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【导语】课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语⽂学习动⼒；情注⽂本，感受语⽂体温，则可以让语⽂学习成为⽣活需要。
下⾯是⽆忧考整理分享的沪教版⼩学⼀年级上册语⽂课件：《四季歌》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、熟读⼉歌，知道⼀年的四个季节，认识“春、夏、秋、冬”四个⽣字。
2、能在⼉歌中巩固三拼⾳、复韵母、特殊韵母的拼读，注意轻声的读⾳。
3、在熟读、背诵⼉歌的基础上，练习“什么季节，什么，怎么样”的语⾔表达。
教学过程： ⼀、导⼊： 1、出⽰“四季歌”的拼⾳，认读课题。
（1）个别读 （2）齐读 2、今天我们⼀起学习的⼉歌名字就叫《四季歌》。
⼆、新授： 1、学习“春、夏、秋、冬” （1）带学⽣学习“夏”和“秋”。
（2）学⽣⾃学“春”和“冬”。
（3）游戏巩固。
（4）听⼉歌录⾳，了解四季的顺序。
2、读⼉歌，认读⼉歌⾥的其它字词。
（1）再听⼉歌，说说每个季节各有什么特点。
（2）正⾳。
（3）读⼉歌。
3、读⼉歌，复习复韵母ao （1）给⼉歌中的字补充拼⾳。
（2）再读⼉歌。
4、背诵⼉歌。
（1）部分背诵。
（2）背诵整⾸⼉歌。
三、复习巩固： 1、认读拼⾳。
2、认读字词。
3、复习⼉歌。
4、模仿⼉歌，学做⼩诗⼈。
【篇⼆】 教学⽬标： 1．认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2．能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教学重点难点： 1．认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2．能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教具学具准备： ⾃制课件、⽣字卡⽚、树叶状的词语卡⽚ 教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 1、⼩朋友，廖⽼师这⾥有⼀⾸⾮常好听的歌，请⼤家⼀起来欣赏⼀下。
[歌曲：四季歌] 2、这⾸歌真好听，名字叫《四季歌》。
真巧！今天我们将要学的⼀⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、[出⽰课题]《30、四季歌》（指名读、⼩⽼师领读） ⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、学习⽣字“春夏秋冬” （1）⼀年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？ 春夏秋冬[媒体出⽰] （2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？ 能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？ （3）教学⽣⽤各种⽅法认识⽣字。
沪教版小学一年级上册语文课件：《四季歌》
篇一
教学目标：
1、熟读儿歌，知道一年的四个季节，认识“春、夏、秋、冬”四个生字。
2、能在儿歌中巩固三拼音、复韵母、特殊韵母的拼读，注意轻声的读音。
3、在熟读、背诵儿歌的基础上，练习“什么季节，什么，怎么样”的语言表达。
教学过程：
一、导入：
1、出示“四季歌”的拼音，认读课题。
（1）个别读
（2）齐读
2、今天我们一起学习的儿歌名字就叫《四季歌》。
二、新授：
1、学习“春、夏、秋、冬”
（1）带学生学习“夏”和“秋”。
（2）学生自学“春”和“冬”。
（3）游戏巩固。
（4）听儿歌录音，了解四季的顺序。
2、读儿歌，认读儿歌里的其它字词。
（1）再听儿歌，说说每个季节各有什么特点。
（2）正音。
（3）读儿歌。
3、读儿歌，复习复韵母ao
（1）给儿歌中的字补充拼音。
（2）再读儿歌。
4、背诵儿歌。
（1）部分背诵。
（2）背诵整首儿歌。
三、复习巩固：
1、认读拼音。
2、认读字词。
3、复习儿歌。
4、模仿儿歌，学做小诗人。
篇二
教学目标：
1．认识本课的6个生字，读准音，记住形。
2．能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
教学重点难点：
1．认识本课的6个生字，读准音，记住形。
2．能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
教具学具准备：
自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片
教学过程：
一、欣赏音乐，激发情感
1、小朋友，廖老师这里有一首非常好听的歌，请大家一起来欣赏一下。
[歌曲：四季歌]
2、这首歌真好听，名字叫《四季歌》。
真巧！今天我们将要学的一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、[出示课题]《30、四季歌》（指名读、小老师领读）
二、学习字词，诵读儿歌
1、学习生字“春夏秋冬”
（1）一年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？
春夏秋冬[媒体出示]
（2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？
能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？
（3）教学生用各种方法认识生字。
2、一年有四季，每个季节都有它各自的特点，现在就让我们一起来学习课文，感受一下其中的美吧。
（1）学生听课文录音。
要求：听清每个季节都有怎样的特点？[课文录音]
（2）学生交流：你听到了什么呢？
3、这么美的儿歌，老师也想读一读。
