泰戈尔散文诗-金色花
- 格式:pdf
- 大小:28.03 KB
- 文档页数:4
泰戈尔《金色花》原文及赏析泰戈尔《金色花》原文及赏析如下:原文:假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
原文赏析:《金色花》篇幅短小,而意蕴丰赡,是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。
写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”(首句),由此生发想像──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,构成一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的美好与圣洁。
这样一幅画面,可以从各种角度进行观照,揣摩各种不同的意味。
乍一看,在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面。
画面的中心人物是“我”──一个机灵可爱的孩子。
“我”突发奇想,变成一朵金色花,一天时间里与妈妈三次嬉戏。
第一次嬉戏,是在母亲祷告时,悄悄地开放花瓣散发香气;第二次嬉戏,是在母亲读《罗摩衍那》时,将影子投在母亲所读的书页上;第三次嬉戏,是在母亲拿了灯去牛棚时,突然跳到母亲跟前,恢复原形。
“我”“失踪”一天,却始终与母亲在一起。
“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,惟有他母亲不知道,最后母亲问“到哪里去了”,他说“我不告诉你”,这是得意而善意的“说谎”。
细味之,“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋:散发出香气是对母亲暗中表示依恋;将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是暗中对母亲表示依恋。
《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗,收入《泰戈尔散文诗全集》。
下面是《金色花》的部分批注:
1. "我是一棵金色花,静静地生长在这片大地上。
" ——批注:以金色花自比,展示了诗人对生命的珍视和热爱。
2. "我是那么小,那么微不足道,但我却有着金子般的颜色和光芒。
" ——批注:通过对比强化了金色花的独特性,表达了生命的自豪和自尊。
3. "我渴望阳光,我喜欢在阳光下绽放。
" ——批注:传递了诗人对生活的热爱,以及对美好生活的向往。
4. "我并不因为自己的金色而骄傲,我只是为我能在这个世界上存在而感到幸福。
" ——批注:表达了诗人对生命的敬畏,以及对存在本身的感激。
5. "我知道,我的生命是短暂的金色,但我愿意把这短暂的金色,献给这个世界。
" ——批注:展示了诗人的无私奉献精神,以及对世界的热爱。
6. "当夜晚来临,我会在月光下静静的思考,我是那么的安静,那么的满足。
" ——批注:表达了诗人对生活的思考,以及对平静与满足的向往。
7. "我是金色花,我是阳光,我是生命。
" ——批注:通过连续的我是,强调了金色花、阳光和生命之间的联系,传达了诗人对生活的热爱和尊重。
散文诗二首金色花课文笔记
《金色花》是印度作家泰戈尔的一首散文诗,通过一个孩子的视角,描绘了他与母亲之间的深厚感情和对母亲的热爱。
一、背景介绍
《金色花》是泰戈尔的一首经典散文诗,创作于1913年,发表于1914年的《印度哲学和社会科学》杂志。
泰戈尔是印度近代文学的代表人物,也是世界文学史上的巨匠。
他的作品以清新、优美的语言,描写了人类的各种情感和生活场景。
二、深入分析
《金色花》以一个孩子的视角,通过儿童的纯真和自然,展现了母子之间的亲密关系和孩子对母亲的深深热爱。
诗中的孩子变成了一朵金色花,爬到母亲的头发上,让母亲闻到了花香,这种想象力的发挥,既表现了孩子对母亲的依恋,又展现了母爱的伟大。
三、个人观点
我认为,《金色花》是一首充满温情和感性的散文诗。
泰戈尔通过细腻的描写,将母子之间的感情展现得淋漓尽致。
同时,这首诗也展现了泰戈尔对生活的热爱和对自然的敬畏。
他以儿童的视角,描绘了人类最真挚的情感和美好的生活场景。
四、对比和参照
《金色花》与其他描写母爱的诗歌有所不同。
它没有直接表达对母亲的爱,而是通过孩子的视角,展现了母子之间的默契和亲密。
这种间接的表达方式,使得这首诗更加清新、自然,同时也更加深入人心。
五、总结和扩展
《金色花》是一首充满温情和感性的散文诗,它以孩子的视角,展现了母子之间的深厚感情和对母亲的热爱。
同时,这首诗也表达了泰戈尔对生活的热爱和对自然的敬畏。
在我们的日常生活中,我们也可以通过观察身边的人和事,感受到生活的美好和自然的力量。
散文诗二首金色花笔记【原创版】目录1.散文诗二首金色花笔记的概述2.金色花的象征意义3.散文诗的文学特点4.对比两首散文诗的异同5.总结正文1.散文诗二首金色花笔记的概述《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一部散文诗集,其中包括了 325 首清丽的无标题小诗,首次出版于 1916 年。
