下载文档原格式
实验室管理办法第一章总则第一条为进一步加强学校实验室建设和管理，不断提高办学效益，依据《高等学校实验室工作规程》《国家重点实验室建设与运行管理办法》《国家级实验教学示范中心管理办法》《教育部重点实验室建设与运行管理办法》《广东省科学技术厅关于省重点实验室建设与运行的管理办法》等有关规定，结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称实验室是指隶属于学校或依托学校进行管理，开展实验教学、科学研究、生产试验、技术开发和社会服务的教学、科研平台。
包括主要从事本科教学活动的教学实验室、主要从事科学研究等工作的科研实验室，以及提供教学、科研支撑的公共服务中心等。
第三条实验室必须贯彻落实党的教育方针，围绕“立德树人”根本任务开展实验教学、科学研究、生产试验、技术开发和社会服务等活动，不断提高教学和科研水平，切实加强学生实践能力和创新能力培养，为国家经济建设和社会发展服务。
第四条实验室的建设和管理，要从学校学科发展、教学、科研的实际需要出发，统筹规划，合理设置，规范运行；实验室管理应落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全”的安全管理要求，做到仪器设备、技术队伍和科学管理协调发展，实现资源开放与共享，提高投资效益。
第二章实验室管理体系第五条学校对实验室的管理实行学校、二级单位和实验室三级管理体系。
第六条学校实验室管理工作实行责任人负责制。
学校党政主要负责人是实验室管理工作的第一责任人，相关实验室归口管理部门的分管校领导是实验室管理的重要领导责任人；分管实验室安全的校领导是实验室安全管理的重要领导责任人，其他校领导在分管工作范围内对实验室安全管理工作负有支持、监督和指导职责。
各二级单位的党政负责人是本单位实验室管理工作的主要领导责任人，同时也是被依托管理实验室的管理工作主要领导责任人；各实验室负责人是本实验室管理工作直接责任人。
第七条教务部是教学实验室的归口管理部门，主要职责包括：（一）负责制定和完善学校教学实验室运行管理相关制度；（二）组织、指导各院系制定教学实验室建设规划及实施教学实验室的建设与教学运行管理；（三）组织对教学实验项目、教务部立项的本科生课题以及教学计划中教学实验活动的安全风险及相关防控措施进行评估和审核；（四）协助做好教学实验室实验技术人员队伍的建设工作。
广东工业大学实验室管理办法第一章 总 则第一条 实验室是进行教学、科研和生产实践的重要基地，是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要场所，是办好学校的基本条件之一。
实验室工作是反映我校教学、科研及管理水平的一项重要标志。
为加强我校实验室的建设和管理，保障教学质量和科学研究水平，提高办学效益，根据原国家教委颁发的《高等学校实验室工作规程》，制定本办法。
第二条 实验室是正式建制的教学或科研实体。
实验室的建立、撤消或调整，必须进行论证并经主管部门审核，报主管校长审批后方可实施。
我校各类实验室由实验室及设备管理处依据有关规定统一归口管理。
第三条 实验室建设必须坚持勤俭办学的方针，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，从实际出发，明确目标，统筹规划，合理布局，做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高投资效益。
第四条 实验室必须贯彻党的教育方针，为培养德、智、体全面发展的复合型、应用型高级专门人才做贡献。
要保证实验教学任务的顺利完成，并不断进行改革和创新，提高实验教学水平；要积极开展科学研究、生产试验和技术开发工作，为我国经济建设与社会发展服务。
