关于公布“十一五”省级重点学科(实验室)研究方向团队建设项目立项的通知

上海市中医药管理局关于公布上海市中医药（临床类）重点学科建设项目入选名单的通知文章属性•【制定机关】上海市中医药管理局•【公布日期】2024.10.08•【字号】沪中医药〔2024〕3号•【施行日期】2024.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】药政管理正文上海市中医药管理局关于公布上海市中医药（临床类）重点学科建设项目入选名单的通知各区卫生健康委，相关学科建设单位:为深入推进本市国家中医药综合改革示范区建设，根据《关于申报上海市中医药（临床类）重点学科建设项目的通知》（沪中医药〔2024〕2号）要求，经申报、推荐、专家评审，最终确定14项交叉创新类学科（附件1）及14项传统学科类学科（附件2）入选，现予以公布，并就做好学科建设项目工作通知如下：一、各区卫生健康委、各学科建设单位要高度重视中医药（临床类）重点学科建设工作，加强组织领导，压实学科建设单位、学科带头人职责，推动学科建设发展。

学科建设单位负责本单位学科日常管理，要建立学科建设工作组织领导机制，强化责任落实，切实做好各项保障，细化各项管理制度，认真规范开展学科建设工作。

学科带头人作为学科建设的第一责任人，要把握本学科的发展方向，落实好学科建设各项任务，高效推进学科建设工作。

二、中医药（临床类）重点学科建设项目市级财政资金以30万元/项给予支持，按照财政相关规定用于学科学术发展、学科带头人和团队建设、学科人才培养、创新能力建设、服务能力建设、学科条件建设、管理运行机制建设工作产生的仪器设备费、实验材料费、人才培养支出费、测试化验加工费、会议/差旅费、出版/文献/信息传播/知识产权事务费、劳务费、咨询费等直接费用。

各学科建设单位应匹配不低于市级财政经费的投入支持。

立项不资助项目的建设要求和资助项目一致，建设经费由学科建设单位自筹，金额应不低于60万元/项。

市级财政资金分三年度拨付，第二、第三年度资金将根据项目年度检查结果确定资助安排。

浙江省科学技术厅关于公布省级重点实验室、工程技术研究中心2012―2013年度绩效评价结果的通知文章属性•【制定机关】浙江省科学技术厅•【公布日期】2014.08.10•【字号】浙科发条[2014]128号•【施行日期】2014.08.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文浙江省科学技术厅关于公布省级重点实验室、工程技术研究中心2012-2013年度绩效评价结果的通知（浙科发条〔2014〕128号）各有关单位：为了进一步加强省级重点实验室、工程技术研究中心（简称工程中心）的运行管理和绩效考核，根据《浙江省省级重点实验室、试验基地建设与管理办法》（浙科发条〔2008〕313号）、《浙江省财政支出绩效评价实施办法》等文件精神，我厅委托浙江省科技开发中心，对截至2013年底已验收的121家省级重点实验室、工程中心2012－2013年度创新能力、基础条件、日常运行、科技服务与科技成果等建设运行情况进行了绩效评价。

现将评价结果通报如下：一、“浙江省特种装备制造与先进加工技术重点实验室”等57家省级重点实验室、工程中心评价结果为优秀，并给予相应的运行经费补助，以资鼓励。

二、“浙江省竹类研究重点实验室”等45家省级重点实验室、工程中心评价结果为良好；“浙江省能源与环境保护计量检测重点实验室”等17家省级重点实验室、工程中心评价结果为合格。

评价结果为合格的单位应在近期提交有关改进措施报告，希望这些单位切实加强运行管理。

三、“浙江省基因组生物信息学重点实验室”等2家省级重点实验室、试验基地评价结果为不合格，限期整改。

半年后省科技厅将对整改情况再次考核，仍不合格的予以摘牌。

四、撤消浙江省图像测量工程技术研究中心。

请各参评省级重点实验室、工程中心和依托单位（主管部门）以本次绩效评价工作为新的起点，针对评价意见中提出的问题和建议，研究提出解决方法和改进措施，健全管理制度，加强自主创新，不断出成果、出人才、出高效益，切实增强服务我省经济社会发展的能力和水平。

湖南省教育厅关于公布规范性文件清理结果的通告文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2008.09.23•【字号】湘教发[2008]71号•【施行日期】2008.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】部分失效•【主题分类】机关工作正文湖南省教育厅关于公布规范性文件清理结果的通告（湘教发〔2008〕71号）各市州教育局，各高等学校，机关各处室，厅委直属各单位：根据《湖南省行政程序规定》和《湖南省人民政府办公厅＜关于切实做好规范性文件清理和管理工作＞的通知》（湘政办函[2008]97号）要求，我厅对现行规范性文件进行了全面清理。

