甜甜的泥土阅读练习及答案

甜甜的泥土习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共6题）1.根据拼音写汉字。

wǎn()如晕xuàn()yùn( )色shǔn( )吸mò()地kōu( )起shuàn( )净jìng( )旅【答案】宛眩愠吮蓦抠涮劲难度：偏难知识点：字形2.改正下列句子中的错别字。

(1)吱呀呀的大铁门，琐住了沉寂的校园。

( )(2)回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。

( )(3)放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

( )【答案】(1)琐—锁(2)框—眶仓—跄(3)侵—浸难度：偏难知识点：字形3.(徐州中考)阅读下面语段，回答问题。

每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里( )芬芳。

__________________你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。

那里是天堂，也或者是地狱。

每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。

每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，( )而舒展。

每一个人也是在文字下盛开的花。

人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。

落尽一生一世的繁华，名留青史。

也或者只是一迹墨痕。

人在最美的文字里绽放，文字____________。

(1)请为文中括号处选择最恰当的词语。

摇晃摇曳安详安静(2)文中画波浪线句有语病，请修改。

(3)根据上下文，仿照“(人)在最美的文字里绽放”这一句式，为横线处续写一个句子。

【答案】(1)摇曳安详(2)心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。

(或：心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。

)(3)示例：在最美的心情里盛开(吐艳、芬芳、舒展……)(句式正确，用词贴切，语句通顺即可)难度：偏难知识点：病句辨析4.指出下列句子描写人物的方法。

(1)一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

( )(2)她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

《甜甜的泥土》现代文阅读及答案《甜甜的泥土》现代文阅读及答案甜甜的泥土第一部分：1．根据拼音写汉字。

（4分）w n 如 y n 色 m 地气势 xi ngxi ng2．本文很多处运用了对比手法，请在文中找出形成对比的语句，并说说这样写的好处。

（4分）对比的句子：这样写的好处：3．仔细阅读课文，说说下列句子中加点词语在句子中的作用。

（3分）她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖……4．阅读文句，回答下列问题。

（4分）①“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。

”这里为什么用省略号？你觉得“她”知道些什么？②下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

孩子为什么这么惊喜？是不是因为这种糖他最喜欢吃？还会不会有其他的原因呢？第二部分：（一）西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

“都放学了。

”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。

”“叫什么？”“王小亮。

”“几年级几班？”“今天，刚过，八个生日。

”“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

甜甜的泥土(黄飞)阅读附答案阅读下面的文字，完成下列各题。

甜甜的泥土(黄飞)西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

干什么？传达室的老头面带愠色走了出来。

亮！我的小亮！像喘息，又似哭泣。

都放学了。

知……道……她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：大伯，麻烦……给孩子。

叫什么？王小亮。

几年级几班？今天，刚过，八个生日。

我是问几年级几班。

老头有一点不耐烦了。

哦……大概……她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：你到底是什么人？回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。

吃呀！他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。

他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。

他愣怔着，不知如何才好。

他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

苏教版八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》一课一练阅读题答案课课练习题课前预习一、根据拼音写汉字或根据汉字注音。

晕眩（）呆滞（）愠色（）踉跄（）mò（）地shǔn（）吸àn（）淡chǒu（）着二、改正下列句子中的错别字。

（1）一阵电玲的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

（）（2）回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。

（）（3）放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

（）三、下列句子没有语病的有（）A．我昨天参观了这个画展是很有特色的。

B．我们坚信北京申办XX年奥运会一定能够获得成功。

C．同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。

D．两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。

四、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

B．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

C．整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

D．寂静拥抱着整个大地，充满了整个心胸。

五、《甜甜的泥土》一文叙事语言中蕴含着丰富的感情，细节描写耐人寻味。

读下面的文字，按括号中的提示进行品读。

（1）她黯淡的眼神里，射出热切的光。

（“黯淡”的眼神怎么会射出“热切”的光？这两个词语是否矛盾？说说你的理解。

）（2）同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……（同学们都在笑着，老师为什么“悄悄背过了身”？）六、根据例句仿写：亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。