第五条 加强实验室工作人员的业务考核、技术培训和思想教育，不断提高业务素质和思想觉悟，全心全意为教学科研服务。
第二章 基 本 任 务第六条 根据学校教学计划承担实验教学任务。
实验室要完善实验指导书、实验教材等教学资料，做好实验仪器设备及材料的准备工作，合理安排实验教学人员，保证实验教学的顺利进行。
第七条 努力提高实验教学质量。
实验室应不断吸收科学技术和教学改革的新成果，更新实验内容，研究和改革实验教学方法，通过实验培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。
第八条 积极开展科学实验工作。
努力提高实验技术和技能，逐步完善实验技术条件和工作环境，保障高水平地完成科学实验任务。
第九条 积极创造条件向学生和社会开放实验室，进一步提高仪器设备的使用效益，发挥实验室学术和技术优势，在保证完成校内教学科研任务的同时，应加强与社会各行各业的联系，挖掘潜力，积极开展社会服务、技术开发及多种类型的学术和技术交流活动，增强自身活力。
广东省重点实验室建设与运行管理办法第一章 总 则第一条【制定依据】为贯彻落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》《国家科技创新基地优化整合方案》（国科发基〔2017〕250号）、《加强“从0到1”基础研究工作方案》（〔2020〕46号）、《广东省人民政府关于加强基础与应用基础研究的若干意见》（粤府〔2018〕77号）和《广东省人民政府印发关于进一步促进科技创新若干政策措施的通知》（粤府〔2019〕1号）等有关精神，进一步加强和规范广东省重点实验室（以下简称省重点实验室）的建设与运行管理，推进粤港澳大湾区国际创新中心建设，制订本办法。
第二条【建设定位】省重点实验室是广东省组织基础研究、应用基础研究、前沿技术与关键共性技术研究的核心力量，是聚集和培养优秀科技人才、配置先进科研装备、开展高层次学术交流、产出高水平科研成果的重要基地。
第三条【建设原则】省重点实验室按照“统筹规划、优化布局、重点建设、择优支持”的原则建设，突出基础与应用基础研究，强化应用导向与辐射带动，将自由探索和目标导向有机结合，融通开展科学、技术和工程等研究。
第四条【实验室类别】根据功能定位和目标任务不同，省重点实验室分为学科类省重点实验室和企业类省重点实验室。
（一）学科类省重点实验室。
依托高校、科研机构等事业单位建设，面向学科发展前沿和重大科学问题，面向经济社会的重要领域，以提升广东省源头创新能力、引领带动学科和领域发展为目标，开展战略性、前瞻性、前沿性基础和应用基础研究，创造并获取新原理、新知识、新方法，推动学科和领域发展；开展关键共性技术研究，为产业技术创新升级提供强大支撑。
（二）企业类省重点实验室。
依托研发投入力度大、科研活跃度高、研发条件好、科技创新实力强的企业建设，聚焦行业和产业关键共性技术，以提升产业核心竞争力、引领行业科技进步为目标，开展应用基础研究、先进工程技术及关键共性技术研究，加强与学科类省重点实验室的协同与衔接，实现技术创新和成果转化，提升行业技术水平。
（管理制度）高等学校重点实验室建设与管理暂行办法高等学校重点实验室建设和管理暂行办法第壹章总则第壹条为规范和加强高等学校国家重点实验室和教育部重点实验室（以下简称重点实验室）的建设和运行管理，根据国家重点实验室建设和管理暂行办法，特制定本办法。
第二条重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。
第三条重点实验室的任务是根据国家科技发展方针，面向国际科技前沿和我国现代化建设，围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才。
