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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==48岁生日感言48岁生日感言(一)就在今天,湛然“很不情愿”地迎来自己的四十八岁生日。
临近半百,是到了知天命之年,回忆近半个世纪的生活经历还真的有点感慨,也有些感言想借酒叨咕几句……近五十年的光阴,将近半个世纪的年轮,不管你在不在意,岁月都以它飘逸的姿态轻松的迈着前进的步伐。
不知不觉中走过了一个又一个年轮,在时空的隧道里,人生只是一瞬间,在人生长河里,却已闯入生命的秋季。
五十岁知天命,四十八岁也差不多,经历了春的浪漫,夏的热烈。
怒过,笑过,爱过,恨过,彷徨过,奋斗过,也憧憬过。
无情的现实曾击碎过多少个梦想,蓦然回首,才懂得淡泊才能明志,宁静才能致远,过去的苦苦追求,很多不过是一场海市蜃楼般的梦幻。
四十八岁,在告别不惑将知天命的时候更应懂得珍惜,走过了漫漫的岁月,经历了挫折的磨砺,意外换来的是份宽恕、从容,坦然、淡定。
时间清洗着心灵的创伤,教会自己忘记仇恨,留住美好,因此也更懂珍惜生命的可贵,享受生活的真缔,更懂用心去细细品味秋冬将带来的丰盛与宁静。
离五十岁越来越近的我早已远离了英俊潇洒,岁月的年轮虽无情的在我容貌上留下了深深的烙印,而骨子里残留的那份浪漫,仍让我拥有许多期盼,期盼着生活仍丰富多彩,期盼着在茫茫万物间巧遇心灵的碰撞。
一朵花一片云一块石一望无际满眼粼光闪闪的海水,自然界的任何一个精灵,都可能唤起我对自然最纯真情感的向往……呵呵,不需要说什么了,这难道不应该成为我生活的动力吗!知天命,未来的命运靠天,更靠自己!今天在自己四十八岁生日之际,最亲爱的朋友用贴心的礼物给了自己祝福,最好的同学来为自己庆贺,最贴心的朋友发来的让我的生日“数着米粒过”的短信禁不住让自己掩口而笑……还有,女儿的祝福,儿子昨天夜里在学校里还不忘给自己打来电话的问候:“生日快乐!”……酒不上头,感慨却在心头!华灯初放,漫步辛河岸边,披着带有寒意的凉风,伴随着与朋友略带酒意的话聊却似春风佛面,自己四十八岁的心灵之灯,此时此刻明而又亮……48岁生日感言(二)今天是201X年11月25日,是我48岁生日,像往常一样我打开了电脑,进入个人空间后,看到无数条祝福。
四十年老同学聚会感言今天,高七三级二班同学终于聚在了一起,感受家乡8月的炎热,倾述离别的思念,品味高中时代生活的酸甜苦辣。
往事如烟,历历在目……我们仿佛回到了四十年前,寻找曾经的纯真,重温那一份真挚而原始的情感,回忆起那段激情燃烧的岁月!一起学习,一起生活。
有时会面红耳赤,一会又烟消云散;学习起来认真专研,活动起来又笑语喧天;互相叫这外号,开着这样那样的玩笑,这就是当时的我们,朴实,率真,活泼。
高中二年半的同窗生涯,我们相互学习、相互帮助、相互包容,在这里我们收获了许多许多,建立了深厚的师生情、同学情。
在美丽的校园里留下了一串串感人的青春乐章,恰似流光溢彩的画卷,烙在了我们记忆的深处。
忘不了那些日子,依稀还记得那个告别的晚会,依稀还记得宿舍楼前那些整装待发的行李,还有那分别时的拥抱和泪水,带着年轻的梦想,带着和老师、同窗离别的伤感离开了母校,踏上了社会,谁知这一别就是四十载。
四十年的时间销蚀了我们的青春,却加深了我们的思念;社会的历练打磨了我们的棱角,却加深了我们的情感。
我们永远不会忘记我们是同学,更不会忘记我们的老师。
今天,我们的班主任76岁的宋荣辉老师来了,他还是那么康健,神采奕奕,风采依旧。
还有我们的班主任80岁高龄远在渭南市的郑学孔老师本来说好来参加聚会,却因身体原因未能如愿,我们默默为他祈祷,盼他早日康复! 四十年来,我们无论走了多久,走了多远,恩师的音容笑貌依然历历在目,恩师的谆谆教诲依然清晰的响在耳边。
二老的做人的准则,奉献精神,我们一直铭记在心,受益终生。
今天相聚,明天又要各奔东西。
