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我看中美学生的差异最近看了一些有关中国教改的视频和美国教育的资料，发现由于长期中美教育教学理念的差异，所培养出来的学生就表现出明显的不同，特别是中国学生到美国留学以后，在美国老师眼中中美学生的差异较大。
主要表现在以下几方面：1、中国学生在课堂上比较自律，遵守纪律，而美国学生比较自由散漫，不拘一格。
中国学生对违反纪律、犯错误大都比较害怕，而美国学生认为犯错误理所当然，他们认为只有不断的“试错”才能找到正确的答案。
而美国老师往往也鼓励学生犯错，这样学生就可以大胆地思考、提出不同的意见，有利于培养学生的批判性思维。
他们的理念是“试错”是一种重要的学习方法。
另外，美国教育还特别重视研究性学习。
比如理科学习以项目研究为主，自己选择研究题目，写项目报告，报告不能直接抄录书本或网络上的观点、语言，引用必需注明出处，与我们大学论文基本一致，这是我们中国孩子的软肋。
2、中国学生在课堂上喜欢被动接受知识，很少发言提问，也不主动参与课堂讨论。
可以说在美国课堂里中国留学生是发言最少的人。
而美国课堂里所有老师都喜欢讨论式教学，常常让学生讨论对某个问题的看法，学生自由发言，提出观点，并指出支撑观点的依据。
美国老师只在个别时候做一些启发引导或发表一下自己的看法，激起学生进一步讨论。
美国老师的教学理念是获得知识的过程比获得知识的结论更重要，他们认为培养学生的批判性思维远比收获一两个结论重要得多。
尤其是学生毕业以后离开学校这种能力在工作中将终生受益。
可以说独立思考、质疑一切、敢于创新是美国教育的灵魂，自由是创造之母，批判性思维是创新能力的源泉，是美国教育的基石。
由于美国学生从小就在这种讨论式的课堂气氛中长大，他们也习惯于这种教学，经常主动问问题，主动参与讨论。
有的学生为了证明自己观点的正确性，不惜在课前花大量时间查阅资料。
而中国学生初次在这种课堂里会感到无所适从，常常觉得课堂里没学到什么东西而苦恼。
中国学生从小在中国课堂里习惯于听讲记笔记，被动接受老师所讲的知识。
教育实践与研究Educational Practice and Research201001-A 教育学术视窗近年，我有幸被派往美国中北部的威斯康星州的一所教会学校执教一年。
在这一年，我亲身感受了中美文化的差异。
一、思维方式的差异首先是思维方式，美式的思维多告诉我们事情的来龙去脉，然后主意还是自己拿，而中国式的思维则告诉我们如何去接受，没有条件的接受。
最明显的就是道德教育中我们总是以一种肯定语气，对学生进行道德的教育，而不重视价值的澄清。
比如说，为什么我们必须遵守纪律，除了要扣分外，还有没有别的原因呢？我们是弱于分析的。
告诉我去做，但是为什么这样去做呢？没有理由，只是去做。
记得有一次看电视剧，住在中国的美国老外请了一位中国保姆，保姆负责照顾还没有上学的孩子和做基本的家务。
有一天，孩子在自家室内的墙壁上画画，保姆很着急就训斥孩子，孩子很不服气，因为他不明白为什么不可以在墙上画画。
女主人知道后，很温柔地告诉孩子说画画很好，但是如果画在墙上的话，既污染墙壁，又不能够保存孩子的作品，所以不要在墙壁上画画，要在纸上画画，这样才能够很好地保存他的画。
孩子听完以后，觉得很有道理，就按照妈妈说的不再在墙上画，而是选择在纸上作画，因为他愿意保存自己的作品，也不愿意毁坏家里的墙壁。
故事告诉我们美国人在告诉孩子做事时是重视事情的原因和结果的。
而我们是重批评和命令的，并不去和孩子分析原因。
每一天老师和家长都告诉孩子要好好听老师的话，要认真听讲，要认真地完成作业……但是却很少明确地告诉孩子们应该怎样去做才算好好听话，才算好好完成作业和认真听讲。
在孩子不明白的情况下，他们就会试着用自己的行为去尝试错误的事情来获得经验，有时候代价是很大的。
《论语》中包含着丰富的思想，但是孔子只是一个叙述者，他并没有对为什么会是这样进行论述。
之后，儒家的许多经典也都是教义式的，如：“正其义，不谋其利，明其道，不计其功。
”“学而不思则罔，思而不学则殆。
一个留学生眼里的中美之间的差距一、市长与平民没什么两样记得2021年在OSU，布什和戈尔都去OSU演讲争取选票。
我起初开车从住处去学校，在快到学校的停车场的时候，有俩个警察示意我停下车。
我停下观望，只见四辆黑色轿车开了过去，随后俩个警察开摩托走了。
不一会儿经过学校礼堂，才知道布什同志在里面演讲，刚看见的四辆黑色轿车就停在外面。
当时我就没人想这种不扰民的举动在中国肯定是做不到，一般就要几条街戒严了。
2021年圣诞节北加州张惠妹到硅谷开演唱会，我当然不全错过跑去观剧。
演出还请了SAN JOSE(硅谷的英文商业城市名)市市长，演出快结束时，张惠妹请市长上台，窗前还有很多观众，市长很自然的就和观众一起跟随张惠妹的歌声唱又跳。
那首歌结束，市长站在观众的队伍里，不声不响的和观众一起排队走下台。
当时我又想，这要在中国，市长不在台上观众席被介绍恭维一番，事后不再讲几句，然后由众人掌声和目光送下光荣走下台，那会出大事的。
