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《综合英语》考试大纲一、考试对象英语专业本科插班生二、考试目的《综合英语》课程考试旨在考察学生在掌握该课程已学知识的基础上，注重考察学生对于基本知识的理解、掌握、记忆和熟练运用英语的能力。
本门课程考核要求由低到高共分为“记忆”、“判断”、“理解”、“掌握”和“运用”等五个层次。
其含义：记忆，指考核学生能否准确记住英语的单词和固定表达方法，以求能运用地道的英语。
判断：是考核学生运用已学的语言知识，根据其不同位置做出正确的理解和判断，以求准确运用英语。
理解：旨在考核学生能否比较正确地理解英语篇章的意义表达。
掌握：旨在考核学生对已学的英语综合知识掌握的程度。
运用：意在考核学生对已学过的知识运用的能力和程度。
总之，这是通过一些考核手段来达到该课程的教学目的。
三、考试方法和考试时间1、考试方法：闭卷、笔试2、记分方式：百分制，满分为100分3、考试时间：120分钟4、大题总数：5道大题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本知识及主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是：题目数量多、份量小、范围广，比较基本的语言技能和知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。
其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。
客观性的题目应占比较重的份量。
6、题目类型(1)英语释义(12分)：英语释义部分旨在考核学生的英语语言运用能力，学生本人用简单自然的英语来解释课文中的部分语句，三个长句，每句4分，计12分。
(2)英汉互译(20分)：英语译成汉语，从所学课文中选择2－3个句群进行英汉翻译，计10分；汉语单句译成英语，从练习册中的翻译练习中抽出5个句子，并做适当改变后进行翻译，计10分。
(3)选择题(20分)：在给出的单词或词组中选同义词或词组，根据课文选择写作技能或修辞手法，语法考察等，每题1分，共20分。
南通大学外国语学院大学英语学生手册南通大学外国语学院公共外语部2012.9.1前言大学英语学生手册是非英语专业学生大学英语课程学习的指南。
大学英语教学改革是实施本科教学工程和教学质量提升工程的重要内容之一。
为进一步深化我校教学内容与课程体系改革，推动以研究性教学和研究性学习为标志的教学方法改革，根据教育部及江苏省教育厅有关文件精神，学校决定实施大学英语课程教学模式和教学方法改革计划。
大学英语教学以现代外语教学理念为指导，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学手段为一体，实施开放式、交互型、立体化的教学体系，培养学生英语综合运用能力，特别是口头交际的能力；同时，帮助学生增强自主学习能力和综合文化素养，以适应未来事业发展和社会交流的需要。
本学生手册收集了南通大学大学英语课程教学基本要求、教学大纲、评价体系等有关大学英语教学改革涉及的方方面面，希望本学生手册给您的学习带来方便。
目录大学英语课程教学要求 (4)基于计算机和课堂的英语教学模式 (12)学生英语能力自评/互评表 (16)南通大学大学英语课程教学基本要求 (24)南通大学大学英语《综合英语》课堂教学大纲及单元设计 (26)南通大学大学英语《口语》课堂教学大纲及单元设计 (65)南通大学大学英语课程《综合英语》1-4级考试样卷 (79)南通大学大学英语课程《口语》1-4级考试说明及样卷 (168)南通大学大学英语课程学习评价体系 (182)外研社“新视野大学英语语教学管理平台”使用指南 (186)大学英语课程教学要求为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，特制订《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。
鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同，各高等学校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制订科学、系统、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。
《综合英语》考试大纲课程名称：综合英语英文译名：An Integrated Course of English课程类别：专业基础课课程学分：总计24学分，每学期计6学分课程学时：总计256学时，分为4学期完成，每学期计64学时另设自主治学128学时，每学期计32学时教学对象：英语专业一、二年级本科生测试与评估的目的在于跟踪学生的综合语言能力发展水平，检测本课程内容学习的进展，以及学生的自主治学情况，同时考查教师对教学大纲的执行情况，从而起到反拨教学过程的作用。
