《手拉手 心连心》主题班会

手拉手心连心主题班会教案范文“手拉手、心连心〞互助公益活动是引导少年〔儿童〕团结互助、共同进步的实践〔教育〕活动。

这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。

手拉手心连心主题班会1一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。

充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进〔根底教育〕均衡开展。

二、安排要求1、明确要求，落实责任。

领导小组：组长___副组长：__成员：管理分工：___负责工作的全面协调。

___负责工作的管理和〔考核〕。

成员负责工作的开展和管理。

2、建立工作制度。

每年组织召开结对手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

3、注重实效，重在提高教育质量。

手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。

切实让两校的教师和学生受益。

三、目标任务1、以手拉手活动为主线，积极增进之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。

2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。

3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业开展和提高师资水平。

4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。

四、具体措施1、双方定期互派校级领导、中层干部通过专题〔报告〕、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向标准化、制度化和科学化，以至到达共同开展。

2、根据__小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革〔教学方法〕，提高业务水平。

一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 活动一：分享互助故事。

让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。

3. 活动二：团队合作游戏。

分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。

4. 活动三：心灵沟通。

让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。

5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。

2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。

让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。

3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。

分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。

4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。

让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。

5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。

2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。

3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。

六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。

2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。

3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。

七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。

手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。

具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。

重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。

2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。

5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。

6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。

六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。

（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。

2. 答案：（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。

但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。

2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。

第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生---一、班会开场（时间：14:00）随着清脆的铃声，班会正式开始。

班主任张老师微笑着走上讲台，用温暖的声音向大家打招呼：“大家好！今天我们班会的主题是‘手拉手献爱心’，希望通过这次班会，我们能够更加关心身边的人，传递温暖，弘扬爱心。

”二、主题介绍（时间：14:10）张老师首先介绍了本次班会的主题：“‘手拉手献爱心’不仅仅是一句口号，更是一种行动。

它代表着我们愿意伸出援手，帮助那些需要帮助的人。

在我们的生活中，总会遇到一些困难和挫折，而爱心就是照亮我们前行的灯塔。

”三、爱心故事分享（时间：14:15）接下来，张老师邀请了几位同学分享他们身边的爱心故事。

1. 小明的书包小明同学分享了一个关于他和小红的故事。

小红家经济困难，经常没有书包，而小明就用自己的零花钱买了一本新的书包送给小红。

小明说：“虽然我只花了几十块钱，但我觉得这是我做过最有意义的事情。

”2. 老奶奶的温暖李同学分享了一个关于他帮助一位老奶奶的故事。

那天，他在公交车上看到一个老奶奶摔倒了，他立刻上前扶起老奶奶，并陪她直到找到家人。

老奶奶感激地看着他说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。

”四、爱心行动倡议（时间：14:30）张老师接着说：“听了这些故事，相信大家都有了很多感悟。

现在，我想向大家发起一个爱心行动倡议。

”1. 捐赠活动我们将在接下来的一个月内开展捐赠活动，包括衣物、书籍、文具等，用于帮助那些需要帮助的人。

2. 志愿服务鼓励同学们利用周末时间参与志愿服务，比如去养老院陪伴老人，去孤儿院照顾孩子等。

3. 爱心传递每个人都可以通过自己的方式，传递爱心，比如在公交车上主动让座，帮助同学解决问题等。

五、讨论与反思（时间：14:45）张老师组织同学们进行了小组讨论，让大家谈谈自己对于“手拉手献爱心”的理解和行动计划。

同学们积极参与讨论，纷纷表示自己将会从身边的小事做起，用实际行动传递爱心。

“你我手拉手，成长心连心”
———实验小学“手拉手”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据上级精神，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

孩子的家庭大都经济条件优越，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。

“手拉手”活动能让学生们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：
1．让各班的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容：
1．从我校三、四年级各班学生中挑选出优秀学生与临班结成结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。

通过学生之间的结对，切实使学生们在实践过程中，接受锻炼，改变观念，。

手拉手献爱心传递班会ppt教案在这个世界上，我们活着不能光为自己，主动地伸出双手去关心别人，彼此间互相帮助，我们的人生会更加丰富、更加精彩、更加有意义。

下面为大家带来的是手拉手献爱心传递班会ppt教案五篇，欢迎查阅！手拉手献爱心传递班会ppt教案1根据区团工委的活动要求，我校少先队大队部与校团支部联合开展“与灾区师生爱心手拉手活动”，并由校团支部具体操作，安排如下：一、活动时间1、宣传发动：5月13日发倡议书(大队部)2、活动实施：5月13日—6月初二、活动内容(一)捐助活动(5月14日—5月19日)1、参加对象：一至三年级学生自愿参加2、要求：捐助物品为“优秀少儿读物、学习用品和玩具”，捐助的物品要强调是学生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新购买。

物品的量不要太多，每个学生最多一件。

3、各班主任将学生捐赠物品列出清单后(如书籍几本，笔几支等)，通过校园办公平台上报团支部委员陈慧娟，并将物品分类上交团支部委员陈佳薇。

4、校团支部将捐赠物品列出清单后，通过内部办公平台上报至区教育局团工委。

教育局联系科室：组人科、团工委。

并将捐助的物品集中后送至荷花庄小学，联系人：顾老师，联系电话：661104。

(二)书信活动(5月—6月初)1、参加对象：一至六年级学生自愿参加2、要求：向灾区的孩子们写一封信，主题是两地孩子“心连心、手拉手”，帮助青川孩子走出阴影，小学低段可以图文并茂。

请班主任和语文老师进行必要的指导。

3、区教育局将会在近期落实好写信单位，届时由各班学生在班主任地指导下自行邮寄，班主任将参加邮寄书信活动学生名单上传大队部蒋敏。

三、活动组织1、方案制订：政教处2、具体实施：校团支部组长：陈佳薇(负责)、陈慧娟组员：蒋敏、夏燕、崔琛、徐燕虹活动过程摄影记录：周园3、周宿渡校区具体由唐健娜老师安排。

手拉手献爱心传递班会ppt教案2我校是一所农村小学，家庭经济困难的学生很多，家庭贫困对他们的健康成长和完成学业都产生了较大影响，还有一些学习困难的学生，为帮助这些学生完成义务教育，学校研究决定，在全校学生中开展“手拉手献爱心捐资助学”活动。

现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。

手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。

本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。

一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。

2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。

3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。

三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。

2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。

3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。

4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。

5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。

四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。

同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。

五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。

一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。

2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。

3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。

4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。

三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。

2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。

（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。

（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。

3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。

2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。

3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。

4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。

2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。

3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。

4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。

六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。

2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。

3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。

4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。

七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。

2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。