濮阳县教育系统三项主题活动-阳光龙乡教育

2022年濮阳县新时代基础教育师德师风建设孔子曾说:“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务。

为进一步加强师德师风建设，弘扬新风正气，加强教师师德教育、激励爱岗敬业情感、增强职业归属感、促进教师更好的成长。

2022年2月25日下午，我们濮阳县特殊教育学校开展了“立足新时代，当好引路人——师德师风第一课”专题教育活动。

会上，魏XX带领全体教师们共同学习了《河南省教育厅等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》、《濮阳县教育局关于组织开展开学“师德师风第一课”专题教育活动的通知》等文件，并以我校现实情况出发，从多个方面对教师们进行了师德方面的培训。

魏校长通过一些真实的案例让教师铭记要时刻警惕自己的一言一行，言传重于身教。

随后从什么是中小学教师师德、师德值得反思的问题、关爱学生、尊重家长及为人师表方面进行了细致的学习。

在办公室刘春粉主任的带领下，我们共同学习了《河南省实施<中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则》。

大家深刻领会到：不仅要严于律己，更要切实认识到发挥教师示范带头作用的重要性；同时，进一步明确了师德底线，勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气，要努力成为有理想，有道德，有扎实学识的新时代好教师。

谆谆教导，牢记心中。

今天，我们学习优秀教师的师德师风，明天，我们要把承诺落实在行动中。

对教育事业的满腔热爱，信守师德规范，履行师德承诺。

相信老师们今后一定会以师德规范鞭策自己，立足本职工作，用行动塑造教师师德形象。

我们濮阳县特校将进一步加强师德师风建设，增强师德师风意识，真正做到“以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，关爱学生。

”为孩子的健康成长铺路，为学生的一生幸福奠基，为濮阳特殊教育事业贡献出自己的一份力量！。

濮阳市人民政府关于表彰2010年度“龙乡精神杯”竞赛活动
先进单位和先进个人的决定
【法规类别】奖惩
【发文字号】濮政[2010]70号
【发布部门】濮阳市政府
【发布日期】2010.11.24
【实施日期】2010.11.24
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
濮阳市人民政府关于表彰2010年度“龙乡精神杯”竞赛活动先进单位和先进个人的决定
（濮政〔2010〕70号）
2010年，全市水利工作深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，以“龙乡精神杯”竞赛活动为载体，以“一创双优”集中教育活动为动力，以农村饮水安全、节水灌溉、灌区配套与节水改造、中小河流治理、小型农田水利重点县和灌排体系建设为重点，不断深化水利改革，全面推进节水型社会建设，掀起了大规模、持久性的农田水利基本建设热潮，农田水利基本建设取得了新进展，我市荣获省“红旗渠精神杯”竞赛活动先进市，实现了11连冠。

“龙乡精神杯”竞赛活动的开展，调动了广大群众投身水利事业的积极性，进一步完善了农田水利基础设施，提高了抗灾减灾能力，农业综合生产能力得到了提升。

在这项
活动中，涌现出了一批先进单位和先进个人。

为了表彰先进，推动“龙乡精神杯”竞赛活动深入开展，市政府决定：
一、清丰县等3个县为“龙乡精神杯”竞赛活动获奖杯先进县，各奖励以奖代补资金5万元。

二、濮阳县鲁河乡等15个乡镇为“龙乡精神杯”竞赛活动获奖杯先进乡镇，各奖励以奖代补资金1万元。

三、对在“龙乡精神杯”竞赛活动中连续五次获得先进个人的李淑娟、李兆印同志授予“濮阳市先进工作者”荣誉称号。

四、对在“龙乡精神杯”竞赛活动中连续四次获得先进个人称号的刘爱剑。

金龙乡中心学校安全教育成果展示亲爱的小伙伴们，大家好！今天，让我带领大家走进金龙乡中心学校，一起领略这里的安全教育成果吧！提到安全教育，相信大家都不陌生。

在成长的过程中，安全教育如同阳光雨露，呵护着我们茁壮成长。

金龙乡中心学校高度重视学生的安全教育，将其纳入学校教育教学的重要内容，旨在培养同学们的安全意识，让大家学会自我保护和自我防范。

让我们来看看金龙乡中心学校的安全教育课程。

学校根据学生的年龄特点和认知水平，有针对性地设置了安全教育课程。

课程内容包括交通安全、防火安全、防溺水安全、地震逃生等方面，涵盖了同学们日常生活中可能遇到的各种安全问题。

学校还定期邀请专业的安全讲师，为同学们带来生动有趣的安全教育讲座，让同学们在轻松愉快的氛围中，掌握安全知识。

除了课堂教育，金龙乡中心学校还积极举办丰富多样的安全教育活动，让同学们在实践中提高安全意识。

比如，学校定期组织消防演练，让同学们熟悉消防设施，掌握灭火技巧；举行地震逃生演练，使同学们在遇到地震时能够迅速、有序地撤离；还组织交通安全知识竞赛，提高同学们的交通法规意识。