课内练习阅读下列文段，回答文后的问题下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。

《甜甜的泥土》学案练习3（含答案）《甜甜的泥土》学案练习3（含答案）河网中学八年级学案科目：语文课题：甜甜的泥土课时：第一课时一、重点难点1、母子深情。

2、立意新奇，结尾惊奇。

3、妙用对比手法。

二、自主探究1、给下列加粗字注音呆滞（）眩晕（）黯淡（）踉跄（）2、改正下列词语中的错别字。

谙淡_________夺筐而出_________情不自尽_________揣息_________冰雪消熔_________气势凶凶_________3、下列各选项中成语使用正确的一项是（）A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。

B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。

C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。

D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。

”丽丽说：“妈妈，您不能这样，B ”。

9、请在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。

A：___________________________________________________ _________________B：___________________________________________________ ___________________甜甜的泥土答案：5．排比，王小亮受到家庭的虐待，生活艰苦。

这六件家务事照理应该由妈妈承担，现在却要一个8岁的孩子负担，可想他平时生活的艰难。

6．“照例”两字，说明他天天要承担这繁重的家务劳动。

7．本题看似是个开放的题目，但回答时一定要与上下结合起来，尤其是下文中“他笑了”在这里所想到的应该是积极向上的。

他想到了老师、同学对自己的关心和爱护；想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；想到了社会上好心人的帮助。

《甜甜的泥土》检测练习与评价根底题1.辨音组词〔不少于三个〕。

〔2分〕2.辨字组词。

〔6分〕3.辨析加粗词的意思。

〔15分，每词一分〕〔1〕使劲〔〕鼓足干劲〔〕瞧他那股傲慢劲儿〔〕下棋没劲，不如打球去〔〕疾风知劲草〔〕劲旅〔〕劲拔〔〕〔2〕在衣服上来回蹭〔〕墨还未干，留神别人蹭〔〕蹭了一顿饭〔〕他的脚受了伤了，只能一步一步往前蹭〔〕〔3〕冰雪消融〔〕烟消云散〔〕外出消夏〔〕只消三天〔〕4.改正以下句子中的错别字。

〔4分〕〔1〕一阵电玲的急响。

她黯淡的眼神里，射出热功的光。

〔〕〔2〕吱呀呀的大铁门，锁止了寂静的校内。

〔〕〔3〕答复他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。

〔〕〔4〕放学了，小亮还沉侵在快乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

〔〕5.在以下句中的括号内填进恰当的动词。

〔6分〕他用劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是〔〕囊囊的。

他〔〕下小脑袋，〔〕着指头，想了许久，〔〕〔〕四周无人，快速将糖〔〕入路边的雪堆中，还特地〔〕上一根小棒棒。

6.说说下面句中的“像”字的表达作用。

〔5分〕〔1〕“亮！我的小亮！”像是喘息，又似哭泣。

〔〕〔2〕他好像又看到：此时此刻的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气场汹汹地向他走来。

〔〕〔3〕跟那些教师学种菜，种瓜，种烟。

像种瓜要浸种、压秧，种烟要打扠、掐尖……〔〕〔4〕这种萝卜像梨一样甜。

〔〕〔5〕他的脸色像纸一样白。

〔〕7.说说下面加粗词的表达作用。

〔6分〕〔1〕人影稀疏了，零落了，没有了。

〔2〕她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏用劲地摇着。

〔3〕“哦……也许……”她又惶然地摇摇头。

8.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句。

〔3分〕华蜜不喜爱喧嚣浮华，它时时在暗淡中驾临。

贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的摩挲，挚友一声真诚的祝愿……这都是千金难买的华蜜啊。

