2018心理学考研认知心理学笔记：自动加工与控制加工

第一章绪论一、认知心理学研究方法：CT技术；PET技术；ERP技术；（书P46-49）第二章知觉一、知觉失调：统合失认；联想失认（associative agnosia）；面貌失认知觉失调——指对于看到的事物不能理解和再认•统合失认——指可以完整地再认轮廓，但不能再认事物本身•联想失认——指可以认出事物，但集中注意细枝末节•面貌失认——指不能再认人脸二、自下而上的知觉加工1、模板匹配理论（书P106-111）•基本思想：在个体的头脑中存在着许多与不同事物相对应的模板，当个体面对着一个未知的知觉模式时，他就将这个刺激模式与头脑中的模版一一比较，找出匹配程度最高的那个模版，从而完成识别模式•意义：确认了在人的头脑中应该存在于各种刺激相对应的表征2、特征分析理论（书P111-113）•基本思想：人的头脑中，各种模式是从它们分解后得到的一系列特征的形式来表征的，模相比较，找到最佳匹配•实验证据１：视觉搜索试验（Treisman,1963）•任务：从许多字母中搜索出目标字母条件Ａ：非目标字母都是直线字母•结果：Ａ条件Ｑ容易找到；Ｂ条件Ｑ不容易找到•讨论：目标字母的识别不是依靠模板，而是依靠目标检测•实验证据２：静止网膜像3、特征整合论：错觉性结合；非对称性搜索•什么是特征和客体？特征是某个维度的一个特定值，而客体则是一些特征的整合•Treisman，1982 在自动加工和控制加工的理论基础上，提出了一个模式识别的双加工阶段模型。

•Treisman认为，知觉过程分为两个阶段•错觉性结合——在注意分散或过载时不同个体的特征发生彼此交换的现象•实验方法：向被试快速呈现卡片，卡片上两边印着数字，中间印着字母。

被试先报告数字，后报告字母及其位置和颜色６Ｔ（绿）Ｓ（红）Ｎ（蓝）２实验中第二作业里出现的错误：“左面的黄Ｔ”或“右边的蓝Ｏ”“左边的红Ｔ”或“中间的红Ｎ”•结果：报告数字的正确率高于９０％，报告字母的正确率仅２５％•实验证据２：非对称性搜索实验•结果：对称性实验出现非对称性现象三、自上而下的知觉加工：知觉学习；变化盲；词优效应•知觉学习——是知觉成绩随着训练逐步提高的过程这种训练经常不需要反馈其成果，往往不能被意识到，但可以保持较长时间，甚至是永久性的并且与训练时的特定任务相联系，很少迁移到不同任务中•变化盲——是指个体检测不到事物变化的情况变化盲现象说明，人的知觉不想摄影那样一览无余，细微特征的某些变化只要不影响事物的意义，可能就不会引起我们的注意，可能变化盲鱼自上而下的加工有密切联系•词优效应视觉拓扑理论——典型的拓扑性质包括：连通性、封闭性、洞等。

认知心理学的简史、思潮和研究方法•1.1认知心理学简史•1.2认知心理学的主要思潮和发展趋势•1.3认知心理学的研究方法•1.4课程体系•1.5参考教材认知研究简史认知研究简史认知研究有着各种传统学派，至少可以追溯到莱比锡的冯特实验室。

从冯特以来，出现了特点鲜明的各大学派――结构主义、机能主义、行为主义以及格式塔主义，它们提出了各种各样的认知课题。

结构主义•结构主义学派致力于发现能够解释我们的直接意识经验的定律和原理。

•结构主义心理学家特别感兴趣的是找到心灵的最简单最基本的元素，以及这些元素是如何结合起来产生复杂的心理现象的。

•点评：理想很远大，虽败犹光荣。

机能主义•机能主义是与詹姆斯的名字联系在一起的一个心理学学派，这个学派认为，心理学的基本目标是理解心灵的机能，是探索心理机能如何使个体适应他的环境。

•点评：认知生态学的前身行为主义•行为主义被部分学者看作是机能主义的一个分支。

•行为主义认为，心理学的中心目标是对行为进行的科学的研究，而行为专指心理过程的可观察到的结果。

•激进的行为主义者认为，应该将观察不到的、主观的心理状态（例如意识）以及同样是对于观察不到的、主观的心理过程（例如期望、信仰、理解、记忆、希望、决策、知觉）驱逐出心理学。