这些活动既有趣又富有教育意义，得到了同学们的热烈响应和积极参与。

在金龙乡中心学校，安全教育不仅局限于课堂和实践活动，还融入了同学们的日常生活。

学校成立了安全教育志愿者团队，由同学们担任安全小卫士，积极参与到安全教育中来。

他们利用课余时间，走遍学校的每一个角落，检查安全隐患，并向同学们宣传安全知识。

这些安全小卫士们，成为了金龙乡中心学校一道亮丽的风景线。

金龙乡中心学校还充分利用家校合作，拓宽安全教育的渠道。

学校定期向家长发送安全提示，提醒家长关注孩子的安全问题；同时，邀请家长参与安全教育讲座，让家长也能掌握必要的安全知识。

通过家校合作，形成了学校、家庭、社会三位一体的安全教育格局，共同为同学们的安全保驾护航。

在金龙乡中心学校，安全教育成果显著。

同学们的安全意识不断提高，自我保护能力逐渐增强。

濮阳市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见文章属性•【制定机关】濮阳市人民政府•【公布日期】2011.08.16•【字号】濮政[2011]73号•【施行日期】2011.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文濮阳市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见（濮政〔2011〕73号）各县（区）人民政府，高新区、工业园区管委会，市人民政府各部门：为贯彻落实《河南省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》（豫政〔2011〕26号）、《濮阳市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步推进我市义务教育均衡发展、促进教育公平，特提出如下意见：一、指导思想和目标任务1．指导思想。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“政府主导、以县为主，统筹城乡、区域推进，分类指导、分步实施”的原则，以薄弱学校建设和规范办学行为为切入点，大力实施中小学校舍安全工程、标准化学校建设工程、网络班班通工程、农村教师安居工程和教师培训工程，加强农村学校基础设施标准化建设，合理均衡配置师资力量，建立健全推进义务教育均衡发展的体制机制，着力缩小城乡、区域和学校之间的教育差距，努力办好每一所学校，全面实施素质教育，全面提高教育质量，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进教育公平和社会和谐。

2．目标任务。

到2015年，全市义务教育学校办学条件基本达到省定办学条件标准，各县（区）义务教育学校之间教育投入、教育教学设施、师资力量、管理水平、教育质量等方面基本均衡，实现县域内义务教育基本均衡；经济发展水平较高的县（区）要率先实现县域内义务教育基本均衡，鼓励县（区）努力实现高质量的均衡。

二、加快基础设施建设，缩小校际办学条件差距3．调整优化中小学布局。

各县（区）要统筹考虑城镇化发展、未来人口变动、城乡布局结构调整和人民群众的现实需要，组织教育、规划、住房城乡建设等部门依据城镇体系规划、城镇总体规划、县域村镇体系或县域村庄布局规划，抓紧编制、完善本辖区中小学布局规划，并纳入城乡规划和国民经济社会发展规划，积极稳妥推进中小学布局调整，合理布局学校校点，明确永久性保留学校、过渡性保留学校和撤并学校。

《阳光教育的内涵及实施策略》xx年xx月xx日•阳光教育概述•阳光教育的内涵•阳光教育的实施策略•阳光教育的实践与反思目•阳光教育的未来展望录01阳光教育概述阳光教育是一种以培养学生全面发展和提升幸福感为目标的教育理念和教育模式。

它强调学生应该在一个快乐、积极、健康的环境中学习，同时注重学生的个性化发展、创新思维和实践能力的培养。

定义阳光教育具有全面性、个性化、创新性、健康性等特点。

它不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感、价值观、社交能力等多方面的发展。

同时，阳光教育强调学生的主体地位，尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，阳光教育还强调学生的身心健康，注重培养学生的自我调节和适应能力。