这些诗的基本题材多为极其常见事物,不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。
由于诗人忠实于自己的思想,具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔,这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理,表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
2.金色花的象征意义《金色花》中的金色花具有丰富的象征意义。
一方面,金色花象征着太阳的光辉,代表着生命的活力和希望。
另一方面,金色花也象征着印度的民族精神,体现了印度人民对自由、独立和尊严的追求。
3.散文诗的文学特点散文诗是一种介于散文和诗歌之间的文学形式,它既有散文的自由和舒展,又有诗歌的凝练和抒情。
散文诗的文学特点主要表现在以下几个方面:(1)形式自由:散文诗的形式不受诗歌的音律和韵律限制,更注重表达思想和情感。
(2)抒情性:散文诗具有浓厚的抒情色彩,能够表达作者的感情和思想。
(3)凝练性:散文诗的语言简练,具有诗歌的凝练和韵味。
4.对比两首散文诗的异同在《金色花》中,作者通过对比两首散文诗的异同,展现了不同的情感和思想。
(1)相同点:两首散文诗都以金色花为题材,表现了作者对金色花的喜爱和赞美。
(2)不同点:第一首散文诗中,金色花象征着太阳的光辉,代表着生命的活力和希望;而第二首散文诗中,金色花象征着印度的民族精神,体现了印度人民对自由、独立和尊严的追求。
5.总结《金色花笔记》是印度诗人泰戈尔的一部散文诗集,其中包含了 325 首清丽的无标题小诗。
这些诗的基本题材多为极其常见事物,但由于诗人忠实于自己的思想,具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔,这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理,表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的一部诗集,这部诗集充满了对生活的热爱、对自然的崇敬以及对人类情感的深刻体验。
在创作本文时,我将以泰戈尔诗集《金色花》为灵感,探讨人与自然的关系,以及人类情感和内美好。
文章的开头,我了一首泰戈尔的诗作作为引子:“夜色沉沉,寂静中的梦境/散发着金色的花朵/而我俯下身子/捧起这束金黄/使我内心平静/好似一朵三千的花朵。
”这首诗作将我们带入了一个梦幻而宁静的世界,描述了金色花朵给人心灵带来的宁静和美好。
正如泰戈尔在诗歌中表达的那样,金色花朵象征着光明、爱和希望。
在现实生活中,我们也可以通过与自然的亲密,体会到金色花朵带给内喜悦和平静。
接下来,我将进一步探讨金色花与人类情感的。
春天是花开的季节,金色花朵在阳光的照耀下展现出无限的光彩。
正如泰戈尔在诗集中所写:“金色花朵在春天的阳光下绽放,温暖了人们的心灵,给予他们力量和勇气。
”离开花朵的世界,人类的情感会逐渐枯萎,而金色花朵的存在,给予人们内温暖和寄托,让人们感受到爱和美的力量。
金色花朵是内心世界的象征,它们的绽放不仅仅是自然界的一种美丽景观,更是人们心灵愿望和情感的寄托。
我还将论述金色花朵对人类情感的启发。
在现代社会中,人们日常生活中常常面临压力和困难,金色花朵给予了人们无限的期待和希望。
正如泰戈尔所说:“在你最困难的,只要想象一朵金色花朵,就能够找到内净土。
”金色花朵的存在,能够激发人们内心深处的美好,并帮助人们坚持希望、勇敢面对困难。
金色花朵所代表的希望和勇气,能够引导人们在逆境中寻找新的出路,激励人们目标坚定、不畏艰难地追求自己的梦想。
我将给出一些实际行动和建议,帮助者在现实生活中与金色花朵建立。
无论是日常生活还是工作学习,我们都可以通过尊重自然、关注身边景物来感受金色花朵的美丽。
我们可以在自家阳台或花园中种植一些金色花朵,亲自感受花朵的成长过程,享受陪伴花朵的喜悦。
我们还可以去自然环境优美的地方散步,与大自然亲密接触,感受金色花朵带来的宁静和美好。
泰戈尔散文诗《金色花》阅读答案导语:阅读散文诗《金色花》,答复后面练习题。
下面是为您收集的阅读答案,希望对您有所帮助。
偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花来,海棠,月秀,文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。
我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
只有仙人掌活下来了。
不管阴晴雨雪,也不管那一小鹏泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
可这并未给我带来欢欣。
它既不美,也不雅。
我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在,我却不再关心。
许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来。