行为主义•斯金纳与操作条件反射鸽子与迷信•新行为主义对认知研究的贡献Tolman与认知地图•点评：将客观性放在首位，心理学才能真正被称为科学格式塔学派•格式塔心理学派的中心理论是，心理现象不能分解为简单的元素，而只能在整体上加以分析和研究。

•格式塔心理学家认为，观察不是将某个经验的各个简单基本的感觉元素构建成一个整体的知觉，相反，要对经验的全部结构进行整体的审视。

发生认识论和个别差异•皮亚杰的工作阐明了这样一个事实：随着儿童的成长，他的认知过程以一种有规律的方式发生着变化。

•高尔顿强调的是个别差异，认为即使是成人，他们的认知容量、能力和偏好也都是不同的。

认知心理学的蓬勃兴起•认知革命•认知心理学的诞生和两个重要时期认知革命•当代认知心理学研究源于计算机科学、通信学、工效学、语言学和人类学等学科的创新，反过来又促进它们进一步发展。

认知心理学主要理论知识点认知心理学是研究人类思维、记忆、学习和感知等认知过程的学科。

它在心理学领域具有重要地位，旨在揭示人的思维过程和心理活动的内在机制。

本文将介绍认知心理学的主要理论知识点，包括信息加工模型、认知发展理论、认知负荷理论以及社会认知理论。

一、信息加工模型信息加工模型是描述人类思维和认知过程的理论模型。

它认为人类的信息处理过程可以看作是输入、加工和输出三个阶段。

在输入阶段，人们接收来自外部环境的输入刺激，如声音、图像和文字等。

在加工阶段，人们对输入的信息进行编码、存储和加工，形成心理表征。

在输出阶段，人们将经过加工的信息以适当的形式表达出来，如语言、行为或思维过程。

二、认知发展理论认知发展理论探讨了人类思维和认知能力的演变过程。

其中最为著名的理论是瑞士心理学家皮亚杰的四个认知发展阶段理论。

根据他的理论，儿童的认知能力随着年龄的增长会经历从感知运动期到前操作期再到具体操作期最后到形式操作期的发展过程。

这些阶段代表着儿童逐渐从对自身认知的依赖到能进行逻辑推理和抽象思维的能力的提升。

三、认知负荷理论认知负荷理论是研究人类思维过程中认知负荷的分配和处理的理论。

根据这一理论，认知负荷可以分为三种类型：内在认知负荷、外在认知负荷和固有认知负荷。

内在认知负荷是指人们进行信息加工和问题求解时所必须付出的认知努力，如记忆、注意力和思维等。

外在认知负荷是指外部环境对人的认知资源的占用，如复杂的视觉刺激或听觉刺激等。

固有认知负荷是指问题本身固有的复杂性和难度。

四、社会认知理论社会认知理论是探讨人们如何从社会环境中获取信息以及如何理解和解释社会现象的理论。

其中最著名的理论是阿尔伯特·班德拉的心理分析理论。

这一理论认为人们通过观察他人的行为、语言和非语言信号来推断他们的内在心理状态和意图。

同时，社会认知理论也探讨了人们对自我和他人的认知加工过程，如自我概念、他人同理心等。

综上所述，认知心理学的主要理论知识点包括信息加工模型、认知发展理论、认知负荷理论和社会认知理论。

2021心理咨询师笔记《认知心理学》(第三章)自己整理的2021心理咨询师笔记《认知心理学》(第三章)相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！第三章。

