第1课 新学期的课程表(2)

部编人教版道德与法治一年级上册：第1课《开开心心上学去》教学设计第二课时第一课开开心心上学去教材分析：《开开心心上学去》是本单元的第一课，它包含两个话题，分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”，教材主要是一些图画，画面中反映了新生准备上学的场景，家长极不放心，又对孩子充满期待。

本课的设计目的是通过现实情境的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活热爱学习的情感。

教学时可从学校环境布置，师生迎新等方面，帮助学生消除紧张，焦虑的情绪。

学情分析：一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。

相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。

因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。

教学内容：主题二：《发新书，爱护书》教学目标：1. 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应学校，喜欢上学。

2.情感态度价值观：教育学生有礼貌，爱护新书，学习整理书包。

3.行为与习惯：学会包书皮，养成爱护新书的好习惯。

4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习爱护书，学习整理书包的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。

教学重点：知道自己是小学生了，要养成爱护书的好习惯。

教学难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

教学准备：1.教师准备：（1）幻灯片，发新书时的照片。

（2）准备歌曲《上学歌》。

2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。

第二课时教学过程：一、发新书，爱护书（一）课件播放发新书的图片。

1.学生回忆当时的情景，和同学交流拿到书后的感受，说说都领到了哪些科目的书。

2.教师现场发书，注意观察学生接书的动作，表扬那些双手接书的学生，并称赞说“谢谢老师”的学生。

3.教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录、在教学生怎样看书。

（二）播放爱护图书的视频。

1.引导学生感受不爱惜书本的坏处，提高爱护书籍的意识。

2.学生分组讨论怎样才能保护好书籍，教师随机指导，学生总结。

本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目组成，第二单元由4课和1个单元项目组成，第三单元由5课和1个单元项目组成，其中第一单元项目可以考虑安排1个课时，其余两个项目各安排2个课时，总共包含约17课时的教学内容。

本册教材的内容以义务教育信息技术课程《指导纲要》为依据，遵循项目化的思路来开展设计，一般通过一个有实际应用价值及质量要求的任务的实施来掌握相关的知识点，让学生体验完整的学习过程，内化与项目活动相关的知识，全面提升学生的信息素养。

第一单元是“班级好帮手”，主要介绍使用文字处理软件进行表格制作、文本和图形的编辑以及版面设计与编排等知识，体现了文字处理软件的高级应用，对小学阶段所学的文字信息加工进行了继承和补充。

第二单元是“校园数据分析师”，主要介绍了如何使用电子表格软件对数据进行录入、统计分析和创建图表等知识，体现了应用电子表格进行数据获取、加工和表达这三个信息活动的环节。

第三单元是“校园网站设计师”，主要通过建立班级网站这个任务，介绍了网页的布局设计、多媒体和链接的添加以及站点的创建发布等知识，体现了通过网站设计来感受信息获取、加工、交流和发布的思想。

本册教材从头至尾以班级活动为主线，通过发生在学生身边的熟悉事物来组织知识内容，每个单元的学习过程体现了信息活动的完整流程，各课程的知识与技能、体验与建构和实践与探究承上启下，采用三条独立的线索贯穿整个单元，使学生在学习过程中自然感受信息活动的程序，有利于学生在学习过程中获得体验，有利于学生信息能力的形成。

本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以任务作为关联知识点的组织手段”的思想，通过各个单元活动和任务来设计信息获取、信息加工与信息表达这三个环节。

为了体现知识体系螺旋上升的思想，本册教材很好地与小学的教学内容与要求进行了衔接，避免了内容的简单重复，对小学内容进行了有效补充，根据初中学生的学习特点重新进行了内容的安排。

第1课新学期的课程表教学内容分析本单元的主题活动是学做一名“班级小帮手”，第一课是通过制作新学期的课程表来熟悉Word的表格功能，也是对Word使用技能的进一步拓展。