比如市长大发雷霆，某些人受处分……二、美国的餐馆没有雅座有一次和俩个女朋友中国朋友去吃饭，其中是一个北大的学生，听风趣反应敏捷，我非常最爱听他说话，他总是能把很单调的事情说小事的风趣异常。
那次也不例外，他笑着问我：“你发现了没有？美国的餐馆里没有伊西尼县。
”我点头表示同意，他继续说：“要是在美国某个餐馆还滚个雅座，老板碰见花钱的喊声：楼上请！那肯定挣几辈子的钱都欠缺打官司的。
”顾客来了，指着雅座说：我要坐那个位置！要是不交钱不让六座，那肯定上法院了，老板得按剥削罪处理，那什么精神损失费乱七八糟一加起来，没法计算了。
美国上学要实习平权法，那就是按照教职工种族比例在校学生学生。
比如黑人学生，他们一般学习都欠佳，但法学院招生的时候，一定要根据平权法招生一定比例招考的黑人学生，不能因为黑人成绩比别的种族差，大学校园里就无黑人学生了。
三、普通百姓即使有社会保障前阵子看阿列克谢写的一篇关于医疗制度后前的文章，我当年看完了吓了一跳，心里也着实难过。
第1篇随着全球化的发展，中美两国在教育领域的交流与合作日益密切。
然而，中美教育在制度、理念、方法等方面仍存在显著差异。
本文将通过一个具体案例，探讨中美教育差异，并分析其对学生成长的影响。
一、案例背景小明（化名）是一名中国高中生，在美国某高中交换学习一年。
在这期间，他深刻体会到了中美教育的差异。
以下是他在美国学习过程中遇到的一些典型案例。
二、中美教育差异案例1. 课程设置在中国，高中课程以应试教育为主，学生需参加高考，课程内容较为固定。
而美国高中课程设置较为灵活，学生可以根据自身兴趣和未来发展方向选择课程。
小明在美国学习期间，发现课程设置差异明显。
案例一：中国高中课程以语文、数学、英语为主，物理、化学、生物等科目为辅。
小明在国内学习时，每天都要花费大量时间在语文、数学、英语等科目上。
而在美国，课程设置更为丰富，除了语文、数学、英语，还有历史、地理、音乐、美术等课程。
小明可以根据自己的兴趣选择学习内容。
案例二：美国高中注重培养学生的综合素质，开设了许多选修课程，如编程、机器人、辩论等。
小明在美国选修了编程课程，发现这门课程注重实践操作，学生可以自主选择项目进行实践。
而在中国，这类课程较少，学生缺乏实践机会。
2. 教学方法在中国，教师讲授为主，学生被动接受知识。
而在美国，教师注重启发式教学，鼓励学生主动思考、提问。
小明在美国学习过程中，感受到了教学方法上的差异。
案例一：在中国，教师讲解知识点后，学生需完成大量的习题。
而在美国，教师更注重引导学生思考问题，通过小组讨论、辩论等方式培养学生的批判性思维。
小明在美国课堂上，经常与同学进行激烈的讨论，这种互动式教学让他受益匪浅。
案例二：美国教师鼓励学生提问，认为问题是学习的起点。
小明在国内学习时，很少主动提问，而在美国，他学会了质疑，养成了独立思考的习惯。
3. 评价体系在中国，学生评价主要以考试成绩为主。
而在美国，评价体系更加多元化，包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况、社会实践等。
中美学生生活的差异七年级英语作文篇1Life Differences between Chinese and American StudentsHi everyone! I'm going to tell you about the differences between the lives of Chinese and American students today. I find this topic really interesting because I have some American friends and we often chat about our daily lives. Even thoughwe're all students, there are quite a few differences!First, let's talk about our school schedules. In China, we usually start school around 7:30am and finish classes by 5pm or 6pm. We have a short break for lunch, but most of the day is spent in the classroom listening to teachers. However, my American friends tell me their school day is much shorter, often finishing by 3pm! They also have longer breaks between classes to socialize or go outside. I'm a bit jealous of their schedule because we Chinese students