下载文档原格式
民族团结“手拉手结对子”活动通讯报道为进一步加强民族团结教育工作，广泛开展以维护民族团结为主要内容的宣传教育，新科澳热力事业部以积极创建民族团结进步示范单位为契机，以“民汉团结手拉手”为主题，于7月16日，在热力事业部2号流化床注汽站会议室开展民族团结“结对子”启动仪式。
新科澳党委书记肖克拉提、热力事业部经理康志恒、教导员朱新亮等领导出席了此次活动，共有66名员工参与了此次活动。
此次民汉结对包括锅炉运行班组、技术服务队和制水车间在内的汉族同志、维吾尔族同志以及哈萨克族同志等相互结对，进一步在各个部门、小队、班组中形成一种民汉同胞之间思想上互相关心，工作中互相学习，生活上互相帮助的良好风气。
不仅拉近了各民族之间的距离，更增进了结对伙伴之间的交流和友谊。
随后，热力事业部党政工团借此机会向广大员工发出献爱心捐款倡议：发扬“一方有难，八方支援”的人道主义精神，向我们身边不幸患上肝硬化晚期的同事李强伸出援手、奉献爱心，用我们的善举来成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。
活动中全体党员干部积极带头，鼓舞全体员工都伸出援助之手，尽自己的绵薄之力，共筹集善款两千一百元整。
活动最后，公司项目部还对2号流化床停炉期间工作表现突出的员工及管理人员做出了相应的表彰与嘉奖，并由新科澳党委副书记肖克拉提对此次活动作了总结性发言，宣布活动圆满结束。
热力事业部通讯员：马国婧
2015年7月16日。
幼儿园国旗下讲话民族团结手拉手幼儿园国旗下讲话民族团结手拉手敬爱的老师，亲爱的同学们；今天我演讲的题目是《民族团结手拉手》听到了吗？是雄壮的国歌在布满朝霞的天际回响；你看到了吗？是夺目的国旗在清晨第一缕清风中飘扬；你感到了吗？是自豪与肃穆之情在我们心中激荡。
你可曾想过，在人类的精神宝库中，什么东西可以经历千载而永葆青春？什么东西可以超越时代而生生不息？什么东西可以深入人心是一个国家威力无比？是爱国！是团结！正是爱国，团结，让我们五十六个民族兄弟艰苦奋斗，携手共建这个强大兴旺的人民共和国。
没有五十六个民族的团结，就没有我们伟大的.祖国，是民族世世代代融合相处，才使得这个大家庭牢不可破。
历朝历代，各民族也始终是友好往来，随着民族融合的推进，各民族之间逐渐形成了血肉心情关系。
各民族人民和平、团结、融洽相处，成了民族历史发展的主流。
在没有硝烟的战火，没有敌国的侵入的今天，民族团结乃是我们立国强国的重中之重。
幼儿园国旗下讲话民族团结手拉手尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！在祖国辽阔的大地上，动人的歌声汇成海洋，无论我们走到哪里，哪里都有歌声流淌，歌声飞出各族人民的心窝，充满智慧、充满力量、充满希望。
我们生活在这样一个和平而又幸福的时代，为此，我们骄傲、我们自豪。
进入5月，以感恩伟大祖国，建设美好—为教育主题的第28个民族团结教育月活动正在全州大地深入开展，如春风化雨般凝聚起各族人民的力量，并化作一股强大的动力推动着自治州经济社会的发展及美好—的构建。
我读了一本《团结的_》，里面有许许多多感人的故事。
今天，我们演讲的题目是：民族团结是—精神的重要组成部分。
民族团结是—精神的重要组成部分，首先表现在—是个多民族地区，这里的民族成分有十几个。
1_4年，成立了以柯尔克孜族为主体民族的自治州，50多年来，生活工作在—地区的各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，在建设和发展—的进程中，各族人民同呼吸、共命运、心连心，共同塑造了—精神。
一、教案背景《民族团结手拉手》主题班会旨在让一年级学生了解我国民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识，增进各民族之间的友谊。
通过本次班会，使学生懂得珍惜民族团结，自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。
二、教学目标1. 让学生了解我国的多民族国家特点，知道各民族之间应该互相尊重、互相帮助。
2. 培养学生热爱祖国，热爱各民族，自觉维护民族团结的情感。
3. 提高学生与人相处的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 介绍我国的民族政策及民族团结的重要性。
2. 讲述民族团结故事，引导学生学习各民族之间的互帮互助精神。
3. 分析现实生活中影响民族团结的因素，教育学生如何预防和化解矛盾。
4. 开展民族团结实践活动，让学生体验团结互助的快乐。
四、教学过程1. 导入：通过图片展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的民族多样性。
2. 讲解：教师讲解民族团结的重要性，让学生明白维护民族团结的意义。
3. 案例分析：讲述民族团结故事，引导学生学习各民族之间的互帮互助精神。