注意(一)注意不是一个单一的概念，而是各种心理现象共有的名称。

人们注意到这个词在不同的场合有不同的含义。

注意相关现象：选择性注意、注意转移、注意力分散、信息抑制和注意力集中。

一、斯特劳特效应Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。

这种效果是指当一个单词的印刷颜色与一个单词的意思冲突，任务是命名印刷颜色时，被试的反应很慢。

在Stroop效应实验中，受试者为了完成任务，不得不面对一个选择，即不得不从印刷色彩和意义两个维度中选择印刷色彩维度。

斯特劳普(1935)首先证明了这种效应。

他发现人们平均需要110码来说出100个冲突的单词。

相比之下，命名100个纯色方块只需要63秒。

两者之间的47秒差代表strop干涉或strop效应。

与年轻人相比，老年人的Stroop干扰效应更大。

Stroop干扰已被用作评估抑制系统有效性的指标。

干扰越大，抑制效率越低。

第二，自动加工和受控加工与注意力相关的加工有两个层次，即自动加工和受控加工。

自动处理主要用于涉及高度熟悉项目的轻松任务；受控加工主要用于困难任务或涉及不熟悉项目的任务。

自动处理是并行的，换句话说，人可以同时处理两个或多个项目。

相比之下，受控加工是一个系列，一次只能加工一个项目。

在选择性注意任务中，当任务简单时，人们倾向于使用自动加工。

当任务因为包含不熟悉的项目而困难时，人们会使用控制加工。

三、特征整合理论：处理分为两个阶段。

第一阶段是分散注意力，人们利用并行处理自动注册特征。

即在分心阶段，人自动处理孤立的特征。

当无关项较多时，被试的目标意识速度与刺激显示只包含三项时一样快，因此无关项较少。

结果表明，特征配准或编码是自动的。

由此可见，在特征集成理论中，走刀是一种相对低级的加工，大致相当于自动加工。

这种处理需要很少的努力，以至于我们甚至没有意识到它的发生。

认知心理学主要理论知识点总结认知心理学是研究人类思维、记忆、注意、知觉和语言等心理过程的学科。

它通过实验和观察，试图揭示我们大脑是如何处理信息和解决问题的。

在认知心理学的研究领域中，涉及了多个重要的理论知识点。

本文将对其中的几个主要理论进行总结。

一、信息加工理论信息加工理论是认知心理学的核心理论，它认为大脑处理信息与计算机处理信息具有相似之处。

信息加工理论分为三个主要阶段：输入、处理和输出。

1. 输入阶段：我们通过感觉器官接收到外界的信息，比如视觉、听觉、嗅觉等。

2. 处理阶段：大脑对输入的信息进行加工处理，涉及到一系列的认知过程，如注意、感知、记忆等。

3. 输出阶段：大脑处理完信息后，通过语言、动作等方式进行输出。

二、记忆理论记忆是认知心理学研究的重要领域之一。

人类的记忆可以分为三个主要阶段：感知记忆、短期记忆和长期记忆。

1. 感知记忆：又称感觉存储，是指我们暂时保存感觉输入的能力，但持续时间很短暂。

2. 短期记忆：又称工作记忆，是指我们能够在短时间内保持一些信息，并进行加工处理。

3. 长期记忆：是指我们能够长期存储和保持的记忆，包括事实记忆、过程记忆和情绪记忆等。

三、注意力理论注意力是认知心理学中的重要研究对象，指的是我们将注意力集中在某个事物或任务上的能力。

1. 分心注意力：指注意力无法集中，容易被外界干扰，无法有效处理信息。

2. 整合注意力：指注意力能够集中在一个特定的事物或任务上，能够有效处理和加工相关信息。

3. 选择性注意力：指我们可以有选择地关注某些信息，而忽视其他无关的信息。

四、语言理论语言是人类思维的重要载体，语言的理解和产生是认知心理学研究的重要内容之一。

1. 语言理解：包括语义理解、句法理解和语用理解等。

语义理解指的是理解词汇和句子的意义；句法理解指的是理解句子的结构和语法规则；语用理解指的是理解语言在特定语境下的意义。

2. 语言产生：指我们如何组织和生成话语，涉及到思维规划、语法选择和音韵编码等过程。