stay at school for such a long time every day.Speaking of classes, there are differences there too. Chinese students take a wide variety of courses like math, Chinese, English, science, history, music, art, and P.E. But the main focus is definitely math, Chinese, and English - we spend the most timeon these "core" subjects. My American friends say they have similar core classes, but also get to choose some "elective" courses they're interested in, like drama, cooking, woodworking, or even subjects like psychology! How cool is that? We don't really get those kinds of choices in China.After school is when life gets really different. Once classes end, most Chinese students go to tutoring schools or take extra classes to prepare for big exams. We have so much homework and studying to do, there's hardly any free time! But when I chat with my American buddies, they tell me that after school they usually just relax, hang out with friends, play sports, or pursue hobbies. Some of them even have part-time jobs! I really wish I could have more free time like they do.Even our summer and winter vacations are different. Chinese students get a pretty short winter break, only about 2-3 weeks. And while our summer break is longer at 2-3 months, a lot of that time is spent attending extra classes or tutoring to get ahead. But American students get a very long summer break of 3 whole months with no classes at all! During their winter breaks, many of them even go on fun family vacations. It sounds like they have a lot more freedom and fun compared to us Chinese kids.I know I've been comparing a lot, but I don't mean to say one way of life is better than the other. We just have different educational philosophies and expectations in our cultures. From a young age, Chinese students are taught to study hard, respect our teachers, and focus on academic excellence above all else. We feel a lot of pressure to perform well on exams that determine our futures. American students seem to have more of a balanced lifestyle between studies, extracurriculars, socializing and just being kids.At the end of the day, we all just want to