9.遵照下面的例句造句。

苏教版八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》一课一练阅读题答案课课练习题课前预习一、根据拼音写汉字或根据汉字注音。

晕眩呆滞愠色踉跄mb地shun吸dn淡chou着二、改正下列句子中的错别字。

一阵电玲的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。

放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

三、下列句子没有语病的有A.我昨天参观了这个画展是很有特色的。

B.我们坚信北京申办2017年奥运会一定能够获得成功。

C.同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。

D.两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。

四、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是A .她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

B.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

C. 整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

D.寂静拥抱着整个大地，充满了整个心胸。

五、《甜甜的泥土》一文叙事语言中蕴含着丰富的感情,细节描写耐人寻味。

读下面的文字，按括号中的提示进行品读。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身六、根据例句仿写:亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，O 课内练习阅读下列文段，回答文后的问题下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。

“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。

《甜甜的泥土》学习目标：1、学会抓住关键词句理解文章的内容和分析人物形象，进而理解人物的情感。

2、领悟作品主题。

3、体会文章中蕴含的爱无处不在、无所不有的情感，培养关爱他人的良好品质。

重难点：1、学会抓住关键词句理解文章的内容和分析人物形象，进而理解人物的情感。

2、领悟作品主题。

一、预习检查给下列画线的字注音：1、晕眩2、愠色3、呆滞4、惶然5、踉跄6、蹭7、蓦地8、愣怔9、鼓囊囊10、吮11、涮净12、渗入二、整体感知1、选择自己喜欢的方式阅读课文，把握故事情节。

2、文中有一样事物贯穿着全文，是什么呢？3、王小亮是怎样得到奶糖的？那他是独自享用奶糖吗？三、研读赏析1、文中王小亮收获了哪些人的爱？2、你从哪些语句中感受到他们对小亮的爱？找出来并做分析，概括人物形象。

3、王小亮通过分糖把爱传递给他人后，紧接着又如何处置剩下的奶糖？4、糖最终怎样？5、为什么要安排这样一个意味深长的结尾并用“甜甜的泥土”为题？仅仅是因为奶糖融入了泥土之中吗？“甜甜的泥土”有什么含义？四、拓展延伸泥土是甜的，爱也是甜的。

请同学们现在仿照句式，然后以“爱是什么”来谈谈自己生活中对爱的感悟。

例句：爱是春日里的阳光，温暖着我们的心；爱是黑夜里的灯光，照亮我们前进的道路。

《甜甜的泥土》答案一、xuàn yùn zhìhuáng liàng qiàng cèng mòlèng zhengnāng shǔn shuàn shèn二、2、糖果3、传达室老头将小亮生母给的糖果交给了小亮；小亮将糖果与同学们分享。

三、1、亲生母亲、传达室老头、同学们、老师2、亲生母亲：爱子心切传达室老头：通情达理同学们：团结友爱老师：有同情心3、埋奶糖4、化了，融入了泥土之中。

而泥土也变得“甜丝丝的”。

5、人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。

苏教版八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》一课一练阅读题答案课课练习题课前预习一、根据拼音写汉字或根据汉字注音。

晕眩（）呆滞（）愠色（）踉跄（）mò（）地shǔn（）吸àn（）淡chǒu（）着二、改正下列句子中的错别字。

（1）一阵电玲的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

（）（2）回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。

（）（3）放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

（）三、下列句子没有语病的有（）A．我昨天参观了这个画展是很有特色的。

B．我们坚信北京申办XX年奥运会一定能够获得成功。

C．同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。

D．两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。

四、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

B．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

C．整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

D．寂静拥抱着整个大地，充满了整个心胸。

五、《甜甜的泥土》一文叙事语言中蕴含着丰富的感情，细节描写耐人寻味。

读下面的文字，按括号中的提示进行品读。

（1）她黯淡的眼神里，射出热切的光。

（“黯淡”的眼神怎么会射出“热切”的光？这两个词语是否矛盾？说说你的理解。

）（2）同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……（同学们都在笑着，老师为什么“悄悄背过了身”？）六、根据例句仿写：亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。