其目标是获取原始创新成果和自主知识产权。
第四条重点实验室是依托高等学校具有相对独立性的科研实体，依托高等学校要赋予实验室相对独立的人事权和财务权，为独立的预算单位，于资源分配上，计划单列，和院、系平行。
第五条重点实验室是学科建设的重点，依托高等学校应将其列入重点建设和发展的范畴。
第六条重点实验室实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。
第七条重点实验室要接受定期评估，优胜劣汰，动态发展。
第二章管理职责第八条教育部是重点实验室的行政主管部门，主要职责是：（壹）贯彻国家有关重点实验室建设和管理的方针、政策和规章，支持重点实验室的建设和发展。
（二）指导重点实验室的运行和管理，组织实施重点实验室建设。
（三）编制教育部重点实验室发展规划。
制定关联的政策和规章。
（四）审批教育部重点实验室立项、重组、合且、降级和撤消。
（五）聘任重点实验室主任和学术委员会主任。
（六）组织对教育部重点实验室的验收和评估。
（七）拨发、配套有关经费。
第九条各省、自治区、直辖市教育行政部门对地方所属高等学校重点实验室的主要职责是：（壹）制定地方高等学校重点实验室的发展规划。
（二）组织地方高等学校申请重点实验室立项，组织实施重点实验室建设，且指导运行和管理组织编报建设申请书、计划任务书和验收方案。
（三）审核重点实验室主任和学术委员会主任。
广东省重点实验室建设与管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实中共广东省委、广东省人民政府颁布的《关于依靠科技进步推动产业结构优化升级的决定》和《广东省深化科技体制改革实施方案》有关精神，规范广东省重点实验室（以下简称省重点实验室）的建设与管理，特制定本办法。
第二条省重点实验室的建设将有力的推动我省产业结构优化升级，不断增强科技持续创新能力和科学技术储备；进一步强化应用基础研究，实现技术跨越式发展；培养、稳定和聚集一批优秀的高科技人才；实行“开放、流动、竞争、协作”的运行机制，创造良好的科研环境和实验条件，使其成为有广东优势和特色，代表我省学术、技术水平、实验水平和科技管理水平的科技创新基地。
第三条省重点实验室建设经费的来源渠道，包括：省财政年度预算下达给省科技厅的科学事业费中安排的补助、承担单位自筹以及各方资助款等。
第二章任务与目标第四条任务省重点实验室主要从事应用技术与应用基础研究和高新技术、重大工程技术研究及开发。
省重点实验室要不断增强综合科技实力，成为我省中长期关键技术、共性技术、高新技术研究开发的骨干力量，增创广东科技发展的新优势，促进广东经济持续发展。
省重点实验室要成为承担各类科技计划项目的主力军，主动适应我省经济社会和科技发展的需要，进入经济建设主战场。
省重点实验室要不断增强创新意识，提高创新能力，率先形成创新体系和创新机制，成为全省科技创新体系的重要组成部分。
为我省科技进步和经济发展增强发展后劲。
省重点实验室要主动承担和做好培养、引进、稳定和聚集高层次科技人才和学术、技术带头人的工作，建成一支高素质创新人才队伍。
省重点实验室要充分利用社会各类资源，装备具有国内先进水平的仪器设备进行科学研究。
有条件的省重点实验室要跟踪国际科技发展动态，瞄准世界科学技术前沿，积极探索，进行前瞻性应用基础研究，为实现技术跨越式发展提供有力的支撑。
第五条目标。
省重点实验室将建设成为拥有自主知识产权的科研成果的创新基地：成为培养、稳定、聚集高层次科技人才创新基地；成为具有国内先进水平的实验条件和科研环境的创新基地，部分省重点实验室争取成为国家重点实验室。