不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……我真不知道,它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天以后,竟发生了奇迹。
久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花,金黄色,12片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光辉……这是我看过的最美的花!此刻,仙人掌骄傲的高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样震撼人心的金色花,它不能不倾注全部心血。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花,竟酸楚地流下了眼泪。
我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋,深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
金色花教案_金色花阅读答案_作者泰戈尔课文《金色花》出自七年级上册语文作业本答案,其原文如下:【原文】假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你orG黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
【教材分析】《金色花》是一篇表现母子之情的散文诗,是印度著名作家泰戈尔《新月集》的代表作,他以“假如我变成一朵金色花”开头,点明了作者的幻想,由此展开想象写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次嬉戏的场面:在妈妈做祷吿时,悄悄地开放花瓣散发香气;在妈妈读书时,他将影子投在妈妈的书页上,让妈妈看书不伤眼睛;在妈妈拿了灯去牛棚时,他突然地出现给妈妈惊喜。
孩子“失踪”了一天却始终和妈妈在一起。
孩子的行为深藏着对妈妈的爱和依恋。
从孩子对母亲的爱,和母子间的对话,可以想到妈妈对孩子的爱。
本文以儿童特有的方式表达了对母亲的爱及默默奉献的决心,篇幅虽然短小,但有完整的情节,人物在情节的发展中各显现其性格。
【文章评析】《金色花》篇幅虽短小,但意蕴丰富。
表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?(第一段的第一个词“假如”就写出了全篇文章是以一种想问的方式来写的,所以这个词是文章的文眼。
[标签:标题]
篇一:金色花
泰戈尔散文诗-金色花
假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?
你要是叫道:”孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的.
当你吃过中饭,坐在窗前读<<罗摩衍那>>,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方.
但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听.
"你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.
篇二:金色花
世间至情莫如此
——五(1)班《金色花》晨诵简记
李吉银
今天,我和孩子们第一次走近泰戈尔。
我不知道能不能顺利地把孩子们带进泰戈尔的诗歌
当中,因此我选择了一首经典的,而我以为又相对好理解的诗歌《金色花》。
其实,当我在查阅相关资料提前解读这诗的时候,才发现任何文本都不是可以让人轻意走进去的。
诵读前,我把文本发给了孩子们,并且开始播放歌曲《妈妈的吻》。
韩宝仪的歌声是甜美的,再加上这本就是一首那么让人温暖的歌,每个人都是可以沉醉在其美妙的旋律当中的。
我选择先让孩子们听这首歌的最关键的原因,是因为这首歌人仅赞美了人世间最神圣纯洁的母
爱,还表达了儿女们的感恩之心。
但这首歌离孩子们比较远,他们几乎没有人以前听过,只是粗粗地听一遍,根本没有产生多大的共鸣。
简单聊过这首歌后,我对孩子们说:“同学们,我国曾经出现过无数大诗人,有一位诗人被我们称为诗圣。
他是谁?我们的邻国印度也有一位诗人被印度人民称为诗圣。
知道是谁吗?”孩子们都是很聪明的,他们从我出示的课件首页上已经找到了印度的“诗圣”。
我随即出示泰戈尔图,并简单介绍了泰戈尔:泰戈尔(1861—1941),印度最伟大的诗人,1913年获诺贝尔文学奖,代表作有诗集:《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
我说:“我们今天要诵读的就是泰戈尔散文诗的《金色花》,就选自《新月集》。
先听老师读一读,要特别注意老师朗读的声音、语气和表情。
”接下来我配乐范读了《金色花》。
金色花
假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又
在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这。