不要问我们何时再相逢,也不要说天下没有不散的宴席,我们期待着下一次的重聚,期待着到老的时候,还能象今天一样有着年轻的心态。
请同学们带着这份珍贵的师生情、同学情以后多交流,多沟通,多走动。
逢年过节,一个电话、一条信息、一声问候,都体现了师生、同学之间的深情厚谊。
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离职告别感言
离职告别感言【1】
敬爱的各位*****主管、同仁,大家好。
职五自斋主人将于XX年2月18日正式离职,离职申请已呈总经理核准在案。
有“福份”、“情份”与各位同仁”结缘”于*****公司,共事三年有余,此期间承蒙总经理的厚爱、信任、授权及各级主管与同事之鼎力支持、努力及合作,使人力资源部各项工作得以顺利推展,本人心中充满着感激与感恩外,更以身为“*****人”为荣、以与各位“杰出的同事”工作为傲。
十二万分感激各级主管及同仁之“厚爱”,在此谨致最挚诚谢意――“谢谢”,工作上如有诸多无理或冒犯之处,造成各位之不便或抱怨,谨此表达真诚之“歉意”,各位有任何批评或指教,我愿虚心接受,服务期间,有任何错误或失之偏颇之处,本人愿全部承担。
相信,*****公司在总经理的英明领导之下,将有更新的、充实的、突破性的作为及发展,祈盼各位继续给予人力资源部以支持及合作,共同努力为*****公司之成长、茁壮、永续而打拼。
人生有不同的阶段、不同的生涯规划,只要大家努力,有信心、有用心、有耐心,均可达成,但愿所有之主管、同事皆能如愿,追求自己所“梦”、爱自己所“爱”、珍惜自己所“有”,过着自己所期待之人生。
2月18日之后,若有需要分享或探讨之处,欢迎e-mail至********;假如各位有雅兴、有闲暇,随时欢迎泡泡茶或把酒言欢,共同分享。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==退休感言篇一:我的的退休感言我的的退休感言各位领导、同事们你们好:在这里,首先感谢局领导为我退休举办这么盛大的欢送宴会,感谢同事们百忙当中能参加这个宴会为此我非常感动。
“岁月如歌弹指过,光阴似水不再来。
”我退了,我就要离开了,离开我为之奋斗、为之感动、为之自豪的社会保险局,真可谓别有一番滋味在心头。
说实在的,这段时间以来我思绪万千,心里更是难以平静,甚至带点几分感伤和惆怅,心中更多的是怀着对大家的依依惜别,对大家有着太多太多的不舍,有着道不尽的牵挂和留念,集中一点就是社会保险我留念,因为这里是我魂牵梦绕的地方,有我一起工作十八年的同事、朋友、有我的昨天!今天我退了,从我二十岁走向工作岗位三十六年,一半的工作历程是在社保度过的,十八年的时光,十八年的春去秋来,同事们给了我很多很多,让我留下了很多难忘而美好的记忆。
我离开了,但是我心里将装着社会保险,永远,永远……因为在这团结紧张严肃活拨的大熔炉里,我经受了锻炼与考验,得到了理解、支持和帮助,得到了认同与温暖。
在这里,我感谢同事们以往对我工作上的支持和帮助,我从内心里感激大家,是你们使我从不懂走向成熟,因为有你们我的工作和生活才更加精彩!此时此刻,我的心情不是苦,也不是甜,而是一种酸,酸的是对大家依依不舍的留恋。
我真正体会出:“桃花潭水深千尺,不及大家送我情”的送别情怀。
感悟到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的洒脱。
我退了,退休不是人生的终点,如果说在工作岗位上是人生第一部春秋的话,那么重现在开始我将勾画我人生第二部春秋。
我将带着同事的鼓舞、朋友的祝福,带着信念、也带着尊严,带着几分欣慰、也带着几分甘甜,走向明天!最后让我真诚地祝福大家工作顺利,生活幸福,前程似锦,事业不断发展!祝社会保险事业今“年花儿红、明年会更娇艳”!在局领导的带领下再创社会保险新的辉煌!我会永远记住大家!让我们为社会保险腾飞干杯!二0一一年七月十五日篇二:李保中退休感言稿退休感言尊敬的领导、亲爱的老师们,大家好!今天,是我工作的终点,明天是我将踏上晚年生活的新起点。