4. 小组讨论：让学生分组讨论现实生活中影响民族团结的因素，并提出预防和化解矛盾的方法。
5. 实践活动：组织学生进行民族团结实践活动，如手拉手交朋友、互帮互助等。
6. 总结：教师总结本次班会的要点，强调民族团结的重要性。
五、教学评价1. 学生对民族团结的认识程度。
2. 学生参与实践活动的情况。
3. 学生在与同学相处中是否展现出团结互助的精神。
六、教学准备1. 图片素材：收集我国各民族的风土人情图片。
2. 故事材料：挑选具有民族团结意义的的故事。
3. 活动器材：准备适合民族团结实践活动的道具。
七、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的重要性，引导学生理解民族团结的意义。
2. 案例分析法：通过讲述民族团结故事，让学生学习各民族之间的互帮互助精神。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 实践活动法：组织学生参与民族团结实践活动，培养学生的团结互助意识。
“手拉手心连心民族团结一家亲”主题队会说课一、活动背景：我国是一个多民族的国家，引导学生了解我国56个民族的历史文化，用民族文化培养学生良好性格，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感是教师的责任。
我校历来重视民族团结教育，多年来，围绕传承民族美德、进行民族团结教育是学校组织教育活动的一条主线。
尤其是我镇朝族学校合并到我校后，我校每班都进入了一部分的朝族学生，从那一刻开始，“手拉手”的活动植根于校园，“心中有”教育影响、感召着一批批少先队员。
二、队会目的：1、通过对朝鲜族地域分布、民俗风情、历史名人、民间艺术、传统节日等相关知识的介绍，引导学生对朝鲜族进行初步了解。
2、通过“手拉手心连心民族团结一家亲”主题队会，让学生了解民族常识，并在日常生活中自觉尊重其他民族的风俗习惯，培养学生的爱国情感。
3、帮助同学们进一步增强民族团结意识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。
三、队会准备：1 、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会有关的民族风情图片、视频等各种资料。
2 、课件、队歌、出旗曲和退旗曲节选选取录像、快板和小品、朗诵等。
准备服装、录音机等。
3、写好“手拉手心连心民族团结一家亲”的主题。
四、队会特点：贴近生活，主题鲜明。
内容丰富，深化情感。
全员参与，全面教育五、队会过程：第一项：各小队整队报告人数。
第二项：出队旗。
伴随着庄严的出旗曲，学生肃立行队礼，这音乐声也会使学生调整好心态，为进行下一步活动做好准备。
第三项：唱队歌。
铿锵有力的队歌，激发了学生积极的参与热情，第四项：中队长讲话。
我们伟大的祖国母亲有56个儿女，56个儿女世代和睦相处团结奋斗，共同书写了中华文明，共同描绘着祖国的现在和未来。
现在我宣布：四（3）班主题队会——“手拉手心连心民族团结一家亲”现在开始。
中队长的讲话为具体活动拉开了帷幕，这也是本次队会的第一个激情点。
第五项：活动内容：为了让学生更好的了解一些少数民族的知识，让学生清楚我们都是祖国大家庭的一员，各民族之间要像兄弟姐妹一样团结友爱，互相帮助，共同建设我们伟大的祖国。
一、教案基本信息1. 主题：《民族团结手拉手》2. 年级：一年级3. 课时：1课时4. 教学目标：(1) 让学生了解我国的多民族特点，知道各民族之间要团结友爱。
(2) 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
(3) 提高学生维护民族团结、共同进步的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国的多民族特点，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的重要性，提高他们维护民族团结、共同进步的意识。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师简要介绍我国的多民族特点。
b. 提问：同学们知道哪些民族？他们之间是如何相处的？2. 自主学习（10分钟）a. 学生分组讨论，分享自己了解到的各民族文化特点。
b. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 案例分析（10分钟）a. 教师展示民族团结的正面案例，如各民族共同参与活动、互相帮助等。
b. 学生分小组分析案例中体现的民族团结精神，讨论如何在生活中践行。
c. 各组汇报分析成果，教师点评并总结。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师组织学生进行小组活动，如手拉手游戏、民族舞蹈等，让学生在活动中体验民族团结。
b. 学生分享活动感受，教师点评并总结。