鉴于以上目的，本课程测试最终成绩构成为：最终成绩= 平时成绩（30%）+ 期末考试成绩（70%）第一部分平时成绩平时成绩由教师和同学共同依据学生在课堂实训和自主治学环节的任务完成情况，分为四个等级。
优秀（90-100分）：积极参与课堂活动，按时保质保量地完成课后自主治学任务，在协作式学习团队中担任组织者和领导者角色，表现突出。
良好（80-89分）：主动参与课堂活动，按时保量完成课后自主治学任务，但质量略有欠缺。
在协作式学习团队中担任骨干参与者角色，表现较好。
一般（60-79分）：参与课堂活动但缺乏主动性，不能按时保量课后自主治学任务的情况少于1/3。
在协作式学习团队中担任被动参与者角色。
不及格（60分以下）：极少参与课堂活动，超过2/3的情况下不能按时保量课后自主治学任务。
在协作式学习团队中担任被动参与者角色或完全不参与。
第二部分期末考试一、考试的性质与范围本考试属于尺度参照性考试。
考试的范围包括《综合英语》教学大纲所规定的全部内容及相当难度的其他相关内容。
二、考试时间与命题《综合英语》考试于每学期期末举行，考试时间为120分钟。
该考试由《综合英语》课程考试命题小组负责命题与实施。
三、考试形式为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及翻译部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。
![综合英语[综合英语]考试大纲](https://img.taocdn.com/s1/m/29498a9ef18583d048645908.png)
综合英语[综合英语]考试大纲《综合英语》考试大纲一、考试对象英语专业本科插班生二、考试目的《综合英语》课程考试旨在考察学生在掌握该课程已学知识的基础上，注重考察学生对于基本知识的理解、掌握、记忆和熟练运用英语的能力。
本门课程考核要求由低到高共分为“记忆”、“判断”、“理解”、“掌握”和“运用”等五个层次。
其含义：记忆，指考核学生能否准确记住英语的单词和固定表达方法，以求能运用地道的英语。
判断：是考核学生运用已学的语言知识，根据其不同位置做出正确的理解和判断，以求准确运用英语。
理解：旨在考核学生能否比较正确地理解英语篇章的意义表达。
掌握：旨在考核学生对已学的英语综合知识掌握的程度。
运用：意在考核学生对已学过的知识运用的能力和程度。
总之，这是通过一些考核手段来达到该课程的教学目的。
三、考试方法和考试时间 1、考试方法：闭卷、笔试2、记分方式：百分制，满分为100分3、考试时间：120分钟4、大题总数：5 道大题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本知识及主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是：题目数量多、份量小、范围广，比较基本的语言技能和知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。
其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。
客观性的题目应占比较重的份量。
6、题目类型(1) 英语释义 (12分) ：英语释义部分旨在考核学生的英语语言运用能力，学生本人用简单自然的英语来解释课文中的部分语句，三个长句，每句4分，计12分。
(2)英汉互译(20分) ：英语译成汉语，从所学课文中选择2－3个句群进行英汉翻译，计10分；汉语单句译成英语，从练习册中的翻译练习中抽出5个句子，并做适当改变后进行翻译，计10分。
(3)选择题(20分) ：在给出的单词或词组中选同义词或词组，根据课文选择写作技能或修辞手法，语法考察等，每题1分，共20分。
《综合英语》考试大纲一、课程编号二、课程类别：英语专业“专升本”课程。
三、编写说明1.本考核大纲参考何兆熊编著的教材《综合教程》1—4册进行编写。
2.本考核大纲适用于英语专业“专升本”考试。
四、课程考核的要求与知识点第一部分：听力理解（Listening Comprehension）20分。
（一）测试形式：听力理解包括Section A和Section B 两部分；1.Section A为英语对话。
英语对话共10段，每一段对话完结后，会有一个问题，考生需根据对话内容，从所给的四个选项中选出一个最佳答案。
每小题1分，共10分。
每段对话均朗读一遍，每个问题后约有15秒间隙用于答题；2.Section B为短文听写。
英语短文包括10个单词填空，考生需将听到的内容填入对应的空白处。
每空为1小题，每小题1分，共10分。
全文朗读三遍，每遍中间没有停顿。
（二）选材原则：1.英语对话的内容与日常生活及社会和学习活动相关，听力材料难度略低于中等难度；2.短文听写题材广泛，涉及社会、科学、经济和文化等方面，听力材料长度在200-250词之间，听力材料难度中等。
（三）主要测试能力：1.对英语对话和短文内容的理解能力。
要求能理解听力材料大意，领会说话者的真实意图；2.词汇的书写能力。
要求能根据听力材料，熟练并正确拼写听力原文所空缺的单词。
第二部分：词汇（Vocabulary）20分。