表达孝心的感言表达孝心的感言11世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
2世上唯一永恒不变的,就是无常。
许多人事,无论你费尽多大心机,花了多少力气,即使能够拥有,也都是暂时的。
身处无常的世界,要有一个寻常的心态,才跟得上幸福的脚步。
3妈妈,我庆幸您是我的妈妈,因为我从来没有像您这样长久的朋友。
4有时,我们以为赢了,其实,我们输了!因为,我们赢了“面子”,却输了“里子”!我们生活在社会里,懂得赢,也要懂得输;懂得竞争,也要懂得包容。
因为,我们不能一直只赢不输!我们必须懂得适时地包容退让与感恩。
经常,包容与退让不一定是“我输”,反而可能是“双赢”!5不是所有的故事都可以陈述,不是所有的情感都可以倾诉。
于是,我们学会了和自己对话,学会了审视和拷问自己的灵魂。
很多时候,我们都是一个人走的,不是身旁没有人,而是他们都游走在心门之外。
6我较较感谢的是我的父母。
是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点,大方地送给我一个属于我自己的空间,让我伸展开双臂,拥抱我想要的生活。
7当我遇到挫折和艰难时,我较好个想起的就是您,当我遇到快乐大转盘时,我较好个告诉也是您我的爸爸。
我爱您!8全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样,都有一颗极为纯真的赤子之心。
9父母之恩,水不能溺,火不能灭。
10父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在严寒的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然清纯明净。
父爱像一本厚重的书,耐人寻味;父爱像一杯甘醇的酒,回味无穷。
11做人就像蜡烛一样,有一分热,发一分光,给人以光明,给以温暖。
12母爱是世上无与伦比的伟大力量。
这种爱凝结成了我的勤奋毅力和意志,它永恒闪耀在我时代青春的光芒之中。
13世界上惟独一位较好的女性,她便是慈祥的母亲。
世界上惟独一种较美丽的声音,那便是母亲的召唤。
14蜜蜂,默默地勤奋地奔忙着,劳动着。
一天天,一年年,奉献着甜蜜。
慈祥的母亲,我永恒忘不了那深深的母爱。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==50岁生日感言篇一:50岁生日发言稿50岁生日发言稿尊敬的各位来宾:大家好!今天是我人生道路上一个非常有纪念意义的日子,承蒙各位从百忙中抽空光临我的50岁生日宴会,并为我带来了许多真诚的祝愿,给这个生日宴会增添了无限喜庆的气氛。
值此,我谨代表我全家对各位来宾的到来,表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!我们总是老得太快。
真不敢相信我已经走过半个世纪了,已经人到半百了!!20岁、30岁、40岁??恍如昨日!虽然50岁意味着人生最黄金的时期已经过去,但我相信,人的精神是不分年龄的,我会永远保持精神常青!50岁了,我还将有一半的人生旅程(我准备至少活到99岁!*^_^*)。
回首来时路,那些洒下过的汗水和泪水,那些曾经遭遇过的爱情和背叛,那些曾经经历过的喜悦和遗憾,那些过往的点点滴滴常常让我回味,并因此心生感激,感谢父母赋予我的生命和心血,也感谢那些陪伴我一起品尝酸甜苦辣人生味道的人们。
接下来的日子,我仍将一如既往的为自己、为自己爱的人去努力奋斗,努力用自己的双手去不断诠释自己人生的价值!虽然前面的道路依然不平坦,我唯有祈望将来的岁月,能够平安踏实!再一次谢谢大家!.尊敬的各位领导、各位长辈以及各位亲朋好友:大家好!今天是母亲的生日,作为她的儿子,我感谢大家的光临!也感谢大家给予母亲的帮助和支持。
我的成长离不开母亲的栽培,“合抱之木,始于毫末”,点点滴滴都凝聚着母亲的心血。