5. 总结反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。
b. 学生分享自己的学习收获，提出今后如何维护民族团结。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述本节课学习的民族团结故事，让家长了解我国的多民族特点。
2. 家长协助孩子了解一个民族的风俗习惯，下节课分享给同学们。
五、教学评价1. 学生对民族团结的认识程度。
2. 学生在小组活动中的表现及合作精神。
3. 学生对课后作业的完成情况。
六、教学延伸活动1. 组织一次民族风情展示活动，让学生展示自己了解到的各民族文化，提高学生对民族团结的认识。
2. 开展“民族团结故事大赛”，鼓励学生讲述自己了解到的民族团结故事，培养学生的语言表达能力和民族自豪感。
大班民族团结手拉手活动方案及反思下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、活动方案1. 活动目的。
为了增进大班幼儿对民族团结的认识，培养其民族团结意识和团队合作精神，我们计划开展手拉手活动。
民族团结手拉手活动主题班会教案
活动主题：民族团结手拉手，共建美好家园
活动目标：
1. 提高学生的民族意识和爱国热情。
2. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 弘扬民族团结的精神，增强学生的文化自信。
活动流程：
一、导入环节
1. 用图片或视频播放介绍民族团结的相关内容，通过感性认识，引导学生进入本次活动的主题。
2. 引导学生讨论民族团结的重要性和意义，并分享自己对团结的理解。
二、活动主体
1. 分组活动，每组由不同民族的学生组成，同学们互相介绍自己的文化特色和民族习俗。
2. 每组学生使用不同民族的语言和习俗表演、演唱、说唱等，展示自己所学的文化。
3. 通过小游戏等团体活动，让学生进一步体验民族团结的力量和互相支持的重要性。
三、总结环节
1. 应用课堂学习，寻找本次活动中的亮点和不足之处，并引导学生分享自己对本次活动的感受和收获。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中发扬民族团结的精神，并落实实际行动。
教师备课提示：
1. 活动中需要采用多种教学方法，如图片、视频、小游戏等，以及听、说、唱、演等多种形式，既能满足学生的各种感官需求，又能激发他们的学习热情。
2. 活动中学生应自由选择表演的内容和形式，并配合学生的意愿做好后期策划和安排。
3. 教师在活动期间应适时引导学生，启发他们思考，让学生从中获得真正的收获，帮助学生发现文化的美，培养学生的文化自信。
手拉手民族团结演讲稿手拉手民族团结演讲稿1各位老师，全体同学，大家好。
我这天演讲的题目是：民族团结一家亲。
民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。
事实也是如此，正因我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。
56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。
谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律?谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩?而我们生活在新疆的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。
就拿我们学校来说吧，我们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。
我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友?我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴?彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关联。
给我们上地理课的维吾尔族老师，英俊高大，温文儒雅，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责做好本职工作，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智慧之门，充分展示的教师风采感染着我们每一位同学。
在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。
如果让我们的同学讲讲邻里关联，热情好客，彼此尊重必须是大家共有的话题。
民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。
今年九月底，我县举办了首届自治区赛马锦标赛和第--届阿肯阿伊特斯盛会。
