考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)-试卷27.doc

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷25(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.关于测验题目区分度的说法正确的是（分数：2.00）A.项目鉴别指数法大于0．2的题目一般可以保留√B.各种方法计算出的区分度可以相互比较C.区分度的大小与样本特点无关D.项目鉴别指数不会受被试分组影响解析：解析：不同方法计算的区分度是不能直接比较的；区分度大小受样本群体的多少以及异质性程度的影响；使用项目鉴别指数作为区分度的指标时，是会受到被试分组大小的影响的。

故本题选A。

3.在确定问卷中的题目是否保留时，符合下列哪种情况的题目最易被保留（分数：2.00）A.难度值越大的题目B.区分度值越大的题目√C.难度越小的题目D.区分度越小的题目解析：解析：在项目分析中，应保留难度值中等、区分度较大的题目。

故本题选B。

4.在真分数理论中，真分数意味着（分数：2.00）A.欲测量的心理品质B.包含随机误差的欲测心理品质C.包含系统误差的欲测心理品质√D.包含随机和系统误差的欲测心理品质解析：解析：经典测验理论或真分数理论假定实测分数中分为真分数和随机误差，而不区分欲测心理品质和系统误差。

故本题选C。

5.用两个平行或等值的测验，间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关，其相关系数就是（分数：2.00）A.复本信度√B.重测信度C.评分者信度D.内部一致性信度解析：解析：本题考查了复本信度的概念。

本题选A。

6.使用同一测验间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数，所得的相关系数是（分数：2.00）A.复本信度B.重测信度√C.评分者信度D.内部一致性信度解析：解析：本题考查了重测信度的概念。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编10(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．关于下列四个图形的描述，错误的是( )。

(2016年)A．图a中两个随机变量的均值不同，方差相同B．图b中两个随机变量的均值相同，方差不相C．图c中两个随机变量的均值，方差均不相同D．图d中两个随机变量的均值相同，方差也相同正确答案：D解析：题中要求根据概率分布图推测平均数和方差的大小，在正态分布中，对称轴的点值即为平均数，在偏态分布中，平均数在尾端。

正态分布曲线越高狭，标准差或方差越小，正态分布曲线越低阔，标准差或方差越大。

当随机变量的分布由正态变为偏态时，方差值也会发生变。

在图a中为两个正态分布图，两个图形形状一致，对称轴的点不同，因此均值不同，方差相同。

图b中一个曲线高狭，一个曲线低阔，方差不同，对称轴在一条线上，均值相同。

图c中，对称轴不同，一个曲线高狭，一个曲线低阔，因此均值和方差都不同。

图d中，一条正态曲线，一条偏态曲线，因此均值和方差都不同。

本题需考生熟记概率分布曲线的特点，正态分布曲线为历年考试的高频考点，考题越来越偏向灵活化，需考生在理解的基础上，灵活运用。

知识模块：心理统计与测量2．某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是( )。

(2013年)A．简单次数分布表B．分组次数分布表C．累加次数分布表D．相对次数分布表正确答案：C解析：简单次数分布表是依据每一个分数值在一列数据中出现的次数或总计数资料编制成的统计表。

累加次数分布表是把各组的次数由下而上，或由上而下累加在一起的次数分布表，通过累加次数分布表，可直接看出有多少分数低于某个值。

相对次数分布表是把实际次数转化为相对次数的分布表。

在本题中，通过累加次数分布表即可知道有百分之多少的人获得的分数比81分低。

本题为常识题，需考生理解各个概念的含义，对各种统计图表要牢记并且会画。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷23(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.顺序量表的特点是（分数：2.00）A.无绝对零点，无相同单位B.无绝对零点，有相同单位C.有绝对零点，无相同单位D.有绝对零点，有相同单位3.对其度量的数值能够进行乘除运算的量表是（分数：2.00）A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表4.在CTT的数学模型中，表示观察分数的字母是（分数：2.00）A.OB.XC.TD.C5.根据CTT的模型和假设，可知S X2 =S T2 +S E2，关于这个公式描述正确的是（分数：2.00）A.S E2代表的是随机误差的变异B.S T2代表的是与测验目的有关的变异C.S E2代表的是系统误差的变异D.S E2代表的是随机误差的变异和系统误差的变异6.在经典测量理论模型X=T+E中，关于T的表述，错误的是（分数：2.00）A.真分数(T)是常数B.真分数(T)中包含了系统误差C.真分数(T)中不包含随机误差D.真分数(T)是一个服从均值为零的正态分布的随机变量7.下面关于信度的定义具有实际意义的是（分数：2.00）A.信度是指测量结果的稳定性程度B.信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比C.信度是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方D.信度是一个被试团体在两个平行测验中的实得分数的相关系数8.某种智力测验的均值为100分，标准差为15分，信度系数为0．96。