目睹了母亲的操劳和辛苦,感受着母亲的温暖和哺育,点点滴滴都让我刻骨铭心!母亲的善良和宽容,是我成长路上的光明,照亮着我人生的道路;母亲的勤奋和坚强,是我人生的楷模,不断赋予我战胜困难的勇气和支撑;在这个特殊的日子里,我要为您深深地鞠上一恭,千言万语汇成一句话:愿快乐和健康永远陪伴您的左右!祝您福如东海,寿比南山!谢谢!尊敬的各位领导,各位来宾,各位亲朋好友,大家晚上好!今天是我们家家长xx先生,为我和儿子举办的xx生日庆典和儿子即将出国饯行的好日子,对各位领导,各位来宾及亲朋好友能从百忙之中光临我们的宴会,表示最真诚的谢意!值此生日到来之际,首先要感谢我父母的养育之恩,是你们把我养大,培养我学文化,并教我如何做人;感谢和我一起长大的兄弟姐妹,是你们让我体会到什么才是手足情深;感谢帮助关心支持我们家的各位领导、各位同事及亲朋好友,是你们使我懂得友情和亲情的珍贵,没有你们的关心帮助,就没有我们全家今天的幸福和成就!还要感谢我的儿子xx先生和不是我女儿却胜似女儿的xx小姐,谢谢你们为我的生日所付出的一切,你们是一对有孝心,有上进心,有责任心的好孩子。
【最新推荐】公司运动会获奖感言word版本本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==公司运动会获奖感言公司运动会获奖感言【一】回首短短半天的比赛,紧张、激烈、精彩、兴奋,一幕幕激动人心的场面,深刻脑海:一个个飒爽的英姿,一个个娇健的步伐,一张张不服输的笑脸,看到他们冲向终点时抛下的汗珠,看到他们纵身跃起时划出的优美弧线,如一颗颗金星,闪烁在宇宙之中,整齐的方队,沸腾的呐喊。
我们拼搏了,我们赛出了成功与精彩,在这里我看到的不仅仅是粒粒金星灿烂凝聚成一片辉煌,更重要的是辉煌中爆发出的中远物流人的拼搏精神。
这是青岛区域组织的全区域内职工的首届运动会,是首次分公司参加的大型团体活动,也是我自进入泰安分公司三年来第一次参加青岛本部的集体活动,这是中远物流员工团体美的展现,更是奥运拼搏精神深入中远的体现。
为此,我激动万分,感慨万千。
泰安分公司只是青岛中远物流的一个小团体,年纪轻,市场小,企业少,距离港口远,作为市场人员,我苦恼过,作为一个女销售员,我曾经灰心过,曾经害怕被客户拒绝,但是现在我不会了,我不会因为前面的困难而驻足不前,因为此刻的我,心中真的无比自豪与骄傲,因为现在的我才真正感受到:我不是一个分公司的普通的小小的业务员,我是中远物流大队伍中的一员。
当我站在运动员方队里时,我激动的想要哭出来,因为此刻我是站在强大的中远物流大团体中,身后是一个个从未谋面但是齐心协力的同事们,前面是严谨而又敬爱的领导们。
“激动”是我当时心情的真实描述,一个个矫健的身影离我那么近,一句句领导激励的话语回响在耳畔,我真切感受到中远物流的强大,真实体会到中远人的豪情壮志、拼搏前行的顽强斗志,离我那么近,那么近,她如一盏启明。
本文部分内容来自网络整理所得,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即予以删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑修改文字! ==四十岁同学聚会感言当你四十岁的时候有想过跟同学聚会吗,四十岁同学聚会感言你准备好了吗,下面带来四十岁同学聚会感言范文,可以作为参考哦。
四十年同学聚会感言【1】各位老师、各位同学:大家好!非常荣幸我能代表各位老师、同学为本次聚会致辞。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
四十年后的相聚,让昔日书生义气、风华正茂的我们,霜雪染白了满头的青丝,皱纹刻满了稚气的脸庞。
面对岁月的无情,我们只有空留遗恨,含笑面对。
今天我们能欢聚一堂坐在这里,其实,我们应该感谢上苍对我们的眷顾,对我们的厚爱。
相信,在我们毕业后各奔东西的数十载时光里,不管我们曾遭遇过怎样的挫折、怎样的困苦,但我们对彼此的思念之情并不会因此稍减,反而会更加强烈。