赛马场上，哈萨克族骑手以他们娴熟的驾驭技术征服了所有观众的眼球;广场上悠扬朴素的冬不拉弹唱，似乎把人们带回到辽远的牧场，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。
他们歌唱着自己幸福的生活，歌唱着党和政府民族团结的好政策。
花团锦簇的哈萨克族刺绣品，又好像让人置身于商品经济的大潮中，带领大家共同走向富裕。
我们多么幸运，正因出生在这样一个繁荣富足和平完美的时代;我们多么幸运，正因和许许多多不一样的民族生活在一齐，感受着不一样的文化，创造着共同的未来!民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱;民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力;民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂!民族团结一家亲，让我们共同建设完美的家园!谢谢大家。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==以民族团结手拉手共话中国梦为主题的作文450字4篇五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家!让我们和少数民族的姐妹们团结起来，把我们的国家建设的更富强!下面是小编为您收集整理的以民族团结手拉手共话中国梦为主题的作文，欢迎阅读!以民族团结手拉手共话中国梦为主题的作文一：灾难的团结汶川，在5月的洗礼中，已全部变了样。
在512这个日子，经历了多少生离死别的痛苦。
汶川的同胞们!在你们有困难时，祖国就是你们的亲人，就是你们精神的支柱!同胞们，灾难无情人有情!在你们为失去亲人而哭泣时，你们可知祖国也在为你们流泪?在你们为自己能活下来时，你可知祖国也在为你庆幸?在你们为人类创造了生命的奇迹时，你可知祖国也在为你们而自豪?在你们为救助她人而不惜牺牲自己宝贵的生命的同时，你们可知祖国就因你而精彩!在你们需要资金资助时，我们时慷慨解囊，发生了一幅幅感人的画面——一个小朋友把自己的储蓄罐给砸破了，一个个闪闪发光的硬币一位捡破烂的老人捐了80元，残疾人带头捐款同胞们，振作起来!从悲伤的阴影里走出来!我知道这突如其来的灾难可能吓到了你们，但它却让我们感受到了中国的团结!我希望你们能够忘记痛苦，迎接美好的朝阳。
回头看看我们，拥有多么好的条件啊!我们拥有爱我们的爸爸妈妈;有健全的身体;有爱我们的老师，同学如果我们还不好好学习，真是太对不起这个社会了!汶川的同胞们，灾难让我们成长;灾难让我们团结;灾难让我们成熟;灾难让我们更加珍惜我们拥有的一切!现在你们的健康，快乐，将是我们最大的心愿。
以民族团结手拉手共话中国梦为主题的作文二：民族团结我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。
其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.59%。
其他55个民族人口流量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北乌苏里江流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都是居住着我们的少数民族兄弟姐妹。
民族团结手拉手诗歌
五十六朵鲜花共栽一个盆，
五十六棵翠竹共连一条根。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁花似锦。
五十六窑砖瓦筑成一栋房，
五十六车矿石炼成一炉钢。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁荣富强。
民族团结手拉手五十六个民族，
五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，
中国是一个拥有五十六个民族的泱泱大国，
民族团结是一条重要的发展大计。
手握手、心连心、同呼吸、共命运，
维护民族团结是刻不容缓的。
滴水可以汇成江河，不传谣，不信谣，
不参与违法犯罪活动，不利于民族团结的话不说。
不利于民族团结的事不做，共同筑起一道维护祖国统一，反对民族分裂的铜墙铁壁。
四六中队民族团结手拉手活动方案班主任：乔瑞颖一、活动目的：为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班积极相应学校号召、与夏镇中心小学开展民族团结手拉手活动，通过各类活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、责任感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。
二、参与人员：四六中队辅导员、全体少先队员三、活动方式：指导队员参与活动，鼓励队员积极参加并认真对待，通过开展各种类型的活动（找朋友、知识竞赛、合唱一首喀什的孩子歌曲、互赠联系卡或一本书等）增进学生之间的友谊和交流。