（一）测试形式：词汇考核为客观题，共有20个单项选择题。
要求根据题干，在提供的四个选择项里选择最恰当的词汇选项。
每小题1分，总分20分；（二）考核要求：要求学生扎实掌握基础阶段《综合教程》 1—4册词汇表中的单词并能正确、熟练的运用；1.词汇知识：涉及到词汇、词组和短语的用法。
主要集中考查考生对于常用词汇的基本意义、词类、词汇搭配以及近义词的辨析。
要求掌握词组及短语的基本用法；2.词汇量：掌握基础阶段5000-6000认知词汇，能正确、熟练地运用其中的3000-4000词汇及其基本搭配。
教育硕士学科教学(英语) 综合英语(904)
考试大纲
1.考查目标:
本科目要求考生系统掌握英语基本知识、基础理论和基本技能,并能运用相关知识、理论和技能分析、解决英语运用过程中的实际问题。
2.考核内容：
本科目考核内容有英语词汇与结构，英语阅读，英语写作，英汉互译。
3.考试形式
（一）试卷分值及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
词汇与结构20分
英语阅读30分
英语写作50分
英汉互译50分
（四）试卷题型结构
词汇与结构题：20小题，多项选择题，每小题1分，共20分。
英语阅读题：4-7篇文章，每篇文章设2-5个问题，根据文章内容对所给出的问题从备选的A、B、C、D四个答案中选择一个正确答案，共30小题，每小题1分，共30分。
英语写作题：大、小作文各1题；小作文涵盖便条、信函、通用公文等写作，字数150-200词，共15分；大作文涵盖材料作文和议论文、记述文、说明文等常用文体写作，字数
400-600词，共35分。
英汉互译题：英译汉和汉译英文章各一篇，内容涵盖政治、经济、文化、社会、文学、新闻等文体，各占25分，共50分。
4.参考书目：
综合英语教程(1-4) 何兆熊主编上海外语教育出版社
新编英语教程(5-6) 李观仪总主编上海外语教育出版社。
南通大学外国语学院学生素质综合测评细则（修订稿）为了全面贯彻党的教育方针，进一步提高我院学生的综合素质，充分体现学生素质综合测评工作“公开、公平、公正”的原则，真正发挥其杠杆作用，现根据《南通大学学生综合测评办法》(试行)，结合我院实际，特制定本测评细则。
一、本细则仅是在《南通大学学生素质综合测评办法》（试行）的基础上作出进一步的补充，故本细则中不作交待之处，仍按照《南通大学学生素质综合测评办法》（试行）执行。
二、加减分项目：(说明：加减分中的A、B、C、分别指德、智、体、三个项目)（一）、德育类(A类)：1、加分：A1（1）、积极参加各项政治学习、主题班会、团日活动等有组织的集体活动全勤者加2分。
A1（2）、积极参加校院各类活动比赛（如团日活动、校园文化节等），获得一、二、三等奖或前三名者，分别加3分、2分、1分，非等级奖0.5分。
集体获奖，每个成员减半加分。
A1（3）、受学院各项表彰(以文件为准)每次加1分，集体获奖，每个成员减半加分。
A2（4）、非学生干部关心集体、积极承担校、院、班交给的任务或独立承担、策划、组织、各年级和学院活动，富有创意，取得成功，工作突出有较大贡献者，经学院书面认定加1分/次。
A2（5）、主动参加献血活动，每次加1分（以献血证为准）。
A2（6）、班级自主组织义务性劳动，经相关单位及学院书面认定，每人次加1分。
A2（7）、乐于助人、拾金不昧、帮助有困难的同学，表现突出者,经学院书面认定加1~2分。
A2 （8）、担任学院及年级（专业）学团主要干部、经考核优秀的，加3分，合格的加1分；担任院、年级（专业）学团干事、班级委员,经考核优秀加2分，合格加0.5分。
（此项不重复加分，考核结果以学院公布为准，按最高分计算）。
A2（9）、凡积极提出改革建议，被有关部门采纳并取得效果的，省级加5分，市级加3分，校级加2分，院级加1分。
A3（10）、积极参加社会实践或志愿者服务活动,或参加社会实践小分队，效果显著获得表彰者的，省级加5分；市级加3分；校级加2分，院级加1.5分；属集体荣誉，每个成员减半加分(以有关文件或荣誉证书为准)。
综合英语考试大纲课程名称：综合英语适用专业：外国语言学及应用语言学参考书目：张汉熙 Advanced English(Books 1-2),外语教学与研究出版社。
注：本科目所列参考书目只表示考生应达到本教材所要求达到的水平及应该掌握的技能。
考试要求：本大纲根据英语专业本科高级阶段教学大纲有关要求和我院外国语言学及应用语言学专业培养目标，对综合英语考试的形式、内容及分值规定如下：本考试为水平测试, 难度不超过所规定教材。
考试中不得使用工具书。
考试方式为笔试，总分150分, 考试时间180分钟。
考试内容：第一部分: 词汇与语法(30分)旨在测试考生对所学词汇和语法的运用能力。
着重测试考生对所学词汇和词组的多种词性及词义搭配, 易混词的区别及难词的认知能力。
第二部分: 阅读理解(60分)旨在测试考生语篇水平上的综合理解能力, 获取信息的能力, 概括与推理判断的能力, 英文文字表述能力, 阅读速度以及语言的实际运用能力。
文学材料包括文学作品，时文和政治、经济、文化等内容。