因为,曾经镌刻在我们脑海中的纯真童年,那挥之不去的欢声笑语,已经成为我们此生最美好的记忆。
而你,而我,就是组成我们曾经拥有过的快乐的源泉,不可或缺的一部分。
今天,我们能聚集在美丽的广西梧州之滨,让时间停驻,在彼此陌生的笑脸上寻觅辨认那遥远生动的面庞、熟悉的身影,在我们今生中,是何等的欢愉之事,值得铭记之事!也许,我们朝夕相处时未曾说过一句话,未曾握过一次手,但此刻,时间早已把心灵的樊篱拆除,心与心再没有了距离;也许,我们曾彼此爱慕,但那已成了温馨的回忆,永恒的温情;也许,我曾恃强凌弱欺负过你,但也请你宽宏大量,一笑泯恩仇。
曾以为,今生已无缘相见,只有将遗憾埋入土中;曾以为,同窗时形影不离的好友,就将消失在茫茫人海中;曾以为,梦境中一张张一个个难忘的笑脸、身影,都会随风吹走……是同学们的真情、热切、渴望,才使我们能够四十年后再聚首。
同学们,穿越时空吧,再续前缘,将逝去的光阴再追回来,让欢乐的时光回溯到读书的年代。
尽情的欢笑,尽情的歌唱,尽情的陶醉,此时此刻,这美好的时光属于我们,幸福也属于我们!师恩难忘。
信息与建筑工程学院2112——2013学年度“五四优秀团干部”获奖感言尊敬的学院领导老师亲爱的同学们:你们好!我是建筑工程ZB721102班学生罗玉林,很荣幸获得“五四优秀团干部”称号,首先,我很感谢学院为品学兼优工作积极的学生干部设立的评优制度。
对于我们广大学生干部来说,这是对我们在日常工作的一种肯定,更是对我们工作和学习上的一种激励和鼓舞,使我们在日后的工作和学习上不敢有丝毫懈怠。
另外,我还要感谢培育与指导我们的老师们,因为有了你们的辛勤付出,才有了我们今天的收获。
感谢我身边的同学和朋友,是你们的不断提醒和帮助,使我们变得更优秀。
五四优秀团干部这个荣誉的称号,是我们用自己的勤奋努力和团支书付出换来的。
我不想说我们累,更不想说我们苦。
因为我们是青春、潇洒的大学生,风雨过后我们依然会展露笑容,今日的累是为了我们明日的辉煌,为了我们肩上那不可推卸的历史重任。
我相信我们会做的更好。
不过,获得了五四优秀干部并不意味我们的工作做的尽善尽美。
所以,我们应正确看待这种奖励和荣誉。
不能因为一时取得的优秀称号而骄傲,也不能因为一时不理想而气馁。
学习就如逆水行舟,不进则退,作为一名优秀团干部不仅仅要把工作做好,更应该认真对待学习,学好专业技能。
力求做最好的自己,以便创造美好的未来。
当然,对与没有评上优秀团干的团干部,不必气馁,生活是美好的,干好自己手头上的事,你所期待的完美时刻总是会到来的。
作为一名大二学生,大学生活刚刚开始,我们感受着人生最美好的时光,不久我们将踏入社会,社会是一个竞技场,大学亦是如此。
强者站立在奔涌的潮头,成为时代的弄潮儿,独树一帜,各领风骚,而弱者则似流星闪过,转瞬即逝。
在人才济济的大学校园惟有自信、拼搏才能扬起远航的风帆。
成功是每一个人的梦想,在寻梦的旅程上我们相遇、相识。
未来的目标虽然不同,但奋斗确是永远不变的真理。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
只要有恒心和毅力,等待梅花傲雪绽放的绚丽景色的日子就屈指可数了。
【最新】年级第一获奖感言-实用word文档本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==年级第一获奖感言尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们:大家上午好!站在这里发言,我感到十分荣幸。
这次考试中我得了年级第一名,内心十分激动,因为这个成绩的背后见证了我的付出和努力,是对我学习的一种肯定,更是对我的激励和鞭策,也是对各位老师辛苦教学的汇报。
在这里,我首现要感谢我的父母,是他们给了我健康的体魄和幸福温馨的家庭,使我能够愉快的来到学校里学习。
其次,我还要感谢我的各位老师,是他们的辛勤教导,才有了我今天的成绩。