课内练习阅读下列文段，回答文后的问题下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。

【高中记叙文阅读】《甜甜的泥土》导学案附答案《甜甜的泥土》黄飞【学习目标】1.感受字里行间母子的深厚感情。

2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。

3.学习聪明的想法。

教学重点：感受母爱亲情。

教学难点：学习如何写有新颖想法和惊人结局的小说【自学、合作、导学】（一）进入教科书1、初读：用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：昏昏沉沉的头晕的摩擦呆滞（）踉跄（）吮着（）渗入（）说明：绊倒：呆滞：恐慌：2、再读：整体概括（用几句简洁的话说说这个故事）这篇文章是这样写的表达了3.阅读：阅读文章时，谈论文章中哪些句子对你有很大影响。

（二）合作探究活动一：文章中的她是谁？你在学校做什么？王小亮过去的妈妈；她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。

活动二：儿子想到母亲，母亲想到儿子，爱儿子。

从哪句话可以看出母亲对王晓亮的爱？（在角色中阅读文本第1-18段，进行讨论和交流）专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛活动三：王晓亮收到奶糖时惊喜万分。

他知道是谁给他的这袋奶糖吗？告诉我你的理由。

知道。

①因为这包糖是他最喜欢吃的奶糖，也只有王小亮过去的妈妈才知道儿子最喜欢吃奶糖。

②吃了奶糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了。

活动四：如果文章中的王晓亮是你，如果你收到妈妈送的奶糖，你会怎么做？王晓亮如何处理文本中的奶糖？他为什么这么做？先和同学、老师一起分享过去的妈妈送来的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。

因为他想到了现在我母亲的冷漠中。

活动五：当王小亮发现奶糖融化后，呆呆地凝视着，此时此刻他想到了什么？教师和学生对自己的关心和爱；想起过去母亲对自己的爱；我想到了社会上善良的人的帮助。

活动六：这个故事照理说是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。

你认为这样合理吗？为什么？[集团合作总结]【当堂测试】1.给下列单词加上一些语音注释。

嘀咕（）愠色（）晕眩（）摩擦（）钝（）吮吸（）2、改正下列词语中的错别字。

甜甜的泥土创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景西北风吼叫着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了寂静的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么？〞传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮！我的小亮！〞像喘息，又似哭泣。

“都放学了。

〞“知……道……〞她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，渐渐松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，费事……给孩子。

〞“叫什么？〞“王小亮。

〞“几年级几班？〞“今天，刚过，八个生日。

〞“我是问几年级几班。

〞老头有一点不耐烦了。

“哦……大概……〞她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？〞答复他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微考虑了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给教师五颗。

“吃呀！〞他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有教师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。

他好似又看到：如今的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。

他愣怔着，不知如何才好。

他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

甜甜的泥⼟记叙⽂阅读原⽂附答案 甜甜的泥⼟浸润着融化的糖浆，浸润着深深的母爱，寄托着“过去的妈妈”对⼉⼦王⼩亮的⾄爱亲情，下⾯是店铺为你整理的《甜甜的泥⼟》记叙⽂阅读原⽂和答案，⼀起来看看吧。

《甜甜的泥⼟》记叙⽂阅读原⽂ 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已⽴春，天还是很冷。

她，倚着学校门⼝的⼀棵杨树，⼀动不动，宛如⼀座雪雕。

⼀阵电铃的急响。

她黯然的眼神⾥，射出热切的光。

⼀群唱着⼉歌的孩⼦，跨出了校门，没有她的⼉⼦;⼜⼀群说说笑笑的孩⼦，踏上了马路，也没有她的⼉⼦……⼈影稀疏了，零落了，没有了…… 吱呀呀的⼤铁门，锁住了沉寂的校园。

