关于冬天的儿歌教案
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小班健康优秀儿歌教案《冬天要抹香香》 (2)3篇
小班健康优秀儿歌教案《冬天要抹香香》 (2)小班健康优秀儿歌教案《冬天要抹香香》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过唱歌活动，培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
2. 认识冬天的特点，学习一些与冬天相关的知识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
教学准备：1. 教材：《冬天要抹香香》儿歌、幼儿音乐录音带。
2. 教具：投影仪、图片或幻灯片。
3. 辅助物：香皂、毛巾等。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师可以向幼儿介绍冬天的特点，比如天气寒冷、容易感冒等。
2. 唱儿歌：播放《冬天要抹香香》的音乐，教师带领幼儿一起唱歌。
活动进行：3. 讨论歌词：教师与幼儿一起讨论歌词中出现的一些关键词，比如“抹香香”、“洗手”、“感冒”等，并展示相关图片或幻灯片。
4. 手部卫生示范：教师向幼儿演示正确的洗手步骤，比如用水湿润双手、涂抹香皂、揉搓双手、冲洗双手等。
同时，教师可以向幼儿展示手部卫生的重要性，比如防止传染病等。
5. 练习洗手：教师组织幼儿进行洗手活动，可提供香皂、毛巾等辅助物，引导幼儿按照正确的洗手步骤进行操作。
6. 反思总结：教师与幼儿一起回顾歌曲内容，并提出一些问题进行讨论，比如“为什么冬天要抹香香？”、“怎样才能保持好的卫生习惯？”等。
巩固活动：7. 延伸讨论：教师可以向幼儿提出一些与冬天相关的问题，比如“冬天容易生病的原因有哪些？”、“你知道怎样预防感冒吗？”等，引导幼儿进行讨论和思考。
8. 评价活动：教师可以提供一些图片，要求幼儿识别并描述图片中的卫生习惯，以检验幼儿对于该主题的理解。
总结活动：9. 归纳总结：教师与幼儿一起总结“冬天要抹香香”的教育意义和教育内容，并引导幼儿表达对于这首儿歌的感受和理解。
10. 建设互动：教师鼓励幼儿提出自己其他的健康儿歌的创意，让幼儿发挥想象力进行创作。
拓展活动：11. 音乐节奏：教师可选择与冬天相关的音乐，让幼儿跟随节奏进行活动，如扭动身体、拍手等。
有关于冬天的儿歌小班教案
有关于冬天的儿歌小班教案一、教学目标。
1. 能够唱出冬天的儿歌，并理解歌词的意思。
2. 能够用简单的语言描述冬天的特点。
3. 能够通过儿歌学习冬天的常见动植物和活动。
二、教学重点。
1. 冬天的儿歌学唱。
2. 冬天的常见动植物和活动的学习。
三、教学难点。
1. 冬天的动植物和活动的学习。
2. 歌词的理解和表达。
四、教学准备。
1. 冬天的儿歌音频。
2. 冬天的图片或图片书籍。
3. 冬天的动植物和活动的图片或图片书籍。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师引导学生回忆冬天的特点，比如天气冷、下雪、结冰、动植物的变化等。
并介绍今天要学习关于冬天的儿歌和相关内容。
2. 唱冬天的儿歌。
教师播放冬天的儿歌音频，让学生跟着音乐唱歌，重复几遍直到学生能够熟练唱出儿歌。
3. 歌词理解。
教师逐句解释儿歌的歌词，让学生理解歌词的意思，并引导学生用简单的语言描述冬天的特点。
4. 冬天的动植物和活动。
教师通过图片或图片书籍展示冬天的动植物和活动，让学生认识并了解冬天的常见动植物和活动。
5. 小结。
教师带领学生回顾今天学习的内容，让学生总结冬天的特点和常见动植物以及活动。
六、教学反思。
1. 教师应该根据学生的实际情况，选择适合学生的冬天的儿歌和相关内容，让学生更容易理解和接受。
2. 教师应该通过多种方式引导学生理解冬天的儿歌和相关内容，比如图片、游戏等，让学生在愉快的氛围中学习。
3. 教师应该及时总结和反思教学过程，不断完善教学方法，以提高教学效果。
通过以上教学过程，学生能够在轻松愉快的氛围中学习冬天的儿歌和相关内容，培养了他们的音乐感和对冬天的了解。
希望学生在今后的生活中，能够通过儿歌学习更多有趣的知识，让学习变得更加有趣和愉快。
幼儿园儿歌教案冬天不怕冷(精选
幼儿园儿歌教案冬天不怕冷(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《冬天来了》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》的第五章“冬天不怕冷”。
详细内容包括：儿歌《冬天不怕冷》的学唱，通过儿歌了解冬季自我保护的重要性，以及学习简单的冬季保健知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《冬天不怕冷》，并理解歌词内容。
3. 增进幼儿对冬季保健知识的了解，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的旋律和歌词记忆，冬季保健知识的掌握。
教学重点：儿歌《冬天不怕冷》的学唱，以及冬季自我保护意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、冬季保健知识挂图、保暖用品（如帽子、手套、围巾等）。
学具：幼儿用书《冬天不怕冷》，画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“冬爷爷”，穿着保暖用品，以互动的形式询问幼儿：“冬天来了，你们怕不怕冷？为什么？”引导幼儿关注冬季保暖的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱儿歌《冬天不怕冷》，注意纠正幼儿的发音和节奏感。
（2）通过歌词卡片，让幼儿了解歌词内容，引导幼儿关注冬季自我保护。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌演唱比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）让幼儿在小组内讨论如何在冬季保护自己，分享各自的保暖方法。
4. 冬季保健知识学习（10分钟）（1）教师展示冬季保健知识挂图，讲解冬季保暖、防病知识。
（2）邀请幼儿分享自己的冬季保健经验，增强幼儿的自我保护意识。
5. 巩固环节（5分钟）教师组织幼儿进行“保暖用品连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 儿歌《冬天不怕冷》歌词2. 冬季保健知识要点：保暖：戴帽子、手套、围巾等；防病：勤洗手、多喝水、适当运动等。
七、作业设计1. 作业题目：唱一唱：回家后，为家人演唱《冬天不怕冷》。
画一画：画一幅关于冬季保暖的画，明天向同学分享。