语文课上,裴老师抑扬顿挫的语调,细致、精彩的讲解,带领我们徜徉在丰富多彩的知识海洋里;晨读课上,要求我们饱含感情的朗读,使我们品尝到了诵读的美味;习作中,老师给了我们一双明亮的眼睛,去细心观察生活,感悟生活,通过写作来记录、抒发我们生活中的真实情感。
数学课上,在石老师的引导下,我们善动脑筋多动手,攀越了一座又一座困难的山峰,跨过了一条又一条阻扰前进的沟壑,拨开了一层又一层的迷雾,认清了图形的变换,深刻的理解了因数与倍数的区别和联系,也明白了长方体和正方体与我们生活联系的密切。
点点滴滴的学习和老师通俗易懂、生动有趣的授课方式,把我们带进了一个又一个数学知识的殿堂,让我们认识到了“哥德巴赫猜想”的神秘和欧几里得的“几何学”对数学发展史的深远影响。
英语课上,王老师纯正的发音、有趣的讲解,使我们每一个同学都对英语的学习产生了浓厚的兴趣,虽然从A.B.C的规范书写到基本生活用语的实际运用,我们前进的每一步并不顺利,但王老师严格的书写和背诵要求、孜孜不倦的领读和纠正发音,都使我们的学习态度有了很大的改变,我们相信,在王老师的严格要求下,我们的英语成绩将会有更大的提高。
另外,我还要感谢其他的各位老师,正是他们的辛苦付出,我们才有了多彩的课堂,德、智、体、音、美等各方面才有了巨大的提高,我们在校园里才得以快乐的生活、学习、成长。
借我一双慧眼看清这纷纷扰扰——王春燕老师的《猴王出世》落选特等奖引发的思考10月 18日,我来到了南昌,为的是亲临现场看看两年一度的小语盛会。
两年了,小学语文教学有进步吗?哪里进步了?我不停地问,不停地想。
身为浙江人,对浙江的课,自然非常关注和期待。
老实说,课还没上,很多浙江老师心底里都在问自己:浙江,还能延续上两届的辉煌吗?(王自文的《古诗两首》、蒋军晶的《月光曲》相信很多朋友不会陌生。
)直到在二会场看王春燕演绎了这节课,我才如释重负,心想,特等没问题了!有这念头的,不仅仅是我一个,问了好多浙江的朋友,都说没问题。
这节课演绎得太棒了,无论是教学设计,还是课堂表现,都颇精彩!老师们认为最大看点是,课堂指向言语形式的品析,让人眼前一亮!21日上午,为了听台湾赵镜中教授的报告,我赶到主会场听课。
赵教授的报告,振聋发聩!其价值,是我以往所听过的语文教学报告所无法比拟的。
听完,我感慨:大陆的语文生病了,台湾名医来开方,意味深长啊。
听说这台湾妙医在两年前就开出了不少好药方,但是效果呢?有谁去真正抓药了呢?听完赵教授的报告,我离开主会场,回宾馆了。
因为我对颁奖不是很感兴趣——再说,在我和很多朋友看来,浙江的课,特等是无疑的。
中午,在宾馆里休息。
从各个方面传来让我震惊的消息:浙江的课,与特等无缘,颁了个“最佳设计奖”!我不敢相信我的耳朵,也不敢相信手机上朋友们传来的信息。
怎么可能呢?于是打电话问还在现场的朋友,朋友们确认,这已经是无可更改的事实!朋友还告诉我,颁奖的时候,会场一片骚动。
我追问,究竟为什么没上特等?朋友隐约说起:有人说,这课把略读课文当精读课文讲了,违背了大方向!也有的说,有评委似乎隐约提到,有些课,朗读指导上技术痕迹过重,教师控制得太严,也许王春燕的课有这方面的嫌疑吧?赛落下帷幕,所有的奖项都已各归其主。
作为语文教学界的人士,我们能否跨越地域,超越功利,试着对有些问题做一些思考呢?也许,思考本身比奖项更值得我们关注。
第一个问题:《猴王出世》的创新价值究竟在哪里?在我看来,《猴王出世》一课,就其教学目标定位、教学内容取舍,以及彰显的教学理念,更贴近语文的本质。
在“得意忘言”阅读课模式继续流行的今天,《猴王出世》这一力图体现既“得意”又“得言”的可贵探索,无疑是本届大赛的一抹亮色。
还是让我们先回到课堂,回顾一下王春燕《猴王出世》精彩教学片段:片段1师:同学们读书姿势好,声音也好,哪一句写石猴?生:那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
师:有同感的举手,一起来读读。