第三部分: 完形填空(20分)主要测试考生根据语境进行分析推理，以补全所缺失信息的能力。
第四部分：改错(20分)主要测试考生正确使用英语的能力。
第五部分：句子释义(20分)主要测试考生准确理解句子的深层含义及正确表述原句意义的能力。
翻译与写作考试大纲课程名称：翻译与写作适用专业：外国语言学及应用语言学参考书目：丁往道等《英语写作手册》，外语教学与研究出版社。
冯庆华《英汉互译实用翻译教程》，上海外语教育出版社。
注：本科目所列参考书目只表示考生应达到以上教材所要求达到的水平及应变的技能。
考试要求：本大纲根据我院外国语言学及应用语言学专业培养目标，对翻译与写作的考试形式、内容及分值规定如下：本考试为能力考试，不考查理论知识。
考试方式为笔试，总分150分, 考试时间180分钟。
考试内容：第一、二部分：翻译( 第一部分：英译汉 60分; 第二部分：汉译英 40分)主要测试考生运用所学的翻译技巧，在正确理解原文的基础上进行英汉（汉英）互译的能力，要求忠于原文内容，保持原文风格。
综合英语考试大纲综合英语考试大纲指导学生进行综合英语考试的准备和实施，涵盖了听力、口语、阅读和写作等方面。
以下是一份简要概述，它将介绍大纲的主要内容，以及如何有效地准备考试。
综合英语考试大纲主要包括四个模块：听力、口语、阅读和写作。
每个模块都有相应的考试要求和指导，考试内容主要围绕日常生活和常见话题展开。
在听力模块中，考生将听取一段录音，然后回答相关问题。
这个模块旨在测试考生对英语的听力理解能力，以及对不同语音、语速和口音的适应能力。
为了提高听力技巧，考生可以多听英语广播、音乐和电影，并使用听力材料进行相关练习。
口语模块主要测试考生的口语表达能力和流利度。
考生会被给予一个话题，然后需要在规定时间内进行自由讲话。
这个模块的目的是培养考生的口语能力，提高其用英语进行有效沟通的能力。
为了备考口语考试，考生可以参加英语角或者进行模拟口语练习。
阅读模块要求考生阅读一篇文章，然后回答相关问题。
这个模块的目标是测试考生对英语文章的理解能力和阅读技巧。
为了提升阅读能力，考生可以读英语报纸、杂志，以及经典英语文学作品，并进行相关阅读理解练习。
写作模块要求考生根据给定的题目写作一篇文章。
这个模块旨在测试考生的写作能力和文笔。
为了备考写作考试，考生可以多练习写作，并请教教师或者同学对文章进行评审。
通过有针对性的学习和练习，考生可以更好地准备综合英语考试。
此外，考生可以参加相关的培训课程，了解考试的具体要求，并学习一些应对考试的技巧和策略。
在考试过程中，考生应保持冷静和自信，并按照考试要求完成每个模块的任务。
事先做好考前准备、合理安排时间，并进行足够的休息，可以帮助考生发挥最佳水平。
总之，综合英语考试大纲是一份有关综合英语考试的重要指导文件，它包括听力、口语、阅读和写作等模块的要求和指导。
考生通过有针对性的学习和练习，可以更好地备考综合英语考试，提高其英语能力和应试能力。
南通大学综合英语考试大纲（试行）SYLLABUS FOR CET大学英语学期末综合英语级别考试属学业成绩测试(Achievement Test)。
它旨在考核学生对某一级教程的掌握程度。
这份考试大纲的制定原则一是依据《南通大学大学英语教学大纲》中关于大学英语的各项具体要求，二是结合我校正在使用的几套大学英语主导教材。
根据教学大纲中南通大学大学英语课程描述及教学要求的规定，学生学完学完大学英语应达到下列要求：1. 词汇：领会式掌握各级别所需掌握单词，其中复用式及由这些单词构成的常用词组，要求能正确拼写，英汉互译并掌握其基本用法。
2. 读：能运用学到的词汇和语法结构以及基本阅读技能，正确理解与课文难度相仿的文章。
阅读速度达到每分钟65个词，准确率达到70％以上（难度及阅读量按级别依次递增）。
3. 听：能听懂词汇量按级别依次递增，语速为每分钟100个单词及以上的日常生活对话及一般性短文，能够抓住文章的大意并简单回答问题，理解的正确率要达到80％。
4. 写：注重英语段落的训练，加强从句子的运用逐步提高到段落的过度，培养学生段落写作的能力，力求达到用词准确，语法概念清楚，句子结构准确、多样、句与句之间过渡自然流畅，逻辑关系正确。
5. 翻译：能运用已学语言知识及技能，将教材中(主要为综合教程) 的常用句或短文从汉语译成英语或从英语译成汉语。
翻译速度每小时为：英译汉250词；汉译英200词。
译文达意，无重大语言错误。
本级考试的设计结合了教学的实际情况，在词汇量、阅读速度及技能、听力速度及技能等方面力求体现大纲上述的要求，同时注意考核语言能力及交际能力。
本级考试有50% 左右的内容与所学教材内容以及与教材相配套的练习有关（包括题材、词汇、短语、语法结构、功能意念及语言技能等）。
考试采用笔试形式，不考核“说”的能力。
试卷中80-85% 的试题（第I、II、III部分）主要采用多项选择题，占75分；15-20%的试题（第I、IV部分）采用主观性试题，占25分。
考试内容一级考试包括四个部分：一、听力理解（Part I: Listening Comprehension 包括短对话，长对话，短文和复合式听写）；二、阅读理解（Part II: Reading Comprehension 包括快速阅读和篇章阅读）；三、完形填空（Part IV: Cloze）; 四、翻译（Part V: Translation）或写作（Writing）。