认知心理学考点整理第1章1. 什么是信息加工模型？事件发生的时间顺序；将认知过程概念化；三个基本假设：细节阶段，每阶段有独特的加工，接受传递信息。

问题是：存在哪些阶段？信息以什么形式表征？2. 认知心理学的领域认知神经心理学：认知过程的神经解释。

感觉/知觉：信息如何进入认知系统。

模式识别：处理信息的整体性倾向。

注意：处理信息的能力。

意识：意识和主观体验。

记忆：认知的核心。

知识的表征：信息在大脑内如何存储。

表象：视觉世界的内部表征。

语言：思考的工具。

认知发展：认知能力的发展。

思维与概念形成：如何形成和使用。

人类智力与人工智能：认知能力。

3. 进化认知心理学认知只有放在人类生物和社会进化的背景中考察，才能得到最好的理解。

存在普遍的人类认知特性，而且心智的这些常见的、广泛的特性不是社会交互作用的结果，而是进化所得到的心理机制产生的结果。

第3章1. 部分报告法是如何做的Sperling(1960).我想这个应该不用再说了吧？！2. 缪勒—莱尔错觉一条线段上的两段看似不相等（具体的图就不用画了吧？）解释是：①知觉受过去的经验影响，我们认为某些图形距离我们较远，某些图形距离我们较近。

②这一错觉反应了大脑内部构造。

3. 什么是注意注意是心理能量在感觉事件或心理事件上的集中。

注意的研究一般涵盖了五个主要的方面：处理容量和选择性注意、唤醒水平、注意的控制、意识以及认知神经科学。

4. 什么叫做追随实验Cherry(1953) 每一只耳朵都听声音，复述其中一只耳朵的内容，称为追随耳（Shadowing）。

结果发现记不住追随的信息。

对于未被注意的信息，被试可以辨别出言语，但是却无法注意到从英语变为德语。

5. 什么叫做鸡尾酒会现象Moray(1959) 约有1/3的被试可以从非注意耳中听到自己的名字，说明在过滤器之前信息经过了某种加工。

6. 注意的过滤器模型和衰减器模型分别是做了什么东西？过滤器模型：Broadbent(1954)提出，信息加工受通道容量的限制，有多中感觉通道，信号只有被注意到，并经过过滤器传递到一个容量有限的通道中，才能够得到进一步加工。

认知心理学知识点总结认知心理学是研究人类思维、记忆、学习、语言、感知、注意等认知过程的科学。

下面将从以下几个方面总结认知心理学的知识点。

1. 认知过程认知过程是指人类接收、处理、存储和使用信息的过程。

它包括感知、注意、记忆、思维、判断、解决问题和决策等步骤。

其中，感知是指对外界刺激的感觉和知觉，注意是指选择性地关注某些刺激，记忆是指信息在大脑中的存储和再现，思维是指通过推理和推断得出结论，判断是指评估信息的真伪和可信度，解决问题是指找到解决问题的方法，决策是指在多种选择中作出最佳决策。

2. 认知发展认知发展是指人类认知能力的成长和变化。

它包括感知和运动、语言和符号、抽象思维和逻辑思维等方面。

在感知和运动方面，婴儿通过感觉和运动的体验来发展感知能力；在语言和符号方面，儿童通过语言的学习和理解来发展符号化思维；在抽象思维和逻辑思维方面，青少年通过逻辑思维来解决抽象问题。

3. 认知心理学理论认知心理学理论是指对认知过程的解释和理论建构。

其中，信息加工理论认为人类处理信息的过程是一种被动的、有序的、层次化的过程；认知控制理论认为人类的注意力和工作记忆是认知控制的重要因素；双加工理论认为人类的思维过程可以分为自动加工和控制加工两种模式。

4. 认知心理学实验认知心理学实验是指用科学的方法来探究和验证认知心理学理论的实验。

其中，经典条件作用实验研究动物和人类对刺激的条件反射；思维实验研究人类的推理和判断能力；心理计量实验研究人类的认知能力和心理特征。

5. 认知心理学应用认知心理学应用是指将认知心理学理论和实验成果应用于实际问题中。

其中，认知训练可以帮助人们提高认知能力和学习能力；认知行为疗法可以帮助人们改变不良的思维方式和行为习惯；人机交互设计可以帮助设计更符合人类认知特点的界面和交互方式。