特点定义与特点提高学生幸福感阳光教育关注学生的情感体验，注重培养学生的积极情绪和良好的心理品质，能够提高学生的幸福感和生活质量。

阳光教育的重要性促进个性化发展阳光教育尊重学生的个性差异，注重学生的个性化发展，能够充分发挥学生的潜力和特长，帮助学生实现自我价值。

培养创新思维和实践能力阳光教育注重培养学生的创新思维和实践能力，能够提高学生的综合素质和适应能力，帮助学生更好地应对未来的挑战和机遇。

阳光教育起源于欧美等发达国家，最初是为了解决学生在传统教育模式下出现的心理健康问题而提出的。

随着社会的发展和教育改革的深入，阳光教育的理念逐渐得到广泛认可和推广。

起源与背景自20世纪90年代起，阳光教育开始在各国得到广泛关注和实践。

各国教育机构纷纷出台相关政策和措施，推动阳光教育的实施和发展。

同时，有关阳光教育的学术研究和实践经验也不断丰富和完善。

发展历程阳光教育的历史与发展02阳光教育的内涵1以学生为中心23关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。

尊重学生的个性差异，鼓励学生在学习过程中发挥自己的特长和优势。

培养学生的自主学习和自我管理能力，让学生具备终身学习的能力。

濮阳县人民政府教育督导团文件濮阳县教育局濮县政教督…2011‟5号2011年濮阳县教育督导工作要点2011年，濮阳县教育督导工作总体思路是：以科学发展观为指导，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《濮阳县“十二五”教育发展规划》为契机，以全程监督“常规管理年活动”为主线，坚持督政与督学、监督与指导并重，积极开展以推进义务教育均衡发展先进乡（镇）为重点的乡（镇）政府教育督导评估、中小学校督导评估和各类教育专项督导评估，提高教育督导的权威性和针对性，努力开创我县教育督导工作新局面。

一、逐步完善目标考核体系，确保责任目标落实到位1、根据市、县教育工作会议精神及各单位的责任目标，制定各单位教育工作考核细则，完善目标考核体系，将推进义务教育均衡发展和实施义务教育阶段标准化学校建设工程作为年度教育工作的重要内容。

2、坚持日常考核与年终考核相结合的原则，积极发挥督导牵头作用，常会同有关股室对各单位教育工作目标完成情况进行过程督导，年底对各单位教育工作目标完成情况进行综合考评，确保全年教育目标顺利完成。

二、全程督导“常规管理年”活动，进一步提升管理水平通过督导检查“常规管理年”活动，着力查看“常规管理年”活动的开展情况，从教育教学管理、行政管理、德育管理、教职工管理、学生管理、安全和卫生管理、财务及资产管理制度等几方面督查各单位的管理，切实把督导落实到常规管理的全过程，以督导促管理，以管理促规范，以规范促发展。

三、高度重视，精心准备，迎接市督导团对我县的督导检查为提高县域办学水平，加大教育投入，改善办学条件，优化教育环境，加强学校管理，推动各级各类教育持续、协调、健康发展。

今年5月下旬市政府教育督导团将对我县的教育工作从2010年度及2011年上半年教育工作完成情况； 2007以来政府任期内履行教育工作职责及存在问题整改情况； 2010年度教育经费决算情况，2011年度教育经费投入预算及第一季度执行情况；任期内教育改革发展和推进辖区内义务教育均衡发展情况；职业教育攻坚计划实施情况五个方面进行督导评估检查。

关于开展“热爱河南.热爱濮阳”主题教育实践活动实施方案各党小组：按照公司党委《关于开展“热爱河南、热爱濮阳”主题教育实践活动实施方案》的有关要求，结合分厂工作实际，制定本方案。

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想，紧紧围绕学习胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班上的重要讲话精神和徐光春同志在濮阳调研的讲话精神，认真学习我省、市深厚的历史文化知识，感受改革开放特别是十六大以来我省、市经济社会发生的巨大变化，学习我省、市各行各业做出突出贡献为河南为濮阳争光的先进人物，教育引导广大职工热爱家乡、热爱林钢、建设林钢，进一步统一思想，振奋精神，凝聚力量，鼓足干劲，为全面完成分厂全年生产经营任务而努力奋斗，以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。

二、组织机构支部成立活动领导小组组长：李现富副组长：李红生成员：王荣海李江飞于晓林王喜林李卫平王合昌王增生崔金才魏玉庆办公室设在综合办公室，崔金才任办公室主任三、时间安排8月8日～8月15日，支部成立组织机构，制定活动实施方案，召开专题会议广泛宣传发动；8月16日～9月16日，支部组织开展学习政治理论、历史文化知识、时事政策教育、向先进人物学习等活动；9月17日～9月25日，支部组织开展形式多样的主题教育实践活动；9月26日～9月30日支部对活动进行全面总结。