learn, grow and experience life in our own ways. I actually feel pretty lucky to be experiencing the traditional Chinese educational system - it's shaping me with discipline, resilience and a solid knowledge foundation. And who knows, maybe I'll get to experience the American student lifestyle too if I go to university over there someday! For now, I'll keep working hard, but I'll also keep chatting with my American friends to understand each other's worlds a little better.篇2作文开头:大家好!我是个七年级的学生。
中美两国教育孩子的不同之处•相关推荐中美两国教育孩子的不同之处中美两国由于社会体制不同，美国是发达的资本主义国家，中国则是一个社会主义国家，因为两国在各方面发展得都比较好，所以经常性地被放在一起比较。
下面是小编整理的中美两国教育孩子的不同之处，欢迎阅读！中国与美国的教育有很大的不同之处，以下几点意见可供家长们参考：横向激励与纵向发展中国的儿童教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。
当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子，以其他孩子做榜样的方式。
美国教师则不同，一般对孩子不表扬也不批评，理由是：批评了你的孩子会刺激你的孩子，表扬了你的孩子会刺激其他的孩子，他们注重儿童自身的纵向发展而避免对儿童进行相互比较。
集体精神与发展个体中国人强调个人服从集体，个体要与集体保持一致，如果出现不一致则需要调整自己的行为。
美国人强调个性差异，教师总是根据孩子不同的个性与能力安排活动。
目的是为了使每个孩子都能成为有别于他人的独特个体。
中国人在评价孩子的性情时，“稳重听话”是一大优点，“听话的孩子是好孩子”已在国人中形成共识。
学校教育强调秩序井然，用各种规章来约束孩子的行为。
美国人喜欢孩子富有孩子气，小学和幼儿园的课堂上允许孩子随便说话，甚至相互打闹，美国人总觉得中国孩子在课堂上太死板，没有生气。
强调自制与突出自主中国教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间内专门做好某一件事，以期培养儿童的恒心、耐心，他们多强调儿童自我意识的社会性发展，多引导儿童逐步学会适应和控制自己的情感，而美国教师常常鼓励孩子在一段不长的时间内从事多项活动，以期培养孩子的灵活性、创造性，多注重儿童自我意识自然发展，多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感。
肯定结果与重视过程中国人重结果与技能的掌握；无论学习什么，为求学深学透，无论干什么，力求完美无缺。
美国人重过程与能力的增减，他们注重孩子的参与意识，孩子们自由选择的机会多，教师还极力鼓励孩子自由发挥、自由创造，以培养孩子的想像力和创造力。
中美学校不同教育体制的对两国学生素质差异的影响美国的高等教育被认为是世界最好的教育，但论及美国的基础教育，人们的看法则有着较大的分歧。
将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是，中国的基础教育是打基础的教育，“学多悟少”，而美国的教育是培养创造力的教育，“学少悟多”。
总体上讲，中国的教育重在打基础，注重对知识的积累和灌输，培养学生对知识的继承和尊重，而美式教育则更强调学生运用知识的能力，着重培养学生对知识的质疑和批判，知识的拓展和创新的能力，及实践能力和创造能力。
中国学校事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学学，学得被动、教条、无奈。
教育重点在于所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。
美国学校会告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。
中国的学期学制一般为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年。
美国：一般为小学5年、初中3年、高中4年、大学4年。
中国的上课时间在一年中，中国学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校时间。
美国：美国学生每年只有1000个小时左右。