广东省教育厅关于高等学校实验室安全建设与管理暂行规定第一章总则第一条为加强全省高等学校（以下简称“高校”）实验室安全建设，进一步规范安全管理，防范实验室安全事故的发生，保护师生员工的人身安全和财产安全，维护高校教学科研活动的正常开展和安全稳定，根据国家有关法律法规和业务规范，制定本规定。
第二条本省行政区域内各类高校各类实验室（实训室）的安全建设与管理工作适用本规定。
第三条实验室安全建设与管理坚持“强化意识、安全第一、综合治理、预防为主”的方针。
第四条实验室安全建设与管理涉及危险化学品、剧毒品、放射性物质、病原微生物、电气、机械加工、特种设备、信息、防盗、消防、三废处理等方面。
高校必须确定专职管理机构，配备适应工作需要的人员、设施、装备、经费，建立健全各项管理规章制度和监管措施，确保实验室安全建设与管理工作落到实处。
第五条高校应加强对师生员工的安全教育和安全技能培训，增强师生员工的安全责任意识和自我保护能力，树立正确的安全价值观，营造良好的安全文化氛围。
第六条省教育厅负责指导、监督全省高校实验室安全建设与管理工作。
第二章管理机构与职责第七条高校应加强统筹协调，建立健全实验室安全建设与管理工作长效机制。
高校校长是实验室安全建设与管理工作的第一责任人。
高校实验室安全建设与管理工作实行主管副校长领导下的分工负责制，建立由专职管理机构负责统筹管理、组织实施，校内相关职能部门和院系（所）、实验室各司其职的多级管理体系。
第八条高校实验室安全建设与管理专职机构的主要职责是：（一）组织制定本校实验室安全建设与管理规章制度和安全事故应急预案；（二）负责本校实验室安全建设与管理工作的统筹管理，检查监督有关规章制度的落实；（三）根据授权，对本校实验室的安全建设与管理工作进行考核；（四）组织开展实验室安全教育和业务培训，组织定期安全检查和应急演练；（五）受理本校实验室安全事件报告，配合有关部门做好实验室安全事故的调查、处置工作。
广东省重点实验室评估规则及实施办法（试行）一、总则1．为了加强重点实验室的管理，更好地贯彻“开放、流动、竞争、协作”的运行机制，不断提高省重点实验室的综合实力，根据《广东省重点实验室建设与管理办法》中有关省重点实验室考核评比要求，特制订本规则和实施办法。
2．凡经省政府资助建设并验收合格的省重点实验室，都应参加统一组织的定期评估。
每三年进行一次全面评估。
3．评估原则是：实事求是，客观公正，公平合理。
评估工作实行“三结合”即定量评估与定性评议相结合；学术专家与管理专家相结合；书面材料与实地考察相结合。
4．评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
对优秀实验室，省科技厅将根据实际需要和可能，继续给予重点扶持。
对于评估结果不合格者，将取消“省重点实验室”资格。
5．各重点实验室、依托单位及其主管部门应主动配合、密切合作，共同搞好评估工作。
二、评估的主要内容1．评估内容包括定量数据统计评估（简称定量评估）和定性评议两部分。
2．定量评估内容：通过量化指标评估重点实验室的综合实力（科研成果、学术、技术水平、应用效益、人才培养等）。
3．定性评议内容：通过专家定性评议，考核重点实验室的研究成果及学术、技术水平；队伍建设与人才培养；经费及设备实力；管理水平。
三、评估的指标体系和评估方法1．广东省重点实验室评估，采用《广东省重点实验室评估指标体系》规定的评估指标进行。
该指标体系由定量数据统计指标体系和定性评议指标体系两个子系统组成。
2．定量评估由各参加评估实验室填报“定量数据指标统计表”，经依托单位或主管部门审批上报，现场评估时经专家确认，然后由组织评估单位进行计分，排序。
3．定性评议由评议专家通过现场听取实验室主任工作报告，考察仪器设备共享管理和运行情况，核实科研成果和开发情况，了解人才队伍建设情况，抽查试验记录以及召开座谈会后，根据“定性评议指标评分表”进行综合评分，并写出书面意见。