2024学年第一学期幼儿园课程表亲爱的家长们，小朋友们，大家好！欢迎来到2024学年第一学期的幼儿园学习生活！在新的一年里，我们将为小朋友们提供更加丰富多彩的课程，让你们在学习中快乐成长！下面，就让我为大家介绍一下我们本学期的课程安排吧！一、周一至周五上午课程1.晨间活动（8:00-8:30）早晨，老师们会在幼儿园门口热情地迎接小朋友们，一起进行晨间活动，天气寒冷，大家要注意保暖哦！2.主题活动（8:30-9:30）本周主题：认识春天。

通过观察春天的植物、动物变化，让小朋友们了解春天的特点。

3.课堂教学（9:30-10:30）本周课程：数学《数数春天里的花朵》，语言《春天里的故事》，绘画《春天的风景》。

4.户外活动（10:30-11:30）春天阳光明媚，我们一起去户外玩游戏吧！本周户外活动：春天里的接力赛、捉迷藏等。

5.水果时间（11:30-12:00）补充能量，享受美味水果时光。

二、周一至周五下午课程1.课堂教学（14:30-15:30）本周课程：数学《比较春天的大小》，语言《春天里的诗歌》，手工《制作春天的小饰品》。

2.主题活动（15:30-16:30）本周主题：春天里的动物。

通过观察春天的动物，了解它们的生活习性。

3.户外活动（16:30-17:30）本周户外活动：春天里的动物运动会、丢沙包等。

4.动画片时间（17:30-18:00）观看春天主题的动画片，感受春天的美好。

三、周六、周日课程1.亲子活动（9:00-11:00）春天里，我们一起和爸爸妈妈参加亲子活动，增进亲子关系。

活动内容：春天里的亲子运动会、亲子手工等。

2.户外游玩（11:00-12:00）利用周末时间，和爸爸妈妈一起去户外游玩，感受春天的气息。

3.动画片时间（14:00-15:00）观看春天主题的动画片，感受春天的美好。

4.主题活动（15:00-17:00）本周主题：春天里的艺术。

通过绘画、手工等方式，展现春天的美好。

在新的学期里，我们会根据季节变化和小朋友们的发展需要，不断调整课程内容和形式。

课程表式预告尊敬的各位同学和家长们：大家好！在新的一学期即将到来之际，我们为大家带来了一份全新的课程表式预告，让大家提前了解课程安排，为新学期的学习生活做好准备。

在新学期里，我们将为大家提供更加丰富多彩的教学内容，让每一位同学都能得到全方位的发展。

一、日期及时间安排：新学期的课程将从9月1日开始，每周一至周五上午8:00至11:30上课，下午13:30至17:00上课。

周六为课外活动日，不安排正式课程，但将有少量社团活动及选修课程。

周日为休息日，请大家合理安排时间，恢复体力。

二、课程内容：1. 语文课：我们将注重培养同学们的语文素养，通过经典课文的学习和解读，激发同学们对中华文化的热爱，提高语言表达能力和阅读理解能力。

2. 数学课：数学是一门极具挑战性和启发性的学科，我们将通过形象化教学，激发同学们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 英语课：英语是国际通用的语言，在全球化的今天，良好的英语能力至关重要。

我们将通过丰富的实践活动，帮助同学们掌握英语口语、听力、阅读和写作的技能。

5. 社会课：社会是我们生活的舞台，社会课将教给同学们如何正确看待社会现象，正确处理人际关系，提高他们的社会适应能力和社会责任感。

6. 体育课：体育是学习的重要组成部分，我们将通过各项体育运动，提高同学们的身体素质和协作能力，培养他们的团队合作精神。

7. 艺术课：艺术是灵魂的表达，我们将通过音乐、美术、舞蹈等多种形式，培养同学们的审美能力和创造力，让他们在艺术的世界里得到滋润和陶冶。

三、课程特色：1. 综合性：我们将整合各科教学资源，提供多样化的课程内容，为同学们打造一个全面发展的学习环境。

2. 实践性：我们将注重学以致用，通过实践活动和项目学习，培养同学们的动手能力和创新意识。

3. 个性化：我们将关注每一位同学的个性特点，注重因材施教，激发他们的学习潜能，做到因材施教，引导他们成长。

四、师资力量：我们拥有一支高素质的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和专业的学科知识，将为同学们提供优质的教学服务。