一名受试的分数是120分，那么该受试真实智力水平的95％的置信区间是（分数：2.00）A.[115．06，124．94]B.[112．26，127．74]C.[113．01，126．99]D.[114．12，125．88]9.某测验的信度是0．8，现欲通过增加测验项目的长度的方法将信度提高到0．9，原测验的有20个题目，新测验需增加的题目数是（分数：2.00）A.25B.35C.45D.5510.两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度是（分数：2.00）A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度11.下列信度系数对信度的检验最严格的是（分数：2.00）A.重测信度B.等值性系数C.稳定性与等值性系数D.分半信度12.检验测验题目是否测的是同一种心理特质的信度估计方法是（分数：2.00）A.内部一致性系数B.复本信度C.评分者信度D.重测信度13.使用某个测验对某个群体进行施测，之后将测验题目按照奇数题目和偶数题目分成了两部分，经过计算得知所有被试在两半测验上得分的变异数相等，被试在两半测验上得分的相关系数为0．60，那么该测验的信度值是（分数：2.00）A.0．60B.0．30C.0．75D.0．9014.同质性信度的主要误差源是（分数：2.00）A.内容取样B.时间取样C.统计方法D.评分者15.现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0．90。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．比较不同心理特质的两组数据的离散程度时，应采用的统计量是( )。

(2017年)A．差异系数B．四分位差C．平均差D．标准差正确答案：A解析：变异系数又称差异系数，它是一种相对量数。

差异系数适用于比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度，也适用于两个或两个以上样本使用的是同种观测工具，所测的特质相同，但样本间水平差异较大的情况。

四分位数是将一组数据由小到大(或由大到小)排序后，用3个点将全部数据分为4等份，与这3个点位置上相对应的数值称为四分位数。

平均差是总体所有单位与其算术平均数的离差绝对值的算术平均数。

标准差是离均差平方的算术平均数的平方根。

本题需考生理解差异系数的含义并熟记差异系数的公式及其适用范围。

差异系数为考试高频考点，考生需具备简单的计算能力。

知识模块：心理统计与测量2．在一组正态分布的数据中，两端各增加一个极值后，一定不会受到影响的统计特征值是( )。

(2015年)A．全距B．众数C．平均数D．标准差正确答案：B解析：全距是最大值和最小值的差，必然受极值的影响。

众数，是指在次数分布中出现次数最多的那个数的数值。

在分布中属于中间的数据，不受极值的影响。

平均数即算术平均数是原始分数的总和与分数的个数的比值，计算中需用到每个数据，因此受极值的影响。

标准差是描述次数分布离散程度的差异量数，计算也需要用到每个数据，因此受极值的影响。

在一组正态分布的数据中，两端各增加极值一定不会影响众数。

本题为基础题，需考生理解各统计量数的含义及其优缺点。

知识模块：心理统计与测量3．一组数据的分布曲线呈双峰形态，据此可以推测该组数据中可能有两个( )。

(2012年)A．中数B．众数C．平均数D．几何平均数正确答案：B解析：在分布曲线中，峰状所对应的数值出现的次数最多，因此为众数，本题中双峰代表有两个众数。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷20(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在标准正态分布曲线下，正、负2个标准差范围内的面积占曲线下总面积的（分数：2.00）A.68．26％B.95．00％C.95．44％√D.99．72％解析：解析：根据标准正态分布的1生质，查正态分布表，可知正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的68．26％；正、负2个标准差范围内的面积占总面积的95．44％；正、负3个标准差范围内的面积占总面积的99．72％。