她⼀阵晕眩，⼏乎站⽴不住，跌跌撞撞地扑过去，双⼿紧抓铁栏使劲地摇着。

“⼲什么?”传达室的⽼头⾯带yùn( )⾊⾛了出来。

“亮!我的⼩亮!”像喘息，⼜似哭泣。

“都放学了。

” “知……道……”她⽬光呆滞地低声喃喃着，⽆⼒地垂下脑袋，慢慢松开⼿，从⼤襟棉袄⼝袋⾥，掏出⼀包裹得很紧的、还带着体温的糖：“⼤伯，⿇烦……给孩⼦。

” “叫什么?” “王⼩亮。

” “⼏年级⼏班?” “ 今天，刚过，⼋个⽣⽇。

” “我是问⼏年级⼏班。

”⽼头有⼀点不耐烦了。

“哦……⼤概……”她⼜惶然地摇摇头。

⽼头奇怪地打量着这神经质的⼥⼈：“你到底是什么⼈?” 回答他的是夺眶⽽出的泪⽔和liàng qiàng( )( )⽽去的背影。

⽼头在疑惑中叹了⼝⽓，似乎明⽩了什么。

下午，这包糖终于传到⼆年级⼆班王⼩亮⼿中。

孩⼦惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双⼩⼿在⾐服上来回蹭着，微微思考了⼀下，笑眯眯地给每个⼩朋友发了⼀颗，给要好的伙伴发两颗，⼜恭恭敬敬地给⽼师五颗。

“吃呀!”他快活着叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他⼀起分享和欢乐，只有⽼师悄悄背过⾝…… 放学了，⼩亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中⾛去。

蓦地，他站住了，摸摸⼝袋⾥还剩下的舍不得吃的糖，⼀股恐惧感袭上⼼头。

甜甜的泥土制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日西北风吼叫着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了寂静的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么？〞传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮！我的小亮！〞像喘息，又似哭泣。

“都放学了。

〞“知……道……〞她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，渐渐松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，费事……给孩子。

〞“叫什么？〞“王小亮。

〞“几年级几班？〞“今天，刚过，八个生日。

〞“我是问几年级几班。

〞老头有一点不耐烦了。

“哦……大概……〞她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？〞答复他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微考虑了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给教师五颗。

“吃呀！〞他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有教师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。