定性评议应实事求是地肯定成绩，指出不足，达到促进实验室建设和发展的目的。
中山大学实验室管理条例一、为贯彻《高等学校实验室工作规程》, 加强我校实验室建设和管理, 保障学校教育质量和科学研究水平, 提高办学效益, 特制定本办法。
二、我校的实验室(包括各种操作训练室)是隶属学校或依托学校管理的从事实验教学或科学研究、测试服务、技术开发的实体等。
三、我校的实验室都必须努力贯彻国家的教育方针, 保证完成实验教学、科研实验任务,不断提高教学水平和实验技术水平，积极开展实验教学改革和实验技术开发,在教学、科研和社会服务中不断完善实验室。
四、实验室的建设要从学校的实际需要出发, 统筹规划, 统一管理。
做到建筑设施、仪器设备、技术队伍和科学管理协调发展,提高投资效益。
根据社会发展和学校发展的需要, 努力建设一批具有特色的国家重点实验室、国家专业实验室、部门开放实验室或工程研究中心、国家级基础课实验教学中心等现代化科学实验基地。
为适应学科发展和人才培养需要, 逐步创造条件建立学院管辖的实验中心,充分发挥精密贵重仪器和大型设备的作用与效益。
五、新实验室的建立,必须具备如下条件:(1)有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学任务或科研、 技术开发等任务;(2)有相应的符合实验技术工作需要的房舍设施及环境;(3)有足够数量和可以配套工作的仪器设备;(4)有合格的实验室主任人选和3人以上的专职工作人员;(5)有科学的工作规范和完善的管理制度。
六、实验室的建立、调整与撤消, 须由学院（系）提出报告并填写申请表格,经实验室管理处审核后报主管校长批准。
国家重点实验室、部门开放实验室的建立、调整与撤消,由学校上报上级主管部门批准。
七、实验室的建设与发展规划,要考虑环境、设施、仪器设备、 人员结构、经费投入等配套因素。
大的实验室建设项目要按照立项、论证、实施、监督、竣工、验收、效益考核等“项目管理”办法的程序, 由学校或上级主管部门统一归口,全面规划。
八、实验室的建设要按计划进行。
其中,房舍、设施及大型设备要依据规划的方案纳入学校基本建设计划;一般仪器设备的运行、维修费要纳入学校财务计划;工作人员的配备与结构调整要纳入学校人事计划,按照《中山大学教学实验技术人员定编办法》进行管理。
广东省高等学校科研型重点实验室项目实施细则第一章总则第一条为贯彻落实科教兴粤战略，不断增强高校科技创新能力，促进高校教学科研水平的提高，规范和加强广东省高等学校科研型重点实验室（以下简称重点实验室）建设与管理，根据《广东省高等院校学科建设专项资金管理暂行办法》（粤财教[2004]145号），特制定本实施细则。
第二条本项目由省财政厅、省教育厅（下称省主管部门）共同立项和管理，日常管理工作由省教育厅负责。
第二章申报条件第三条重点实验室建设项目主要选择与广东省高新技术产业紧密结合的电子信息技术、生物技术、先进制造技术、生命科学、新材料、节能与新能源、生态与环境科学、光机电一体化、海洋开发等学科（技术）领域。
第四条重点实验室立项申请的基本条件：（一）研究方向和目标明确。
所从事的研究工作在本学科领域内属省内一流水平，具有明显优势和特色。
有明确的、较集中的研究方向，能承担国家和省重大科研任务或工程项目，已有较-1-好的研究基础和取得较好的科研成绩。
具有培养高层次人才的能力，能够开展国内外学术交流与合作。
（二）在所从事的研究领域内有知名度较高的学术带头人和团结协作、管理能力较强的领导班子；有一支学术水平高、年龄和知识结构合理、敢于创新的研究群体，研究人员中具有高级职称的人员在10名以上，实验室近5年承担省部级以上科研项目5项以上，获得项目经费500万元以上；有良好的科研传统和学术氛围。
