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

（4）语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

房山区2020—2021学年度第一学期期末检测试卷七年级语文参考答案一、基础·积累（共14分）1.【答案】（1）B （2）D （3）C评分：本题共6分，每小题2分。

2.【答案】（1）特别能战斗（接受挑战）评分：本题2分。

“特别”、“战斗”各1分。

（2）A 评分:2分。

3.【答案】（1）D 评分：2分。

（2）宽评分：1分。

4.【答案】C 评分：1分。

二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。

（共4分）5.【答案】归雁洛阳边评分：1分书写错误不得分。

6.【答案】河流大野犹嫌束评分：1分书写错误不得分。

7.【答案】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

/死去元知万事空，但悲不见九州同。

/黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

……评分：2分书写错误不得分。

（二）阅读下面两首古诗，完成8-9题。

（共5分）8.【答案示例】①漂泊他乡，羁旅天涯②孤寂/愁苦/思乡③奋发进取/乐观豁达/积极向上/豪迈评分：共3分。

每空1分。

9.【答案示例】示例①：在萧瑟的秋风中,在苍凉的古道上,饱尝乡愁的诗人骑着一匹衰弱消瘦的老马,在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。

示例②：秋高气爽，晴空万里，水天相接。

一只白鹤凌空而起，像箭一样直冲云霄，矫健凌厉。

评分：共2分。

翻译正确1分，发挥想象1分。

（三）阅读《诫子书》，完成10-12题。

（共8分）10.【答案】A 评分：2分。

11.【答案】乙评分：2分。

12.【答案示例】匡衡勤奋学习，因无烛而凿壁偷光，去大户人家做佣人不要报酬只为读书，最终大有所成；范仲淹从小发奋读书，有时晚上昏沉疲倦，就用凉水洗脸；有时连饭也吃不上，就喝粥读书。

最终有所成就。

评分：共4分。

每个材料2分。

三、名著阅读（共5分）13. ①【答案】吴承恩【答案示例一】我最喜欢孙悟空，他不但机智勇敢，本领高强，还很有人情味。

比如：在第二十七回中，孙悟空走前那声声“师父”，我读的时候就非常感动。

他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。

２0１２安徽中考《红橘甜了》阅读答案－现代文阅读及答案-ﻭ红橘甜了骆驼ﻭ放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。

父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢j说这话时,那声音挺富激情的。

父亲的意思,要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。

ﻭ父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。

那一年我刚参加工作,为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。

从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。

浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。

那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多姿。

我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。

那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。

橘子有指头大了呢!桶子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!ﻭ那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话,叫我快些回去尝尝!时至年末,我们哪能抽出时间啊i在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一批橘子一定要送来让我们尝尝。

他们的理由很简单,树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的,儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡,带上十九个首先成熟的红橘,来到我的面前。

看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。

我们劝他,你老也快尝尝呀。

父亲说，我早www.吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来,因为父亲出发后,母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。

我强压泪水挑了个最大的剥开后,双手递到父亲面前。

父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。

我再次从父亲脸上看到了我参加工作-毒-天父亲送我时的表情……。

篇一：橘子红了阅读答案1．阅读全文，简要回答下列问题。

(6分)(1)种红橘的过程中，父亲的态度：。

(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：。

(3)橘子成熟后，父亲的做法：。

2．文中，父子二人各说了一次假话。

请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。

(4分)(1)父亲：我早吃过了，一天好几个呢!(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！3．阅读下面句子，回答问题。

(6分)(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。

这里的描写表现了父亲哪些内心活动?(2)“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的7 ．4．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。

(6分)1．阅读全文，简要回答下列问题。

(6分)(1)种红橘的过程中，父亲的态度：。

(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：。

(3)橘子成熟后，父亲的做法：。

2．文中，父子二人各说了一次假话。

请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。

(4分)(1)父亲：我早吃过了，一天好几个呢!(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！3．阅读下面句子，回答问题。

(6分)(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。

这里的描写表现了父亲哪些内心活动?(2)“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的7 ．4．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。

(6分)1．(6分)(1)态度：精心侍弄。

(2)心情：兴奋和渴盼。

(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。

(各占2分。

意思对即可)2．(4分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。

(2)为了宽慰父亲，让他高兴。