他好似又看到：如今的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。

他愣怔着，不知如何才好。

他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

《甜甜的泥土阅读答案_《甜甜的泥土》导学案2》摘要：[学习目标]、学习说立新颖结尾惊奇写法，、你所喜欢歌里有歌颂母爱吗，老人边吃边说甜甜甜得没法说《甜甜泥土》学案 [学习目标]、学习说立新颖结尾惊奇写法、体会说告诉人们人至亲至爱无所不无处不有真情[学习重]感受母亲亲情[课安排]课 [学习方法]学测议悟 [学习流程]（）导入生欣赏歌曲《人生次》问听完歌曲你想说什么？（二）生用己喜欢方式课完成下列各题、给加音愠色踉跄黯淡、释义愠色气势汹汹黯淡 3、用己话概括议（三）生快速浏览课组讨论完成下列各题、理出思路、“她”是怎样人？从哪儿可以看出她对王亮爱？ 3、“老头疑惑叹了口气？似乎明白了什么？”他明白了什么？、从哪儿可以看出“这喜欢吃奶糖久没尝了”？ 5、说开头说“虽已立春了天还是很冷”但结尾部分却说“不想夜地温回升……渗入地”这是不是前矛盾？ 6、体会结尾含义测①愠色（）踉跄（）（）黯淡（）②愠色气势汹汹黯淡③概括④提问检测（三）要讨论题（四）质疑有什么地方不理请提出（五）拓展训练、你所喜欢歌里有歌颂母爱吗？请你写出其首反复吟唱仔细品味下那浓浓母爱、积累三句有关母爱名言诗句（六）赏析《甜》颜逸卿老人曾病得很重人请了不少医生给他治疗总算治了人是不场合对老人说起看病用了多少多少钱、托了多少多少情、花了多少多少精力老人感叹着苦啊苦啊有天老人发起了脾气他说人故给他下毒吃东西都像放了黄连似发苦人说老人故刁难存心要制造事端示公允人请隔壁邻居从糖罐里取出两粒式样糖粒请邻居品尝粒放进老人口里邻居说甜老人说苦从老人胡搅蛮缠出了名终有天出老人病根原他味蕾出了毛病人恍然悟难怪酸甜苦辣到了他嘴里都是味人开始敷衍他烧菜不放佐连倒杯白开水也说放了糖反正他也尝不出味道老人依然如故不管你端给他什么他律喊苦老人孙子带回女朋友女孩圆圆眼睛总笑眯眯她喜欢给老人捶背老人被捶得直晃头说舒呀舒呀女孩还牵着老人手散步路上给他讲各种笑事情老人说孩子呀孩子呀老人精神又起吃东西也不像以前那样嚷嚷了有天女孩给老人带了包甜心老人边吃边说甜甜甜得没法说人又惊又喜没想到老人味觉恢复了功能女孩更是高兴从常给老人带各种各样甜心老人夸道真是善人姑娘知道老人口味老人80岁生日女孩也贺喜这回她带了纸箱菜汁或咸饼干这是新产品她要让老人尝鲜老人拿起块饼干放到嘴里嚼了两下便开眼笑他环顾着所有场人顿地说“多饼干啊这样甜饼干我可是头次吃到啊” 众人是瞠目结舌[赏谈] 甜？甜不甜心知老人口苦与甜不是实物味道而是种心理感受——老人味蕾虽然出了毛病但心却如明镜别人对她亲情和爱心深浅她都清二楚；而这“明镜”不也照出了周围人心吗？也运用了对比手法人和孙子女朋友对待老人不态对比老人“苦”与“甜”不感受对比等等通对比女孩形象鲜明照人关爱老人给老人甜蜜享受主题也更加突出结尾构思也很新奇出人结尾给人强烈震撼、无限遐想……。

2019-2020学年度苏教版初中语文八年级上册第三单元十二甜甜的泥土课后练习第三十一篇第1题【单选题】读课文《甜甜的泥土》，下列说法不正确的一项是( )。

A、本文是现代作家黄飞写的一篇小小说，小小说虽然篇幅短小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，仍具有小说的一般特点。

B、开头一句“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷”，通过景物描写交代了自然环境和故事发生的时令。

C、“她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

”这是行动描写，写出了一个母亲在见不到自己的儿子后心灵上所受到的沉重打击。

D、小亮“情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”。

这一结尾，写出小亮由于缺少母爱及教育，而变得呆滞、麻木了。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子没有语病，句意明确的一项是( )A、高考临近，某辅导站称有命题人员参加，互联网上甚至出现可以在高考前提供各科高考“试题”。

B、我不禁怀疑这条题目是不是老师讲错了。

C、学生能否取得优异的成绩，关键在于学习态度。

D、目前，每个公民都要特别注意个人卫生，尽量避免不患“非典”。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )河流的信仰是海洋，________，不许诺天堂，它说，你来吧。

①海洋接纳河流，不索要香火金钱②它广阔而深邃的怀抱是安全的③多么纯朴的信仰啊④海洋是可靠的A、①②④③B、②③④①C、③④②①D、④③②①【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列各项中标点符号使用正确的一项( )A、他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

B、我到十岁的时候，读的是孟子见梁惠王。

C、女佣便来到那位父亲的跟前，说：“孩子这么多，真有福气啊”！D、多可爱啊！小东西。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】改正下列句子中的错别字。

①一阵电玲的急响。

她黯淡的眼神里，射出热功的光。

______②吱呀呀的大铁门，锁止了沉寂的校园。