正、负1．96个标准差范围内的面积占曲线下总面积的95％。

正、负2．58个标准差范围内的面积占曲线下总面积的99％。

这些数字需要考生熟记。

因此本题选C。

3.某智力测验的智商分数转化公式是IQ=100+15Z。

10 000人参加了测验，测验分数符合标准正态分布。

智商145以上的人占参加测验的人员的比例是（分数：2.00）A.0．14％√B.0．28％C.2．46％D.5．56％解析：解析：智商分数是145的话，Z分数为3。

正、负3个标准差范围内的面积占总面积的99．72％。

那么智商高于145的人占总人数的0．14％。

另外的0．14％的人智商低于70。

因此本题选A。

4.某研究者抛投硬币10 000次，有5 042次正面在上，在另外的5 000次抛投中，有2 496次正面在上，此时研究者将0．50作为硬币正面在上的概率的估计值，这里的0．50属于（分数：2.00）A.先验概率B.古典概率C.真实概率D.后验概率√解析：解析：概率因寻求的方法不同有两种定义，分别是后验概率和先验概率。

考研⼼理学统考⼼理学专业基础综合（⼼理统计与测量）-试卷2考研⼼理学统考⼼理学专业基础综合（⼼理统计与测量）-试卷2(总分：64.00，做题时间：90分钟)⼀、单选题(总题数：27，分数：54.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列数据类型属于顺序数据的是（分数：2.00）A.智商分数B.反应时C.年级√D.数学成绩解析：解析：根据数据反映的测量⽔平，可把数据区分为称名数据、顺序数据、等距数据和⽐率数据。

称名数据只说明某⼀事物与其他事物在属性上的不同或类别上的差异。

顺序数据指既⽆相等单位，也⽆绝对零点的数据，是按事物某种属性的多少或⼤⼩按次序将各个事物加以排列后获得的数据资料。

等距数据是有相等单位，但⽆绝对零点的数据。

⽐率数据是既表明量的⼤⼩，也有相等单位，同时还有绝对零点的数据。

本题中，智商分数和数学成绩属于等距数据；反应时属于⽐率数据；年级属于顺序数据。

故本题选C。

3.⼀个⼈的性别和体重这两个变量的数据类型分别属于（分数：2.00）A.称名数据和等距数据B.等距数据和⽐率数据C.等距数据和等距数据D.称名数据和⽐率数据√解析：解析：性别有男和⼥两种类别，男和⼥只表⽰属性不同，没有量上和顺序上的差别，因此属于称名数据。

体重就是个体⾝体的重量，重量有绝对零点，也有相等单位，因此属于⽐率数据。

因此本题选D。

4.下列数据类型属于离散数据的是（分数：2.00）A.智商分数B.反应时C.班级个数√D.数学成绩解析：解析：按照数据是否具有连续性，可以把数据分为离散数据和连续数据。

离散数据⼜称为不连续数据，这类数据在任何两个数据点之间所去的数值的个数是有限的。

连续数据指任意两个数据点之间都可以细分出⽆限多个不同的数值。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．研究性别(男、女)与购房区域(城区、郊区)选择之间的关系，应该使用( )。

(2018年)A．积差相关B．等级相关C．点二列相关D．φ相关正确答案：D解析：积差相关适用于测量数据，即两个相关的变量是正态的连续变量；等级相关适用于顺序数据，也对称名数据、不是正态分布的等距和等比数据也适用；点二列相关适用于两列变量中一列为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，另一列变量是真正的二分变量的数据资料；二列相关适用于两列变量都为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，但其中一列变量被人为划分为二分变量的数据资料；φ相关适用于当两列变量都是二分变量，无论是真正的二分变量还是人为的二分变量。

题中性别(男、女)和购房区域(城区、郊区)两个变量是真正二分的称名变量，故选D。

此题考查的知识点属于统计中的易考点和易混淆点，考生注意各相关的适用条件。

知识模块：心理统计与测量下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。

表中样本总人数为2320人，分成五组，每组464人。

该选择题满分2分，正确答案为D。

2．所有考生在该选择题上得分的平均分是( )。

(2016年)A．0．3B．0．5C．1．0D．1．2正确答案：C解析：从题干中得知，该题满分为2分，D选项的通过率为0．5，就是正好有一半人选对，选对得2分，选错得0分，因此所有考生的平均分就为1分。