认知心理学是研究人类认知过程的一门科学。

通过对认知过程、认知发展、认知心理学理论、认知心理学实验和认知心理学应用的总结，我们可以更深入地了解认知心理学的知识点，进而更好地应用于实际问题中。

《认知⼼理学》考试重点笔记整理第⼀章绪论⼀、信息加⼯的⼀般原理感受器→加⼯器→记忆系统→加⼯器→效应器⼆、对认知⼼理学的实质的理解：实质：研究认知活动本⾝的结构和过程，并且把这些⼼理过程看作信息加⼯的过程。

认知⼼理学关⼼的是⼈脑的⼼理功能、⽽不考虑它的物质基础。

认知⼼理学的核⼼是：以信息加⼯的观点揭⽰认知过程的内部⼼理机制，即信息是如何获得、贮存、加⼯和使⽤的。

三、认知⼼理学的研究⽅法实验法：快速的信息加⼯观察法：“出声思考”形式的观察法: 较慢的加⼯计算机模拟：两者皆宜（适⽤于快速/慢速的信息加⼯过程）（⼀）反应时实验：1、减法反应时实验：荷兰的⽣理学家唐德斯（Donders,1868）实验逻辑：安排两种反应时作业，如果⼀种作业包含另⼀种作业所没有的某个特定的⼼理过程，且除此过程之外⼆者在其他⽅⾯均相同，那么这两种反应时的差即为此⼼理过程所需的时间。

应⽤：确定某个⼼理过程所需的时间；可以从两种反应时的差数来判断某个⼼理过程的存在。

复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程减法反应时⼩结：1. 前提：认知过程是系列加⼯的。

2. 在认知⼼理学研究中的应⽤⽐较⼴泛。

3. 对于⼀些复杂的认知过程，要明确区分出不同的加⼯阶段还存在⼀些困难。

2、相加因素法实验该⽅法是减法反应时实验的延伸，最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。

斯腾伯格认为：完成⼀项作业所需要的时间，是每个加⼯阶段所需要的时间总和，如果发现可以影响完成作业所需时间的因素，那么单独或成对地应⽤这些因素进⾏实验，就可以观察到完成作业时间的变化。

实验逻辑：如果两个不同的实验因素的效应是分别独⽴的（可以相加），那么这两个因素各⾃作⽤某⼀个特定的加⼯阶段。

相反，如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的（存在交互作⽤），那么这两个因素作⽤于同⼀个信息加⼯阶段。

应⽤：通过对影响因素的相互关系的分析，分离出不同的加⼯阶段。

相加因素法实验⼩结：1. 如减法反应时的前提，认知过程必须是系列加⼯的。

第一章认知心理学：研究认知活动的功能、表现、内在结构和心理机制的心理学分支。

认知心理学是研究人怎样学习知识、储存知识和运用知识的学科，研究的范围包括注意、知觉、记忆、思维、问题解决、言语、认知发展等。

它也是认知科学的一个重要组成部分。

发生认识论：皮亚杰创立的儿童认知发展理论，认为儿童的智能结构与成人有着质的差别。

智力发展是心理结构对于自然和社会环境的适应过程。

而且是儿童通过自己的活动、试验和发现进行的主动的、建构性的适应过程。

该理论从儿童智能发展的角度为认知心理学的创立和发展提供了强大的支持。

人因工程学：应用心理学分支之一，目的是根据人类认知和操作等方面的特点来设计仪器设备中的合理、高效的人际界面。

信息加工学说：20世纪50年代末、信息论、控制论、系统论推动了信息加工理论，用计算机对信息的输入、存储、加工过程来解释人的认知过程的理论。

联结主义：认知心理学的新思潮，认为人类认知是处于不同状态的认知单元联结组成的网络的功能。

神经生理学方法：CT技术、MRI（磁共振成像）和FMRI（功能性磁共振）技术、PET（正电子发射断层扫描成像）技术、ERP（事件相关电位）技术X线计算机体层扫描成像技术CT：计算机个X线相结合的闹成像技术。