现将清理结果公布如下：一、废止《关于我省社会力量办学有关问题的通知》等17个规范性文件（见附件1）；二、宣布《关于首次认定教师资格工作有关问题的通知》等50个规范性文件失效（见附件2）；三、确认《关于印发〈湖南省“芙蓉学者计划”特聘教授工作考核评估办法（试行）〉的通知》等144个规范性文件继续有效（见附件3）；四、重新公布《关于印发〈湖南省芙蓉学者计划实施办法（试行）〉的通知》等67个文件规范性文件（见附件4）。

上述废止、宣布失效的规范性文件，自本公告发布之日起不再执行。

各级有关单位要做好有关规范性文件废止、宣布失效后的后续管理工作。

上述确认继续有效的规范性文件，有效期与本公告发布前连续计算；重新公布的规范性文件，自本公告发布之日起重新计算有效期，规范性文件规定了有效期的，按其规定的有效期执行。

我厅于2008年9月30日以前制定的规范性文件，未列入继续有效和重新公布的规范性文件目录的，自2008年10月1日起不再执行。

确需继续执行的，依照法定程序重新制定规范性文件。

附件：1、废止的规范性文件目录2、宣布失效的规范性文件目录3、确认继续有效的规范性文件目录4、重新公布的规范性文件目录二○○八年九月二十三日附件1：附件2：宣布失效的规范性文件目录附件3：附件4：。

教育部关于下达2008―2009年度教育部工程研究中心建设项目立项计划的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.12.21•【文号】教技函[2009]91号•【施行日期】2009.12.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,基础研究与科研基地正文教育部关于下达2008-2009年度教育部工程研究中心建设项目立项计划的通知（教技函[2009]91号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：你们报送的有关教育部工程研究中心（以下简称工程中心）建设项目可行性研究报告（修改版）收悉。

根据专家立项评审意见和可行性研究报告论证意见，经研究，现将2008-2009年度教育部工程研究中心建设项目立项计划下达给你们（详见附件），并将有关事宜通知如下：一、工程中心是国家创新体系（大学）的技术创新基地，是“985工程”和“211工程”科技创新平台建设的重要组成部分，其建设条件与资金必须切实落实：依托“985工程”和“211工程”计划的高等学校建设的工程中心，其建设经费由所在高校的“985工程”和“211工程”相关平台建设经费中支出；依托地方高校组建的工程中心采取省部共建的方式，其建设经费由所在地方政府和依托高校落实和自筹。

二、各教育行政（主管）部门和依托高校依据确认后的可行性研究报告组建方案和《教育部工程研究中心建设与管理暂行办法》的有关要求，及时启动工程中心建设项目，切实加强项目的组织、实施和管理，确保建设质量，定期报送项目建设进展报告。

建设期间，我部将定期和不定期进行检查和抽查。

三、工程中心的建设期为2～3年。

建设任务完成后应及时申请验收。

不能及时验收的应行文说明原因，申请延期验收。

通过验收的工程中心，我部将正式授牌。

对于优秀的工程中心，我部将优先推荐建设国家工程（技术）研究中心或国家工程实验室。

附件：2008-2009年度教育部工程研究中心建设项目立项计划教育部二○○九年十二月二十一日附件：。

山西省卫生厅关于公布省级中医药重点学科(实验室)建设单
位的通知
【法规类别】卫生综合规定
【发文字号】晋卫中[2012]14号
【发布部门】山西省卫生厅
【发布日期】2012.05.23
【实施日期】2012.05.23
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
山西省卫生厅关于公布省级中医药重点学科（实验室）建设单位的通知
（晋卫中〔2012〕14号）
各市卫生局、厅直有关单位：
为深入贯彻落实《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》，继承发扬中医药的特色与优势，加快中医药学术发展，整体提高中医药临床疗效和服务能力，形成一批具有较高水平的中医药教育、科研和医疗基地，推动知识创新、技术创新，培养高层次中医药专门人才，根据年度工作总体安排，经各单位遴选、推荐，省卫生厅组织专家评审，确定29个学科为省级中医药重点学科建设单位，现予公布（见附件）。