四、活动内容安排：（一）夏镇中心小学的学生和四年级六班学生进行互动交流，通过自我介绍互相认识，缩短距离感。
（二）两个班的学生进行民族团结知识竞赛。
（以小组、个人抢答等形式）（三）互赠联系卡或赠一本书。
（四）齐唱《喀什的孩子》在活动的过程中让孩子们真正体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
民族团结知识竞答题：一、个人必答题1、有这样一段彩铃“太阳和月亮是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫光明；汉族和藏族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。
”歌词寓意是（B ）Ａ.中华人民共和国是各族人民共同创立的Ｂ.中华人民共和国各民族的地位是平等的Ｃ.祖国统一大业是各族人民共同完成的Ｄ.祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的2、党的民族政策包括D①民族平等和民族团结政策②民族区域自治政策③加快发展少数民族经济建设政策④尊重少数民族风俗习惯的政策A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④3、世界上许多国家由于民族矛盾激化而导致国家动乱，局势不稳，而我国却民族团结，经济繁荣，社会进步，这主要是因为 ( C ) A．我国没有民族矛盾B．我国的民族矛盾不会引起社会动乱C．我国正确地贯彻落实了党和国家的各项民族政策D．我国是一个统一的多民族国家4、我国的基本民族政策是（A）。
一年级组《民族团结手拉手》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族的国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 教育学生用实际行动维护民族团结，做到手拉手，心连心。
二、教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并体会到民族团结的重要性。
2. 如何引导学生用实际行动维护民族团结。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，培养学生的思辨能力。
2. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解民族团结的重要性。
3. 采用小组合作法，让学生在小组活动中互相交流，共同完成任务。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学讲解。
2. 准备小组活动任务，让学生在活动中实践民族团结。
3. 准备教学PPT，用于辅助教学。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国的民族团结政策，引导学生了解我国是一个多民族的国家。
2. 学生自由发表观点，谈谈自己对民族团结的理解。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一组民族团结的案例，如不同民族之间的交流、合作等。
2. 学生分小组讨论，分析案例中体现的民族团结精神。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
三、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组活动任务，如设计一个民族团结活动方案。
2. 学生分小组讨论，共同完成活动任务。
3. 各小组汇报活动成果，教师进行点评。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，强调民族团结的重要性。
2. 学生发表自己对民族团结的认识和体会。
3. 教师布置课后作业，如写一篇关于民族团结的日记。
教学评价：1. 学生对民族团结的理解程度。
2. 学生在小组活动中的参与程度和合作精神。
3. 学生写作业的质量，是否能体现出对民族团结的认识和体会。
六、教学延伸：1. 邀请民族团结先进个体或集体进行讲座，让学生深入了解他们在维护民族团结方面的经验和做法。
民族团结手牵手作文7篇民族团结手牵手作文精选篇1在茫茫的宇宙中有一个美丽壮观的蓝色星球，上面住居着一个很团结的国家――中国。
它是一个由56个民族组成的。
我的家乡长治是一个美丽富饶的小城，在那里有着34个民族。
汉族、回族、蒙古族、满族、壮族等。
这几个民族我们这里都有。
全国56个民族在1949年一起手拉手、心连心同唱对祖的祝福。
“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。