(出示句子,生读)师:读这样的句子,仿佛看到什么?生:看到石猴活蹦乱跳生:在采果子生:左走走,右走走师:请好好读这句话,读出石猴的快乐和自由。
(生读)师:把目光聚焦在语言文字上,从怎么写的角度你发现了什么秘密?生:用了排比的修辞手法师:能读给大家听吗?(生读)师:发现了三百多年前的排比句,你叫什么名字?生……师:看看,写石猴的遣词造句上有很多秘密,谁发现了?(出示:食草木,饮涧泉,采山花,觅树果)生:都是三个字,第一个字是动词。
师:如果把句子读出来,应该是什么节奏呢?(生读)师:为什么这么读?生:很活跃,要读得有激情。
师:很活跃,怎么读?(生读)师:有进步。
师:谁能让声音跳起来动起来?(生读)师:没听到石猴的奔腾跳跃,我也想读一读。
(教师范读)(生读)师:石猴跳起来没有?(生齐读)师:跳跃的节奏让我们的石猴跳起来,动起来了。
师:继续读,有什么新的发现?(出示句子:与狼虫为伴……)生:四个字的排比句。
师:是随便排列的吗?生:前面是动物,后面是人与人的关系。
师:这些动物是——生:亲戚朋友师:有一个“虫”,知道是什么吗?是蛇。
师:谁来读读?(生读)师:往下读,更有意思了,你又发现了什么?(出示:夜宿石崖之下,朝游峰洞之中)(生读)师:夜对——生:朝师:宿对——生:游师:谁能读出这样的感觉?生:读(鼓掌)师:谁能连起来读读?(生读)师:谁能读读,自告奋勇也行。
(生读)师:还要读得跳跃一点。
读完三个字以后,还要吸一口气,这样就会读得好一点。
生读(鼓掌)师:读得特别好,我们一起读,我读前面(生接读)师:读到这里,你读到一只怎样的石猴呢?在这里写下批注。
写过批注吗?(生写批注)师:自己写自己的,我来了解一下。
生:活泼可爱生:活灵活现生:有亲和力生:友善师:老师也写了,(板书:顽皮可爱),就是这样的语言,让我们读到一只顽皮可爱的石猴,语言与内容高度融合就叫做经典。
片段2师:我建议大家读读猴子的语言,谁再来读?生:我进去,我进去师:男孩子读生:我进去,我进去师:可以看出什么?生:很自信。
生:好像无所不能,我进去,我就能出来,我就是个猴王了。
师:换一下,变成“我进去吧。
”生:感觉到强人所迫。
生:犹豫不决。
生:被逼进去的。
师:再读课文中的句子。
(生读)师:难怪有一位大师说:一流的作品和二流的作品,往往只差几个字。
师:还有哪里?再读读。
生:“大造化,大造化”师:什么意思?生:运气。
师:不用受老天之气了,怎么读它呢?(生齐读)师:还有哪里?生:没水,没水生:都随我进来,进来师:建议加上动作。
(生加动作读)师:就读石猴的话,(生读)师:再来读,可以加上动作。
(生加动作,齐读)师:读到这里,你又读到怎样的石猴呢?把批注写到边上。
生:有勇气,毛遂自荐。
生:大胆。
生:勇敢。
师:王老师也写了,(板书:敢作敢为)我们心中都有了自己的猴王形象,不只是一只猴子,更像一个人。
走进《西游记》,你会感觉到他是一个神,喜欢这样的猴王不需要理由,这就是经典的魅力。
语言的珍珠随处可见,请同学们再读一读。
生:读师:我想上了这节课,大家一定发现了,读经典一定要注意写什么,还要注意是怎么写的。
(出示:“写什么”人人看得见,“怎么写”对于大多数人却是个秘密)生齐读。
下课。
不知道各位朋友看了这两个片段,有感触?当时在听课现场,我的感觉是一阵惊喜!多少年了,我们一直在呼唤“课文内容理解与表达形式高度融合”的阅读课。
然而,多少年来,我们的大部分公开课,一直在走分析课文内容的老路。
教师所提的问题,大部分都在围绕着内容做文章,走的都是“内容——意义”的套路。
很少从“形式”入手,探究“内容”如是何承载或表达“意义”的——这是典型的“得意忘言”。
其实,语文课很重要的一个维度,是要引领学生揣摩课文是如何表达的,如果没有了研究表达能力是如何提高的,语文课就不再是语文课,因为很多课,都可以在文本中获得意义。
读历史故事,可以获得意义;读《国家地理》,可以获得意义;上科学课,也可以获得意义。
这样的钻在内容死胡同里的课堂,模糊了语文的面影,耗费了宝贵的时光。