（三）具有一定面积的实验研究场所和一定规模的研究实验手段（实验室面积不低于1000平方米，并相对集中；比较先进的、拥有价值5万元以上仪器设备总值在600万元以上）。
有稳定的管理、技术人员队伍及比较健全的管理制度。
（四）依托学校应保证实验室建设配套经费（不低于1:1配套）和运行经费（每年不低于50万元），并提供必要的技术支撑、后勤保障和国内外合作与交流的条件。
（五）依托学科必须是重点学科，包括国家重点、省重点、省重点扶持和省扶持学科，并符合重点实验室发展的总体布局。
广东普通高校重点实验室管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强和规范广东普通高校重点实验室（以下简称高校重点实验室）的建设和管理，根据《广东省高等院校学科建设专项资金管理暂行办法》（粤财教〔〕号），参照国家和教育部有关重点实验室建设管理办法，特制定本办法。
第二条高校重点实验室是建设广东高校科技创新体系的重要组成部分，是开展创新性基础研究和应用基础研究，进行高新技术研发，聚集和培养优秀科技人才，开展学术交流，实现高校人才培养、科学研究和社会服务功能的重要基地。
任务是围绕国家和我省科学和技术发展规划，开展创新性研究，提升高校科技创新能力，培养创新型人才，提高学科建设水平。
第三条高校重点实验室坚持“边建设、边研究、边开放”的基本原则，实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，实施“优胜劣汰、滚动发展”的运作模式。
第四条本办法主要适用于学科专业建设专项资金和各高校配套资金建设的重点实验室。
教育行政主管部门其他资金资助建设的高校重点实验室参照执行。
第二章管理职责第五条省教育厅是高校重点实验室的行政主管部门，主要职责是：（一）贯彻国家和省有关重点实验室建设和管理的方针、政策和规章，对高校重点实验室建设进行指导和管理。
（二）编制高校重点实验室发展规划并组织实施，制定相关的政策和规章。
（三）对高校重点实验室立项、调整和撤销进行审批。
（四）会同省有关部门拨付有关经费。
（五）组织对高校重点实验室的检查、验收和周期评估。
第六条高等学校的主要职责是：（一）制定本校重点实验室发展规划，列入学科建设计划，组织申请重点实验室立项，组织实施重点实验室建设、运行。
（二）协调解决本校重点实验室建设中的重大问题。
（三）负责组建实验室学术委员会，并聘任学术委员会主任、副主任、委员，聘任重点实验室主任、副主任。
（四）落实本校高校重点实验室建设配套经费、运行经费，提供其他配套条件和后勤保障。
（五）对实验室学术委员会有关研究方向和目标的重大调整建议进行研究审核。
（六）配合省教育厅对实验室进行立项论证、检查、验收和评估。
第三章立项与建设第七条高校重点实验室的立项与建设管理主要包括立项申请、专家论证评审、批准立项、计划实施、验收、评估、调整等。
第八条重点实验室申请立项的基本条件：（一）学科建设基础好。
实验室所在学科应为省级以上重点学科，包括国家重点学科、国家重点（培育）学科、省重点学科和省重点扶持学科，或具有相应的博士学位授予权，个别新兴、交叉学科应具有硕士学位授予权。
（二）研究方向和目标明确。
契合广东高校学科特点和重点学科布局，符合广东经济、社会发展的重大需求，研究领域属优先或重点发展方向，所从事的研究工作在本学科领域达到国内先进行列或较高水平，在国内同行中具备一定的优势，特色明显。
具备承担国家或部省重大、重点科研项目和培养高层次人才的能力，能积极开展国际合作研究与学术交流。
（三）学术团队结构合理。
在所从事的研究领域内有知名度较高的学术带头人、优秀中青年学术骨干和团结协作、管理能力较强的领导班子；研究团队学术水平高、年龄和知识结构合理，研究人员中具有高级职称（含正高、副高）的人员在名以上，实验室近年承担省部级以上科研项目项、并获得项目经费万元以上；有良好的科研传统和学术氛围。