2. 答案：唱一唱：儿歌《冬天不怕冷》的歌词。
中班儿歌关于冬天的教案
中班儿歌关于冬天的教案一、教学目标。
1. 让学生了解冬天的特点和常见的活动。
2. 培养学生对冬天的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的听力和口语能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教唱冬天相关的儿歌，让学生了解冬天的特点和活动。
2. 教学难点，让学生能够理解并正确唱出儿歌的歌词。
三、教学准备。
1. 冬天相关的图片或图片卡片。
2. 冬天相关的道具，如雪花、雪人、雪橇等。
3. 冬天相关的儿歌音频。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以先向学生介绍冬天的特点，比如寒冷、下雪等。
然后展示冬天的图片或道具，引导学生谈论冬天的活动和景象。
2. 学唱儿歌。
教师播放冬天相关的儿歌音频，让学生跟着音乐学唱。
可以选择一些简单易记的儿歌，比如《小兔子乖乖》、《雪花飘飘》等。
教师可以逐句教唱，让学生跟着学习。
3. 情景表演。
教师可以邀请学生一起进行情景表演，模拟冬天的活动和场景。
比如，学生可以扮演打雪仗、堆雪人、滑雪等角色，让他们在表演中体会冬天的乐趣。
4. 制作手工。
教师可以组织学生进行冬天相关的手工制作，比如用棉花和纸板制作雪人、用颜料和画笔画雪景等。
通过手工制作，让学生更加深入地了解冬天的特点和活动。
5. 游戏互动。
教师可以设计一些冬天主题的游戏，比如冰雪大作战、雪地拔河等。
通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验冬天的乐趣。
6. 总结回顾。
教师可以邀请学生一起回顾本节课学习的内容，让他们分享自己对冬天的理解和感受。
并鼓励学生在家里继续学唱冬天的儿歌，增强对冬天的认识和兴趣。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解冬天的特点和活动，培养了对冬天的兴趣和好奇心。
同时，通过儿歌、情景表演、手工制作和游戏等多种形式的教学活动，提高了学生的听力和口语能力。
希望学生在以后的学习和生活中，能够继续关注和探索冬天的美好。
幼儿园小班音乐教案冬天的儿歌
幼儿园小班音乐教案冬天的儿歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《冬天的儿歌》章节，详细内容包括歌曲《小雪花》、《小白兔乖乖》、《冬天里的小火车》。
通过学习这些儿歌，让幼儿感受冬天的美好，培养音乐节奏感和歌唱兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱三首冬天的儿歌，并能独立表演。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，让幼儿了解冬天的特点，增强季节认知。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：培养幼儿的音乐感知和表现能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、卡片、小雪花挂饰。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、小白兔手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，引导幼儿谈论冬天的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教唱《小雪花》。
（2）教师分发小鼓、沙锤等学具，带领幼儿为歌曲伴奏。
（3）分组练习，每组选择一种乐器为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择《小白兔乖乖》歌曲，讲解节奏和音准，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一首歌曲进行练习，教师巡回指导。
5. 表演展示（5分钟）每组幼儿轮流上台表演，其他幼儿为表演者伴奏。
六、板书设计1. 《冬天的儿歌》2. 歌曲名称：《小雪花》、《小白兔乖乖》、《冬天里的小火车》3. 节奏和音准提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱一首冬天的儿歌，并分享课堂趣事。
2. 答案：根据幼儿实际情况，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与冬天的儿歌演唱，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿创作自己的冬天的儿歌，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：节奏和音准提示。
幼儿园小班音乐精品教案冬天的儿歌
幼儿园小班音乐精品教案冬天的儿歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为冬天的儿歌。
通过学习《小雪花》、《小白兔》、《暖和和》等儿歌，让幼儿感受冬天的氛围，了解冬天的特点。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱冬天的儿歌，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和集体合作意识。
3. 引导幼儿通过儿歌了解冬天的特点，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的节奏感和集体合作演唱。
教学重点：让幼儿熟悉冬天的儿歌，感受冬天的氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、雪花剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿说出冬天的特点，如雪花、寒冷等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小雪花》儿歌，引导幼儿关注歌词内容，学习歌词中的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌演唱练习，教师及时纠正幼儿的节奏错误，指导他们正确演唱。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师带领全体幼儿共同演唱《小雪花》，注意培养他们的集体合作意识。
5. 节奏游戏（5分钟）利用小鼓、沙锤等学具，让幼儿进行节奏游戏，巩固所学节奏。