第一部分：听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。
听力对话部分包括8个短对话和2个长对话的听力理解，共15个问题，每题1分。
听力短文部分包括选择题型的3篇短文理解（共10个问题，每题1分）和复合式听写（8个单词，每个词0.5分；3个句子，每句2分）。
复合式听写的短文读三遍。
第一遍为正常语速；第二遍在所需听写的句子后留有停顿以供书写；第三遍为正常语速，以便校对修改。
第一部分的考试时间为35分钟左右，其题材为日常生活和一般常识，并且与有关听力教材相近。
句子结构难度和词语范围都限于有关系列教材。
听力技能也以听力教材覆盖的项目为主。
语速为每分钟100词左右。
第二部分：阅读理解部分分值比例为40%。
其中快速阅读10%，选择题型的篇章阅读30%。
快速阅读由一篇约1000词的文章和10个问题（每题1分，共10分）组成，主要考查学生的浏览阅读和查读能力。
选择题型的篇章阅读包括短文3篇，总词汇量约900~1100词。
每篇短文后有5个多项选择题，共15题，每题2分，共30分。
考试时间为40分钟。
快速阅读的文章难度略低于学生所学阅读教材，篇章阅读的文章难度与学生所学阅读教材相仿。
题材南通大学综合英语考试大纲1包括一般常识、人物介绍、文化风俗、历史地理、科普知识等。
体裁以说明文为主。
除要求猜测的词语外，可有个别生词（总数不超过4个）；但对于影响答题的生词应用英语或汉语注明词义。
试题所测试的语言技能不超出相应教材的范围。
第三部分：完形填空，共20题，每题0.5分，共10分。
测试学生理解和综合运用语言的能力。
本部分包括一篇与教材中课文题材近似的短文（约200词），一共留有20个空格，每个空格为一个多项选择题，其中结构词和实义词各占50%，即各占9~11个空格。
短文中如有个别影响理解意义的生词，应注明其汉语词义。
考试时间为15分钟。
第四部分：翻译部分主要为汉译英，共5题，每题3分，共15分；或写作，共1题，15分。
翻译题每题25-30个字，总字数约150个左右。
写作题一般为说明文。
要求考生根据题目要求写出一篇100-120字的短文。
本部分涉及的内容及题材与所学教材有关，词语限于系列教材之内。
考试时间为30分钟。
试卷安排南通大学综合英语考试大纲2大学英语口语测试试题库（一、二级）详细说明一、南通大学英语口语试题库概述为了进一步推动我校大学英语教学改革，使学生更加重视英语口语学习，根据课程教学要求全校本科生每学期应进行口语期中、期末考试，每周应自主完成相应的口语练习，旨在帮助学生真正提高运用英语进行口语交际的能力。
南通大学大学英语口语试题库正是为实现这一目标而建立。
南通大学大学英语口语试题库严格参照根据《大学英语教学大纲》要求，包括大学英语一级——四级的四个等级试题库，每个试题库均分为“平时练兵试题库”、“期中考试试题库”和“期末考试试题库”。
分别要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。
考生除了需熟练掌握教材对口头表达的基本要求之外，还需掌握不同层次的语言功能和意念要求。
重点考查学生英语口头陈述和表达的准确性（语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度）；语言范围（使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围）；连贯性（有能力进行较长时间的、语言连贯的发言）；灵活性（应付不同情景和话题的能力）等。
二、试题库命题和口语考试方式1、试题库命题南通大学英语口语一级——四级试题库每个层级的命题都严格参照大纲要求，命题覆盖《新视野大学英语听说教程》与《Inside out》教材所学的全部有关内容。
“平时练兵试题库”围绕每周的英语听、说、读、写课堂以及自学内容进行命题，考试从试题库随机抽取。
期中、期末试题命题除了围绕平时学习内容出题外，也参照全国大学英语四级、六级口语考试的题型出题，分别由80份试卷组成（考试时任选其中一份），2、口语考试的考试方式“课后练兵”测试可在提供网络服务的校内网吧，学生宿舍自配电脑或者各个校区自主学习中心（机房）进行，期中、期末考试均统一在自主学习中心进行。
考试前将80份试卷嵌入主控台电脑供考试时选用。
二、口语考试试题库内容1、一级口语考试试题库1、试卷构成大学英语一级口语考试由四个部分构成：Part I Read aloud (20%)Part II Describe pictures (20%)Part III State opinions (30%)Part IV Answer questions (30%)2、试卷各部分所考核的内容、答题方式及评分标准1）Read aloud第一部分的内容共５句话，其中３句话选自一级综合教程《新视野大学英语读写教程》，２句话涉及英语绕口令与名人名言，总长度为100个词左右。