上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。
【课表安排】中国：所有的学生都按照同一张课表上课，一成不变。
主要是应试课程，选修课很少。
美国：因材施教，自由选课。
每个学生都可以根据自己的爱好和特长，选择自己喜欢和擅长的科目。
【课程设置】中国：学生统一学习多门必修课，少量选修课是必修课的延伸，为升学考试服务。
教材一味的强调夯实基础，导致机械重复的作业一堆堆，其结果是造就了一批有一批的高分低能的人才。
美国：学生自主学习多门必修课与选修课，为毕业、升学、工作或兴趣发展服务。
教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。
中美教育差异对比摘要：中国教育严谨，美国教育自由；中国教育强调基础，美国教育重视实践。
国际测试中中国学生曾完胜过美国学生，但美国教育界人却并不想向中国借鉴。
关键字：教育中外差异有这么一则新闻：“北京农业展览馆，第三届亚太经合（APEC）组织青年科学节的开幕式。
领导在主席台上热情洋溢地讲话，下面却是截然不同的情形：中国学生头顶骄阳，排着整齐的队伍，认真倾听；而来自APEC其他国家的学生，却三五成群，一堆一堆地聊开了，有的人甚至已经坐到了地上。
一个中国学生说：‘集会场合就应该遵守集会的纪律，这是我们从小就培养的习惯。
’一名来自新西兰的学生说：‘青年科学节本来就是一次交流的活动，不能不让人说话，应该考虑到学生的感受。
既然演讲很长，就应该给我们坐的地方。
在我们国家，很少有这么长的演讲，除非是专题讲座。
’”无独有偶，一名在中国被冠上“成绩全年级倒数第一”“有明显厌学情绪”和“严重网瘾”的学生到了加拿大，却成为了“能够申请美国‘罗德岛设计学院’，获得过青少年艺术大赛第一名”的同龄之中的佼佼者。
“某学校出了这样一道题‘下午两点到三点之间，时针与分针在哪一刻交汇？’在场的中国孩子马上拿笔列式计算，同班的美国孩子却轻松地拨动自己的手表，很快得出结论。
”无论是在动手能力上还是在思维方式上，中国学生与外国学生都存在着差异，这反映了中国教育与外国教育的差别。
本文以美国为例，从以下几个方面来论述：一、中美学生作业对比在中国，如果有家长或学校主动减少作业和考试，就有可能被认为是异类和不负责任。
中国学生从进入校门的那一刻起，就意味着写不完的作业和考不完的试。
学生需要花大量的时间去学习，学校要求学生按时上课，为学生制定学习内容和重点，教师要求要达到什么样的教学目的，不重视社会实践等等。
培养了一批有一批考分低能的应试教育下的“牺牲品”。
中国学校一个班大多超过45个学生，在美国一个班超过30人就要受到法律的制裁。
美国学生从小做的作业，很多都是与实践相挂钩的、需要调用很多知识技能，而不是单纯地学习书本知识。
中美学生学习的差异比较——基于中美学生学习方式探讨摘要：正说到中美学生学习的比较,我深有感触:我们的学生缺少吃苦精神。
我们的家长和学生认为高考前是最苦的。
不少大学生经过高考的"独木桥"后,开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业。
甚至有些家长从小就给孩子灌输这种思想,让孩子认为,所有的学习都是为了高考。
于是,高考结束,学习变得不再重要。
[1]而在美国,尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的,征服学习是这些大学里每个人的口号。
由此可见，中国与美国学生在学习的各个方面存在本质性的差异。
关键词：中美学生学习方式差异本文便从中国与美国学生学习方式这一角度展开描述，进行学习差异比较。
1，美国学生学习方式美国重点在于培养学生自主创新的能力，学习方式多样化，更多的是培养一个人的自我管理能力和道德修养，更加侧重于文科，学习文科你不仅是培养你自身的文化修养也是提高自我的交际能力，在说的明白点就领袖精神，作业会比较少但是想把那作业完成还是需要一定的难度，需频繁使用网络搜索有效信息，此时培养了学生搜索信息和处理信息的能力，课外活动丰富多样的，对于运动投入的比例也比较多，在美国为健康投资是一比无形的价值，可以为你赢得更多的职位和丰厚的收入。
[2]美国学生看似轻松，他想顺利的升学拿奖学金付出的要比中国还要付出的，他们会每天都会过的很充实，明白自己的奋斗目标，他们在上小学的时候就已经明确以后要从事什么类型的工作，所以他们会得到更多的快乐。
美国的课堂更多是一种轻松的状态给学生更多的机会展示自我风格，建立自信的人格也起了不小的作用。
2，中国学生学习方式在中国所谓的素质教育下，培养的是一批又一批残次品，只是机械的学习考试的工具，没撒能力，没责任感和缺乏社会公德，随着中国人口老龄化，中国的传统美德，孝道与子女道德问题日益突出，在国外虽然子女和父母的关系很冷淡但是，在当遇到困难的时候都会有人帮助你，在路上有人突然昏到，在美国会有人给你做人工呼吸或还会有人给医院打电话，在中死到路上都没人管，是对人性的蔑视，对生命的不尊重，在全盘西化的中国，自己的东西都扔完了。