六、板书设计1. 冬天的儿歌2. 歌词：《小雪花》、《小白兔》、《暖和和》3. 节奏：简单易懂的节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱冬天的儿歌，感受冬天的氛围。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和集体合作意识进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察冬天的其他特点，如冰凌、雪人等，创作属于自己的冬天的儿歌。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌的节奏感和集体合作演唱。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的家庭互动环节。
4. 课后反思及拓展延伸。
冬天的儿歌音乐教案
冬天的儿歌音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习儿歌《冬天的故事》，感受冬天的美好和快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作、创新意识，发展学生的团队精神。
二、教学内容1.儿歌《冬天的故事》2.歌曲分析3.歌曲演唱与表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《冬天的故事》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，歌曲情感的传达。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对冬天的认识和感受。
二、歌曲分析1.教师介绍歌曲《冬天的故事》的背景及作者。
2.教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
3.学生讨论歌曲所传达的情感。
三、歌曲学唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生把握节奏、音准。
2.学生跟随教师学唱，注意倾听、模仿。
3.教师纠正学生发音、演唱技巧。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？二、歌曲演唱与表演1.教师分组，每组学生合作演唱歌曲。
2.教师指导学生进行歌曲表演，注意动作、表情的配合。
3.学生展示演唱与表演，其他学生评价。
三、课堂活动1.教师组织学生进行“猜歌名”游戏，巩固歌曲名称。
2.学生自由创作关于冬天的歌词，进行分享。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时一、复习导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？二、歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排舞蹈等。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.学生展示创编成果，其他学生评价。
三、课堂活动1.教师组织学生进行“音乐接龙”游戏，巩固歌曲旋律。
2.学生自由创作关于冬天的绘画作品，进行展示。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时一、复习导入1.教师播放《冬天的故事》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2.学生分享学习心得，提出改进意见。
幼儿园小班音乐教案冬天的儿歌
幼儿园小班音乐教案冬天的儿歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《冬天的儿歌》，涉及第三章“冬日欢乐颂”的第二节“雪孩子”。
内容主要包括儿歌《雪孩子》的学习与演唱，通过歌词理解冬天的美好，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《雪孩子》这首儿歌，掌握基本的音乐节奏；2. 通过歌词的学习，使幼儿了解冬天的特点，培养他们对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的音乐创作潜能。
三、教学难点与重点重点：儿歌《雪孩子》的演唱与节奏感培养。
难点：歌词的记忆以及音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雪孩子玩偶、雪花贴纸。
学具：小鼓、铃铛、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪孩子，与幼儿互动，询问幼儿对冬天的印象，引导幼儿关注冬日主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《雪孩子》儿歌，引导幼儿跟唱，讲解歌词含义，教授音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏进行演奏。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《雪孩子》，注意指导幼儿的发音和节奏感。
5. 歌曲表演（10分钟）幼儿分组，每组自编动作，进行《雪孩子》的表演。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《雪孩子》；2. 黑板右侧：音乐节奏符号及对应动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《雪孩子》这首儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和歌词记忆方面的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的儿歌，进行跨学科整合，如绘画、手工制作等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、歌曲演唱和歌曲表演；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定重点：儿歌《雪孩子》的演唱与节奏感培养。
小班音乐教案：冬天的儿歌（2篇）
小班音乐教案：冬天的儿歌【儿歌内容】：《冬天》冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。
我们小朋友，天天起的早，跑跑又跳跳，身体暖和了。
【教材分析】：本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。