（四）科研实验条件良好。
实验室面积不低于平方M，并相对集中；比较先进的、技术状态良好仪器设备原值不低于万元（部分纯基础学科除外）。
有稳定的管理、技术人员队伍及比较健全的管理制度。
（五）配套支持保障有力。
依托学校保证实验室建设配套经费，有必要的技术支撑、后勤保障、国内外合作与交流的条件。
第九条鼓励高校之间、高校与科研院所、高校与大中型企业联合建立重点实验室；支持高校与港澳地区的高校、企业或其研究机构联合建立普通高校重点实验室，有效整合多种科技资源。
联合实验室的组织运行模式、知识产权归属等相关问题，原则上由合作双方协议商定，经依托高校审查认可后，报省教育厅审批。
第十条符合申请基本条件的重点实验室，由学校填写《广东普通高校重点实验室建设申请书》和《广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目申请书》，申请立项。
省教育厅组织专家进行论证评审，对符合立项条件的，由省教育厅审核立项，签署《广东普通高校重点实验室建设合同书》。
第十一条学校根据重点实验室建设合同书的目标和要求，履行本办法规定的各项主要职责，负责重点实验室建设。
实施情况与计划任务书有较大变化的，学校应及时向省教育厅书面报告。
第十二条高校重点实验室建设期一般为年；特殊情况未按期完成建设任务，须报省教育厅批准，延期不超过年。
第十三条高校重点实验室确有需要更名、变更研究方向或进行调整、重组的，须由实验室主任提出书面报告，经学术委员会研究讨论通过，并组织相关学科的专家进行论证，提出论证报告，经学校同意认可，报省教育厅审定。
第四章运行与管理第十四条各高校重点实验室学术委员会是学术指导机构。
学术委员会由国内外优秀专家组成，人数一般～人，本校的学术委员不超过总人数的三分之一。
学术委员会主任的任职条件是：（）学术造诣高，在一线工作的国内外知名专家。
（）年龄原则上不超过周岁，身体健康。
学术委员会委员的平均年龄原则上不超过周岁。
第十五条学术委员会的主要任务是审议本实验室的目标、任务和研究方向，审议实验室的重大学术活动、年度工作，审批开放研究课题。
学术委员会会议每年至少召开一次。
实验室主任要在会议上向学术委员会作实验室工作报告。
第十六条高校重点实验室实行主任负责制，并至少设副主任一名，负责实验室的日常管理。
高校重点实验室主任的任职条件是：（）本领域国内外比较知名的学术带头人；（）具有较强的科技创新能力、组织协调能力和较高的管理水平；（）身体健康，年龄原则上不超过周岁。
第十七条高校重点实验室研究队伍由固定人员和流动人员组成，固定人员一般不少于人，按需设岗，按岗聘任。
实验室应重视高层次优秀人才的培养和引进，努力建设和稳定一支高水平的研究人员队伍和技术人员队伍；实验室应把科学研究和研究生培养作为实验室建设的重要内容。
第十八条高校重点实验室建设经费，主要开支范围包括由重点实验室基本科研业务费、仪器设备费和对外开放共享费。
省财政专项经费及学校配套建设经费，需专项核算，专款专用。
（一）基本科研业务费是指重点实验室围绕主要任务和研究方向开展持续深入的系统性研究和探索性自主选题研究等发生的费用。
（二）科研仪器设备费是指建设期内实验室为开展科学研究购置先进的仪器设备的费用。
正常运行且通过评估或验收的重点实验室，按照科研工作需求进行仪器设备更新改造等发生的费用，一般不低于建设经费的。
（三）对外开放共享费是指实验室支持开放课题、组织学术交流合作、研究设施对外共享等发生的费用。
实验室固定人员不得使用开放课题经费。
第十九条高校重点实验室用房及水、电、气等配套条件，要尽量利用现有设施调剂解决。
必须新建或扩建的，应纳入教育部或主管部门下达给各依托学校的基本建设计划，提前或同步进行安排。