本题需考生理解平均数的含义，并灵活运用。

知识模块：心理统计与测量3．该题目得分的标准差为( )。

(2016年)A．0．3B．0．5C．0．8D．1．00正确答案：D解析：标准差的公式是s=，题中总共有2320人，即2320个数据。

从上题已知平均分是1，有1160人的得分是0分，1160人的得分是2分，将其带入，可得标准差为1。

本题需考生熟记方差的公式，并具备计算的能力。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷24(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.测验总分的分布呈正偏态，说明测验整体难度（分数：2.00）A.偏难√B.偏易C.适中D.无法判断解析：解析：若测验项目的难度普遍较大，则测验分数集中在低分段，分数分布将呈现正偏态。

因此本题选A。

3.当测验的题目要么过难，要么过易时，分数的分布将会（分数：2.00）A.较广B.较窄√C.适中D.无法判断解析：解析：当测验的题目过难或者过易时，会导致大多数受试的分数一致，即对于过难的题目都无法回答，对于过易的题目都能够回答出来，因此分数的分布将会较窄。

因此本题选B。

4.在有100名学生参加的测验中，答对某项目的人数为80人，则该项目的项目难度P为（分数：2.00）A.0．80 √B.0．20C.0．40D.0．60解析：解析：题中的测验项目是二分法记分测验项目，其难度通常以通过率来表示，即以答对或通过该项目的人数的百分比来表示，即P=R／N，P代表项目难度，N为全体被试数，R为答对通过该项目的人数。

从这个公式来看，P值越大，说明难度越小。

因此本题应选A。

5.三个测验项目A、B和C的P值分别是0．30、0．50和0．90，那么（分数：2.00）A.项目C的难度最大B.项目C和项目B的难度差是项目B和项目A难度差的2倍C.项目C和项目B的难度差与项目B和项目A难度差的比值大于2 √D.项目C和项目B的难度差与项目B和项目A难度差的比值小于2解析：解析：P值越大，说明难度越小，因此项目C的难度最小。

难度值属于顺序变量，不具有相等单位，因此项目难度差0．2和0．4之间不具有倍数关系，但是当样本容量很大时，测验分数接近正态分布，此时可将难度值转换为标准分布。

考研⼼理学统考⼼理学专业基础综合（⼼理统计与测量）-试卷20考研⼼理学统考⼼理学专业基础综合（⼼理统计与测量）-试卷20(总分：68.00，做题时间：90分钟)⼀、单选题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在标准正态分布曲线下，正、负2个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的（分数：2.00）A.68．26％B.95．00％C.95．44％√D.99．72％解析：解析：根据标准正态分布的1⽣质，查正态分布表，可知正、负1个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的68．26％；正、负2个标准差范围内的⾯积占总⾯积的95．44％；正、负3个标准差范围内的⾯积占总⾯积的99．72％。

正、负1．96个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的95％。

正、负2．58个标准差范围内的⾯积占曲线下总⾯积的99％。

这些数字需要考⽣熟记。

因此本题选C。

3.某智⼒测验的智商分数转化公式是IQ=100+15Z。

10 000⼈参加了测验，测验分数符合标准正态分布。

智商145以上的⼈占参加测验的⼈员的⽐例是（分数：2.00）A.0．14％√B.0．28％C.2．46％D.5．56％解析：解析：智商分数是145的话，Z分数为3。

正、负3个标准差范围内的⾯积占总⾯积的99．72％。

那么智商⾼于145的⼈占总⼈数的0．14％。

另外的0．14％的⼈智商低于70。

因此本题选A。

4.某研究者抛投硬币10 000次，有5 042次正⾯在上，在另外的5 000次抛投中，有2 496次正⾯在上，此时研究者将0．50作为硬币正⾯在上的概率的估计值，这⾥的0．50属于（分数：2.00）A.先验概率B.古典概率C.真实概率D.后验概率√解析：解析：概率因寻求的⽅法不同有两种定义，分别是后验概率和先验概率。