故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。
【活动目标】：1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。
2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。
【教学准备】：磁带。
【教学过程】：一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。
）2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。
提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。
3.幼儿学念儿歌《冬天》。
三、配合体育活动学习儿歌四、延伸活动活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。
小班音乐教案：冬天的儿歌（2）教案概述：本教案适用于小班音乐课程，教授冬天的儿歌。
通过教唱、体验和创作，培养幼儿对冬天的认知和音乐感知能力。
教学目标：1. 认识冬天的特点和元素；2. 学唱冬天的儿歌；3. 培养幼儿的音乐感知和创作能力；4. 提高幼儿的合作与表达能力。
教学准备：1. 冬天的图片、道具和装饰品；2. 冬天的儿歌歌谱和音乐；3. 音乐伴奏器乐。
教学步骤：引入：1. 老师展示一些冬天的图片和装饰品，用简单的语言介绍冬天的特点和元素，如寒冷、雪花、快乐等；2. 老师问孩子们，你们喜欢冬天吗？喜欢的话为什么喜欢？不喜欢的话为什么不喜欢？鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
2024年幼儿园小班音乐教案冬天的儿歌
2024年幼儿园小班音乐教案冬天的儿歌一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱《冬天的儿歌》。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.儿歌《冬天的儿歌》。
2.音乐节奏、旋律的感知。
三、教学过程1.导入教师播放《冬天的儿歌》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.歌曲学习教师带领学生一起学唱《冬天的儿歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
分句教唱，让学生逐句学会歌曲。
教师引导学生自主练习，鼓励学生大胆演唱。
3.歌曲欣赏教师播放《冬天的儿歌》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的美妙。
学生分享自己在欣赏歌曲时的感受。
4.歌曲表演学生分成小组，每组自主选择歌曲中的一段进行表演。
教师为学生提供道具，如雪花、手套等，增强表演效果。
学生进行表演，教师和其他学生进行评价。
5.音乐游戏游戏一：教师播放《冬天的儿歌》，学生随着歌曲的节奏做相应的动作。
游戏二：教师出示卡片，上面画有歌曲中的物品，学生快速找到并唱出相应的歌词。
学生分享自己在学习《冬天的儿歌》过程中的喜悦和困惑。
四、教学反思1.本节课通过多种形式让学生学习《冬天的儿歌》，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的音乐素养。
2.学生在歌曲表演和音乐游戏中，积极参与，表现出较高的团队协作能力。
3.教师在教学中，注重引导和鼓励学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.不足之处：在歌曲学习环节，部分学生掌握旋律和节奏较慢，需要教师更多地关注和指导。
五、教学资源1.教学课件：《冬天的儿歌》歌词、图片等。
2.教学道具：雪花、手套等。
3.教学视频：歌曲《冬天的儿歌》。
六、教学评价1.学生对《冬天的儿歌》的熟悉程度。
2.学生在歌曲表演和音乐游戏中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
附：《冬天的儿歌》歌词雪花飘飘落满地，孩子们笑哈哈。
堆雪人、打雪仗，快乐无比乐哈哈。
冬天来到了，来到了，来到了我们的家。
让我们一起欢唱，欢唱冬天的儿歌。
手套帽子戴戴好，不怕冷的小勇士。
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关于冬天的儿歌教案【篇一：《冬天的故事》教学设计】《冬天的故事》教学设计执教人：陈菲比执教学校：雁石中心小学指导老师：涂智玲教材分析：《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。
作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。
歌曲将冬天、雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。
学情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流畅，音域只有6度，易于低年级学生学唱。
根据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，教学中要以聆听为主，为学生提供身临其境的氛围。
知识目标：注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法，让学生在教学中做到“声断气连”，更好地完成教学内容。
能力目标：通过演唱歌曲《冬天的故事》，指导学生学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。
情感目标：通过演唱歌曲，表现歌曲童话般的意境。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：唱准歌曲节奏并注意连续两个休止符“声断气连”的演唱。
教学流程：一、组织教学：声音训练︵5 3 3 0 ︱ 3 2 2 0 ︱ 2 3 16 ︱ 5 - - ︱lala lalala lalalala【设计意图：从课堂一开始让学生养成轻声“高位置”的唱歌习惯，最后学生的演唱声音才能够达到教学目标中的声音要求。
】二、创设情景，导入新课1．导入：播放《江雪》音频，让学生聆听，并请学生在听后回答音乐讲诉的是什么季节的景象。
2. 个别学生朗读。
（可放背景音乐）感受歌曲的情绪。
3.点出今天的题目《冬天的故事》【设计意图：让学生通过诗词的意境初步感受冬天。
】三、新授1、初听歌曲（感受歌曲的情绪和内容）。
播放音乐《冬天的故事》。
2、复听歌曲。
（了解歌曲的旋律）3、学唱歌曲。
（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准）（1）师分句教唱。