开学第一节课内容设计表第一部分：引入在开学第一节课，我们需要引入学生们对新学期的期望和愿望，以激发他们对知识的渴望和学习的动力。

我们可以通过以下方式进行引入：1. 学期目标分享：让学生们分享自己对新学期的期望和目标，鼓励他们互相交流和鼓励。

2. 回顾暑假经历：让学生们分享自己在暑假期间的收获和体会，鼓励他们用积极的态度迎接新学期。

第二部分：学科重点介绍在开学第一节课，我们可以简要介绍各学科的学习重点，帮助学生们建立对学科内容的整体认识，并且激发他们学习的兴趣。

1. 语文：介绍语文学科的重要性和学习方法，例如阅读技巧和写作规范。

2. 数学：介绍数学学科的基础知识和应用领域，例如数学的逻辑思维和解决问题的方法。

3. 英语：介绍英语学科的基础知识和学习资源，例如英语的听说读写能力培养和英语学习网站的推荐。

第三部分：学科实践体验除了介绍学科内容，我们还可以设计一些实践体验活动，让学生们亲身参与学科知识的应用，提高他们的学习兴趣和主动性。

1. 语文实践：组织学生们进行小组讨论，分析和解读一篇课外读物，锻炼他们的分析思维和表达能力。

2. 数学实践：通过数学游戏或悦读数学的方式，让学生们在游戏中培养数学思维和解决问题的能力。

3. 英语实践：播放一段英语视频或音频，让学生们积极倾听和尝试用英语描述所听到的内容，培养他们的听力和口语能力。

第四部分：学习方法指导要提高学生们的学习效果，我们还需要给他们提供学习方法的指导，帮助他们建立正确的学习习惯和技巧。

1. 学习时间管理：介绍合理安排学习时间的重要性，帮助学生们制定学习计划和时间表。

2. 笔记技巧：指导学生们如何做好课堂笔记和课后复习笔记，培养学习中的思考和总结能力。

3. 效果反馈：鼓励学生们定期进行自我评估和反馈，帮助他们及时发现自己的学习问题并加以改进。

第五部分：学科拓展资源介绍为了帮助学生们进一步了解各学科，我们可以介绍一些学科拓展资源，如相关书籍、网站或机构，以供学生们扩展知识和拓宽视野。

一年级开学第一课指南
目标
在一年级开学第一课时，我们的目标是帮助学生顺利过渡到新的学年，并为他们提供一个愉快和有意义的研究体验。

日程安排
以下是一年级开学第一课的日程安排：
1. 欢迎学生：在上课前五分钟，在教室门口迎接学生，欢迎他们回到学校并鼓励他们有一个美好的学年。

2. 介绍班级：在课堂内，介绍自己并询问学生的名字。

让学生互相认识，营造一个友善的环境。

3. 研究目标：明确告诉学生今天的研究目标，以及为什么这对他们很重要。

4. 冰破活动：进行一些有趣的冰破活动，帮助学生放松并培养他们之间的团队合作能力。

5. 课堂规则：介绍课堂规则和期望，确保学生清楚他们的行为标准。

6. 小组活动：安排一些小组活动，让学生积极参与并与其他同学互动。

7. 研究资源：介绍学生可以使用的研究资源，如课本、绘本、研究工具等。

8. 问答环节：给学生提供解答问题的机会，确保他们对新学年有一定的了解。

9. 总结回顾：总结开学第一课的重点内容，鼓励学生积极面对新的研究挑战。

特别说明
为了确保开学第一课的顺利进行，请注意以下事项：
- 提前准备好教室和所需教学资源。

- 保持友善和耐心，给学生充分的参与和表达机会。

- 确保活动安排合理，不过分拖延时间。

- 鼓励学生积极参与并尊重彼此。

祝愿一年级开学第一课圆满成功，学生们能够开启一个充满乐趣和学习的学年！。

目录第一单元认识自我第1课我是小学生 (1)第2课我的名字 (2)第3课我不害怕 (3)第二单元学会学习第4课看谁想得多 (4)第5课声音来自何方 (5)第6课数字联想 (6)第7课：还能干什么 (7)第8课五彩缤纷的天地 (8)第三单元学会做人第9课我也顶刮刮 (9)第10课小烦恼 (10)第11课说“优点” (11)第12课说“缺点” (12)第四单元学会生活第13课美丽的校园 (13)第14课愉快的假期 (14)第15课家中事情我也干 (15)第16课生活智慧操（问一问） (16)第一单元认识自我第1课我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。

板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。

请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。

2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。

3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。