根据不同的身体组织具有不同的密度这一特征，以多个连续的层面图像的方式显示身体不同的组织。

第二章注意：注意选择和放大刺激特征，从而完成认知活动的导向和认知资源的分派功能。

注意是以刺激的一部分特征得到加强而进入意识，另一部分特征被漠视而完成它的使命。

选择性注意：注意的基本功能就是选择，选择性注意就是这一基本功能的体现。

过滤器模型：布罗德本特提出来的注意理论。

他认为，注意就是一个过滤器或是一个闸门，在信息负荷超过认知加工容量的情况下阻断一部分信息，放行另一部分信息进入加工系统。

分听任务：在分听任务中被试通过耳机接收声音刺激，左右耳朵传来的声音信息内容是不同的，并且要求被试仅注意追随耳听到的声音，对于非追随耳听到的声音不要注意。

《认知心理学》期末常考40个名词解释合集1.认知心理学：是研究人的高级心理活动过程的学科，主要研究人如何接受、编码、操作、提取和利用知识的过程，这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性。

2.信息加工心理学：是认知心理学的一种狭义定义，主要研究个体心理结构与心理过程，探讨人类认知的信息加工过程，揭示人类认知过程中信息加工的内部心理处理机制。

3.计算机隐喻：是指把计算机作为人脑功能的一种心理学模型，从中引申出人的认知过程或心理活动是一种“计算”的观念。

4.抽象分析方法：又称为会聚性证明法，是指采用人与计算机之间的功能类比，并以其他实验分析为辅助，通过综合与抽象，以推理、判断的方式得出结论的研究方法。

5.计算机模拟方法：指用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。

6.流程图式：是指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动，并以此分析人的信息加工过程的研究方法。

7.信息流程图：由一张作业图中的系列方框构成，每一个方框表示信息加工的一个步骤，从一个方框指向另一个方框的箭头标出了信息流向的方位和先后次序。

8.口语报告法：指被试在解决某项问题时“出声思考”其思维内容，研究者记录后进行分析，从而揭示被试认知活动规律的研究方法。

9.反应时测量法：指刺激作用于有机体后到其作出明显反应需要的时间，即刺激与— 1 —反应之间的时间间隔。

10.感觉信息加工：是指感觉器官与刺激信息相互接触之后，感受器将物理刺激转化为生物电信号，并通过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。

11.觉察：是指发现某事物信息的存在，但并不知道是什么。

12.辨别：是指把某事物的属性与另一事物的属性区别开来。

13.确认：是指利用已有的知识经验和当前所获得的信息比较，在人脑中确定知觉对象是什么，并给它命名，把它纳入某一个范畴的过程。

14.直接知觉：指知觉者直接从客观事物中获得信息，并对它们进行整体属性的反映。

•第一章绪论问题：•认知心理学研究什么？有哪些研究领域？•你能说清认知心理学的来龙去脉吗？•为什么说信息加工心理学是认知心理学主流？它的地位在今天如何？•心理学家用什么方法和手段进行认知研究？•第一节认知心理学的概述一、认知与认知心理学的概念（一）认知•感觉输入受到转换、简化、储存、提取和使用的全部过程。

——奈塞尔•（二）认知心理学•认知心理学是一门研究人类认知的机制的科学。

–实质在于主张研究认知本身的结构和过程。

–广义：研究认知过程的各种心理学科或学派。

–狭义：信息加工、联结主义认知心理学。

•认知心理学的领域：注意、知觉、记忆、表象、问题解决、言语、认知发展等。

二、认知心理学的发展简史（一）认知心理学的兴起——认知革命•神奇数字“7±2”在短时记忆中的意义的论文•关于语言起源的理论•人工概念形成的研究•“通用问题解决者”计算机模型•（二）认知心理学产生的标志•1956年的一系列认知革命事件——艾森克等人•1967年，奈塞尔出版《认知心理学》——普遍的观点•第二节认知心理学的主要思潮一、信息加工学说（一）基本观点——计算机隐喻•信息加工学说在功能或软件的水平上把人脑比作计算机，把认知看作信息加工系统。