这也许是长期以来,我们的语文高耗而低效的重要原因。
而今天,在这样的全国大赛上,王春燕老师将此课的着力点放在研究语言形式上,研究经典名著的语言魅力上。
这是一次认识上的可喜飞跃,又是一种课堂范式的大胆探索,更是一份值得好好总结的实践智慧。
细读王春燕老师的课堂用语,不难看出王老师在课堂上的苦心孤诣。
她时时处处不忘引领孩子们“在语言中出生入死”(语言学家王尧语),通过朗读,通过想象,通过适度的表演,通过批注,反复玩味语言。
教师引导学生“知其然”,更重视引领学生“知其所以然”。
课堂上,师生快乐地徜徉于古典白话文的殿堂,孩子们在学故事,更是在饮一杯语言的琼浆。
尤为可贵的是,王老师不是自己一股脑儿将自己对文本的解读告诉孩子们,而是引导孩子们自己去破译语言的密码,引领孩子们走进文本的精深隐秘处,认真爬梳,细细玩索,穿行在串串闪光的语言珍珠里,发现着文本的“妙秘”(潘新和语)。
在我看来,此课最让人激赏的是,教师在教学过程中,对高年级孩子渗透了重要的学习策略——“文本细读”。
文本细读,其实不仅仅是教师的事,同样是孩子们的事。
很多时候,语文教师总是在提问和等待学生回答中度过宝贵的四十分钟时光,课文内容分析完了,教师的使命便宣告结束。
而真正的阅读能力的培养、阅读策略的传授,却被教师忘个精光。
对于文本,尤其是经典的文本,细读,是一种姿态;细读,更是一种策略。
只有细细地读,才会读到独特之处。
我相信,在现场听过课的老师,一定会为王春燕老师发现的文本中藏着大量猴子的重复言语(如“我进去!我进去!)所叫好!这个细节的发现,是王老师(或者她背后的智囊团)建立在文本反复细读的基础之上的。
教师在课堂上,让孩子们去寻找这一独特的语言现象,并引导孩子们去思考,这不是最好的细读示范和策略传授吗?当下的很多阅读课,文本细读的缺席非常严重,很多老师对如何通过适当的形式(语言对话形式)将自己的课堂预设变成学生的语文学习行为,缺少思考,因而也缺少策略。
课标指出,“阅读学生、教师、文本对话的过程”。
这种对话是否高质量,首先建立在学生与文本对话的基础上,设若学生还没有真正开始与文本对话,课堂对话只能是肤浅的、低效的,乃至无聊的。
反观《猴王出世》,教师正是通过《猴王出世》这个文本,渗透文本细读的方法。
我认为,阅读课上,策略永远比内容本身更重要。
这是本课最大的创意和价值所在!有网友提出,像《西游记》这样的古白话文,和现在的语言表达习惯已经有了很大的区别,教师有无必要花大力气去“死扣”?这里不想展开论述,只想对提出这样质疑的朋友说:《诗经》和唐诗宋词里的语言,离孩子们的生活更遥远了,我们还要不要引导孩子们细细品味呢?我想答案不言而喻。
既然如此,作为中国四大名著之一,且孩子们最为喜闻乐见的《西游记》,引导孩子们关注品味其语言,让孩子们感悟经典的魅力,进而激发阅读经典的热忱,这怎么会“没有必要呢”?什么叫传统?什么叫传统文化?如何引导孩子感受传统文化?作为语文教师,首先想到的是语言。
作为语文学科首先想到的是利用语言。
世上还有比语言更重要的文化现象和文化载体吗?没有了。
第二个问题:《猴王出世》的“硬伤”究竟是什么?听课之初,我和朋友们的眼睛,被《猴王出世》精彩的设计和出色的演绎所包裹,来不及细细地反思这节课的“硬伤”所在。
其实,所有的课,从不同的角度看,都是有硬伤的。
不完美,才是真实的课!正如季羡林说的“不完美就是人生”一样。
补读了崔峦先生的发言,再和一些朋友细聊,研究了这一课的实录,我认为《猴王出世》可能的“硬伤”,集中在这几个方面:1.将略读课文上成了精读课。
这也许是这节课“意外”落选的主要原因吧。
那么,这节课,是否就像评委们说的那样“略读课文精读化”?我们还是好好回到课的本身中来。
解读此课设计者在教学预案中的阐述,再对照课堂演绎,似乎不能完全将此课定位为“略读课文精读化”。
请看王春燕老师在教学设计中的表述:【设计理念】在阅读理解方面,第三学段的重点是把握课文主要内容,体会思想感情,领悟基本的表达方法。