”当这曲宋祖英的歌再次萦绕耳畔时，我们不得不会想起2023年5月12日在四川的5·12大地震，这一震，震的天颤抖;这一震，震的手牵手。
全国各地的救济钱像雪花一样飞向了灾区，这让所有的民族都团结了起来，去感动灾区的人们。
就连一些孩子，在那一刻，也献出了自己微不足道的一点爱心。
我心中最喜欢的一个数就是“56”。
因为它代表着我的中华，代表着我们中华的民族。
鲁迅说过一句话：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
”正如鲁迅的话一样，我们每一个人都是民族灵魂的一小部分2023年民族团结一家亲作文2023年民族团结一家亲作文。
从“桃园三结义”到“两万五千里”;从“开国大典”到“2023”，还有“建国六十华诞的大阅兵”。
这次阅兵，充分展现了中国军队日新月异的变化。
只有那座金灿灿的天安门依然如旧立在那条美丽的长安街上。
听!芦笙和唢呐一齐吹响;看!乳燕和雏鹰比翼联翩。
56朵鲜竞相开放，装典祖国万里大花园。
让先辈的英灵自豪地惊叹，啊!这就是我的中华!这就是我们中华的民魂!民族团结手牵手作文精选篇2当我听到“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家”时，我的眼泪簌簌而下，那是因为......阳光明媚的一天，我走在放学的路上，听着鸟儿们在枝头唱歌，闻着沁人心脾的花香，看着伙伴们露出甜美的笑容......“哎呦”不知哪里有块石头“真是煞风景，还害我摔了个狗啃泥”我抬头一看，一个身穿古怪衣服的人向我伸出手来，嘀嘀咕咕说了一大堆，我一句也没听懂，只知道他是要扶我，所以我毫不犹豫，抓住他的手就爬了起来，说“谢谢。
民族团结手拉手内容民族团结手拉手。
民族团结是中华民族的宝贵财富，是中华民族的优良传统。
在漫长的历史长河中，中华民族在共同的历史命运和民族感情的联结下，形成了紧密的民族团结。
民族团结是中华民族的生命线，是中华民族赖以生存和发展的根本保障。
民族团结是中华民族的优良传统。
自古以来，中华民族就有“兄弟如手足，女子如衣服”的美好愿望。
在中华民族的传统文化中，尊老爱幼、和睦相处、邻里互助、宽容待人等优良传统一直被世代传承。
这些优良传统不仅是中华民族的文化基因，也是中华民族民族团结的重要保障。
民族团结是中华民族的宝贵财富。
中华民族是一个多民族国家，拥有56个民族，各民族在长期的共同生活和共同奋斗中，形成了紧密的民族团结。
各民族相互尊重、相互信任、相互帮助，共同构建了中华民族大家庭。
民族团结不仅是中华民族的宝贵财富，也是中华民族的强大力量。
民族团结是中华民族的生命线。
在风雨飘摇的革命斗争年代，中华民族各族人民紧密团结在一起，共同抵御外敌侵略，捍卫了中华民族的尊严和民族利益。
在社会主义建设和改革开放的伟大征程中，中华民族各族人民紧密团结在一起，共同奋斗，创造了中国式的现代化道路。
在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，民族团结更是中华民族的生命线，是中华民族实现伟大复兴的根本保障。
民族团结是中华民族赖以生存和发展的根本保障。
民族团结是中华民族的生命线，是中华民族赖以生存和发展的根本保障。
只有牢固树立“团结就是力量”的思想，增强民族自豪感和民族自信心，才能激发中华民族的创造力和凝聚力，实现中华民族的伟大复兴。
民族团结是中华民族的生命线，是中华民族赖以生存和发展的根本保障。
只有在民族团结的伟大旗帜下，中华民族才能实现繁荣富强、民族团结、民族振兴、国家统一的宏伟目标。
民族团结是中华民族的生命线，是中华民族赖以生存和发展的根本保障。
只有紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，紧密团结在以中国特色社会主义伟大旗帜下，中华民族才能实现伟大复兴的中国梦。
关于手拉手心连心民族团结一家亲书法作品内容手拉手心连心，民族团结一家亲。
在中华大地上，有着世界上最悠久的文字艺术之一——中国书法。
这一艺术形式将传统的文字与绘画技艺相结合，展现出了中华民族的智慧与灵性。
在中国书法作品中，时常可以看到体现民族团结和家庭温暖的主题，它们通过笔墨的洒脱和力度的变化，传递出强烈的情感和文化内涵。
中国书法历史悠久，起源可追溯至古代的甲骨文和金文。
汉字作为人民的日常文字，通过书写和传承一脉相承的方式，连接起了中华民族的历史和文化。
书法的表现形式有隶书、楷书、草书、行书等。
其中，草书以其独特的舒展和激情的笔致而备受追捧。
草书的字迹如同流水般自由，变化多端，寓意着变通和无拘无束，也反映出民族团结的特征。
在许多书法作品中，我们可以看到传递民族团结情感的主题。
一幅作品中，以“手拉手心连心”为题，图案中绘有两个手掌相握的形象。
此作品着意展示了人们团结一心、共同抵御外部冲击的重要性。
两个手掌的相互交叉，象征着不同民族和文化之间的融合和交流。
这幅作品以简洁的线条和干净的色彩塑造了一种温暖和谐的氛围，使人们对民族团结有了更深刻的理解和感受。
另一幅作品的主题是“民族团结一家亲”。