•信息加工系统就是对符号的操作系统，符号的功能是代表或标志外部世界的事物。

这种功能被称为表征。

•强调符号的序列或串行的加工方式。

•信息加工模型•（二）信息加工学说的理论解释•以知觉的模式识别为例•以思维中的计算为例5+6+3+8+4=26•二、联结主义学说（一）基本观点——神经网络隐喻•以类似于脑神经元的结点和单元构成认知网络。

每个结点或单元都有不同的活性，它既可以兴奋和抑制其他单元，也可以受到其他单元的兴奋和抑制。

•当网络有一个初始的输入，其兴奋和抑制便在单元之间扩散，直到形成一个稳定的状态。

•网络的信息加工是并行加工，即并行分布加工。

•（二）联结主义学说对认知过程的解释•知识表征或概念表征的语义网络模型。

心理咨询师《认知心理学》笔记（第三章）第三章、注意(一)注意不是一个单一的概念，而是多种心理现象共用的一个名称，注意这个词在不同的场合有不同的含义。

与注意相关的现象：选择性注意、注意转移、分心信息抑制和集中注意。

一、Stroot效应Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。

该效应是指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突，而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。

在Stroop效应实验中，为完成任务，被试不得不面临一种选择，即不得不从印刷颜色和意义两个维度中选出印刷颜色这一维度。

Stroop(1935)最早证明了这种效应。

他发现，人们命名100个冲突词的墨水颜色，平均要花110称的时间。

相比之下，命名100个实心彩色正方形的墨水颜色，平均只需63秒。

二者之间47秒的差异代表Stroop干扰量或Stroop效应量。

同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应。

Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标。

干扰量越大，抑制效能越低。

二、自动加工与控制加工与注意有关的两种加工层次，即自动加工和控制加工。

自动加工主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中;控制加工主要用在困难的或涉及不熟悉项目的任务中。

