《手拉手 心连心》主题班会

手拉手,心连心少先队活动教案第一篇：手拉手,心连心少先队活动教案《手拉手心连心》主题少先队活动课活动主题：手拉手，心连心活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。

活动过程：一、队会仪式辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始1.中队长：全体起立，各小队组汇报人数。

2.小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。

3.小组长向班长汇报人数。

4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。

中队长：全体起立。

报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。

班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。

5.出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。

6.辅导员说明本次活动课的主要内容。

二、活动过程﹙一﹚朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》A：小鸟为我们歌唱B：小树对我们点头C：小草向我们招手D：花儿对我们微笑四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。

合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。

转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。

合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。

大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。

A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。

合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。

有了快乐，我们共同分享，有了困难，我们一起解决。

他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。

四人合：白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。

小树爱森林，因为森林是小树的家。

一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 活动一：分享互助故事。

让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。

3. 活动二：团队合作游戏。

分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。

4. 活动三：心灵沟通。

让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。

5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。

让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。

3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。

分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。

4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。

让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。

5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。

2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。

3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。

六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。

2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。

3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。

七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。

手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。

具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。

重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。

2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。

5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。

6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。

六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。

（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。

2. 答案：（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。

但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。

2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。

手拉手心连心主题班会教案范文手拉手心连心主题班会教案范文“手拉手、心连心”互助公益活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的实践教育活动。

这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。

手拉手心连心主题班会1一、指导思想贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。

充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。

二、安排要求1、明确要求，落实责任。

领导小组：组长___副组长：__成员：管理分工：___负责工作的全面协调。

___负责工作的管理和考核。

成员负责工作的开展和管理。

2、建立工作制度。

每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

3、注重实效，重在提高教育质量。

手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。

切实让两校的教师和学生受益。

三、目标任务1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。

2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。

3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。

4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。

四、具体措施1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。

2、根据__小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。

现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。

手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。

本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。

一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。

2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。

3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。

三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。

2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。

3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。

4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。

5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。

四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。

同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。

五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。

一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。

2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。

3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。

4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。

三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。

2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。

（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。

（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。

3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。

2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。

3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。

2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。

3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。

4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。

六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。

2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。

3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。

4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。

七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。

2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。

第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。

我校留守儿童学校。

许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。

【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。

【活动形式】讨论、唱歌、表演。

【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。

3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。

一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。

2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。

3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。

4.学生每人制作一张友情卡。

【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。

（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。

当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。

手拉手心连心主题班会教案范文一、教案背景为了加强同学们之间的友谊，培养团队精神，让每个同学都能感受到集体的温暖，我们开展了以“手拉手心连心”为主题的手拉手活动。

通过活动，让同学们学会关爱他人，珍惜友谊，共同成长。

二、活动目标1. 增强同学们的团队意识，培养团队协作能力。

2. 促进同学间的交流与沟通，增进彼此的了解。

3. 提高同学们关爱他人、乐于助人的品质。

4. 营造温馨、和谐的班级氛围。

三、活动主题手拉手心连心，共建和谐班级四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和意义，引导同学们围绕主题展开思考。

2. 游戏环节（10分钟）开展“手拉手传递信任”游戏，同学们分成若干小组，通过手拉手的方式传递信任，感受团队的力量。

3. 交流分享（10分钟）邀请几位同学分享他们在活动中的感受和心得，以及如何在生活中关爱他人、传递正能量。

4. 主题讨论（10分钟）主持人提出讨论话题：“如何构建和谐班级”，引导同学们围绕话题展开讨论，并提出建议和措施。

5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调同学们要珍惜友谊，关爱他人，共同努力，共建和谐班级。

6. 活动延伸（5分钟）鼓励同学们在课后继续开展手拉手活动，将关爱传递给更多的人。

六、活动准备1. 准备绳子、彩纸、画笔等游戏用品。

2. 提前安排好分享交流环节的发言同学。

3. 准备讨论话题，提前通知同学们进行思考。

七、活动注意事项1. 确保活动安全，注意同学们在游戏过程中的安全。

2. 引导同学们积极参与，鼓励发言，分享自己的观点。

3. 活动过程中，主持人要把握好时间，确保活动顺利进行。

八、活动效果评估1. 观察同学们在游戏环节的参与程度，以及团队合作情况。

2. 听取同学们在交流分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。

3. 关注讨论环节同学们的参与情况，以及提出的建议和措施的可行性。

九、课后作业1. 请同学们写一篇关于本次活动的感悟，重点阐述自己在活动中的收获和成长。