要求学生用正确的语音语调流利地进行朗读。
评分标准为：语音占５%；语调占５%；流利程度占10%。
2）Describe pictures第二部分给考生1分钟思考所给图片的内容，然后在2分钟内描述该图片。
主要考查学生《新视野大学英语听说教程》与《Inside out》教材中某一单元的内容掌握情况，鼓励学生将所学内容运用于实践。
评分标准为：词汇结构占5%；语言连贯占5%；内容完整占10%。
3）State opinions (30%)第三部分要求学生基于所提供的关键词，就某个话题阐述自己的观点。
要求学生的回答能围绕关键词，表达完整，观点明晰。
评分标准为：词汇结构占5%；语言连贯占5%；内容完整占10%，观点明晰占10%。
4）Answer questions (30%)第四部分的内容选自听说教程的某一单元，或某几个单元。
就这（些）单元的主题提出问题供学生回答。
学生的回答必须切题、清楚、具有逻辑性。
评分标准为：词汇结构占5%；语言连贯占5%；内容完整占10%，观点明晰占10%。
2、二级口语考试试题库1、试卷构成大学英语二级口语考试由四个部分构成：Part I Read aloud (20%)Part II Retell the story (20%)Part III State opinions (30%)Part IV Answer questions (30%)2、试卷各部分所考核的内容、答题方式及评分标准1）Read aloud第一部分的内容是一篇短文，总长度为200个词左右。
要求学生用正确的语音语调流利地进行朗读。
评分标准为：语音占５%；语调占５%；流利程度占10%。
2）Retell the story第二部分给考生1分钟思考第一部分短文的内容，然后在2分钟内复述短文，阐述读后感或者发挥自己的想象力讲完未完的故事。
评分标准为：词汇结构占5%；语言连贯占5%；内容完整占10%。
3）State opinions (30%)第三部分要求学生基于所提供的关键词，就某个话题阐述自己的观点。
有些话题来自《新视野大学英语读写教程》某一单元的内容，考察学生掌握情况，鼓励学生将所学内容运用于实践。
要求学生的回答能围绕关键词，表达完整，观点明晰。
评分标准为：词汇结构占5%；语言连贯占5%；内容完整占10%，观点明晰占10%。
4）Answer questions (30%)第四部分的内容选自《Inside out》教材教程的某一单元，或某几个单元。
就这（些）单元的主题提出问题供学生回答。
学生的回答必须切题、清楚、具有逻辑性。
评分标准为：词汇结构占5%；语言连贯占5%；内容完整占10%，观点明晰占10%。
南通大学一级口语试题库样题Part I Read aloud （20%）Directions: Read the following 5 sentences aloud. Please pay attention to your pronunciation and intonation. Give a proper pause when reading a long sentence.Sentence 1: Badmin was able to beat Bill at billiards, but Bill always beat Badmin badly at badminton.Sentence 2: I find life an exciting business and most exciting when it is lived for others. (Helen Keller, American writer) Sentence 3: Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take time to think through answers before making a reply.Sentence 4: I’ll never forget the teacher who showed me that learning a foreign language could be fun and rewarding. Were it not for him, I would not be able to speak English as well as I do now.Sentence 5: Learning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life.Part II Describe pictures （20%）Directions:Step 1：You are given 1 minute to organize your thoughts about the following picture before you start recording. Please use as many words and expressions you have learned in class as possible.Step 