（2）学生完整视唱歌曲。
（3）感受、体会三遍旋律的不同。
4、复习巩固歌曲。
（1）分男女生演唱。
（2）个别学生演唱。
（锻炼学生独立表演的能力）①几个一组。
②一个人。
（3）观看课件，感受歌曲。
师：唱得真好！播放课件。
师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？学生自由发言说感受。
（4）感受速度在歌曲中的重要性①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。
③体会歌曲的速度。
师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？”学生自由发言。
④了解速度在音乐中的重要性。
师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。
那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。
四、拓展1.播放《let it go》视频2.带着感受，再次演唱《冬天的故事》，注意轻声“高位置”【设计意图：让学生通过视觉效果进一步感受冬天童话般的意境。
】五、小结【篇二：冬天的故事教学设计】《冬天的故事》教学设计一、教材分析《冬天的故事》是一首a大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。
歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。
歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为xx x 0 | xx x 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。
歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。
二、教学目标1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。
2．感受3/4拍歌曲的律动感。
3．能够用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
三、教学重、难点（一）教学重点能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
（二）教学难点了解四分休止符在歌曲中的作用。
四、教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器五、教学过程（一）课前激趣、故事导入过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天。
每个季节都是那么的美。
你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。
冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。
松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。
地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。
（二）探究感受、学习歌曲1.初步感受、聆听歌曲过渡语：同学们今天我们要学习的歌曲叫做《冬天的故事》，让我们听听这首歌曲，感受一下美丽的冬天吧。
教师范唱思考：这首歌曲的情绪是怎样的？生回答。
过渡语：是啊，同学们你们真会听音乐，这首歌曲特别的优美抒情。
2. 学习歌曲（1）学习歌词过渡语：同学们你们感受到小朋友对冬天的喜爱之情了吗？让我们来学学这首歌曲吧。
a请同学们按节奏在小组内先读读歌词。
（教师相机指导）b请跟着小老师读读歌词，小老师读一句，你读一句。
活动：小老师带领学生一句一句的读歌词。
过渡语：请你跟着老师完整的读一遍歌词。
（2）学习歌曲过渡语：我们来唱唱这首歌曲。
老师弹一句，你试着用啦来哼唱一句。
活动：分乐句学唱歌曲。
思考：你们听听红色的部分和黄色的部分老师唱的有什么不同？生回答。
答案：红色的部分出现了四分休止符，四分休止符使旋律有停顿、跳跃的感觉，黄色的部分则要演唱的很连贯。
你听出来了吗？过渡语：你来唱一唱。
过渡语：请你跟着琴声完整的演唱歌曲。
过渡语：同学们让我们轻轻摇动着身体再来演唱一遍歌曲。
（三）小组合作、表现音乐1. 复习打击乐器（三角铁、铃鼓）过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的。
这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样演奏的。
2. 小组合作、为歌曲伴奏过渡语：请同学们在小组内试着用这两种节奏型为歌曲伴奏。
请小组长分发乐器。
说明：播放《冬天的故事》，两段歌词一段用一样。
请个小组展示反馈。
过渡语：请一二组同学们当歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小组当小演奏家，把这两件打击乐器合起来为你们伴奏。
（四）课堂小结同学们今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的故事》，让我们感受到了冬天原来是如此的美丽，希望课下你能把这首歌曲唱给你的朋友，与他们一起分享你的歌声、你的快乐。
【篇三：幼儿园大班教案：冬日美景】冬日美景主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。
因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
活动目标:1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。
让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐4、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话五、拓展空间，交流感悟师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪皑皑，银装素裹。
可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。
）七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》活动反思：为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。