我知道，我该起床了。

因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。

如果起床晚了，我就可能上学迟到了。

我知道，当一名小学生，上学不能迟到。

妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。

”背上书包我高高兴兴上去学校。

一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。

来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。

我是一名小学生了，我应懂礼貌。

想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。

课程表、教学时间和作息时间表_____________________ _______________________关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知各市、县（区）教育局：2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。

由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。

近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。

为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基〔2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下：一、统一规范周课时。

小学每天安排6 节课，每周课时30 节。

鉴于小学一、二年级原课表安排每周26 节课，为了便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。

安排如下：根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是每周安排4节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。

还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。

关于新学期课程表的调整通知随着新学期的临近，学校进行了一次全面的课程表调整，以更好地满足学生的学习需求，并提升教学质量。

这一调整涉及多个方面，包括课程安排、教师分配以及课外活动时间的重新规划。

以下是此次调整的具体内容和影响。

课程安排方面，学校依据学生的反馈和教学目标进行了细致的分析。

许多学生希望在某些学科上能有更多的学习时间，因此，部分核心课程的授课时长有所增加。

比如，数学和英语等基础学科的课时数提升了，这样可以让学生在这些重要领域更扎实地积累知识。

而一些选修课程，如艺术和体育，则在安排上进行了灵活调整，以便学生更好地平衡学业与兴趣。

教师分配的调整同样值得关注。

学校在教师的调动上综合考虑了教师的专业背景及其授课风格，力求将最合适的教师配备到相应的课程中。

经过评估，部分教师将承担更具挑战性的课程，这不仅能够提升课堂活力，也让教师们在职业发展上有了更大的空间。

新学期还引入了几位新教师，他们将为学生带来新的教学理念和方法，期待能为课堂注入新鲜的活力。

课外活动的时间安排也进行了优化。

学校深知，课外活动对学生的全面发展至关重要，因此，特意为各类俱乐部和社团活动留出了充足的时间。

新的课程表中，课外活动的时间段被合理安排在了课业繁重的学习时间之外，这样学生们在完成学业后，能够放松身心，参与自己感兴趣的活动。

无论是体育、音乐还是科技创新，学生们都能找到适合自己的发展空间。

在课程表的调整过程中，学校始终将学生的反馈作为重要依据。

通过问卷调查和班级讨论，学校了解到了学生们在学习过程中的需求和期待。

这种以学生为中心的调整方式，旨在营造一个更加人性化的学习环境，使每位学生都能在适合自己的节奏中学习和成长。

学校也重视与家长的沟通。

在课程表调整前，学校组织了家长会，向家长们介绍调整的背景和目的，希望通过家校合作，共同为学生创造更好的学习条件。

家长们的积极反馈和参与，进一步增强了学校与家庭之间的联系，使教育的合力得以发挥。

为了确保每位学生都能准确理解新的课程安排，学校还将通过多种渠道进行通知，包括校园公告、班级微信群以及学校官方网站。