2：You are encouraged to describe the picture within 2 minutes. Please keep talking before the due time.Part III State opinions （30%）Directions: Based on the given key words and phrases, you are required to state your opinions about how tolearn a foreign language well within 2 minutes.Key words: rewarding, frustration, participate, reap the benefit of, intimidatePart IV Answer questions （30%）Directions: Answer the following question within 2 minutes.Please talk about one of your family members.(hints: name, age, job, physical appearance, hobby…)南通大学二级口语试题库样题Part I Read aloud （20%）Directions: Read the following passage aloud. Please pay attention to your pronunciation and intonation. Try to memorize as much information as possible when reading it.I Wanted To Change the WorldWhen I was a young man, I wanted to change the world. I found it was difficult to change the world, so I tried to change my nation. When I found I couldn't change the nation, I began to focus on my town. I couldn't change the town and as an older man, I tried to change my family. Now, as an old man, I realize the only thing I can change is myself , and suddenly I realize that if long ago I had changed myself, I could have made an impact on my family. My family and I could have made an impact on our town. Their impact could have changed the nation and I could indeed have changed the world.Part II Retell the story (20%)Directions: You are expected to retell the story read in the first part within 2 minutes. Then use one more minute to continue the story or share your reflections on it.Part III State opinions （30%）Directions: Based on the given key words and phrases, you are required to state your opinions about the importance of name within 2 minutes.Keywords: talent, Bible, character, definition, conveyPart IV Answer questions （30%）Directions: Answer the following question within 2 minutes.Please talk about how to relax in your spare time.(Hints: shopping, chatting on the internet, listening to music…)附件大学英语四、六级考试口语考试考生手册一、考试简介1.1 考试性质（CET Spoken English Test ，简称CET-SET ）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力1.2 考试对象CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。