自动加工是平行的，换句话说，人可以同时处理两个或更多个项目。

相比之下，控制加工是系列的，一次只能处理一个项目。

在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用自动加工。

当任务包含不熟悉项目因而比较困难时，人将使用控制加工。

三、特征整合理论：把加工分成两个阶段。

第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。

即在分散注意阶段，人自动地加工孤立的特征。

无关项目较多时，被试的目标觉察速度，和刺激显示中只包含3个项目，因此无关项目较少时的一样快。

结果说明，特征登记或编码是自动的。

这样，在特征整合理论中，分散注意是相对低层次的加工，粗略地等同于自动加工。

这种加工几乎不需要努力，以至于我们甚至意识不到它的发生。

认知实习中的信息加工与注意力控制在现代社会中，认知能力成为了一个重要的综合素质。

而在认知能力的开发中，信息加工和注意力控制是两个不可忽视的方面。

本文将就认知实习中的信息加工和注意力控制进行探讨。

信息加工是指个体对外界信息的接收、加工和理解过程。

在认知实习过程中，信息加工的质量直接影响着学习效果。

信息的加工可以分为感知、理解和记忆三个阶段。

感知阶段是指个体通过感觉器官对信息进行接收和分类，理解阶段是指个体根据已有的知识体系对信息进行解读和理解，记忆阶段是指个体将已经理解的信息储存起来以便将来使用。

这三个阶段互相依存，相互作用。

在信息加工过程中，注意力的控制起到了至关重要的作用。

注意力是指个体将有限的认知资源集中在某一信息上的过程。

在大量的信息面前，个体需要通过注意力的控制来筛选、过滤和集中于重要的信息。

注意力的控制主要包括选择性注意力和分配注意力两个方面。

选择性注意力是指个体选择在众多信息中关注某一特定信息的过程，而分配注意力是指个体将注意力集中在多个信息上的过程。

为了提高信息加工和注意力控制的能力，认知实习可以通过多种形式进行。

首先，个体可以通过系统的学习和培养自己的知识体系，从而在信息加工时可以更加快速和准确地理解和记忆信息。

其次，个体可以通过多样化的学习方式来提高自己的注意力控制能力。

例如，可以通过电子游戏等方式进行分配注意力的训练，提高个体同时注意多个信息的能力。

另外，个体还可以通过反思自己的学习过程，分析注意力分配的不足之处，并寻找改进的方法，从而提高自己在认知实习中的表现。

然而，要注意的是，在认知实习中，信息过载和分散注意力是两个常见的问题。

信息过载是指个体在面对过多的信息时，无法有效地加工这些信息，导致思维混乱和注意力不集中。

而分散注意力则是个体在学习中，过多关注琐碎和次要的细节，导致对重要信息的忽视和遗漏。

为了解决这些问题，个体可以通过合理安排时间和任务，避免信息过载的发生。

同时，在学习中要培养自己的优先级意识，将注意力集中在核心的、重要的信息上，避免过分关注细节而忽略整体。

控制加工与自动加工
许多认知加工的区别在于它们是否需要意识控制。

自动加工无需有意识控制。

很大程度上自动加工是在没有有意识觉知的情况下进行的（尽管你知道你在执行这些加工），很少或几乎不需要注意，作为并行加工进行（即许多操作同时进行或至少没有特定的顺序），且相对比较快。

相反，控制加工需要有意识控制，这些加工是按序列进行的（即每次加工一步），且花相对长的时间执行（至少与自动加工相比花时间更长）。

实际上，许多任务开始时是控制加工，最终转为自动加工。

一般说来，越是近期学会的例行加工和做事步骤离全自动化越远，越容易进入到有意识控制。

一个步骤从高度有意识转向相对自动的过程叫自动化（也叫程序化）。

自动化是练习的结果，经受高强度训练的活动能够变得高度自动化。

心理科学进展 2004，12（5）：688~ 692Advances in Psychological Science情绪的自动加工与控制加工*姜春萍周晓林（北京大学心理学系，北京 100871）摘要由于人类注意资源有限，对相关刺激的加工经常以抑制对其它刺激的加工为代价。

大量的研究表明，情绪的加工是注意加工过程的一个特例。

通常认为情绪信息的加工是自动的，不需要注意资源的调节。

但最近的研究结果倾向于支持对立的观点，即情绪信息的加工需要注意的控制。

该文结合认知神经科学研究证据，对情绪的自动加工的观点提出质疑。

主要的证据来自对情绪的皮层和皮层下通路的研究以及对盲视病人的研究。

关键词竞争偏好模型，杏仁核，情绪极性，视觉觉知。

分类号 B842.61 引言在过去的25年中，很多实验研究了视觉注意的神经机制。

认知神经科学的研究表明，注意使得加工相关信息的神经活动增强[1]。

大量的证据表明，额叶、顶叶的神经网络对注意控制十分重要，它提供自上而下的信号，从而调节视觉加工区域的活动[2]。

由于视觉系统加工的能量有限，对视觉部分刺激的注意经常是在建立在忽视其他刺激的基础之上的[3]。

研究者提出了注意资源竞争偏向模型(Biased competition model of attention)[4]。

根据这个模型，刺激的神经表征竞争发生在视觉皮层本身，并存在几条路线偏向。

一条路线是自下而上的感觉驱动机制。

刺激的显著性特征，如颜色鲜艳的刺激或者高对比的刺激，在竞争中会获得优势。

另外一条路线是注意的自上而下反馈，发生在视觉皮层之外。

在神经表征竞争中获胜的刺激才有机会进入记忆系统或者运动系统，指导活动和行为。

注意的竞争偏向模型的一个重要内容是，只有在竞争中存活的刺激才能够影响随后的记忆和运动系统。

Lavie提出[5]，无关刺激能否被加工依赖于视觉刺激的加工能量。

如果对靶子的加工消耗了全部的资源，没有剩余能量对无关刺激进行加工，这些无关刺激就不能进入觉知 (awareness)。