四、活动内容：1、开展学习政治理论和历史文化知识活动深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的有关论述，学习胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班上的重要讲话精神，学习艰苦奋斗，勇于拼搏，团结进取，务实高效的林钢精神，全面地、历史地、发展地认知河南，认识我们的企业，把“和蔼包容”的淳朴民风转化为构建和谐社会、构建和谐林钢、和谐分厂的精神动力，激发广大职工热爱林钢、建设林钢的热情。

2、开展形势政策教育活动围绕改革开放以来国家、省、市经济社会所取得的辉煌成就，特别是围绕林钢近40年的战斗历程、分厂近20年的成长发展史，结合公司“7.22”会议精神，对职工进行形势政策教育，进一步增强广大职工的危机意识、成本意识和责任意识，继续深化“三弘扬”活动，让广大干部职工看到身边的变化，建立“讲正气、树新风”主题教育活动长效机制，进一步使广大干部职工释疑解惑，理顺情绪，增进和谐，同公司、分厂保持一致，共谋发展，形成共建和谐林钢、和谐分厂的强大力量。

龙乡教育谱新篇——濮阳县教育工作巡礼
李梦华; 丁杰; 万鸿斌
【期刊名称】《《农村·农业·农民A》》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】濮阳县县委、县政府历来重视教育工作,始终把教育放在重要地位。

新中国成立以来,特别是改革开放30年来,经过几代教育工作者的不懈努力,全县教育面貌发生了翻天覆地的变化。

为了反映该县60年来教育工作取得的巨大成绩,展示今天濮阳县教育工作新面貌,本刊派出记者,赴该县进行了专题采访,将教苑中采撷的几朵小花奉献给读者。

【总页数】1页(P70)
【作者】李梦华; 丁杰; 万鸿斌
【作者单位】(Missing)
【正文语种】中文
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5.实干笃行抓教育为民办事谱新篇
——张掖市甘州区教育系统掀起党史学习教育热潮纪实 [J], 张虎;郭俊
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关于做好“三项”工作的实施方案大同县城镇第三小学校根据局“三项”工作安排，为把“三项”工作落实好，现就“三项”工作的实施做如下安排：一、成立“三项”工作领导组组长：张文喜下设四个小组：1、整动纪律组：田金兰杨名彦郭玉梅张恒2、创新管理组：张兴兰刘平3、美化环境组：张苍葛凤堂翟掌国4、资料宣传组：徐志安军田强二、开展如下活动：1、提效增速创环境，转变作风促发展关于开展“优化发展环境，打造宜学城市创新年”活动的实施方案为贯彻落实全县党风廉政建设暨“优化发展环境创新年”活动动员会议精神，进一步优化教育发展环境，根据中共济阳县教育体育局委员会《关于开展“优化发展环境，打造宜学城市创新年”活动的实施意见》（济阳教发［2011］3号）的要求，结合学校工作实际，就“优化发展环境，打造宜学城市创新年”活动提出如下实施方案。

一、总体要求通过开展“优化发展环境，打造宜学城市创新年”活动，达到“五个突破”和“五个明显”的目标：一是加快制度建设，形成制度体系，在推进政务、校务公开上求突破，全校教职工大局意识、服务意识、责任意识明显增强。

二是完善工作机制，在提高工作效率，探索民办高中办学思路，创新培训模式上求突破，学校管理水平、办学条件和培训效果明显提升。

三是在依法行政、依法执教，规范办学行为上求突破，违背教育规律和影响教育发展环境的现象明显减少。

四是在加强师德建设、提高诚信力上求突破，约束力、公信力和执行力明显提升。

五是在促进学校内涵发展上求突破，使服务水平、工作质量和办学效益明显提高。

努力优化教师培训环境，做强做大民办高中，努力打造宜学城市。

二、主要任务（一）公开承诺。

学校紧紧围绕县委、县政府和县教育体育局的工作部署，结合教师进修学校的职能发挥，认真研究制定“公开承诺”工作目标，就如何进一步坚持政务校务公开、严格财务管理、强化工作责任、转变干部作风、提高工作效率、规范办学行为等方面制定具体措施，通过学校公开栏、网站等多种形式向社会公开，接受社会监督。