请各重点学科依托单位按照《山西省卫生厅中医药重点学科（实验室）建设与管理办法（试行）》的有关要求，加强对本单位中医药重点学科建设的管理工作。

各建设单位要严。

实施科研团队建设计划促进高校学科建设发展张喜爱【摘要】本文简述了科研团队建设对高校优化学科资源、提高科研绩效等方面的重要作用,并以我校实施的科研团队建设计划为例,探讨了高校如何加强科研团队建设和管理,促进高校学科建设发展.【期刊名称】《科技管理研究》【年(卷),期】2008(028)003【总页数】3页(P154-156)【关键词】高校;科研团队;建设计划;学科建设【作者】张喜爱【作者单位】西北师范大学科技处,甘肃兰州,730070【正文语种】中文【中图分类】G644学科建设是高等学校建设和发展的核心，发展的龙头，立足之本，同时也是学校办学水平、学术水准和办学特色的重要标志。

高校科研团队建设是发挥高校人才和学科的集成优势，加强学科建设，增强学术实力的根本措施，也是促进科学研究、学科建设与人才培养有机统一的有效手段和组织形式。

为进一步提升我校科研队伍的创新能力和竞争实力，培养和汇聚优秀拔尖创新人才和创新团队，实现我校科学研究和学科建设的持续、稳定和协调发展，学校决定在“十一五”期间实施科研团队建设计划，依托学校现有的16个省级重点学科，投入1 000万元建设30个左右的科研团队，通过资助科研团队研究项目的方式，使科研团队建设成为学校发展的新动力和新增长点，推动教学、科研、学科建设跃上新的台阶。

高校科研团队建设的目的就是集合我国科技经济和社会发展的需求，针对国际科技前沿领域、集成和发挥高层次创造性人才群体优势来提出和解决问题，不仅要提高承担重大项目的能力，出更多的原创性科研成果，更要注重学科建设和人才培养，发挥集成优势，提升学科建设水平、支撑学科建设发展。

高校科研工作存在着规模较小、力量分散、队伍整合比较困难、不易形成合力，而且，高校与高校之间、高校院系之间、实验室之间和研究人员之间，科技资源相互封锁，开展多学科交叉研究面临多方面的困难。

科研团队建设为形成较为齐全的学科体系，为学科交叉、渗透、融合提供了可能，从优化配置相关学科的优质资源角度出发，在学校内部，打破原有的封闭局面和学科界限，有组织、系统地整合现有学科资源，培养和造就高素质科研团队，能够充分发挥群体优势，形成设备和人力资源的有效凝聚，建立全新的合作、运行、共享和交流机制，通过争取和承担重大科研课题，培养团队精神和产生具有显示度的、前瞻性的研究成果，营造良好的科研氛围，提高高校科研水平和能力。

省级教学团队建设方案省级教学团队建设方案一、建设目标与思路为大力加强信息工程专业部师资队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，加快职业教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平。

通过教学团队建设，增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。

二、建设内容和基本要求根据专业部师资现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

1．“双师”结构的专业教学团队组成。

主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。

团队规模适度。

2．专兼结合的制度保障。

通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3．带头人。

善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4．人才培养。

在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

山西财经大学科研团队建设实施方案20XX-11-16 下午 03:49:05为切实做好学校科研团队建设工作，进一步提升学校学术地位和核心竞争力，顺利实现我校教学型大学向较高水平教学研究型大学转变，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和学校关于加强五支团队建设的安排部署，制定如下实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧扣“为提升人才培养质量争做贡献，为地方经济社会发展争出良策，为学校转型发展争当先锋”主题，围绕学科建设方向，搭建项目研究载体，努力增强科研意识，提高科研能力，提升科研水平，进一步提高我校的科研竞争力和可持续发展力，为促进我校教学型大学向较高水平教学研究型大学转变而努力。

二、建设目标总目标围绕学校转型发展，发挥科学研究的促进作用，分类别分层次建设服务人才培养、服务学科建设、服务社会发展的团队结构优、合作精神好、科研意识强、科研素质高、科研成果丰的科研创新团队。

具体目标1、原则上，每个二级学科应组建一个年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构优化的科研团队。

在人员组成上，适时补充新生力量、完善结构，实现相对稳定基础上的动态化，增强团队的可持续发展能力；2、鼓励学科交叉，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，鼓励校内外联合，整合校内外资源，组建5-10个不同层次、不同类别的跨学科、复合型科研团队；3、结合山西经济社会发展特点和我校学科优势，组建“资源型地区转型发展研究”、“旅游文化与休闲产业发展研究”、“晋商研究”等3-5个特色科研团队；4、在培养一批勇于创新、善于合作、成果突出的学术带头人和科研骨干的基础上，建设一批以优秀学术带头人为核心，科研骨干为中坚，有关教师和研究生、本科生为成员，科研意识浓厚、科研态度严谨、科研方向稳定、科研素质优良、科研成果显著，富有团结合作、创新进取精神，具有相应学术影响力和学术地位的各级优秀科研创新团队。