第二十条高校重点实验室要根据研究方向设置开放课题，吸引国内外优秀科技人才和研究生到实验室从事研究工作。
要加大开放力度，开展多种形式的国内外学术交流与合作研究，学校要提供相应配套条件和后勤保障。
第二十一条在学校配套运行经费中鼓励设立高校重点实验室主任基金，主任基金由实验室主任管理，主要用于支持优秀年轻人才的培养和具有创新意义的课题研究。
第二十二条鼓励国内外企业、机构和个人以不同形式向实验室捐赠仪器设备、设立访问学者基金、专项研究基金和研究生奖学金。
第二十三条学校应每年对高校重点实验室建设工作进行年度考核，实验室编制年度报告并于次年月日前报省教育厅备案，以作为评价建设项目和检查、评估、验收的依据。
在年度考核的基础上，省教育厅不定期组织有关专家对重点实验室建设、运行情况进行抽查，并进行绩效评价。
第二十四条学校必须保证建设期限内建设项目负责人、研究骨干和技术、管理人员的相对稳定。
对连续半年不在岗的项目负责人，依托学校应及时调整并书面报告省教育厅。
第二十五条高校重点实验室应加强知识产权产出、管理、实施和保护。
固定人员与流动人员在实验室完成的研究成果包括专著、论文、软件、数据库等均应署本实验室名称，专利申请、技术成果转让按国家有关规定办理。
在国外学习、进修、从事客座研究的重点实验室固定人员，凡涉及实验室工作、成果的，在论文、专著等发表时，也均应署本实验室名称。
申报奖励按国家有关规定办理。
第二十六条高校重点实验室应重视和加强日常管理，努力提高仪器设备利用率和共享率，建立和完善各种规章制度，加强数据、资料、成果的科学性和真实性审核以及保存工作，并确保统计数据的真实性；加强信息化工作，建立独立的网站或网页，并保持运行良好；加强环境保护，按章处置各类废弃物，确保公共安全。
第二十七条高校重点实验室要高度重视学风建设和学术（科学）道德建设。
重视和加强创新文化建设，坚决抵制学术不正之风，不得以重点实验室名义从事或参加以盈利为目的的商业活动。
第五章验收与评估第二十八条建设期满后，学校向省教育厅报送《广东普通高校重点实验室建设验收报告》，申请验收。
第二十九条高校重点实验室验收工作主要对实验室建设内容和预期目标完成情况，以及资金的使用情况进行检查，由省教育厅组织专家进行。
验收专家组一般由～人组成，包括学术专家和管理专家，其中管理专家不超过人。
专家组长一般由院士、杰青、长江（珠江）学者等专家担任。
验收实行回避制度，学校相关人员及实验室学术委员会成员不得作为验收专家组成员。
第三十条专家组根据项目合同书以及验收申请报告，通过听取高校重点实验室建设总结报告、实地考察等方式，对实验室建设和管理情况进行综合评议，形成验收意见。
第三十一条省教育厅根据专家组验收意见，综合形成验收结论。
验收结论分为“优秀”、“达标”和“不达标”三个等次。
第三十二条建设期内，达到下列条件之一，可视为验收优秀：（一）批准为国家重点实验室、教育部重点实验室（含省部共建重点实验室）及相应层次的其他类型的科技创新平台。
（二）实验室依托的学科升级为国家重点学科。
（三）核心研究成员获得与本实验室研究方向一致的“”项目、国家自然科学基金创新研究群体基金项目和重大项目。
（四）以第一完成单位在本实验室对应研究方向获得国家一、二等奖励。
第三十三条省教育厅根据验收结论，按照优胜劣汰的原则，对验收为优秀的重点实验室，给予表彰奖励；对建设不达标、运作绩效不明显的，要限期整改；对整改验收不合格的，撤销其重点实验室称号，通报全省高校。
第三十四条建设期满，且验收达到“优秀”或“达标”的实验室，挂牌运行。
运行期间，省教育厅组织周期性评估，评估周期为年。
评估工作本着“依靠专家、实事求是、重在指导、科学发展”的原则进行。
第三十五条评估周期到后，由学校向省教育厅报送《广东普通高校重点实验室评估申请书》，申请评估。