在这幅作品中，绘有一对虎姐妹，它们紧紧搂在一起，彼此依靠，展示了家庭亲情和民族团结的重要性。
这幅作品的色彩鲜明，构图简洁明快，给人以积极向上的力量。
虎作为中国传统文化中的象征性动物，寓意着力量和勇敢。
通过这幅作品可以感受到民族团结的力量是无穷的，只要我们保持手拉手的团结，我们就能克服一切困难。
除了题材的不同，中国书法作品还体现了不同的审美观念和创作风格。
例如，有些书法作品注重字形的工整和线条的流畅，给人以稳定和中庸的感觉；而有些作品则更注重书法墨意的表达，给人以虚实相间的意境。
无论是哪种创作风格，书法作品都以其独特的审美价值成为了继承中华文化的重要方式之一。
作为中国传统文化的重要组成部分，中国书法作品不仅仅是一种艺术形式，更是传递情感和团结力量的载体。
手拉手活动方案(5篇)通过民族团结手拉手活动，增强学生的民族意识和爱国情感，促进不同民族之间的交流和融合，加强学校的民族团结教育，营造和谐的校园氛围。
二、活动时间：11月25日至11月30日三、活动内容：1、宣传发动：11月25日（周一）利用校会对活动进行宣传，引起全体师生对活动的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、手拉手交流：11月26日（周二）至11月28日（周四），学校将组织不同民族的学生进行手拉手交流活动，通过互相介绍自己的民族文化、风俗惯等，增进彼此之间的了解和交流。
3、民族文化展示：11月29日（周五）学校将组织各班级进行民族文化展示活动，展示不同民族的传统服装、音乐舞蹈、美食等，让学生更深入地了解不同民族的文化。
4、爱心募捐：11月30日（周六）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的少数民族学生。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇三：手拉手助学活动方案（981字）一、活动目的：通过手拉手助学活动，帮助贫困地区的学生解决研究中的困难和问题，促进教育公平，倡导社会责任，培养学生的爱心和奉献精神。
二、活动时间：9月1日至9月30日三、活动内容：1、宣传发动：9月1日（周一）利用校会对手拉手助学活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：9月2日（周二）至9月10日（周三）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的学生。
3、手拉手助学：9月10日（周三）至9月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手助学活动，通过线上或线下方式，与贫困地区的学生进行交流和互助，帮助他们解决研究中的困难和问题。
民族团结手拉手
我国是一个统一的多民族国家，56个民族有一个共同的名字——中华民族。
在漫长的历史变迁中，在广袤的中华大地上，各个民族相互依存、彼此融合，共同发展经济，创造文化，维护统一的国家。
在今年的自治区民族团结教育月活动中，为进一步加强民族团结教育、促进民汉学生之间的相互交流与学习，我校开展了促进和谐发展，民汉学生“手拉手结对子”活动。
本次活动增强了民族团结教育的氛围，让双方的学生更进一步了解了对方的生活、学习情况。
通过建立“手拉手”关系，开展民汉两部的教育教学交流以及学生之间的沟通交往，达到互相了解、互相帮助、共同提高的目的，从而增进民汉情谊，促进民族团结。
活动中，我校民汉班级与班级，民汉老师与老师，民汉学生与学生之间互相结成帮扶、互助的伙伴。
在民族团结月中，民汉学生通过结对子找伙伴，以同读一本书、同唱一首歌、同跳一支舞等丰富多采的活动形式，表达各族少年儿童手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创美好未来的心愿。
活动拉近了各民族同学之间的距离，增进了小伙伴们之间的友情。
反映出了各族小朋友手拉手、心连心，互帮互助，共同成长在祖国大家庭的美好愿望！
我校四（一）中队与四（三）中队结成了互帮互助互发展的班级伙伴，四（一）中队的同学们与四（三）中队的同学们也分别结成了手拉手互助对子。
在民主团结月活动结束后，这些民族团结互助的“手拉手”小伙伴们却依然在学习和生活中互相帮助，共同进步。
四（一）中队的陈同学与结对子的维吾尔族小伙伴在学习中互相帮助，她的小伙伴汉语水平稍弱，她就给她的小伙伴辅导汉语，经常与小伙伴进行汉语对话，使其的汉语水平提高很快。
每到节日或者对方的生日时，她们都会为对方送上最真挚的祝福。
她的维吾尔小伙伴会给她讲很多民族知识，教她跳传统的维吾尔族舞蹈，还会给她教几句维吾尔族的问候语。
在结对子的过程中，她们建立了深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人！我们相信我们的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂。
