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湘艺版音乐四年级上册第9课《铁路修道苗家寨-伴奏》教学设计一. 教材分析《铁路修道苗家寨》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版四年级上册音乐教材。
歌曲以苗族的生活场景为背景，展现了苗族人民的热情好客和勤劳勇敢。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解苗族的文化，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的特点还不够了解，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生的嗓音发育正处于变声期，教学中应注重嗓音保护。
三. 教学目标1.让学生了解苗族的文化，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《铁路修道苗家寨》，培养学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和团结协作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的苗族特色节奏和音调。
2.学生正确把握歌曲的情感和表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置苗族生活场景，让学生身临其境，感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关民族音乐表演，拓宽学生视野。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、苗族文化背景、歌词解析等。
2.音响设备：用于播放歌曲和民族音乐表演视频。
3.乐谱：为学生提供准确的歌曲谱子。
4.苗族服饰和道具：用于营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍苗族文化和《铁路修道苗家寨》的歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《铁路修道苗家寨》歌曲，让学生初步感受民族音乐的特色。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解苗族特色节奏和音调，让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）观看苗族音乐表演视频，让学生了解苗族音乐的丰富多彩。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调苗族音乐的特点和演唱技巧。
年级：四年级学科：语文教材：《小学语文》四年级上册课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，理解课文内容，学会生字词的运用。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章中心思想。
2. 学会生字词的运用，提高学生的词汇积累。
教学难点：1. 课文内容较为复杂，需要引导学生深入理解。
2. 生字词的运用需要结合实际情境，提高学生的运用能力。
教学准备：1. 教师准备课件、生字卡片、词语卡片。
2. 学生准备课本、笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 学生朗读课文，初步感知课文内容。
二、新课学习1. 教师引导学生正确认读生字，讲解生字词的意思。
2. 学生朗读课文，感受文章的语言魅力。
3. 教师引导学生分析课文结构，理解文章中心思想。
4. 学生讨论课文内容，分享自己的理解。
三、巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生认读并组词。
2. 学生根据课文内容，用生字词造句。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2. 学生朗读课文，感受文章的语言魅力。
二、深入理解1. 教师引导学生分析课文中的重点段落，理解文章的中心思想。
2. 学生讨论课文中的问题，分享自己的观点。
三、拓展延伸1. 教师出示与课文相关的图片或视频，引导学生发挥想象力，拓展思维。
2. 学生根据课文内容，创作一篇小作文。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
教学评价：1. 学生能够正确认读生字，理解课文内容。
2. 学生能够运用生字词，提高词汇积累。
3. 学生能够团结协作，积极参与课堂活动。
湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瑞林镇廖坳小学德育工作计划（2013—2014学年度）一、指导思想坚持育人为本的德育理念，注重生活德育与主题教育相结合，注重基础德育和特色德育相结合，不断创新德育工作的理念、思路、方法、途径，探索和构建新型的特殊教育德育工作模式，通过丰富多彩的德育实践活动，促进学生的全面发展和健康成长。
二、工作要点1、加强德育队伍建设，提高全员育人水平。
2、以常规德育为主，强化正面教育，抓好学生的养成教育。
3、精心组织、深化各类主题教育活动，达到针对性、实效性、主动性强的教育效果。
4、健全、完善家校教育，延伸学校思想道德教育，实施全方位，全员育人，全程育人的新机制。
三、具体工作措施（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。
加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建学校—少先队—班主任—学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理。
2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，充分利用每月一次班主任和教师工作例会这一平台，有计划、有重点地进行思想、业务等常规培训，全面提升班主任和生活指导教师队伍素质。
特别是加强青年班主任的培养工作，开展“”结对子、传帮带“”活动。
继续完善班主任和教师岗位职责的考核、奖励制度。
认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，坚持每天的纪律、卫生检查评比，把月考核和平时的纪律、卫生评比作为班主任和生活指导教师学期考核、班级参评“文明班级”的重要依据。
定期抽查《班主任工作手册》和班主任、教师工作日志填写情况。
3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。
进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶，强化德育功能。
(二)加强德育阵地建设。
最新整理二年级数学教案2014二年级上册数学练习六导学案第2课时（北师大版）深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级二（1）（2)班课题练习六第2课时主备教师罗锦红副备教师上课时间2014年12月3日星期二教学目标知识与能力1通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。
过程与方法2进一步体会乘除法，倍的含义和联系。
情感态度与价值观帮学生培养归纳总结的能力。
教学重点掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。
教学难点合理运用表内乘除法解决实际问题。
教具准备课件教法运用讲解法分析法复习导入法直观演示法学法指导小组合作交流法独立思考练习法归纳法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一复习导入。
同学们在上节课，我们学了练习六1,2,3,4,5题怎样用2到5的乘法口诀来商，还从中学习了如何“求一个数是另一个数的几倍？如何求一个数的几倍是多少？.....那今天我就考考大家吧.1.思考回顾2.自由讨论交流.3.指名归纳总结.复习导入法让学生通过回顾，进一步为新知做铺垫。
初学新课（初步探究）二新课讲授。
（一）出示教材练习六第6题。
提出要求：1.独立算一算，连一连。
2.小组内交流各自的连法，选派代表全班汇报。
1让学生读懂题意。
2让生独立算一算，连一连。
3.小组内交流各自的连法，选派代表全班汇报。
通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。
引导释疑（合作学习）（二）课件出示教材75页第7题.引导学生看图，弄懂题意，提出要求：1.认真观察图片，从图中你获得了那些数学信息？需要解决哪些问题？2.学生独立解决问题。
3.小组交流各自的解法。
4.各小组选派代表在班上汇报。
（三）出示教材75页第8题.按解决第7题的步骤解决第8题的问题。
1.认真观察图片，从图中你获得了那些数学信息？需要解决哪些问题？2.学生独立解决问题。
3.小组交流各自的解法。
4.各小组选派代表在班上汇报（四）提出要求：找一找，生活中于倍数有关系的实际问题。
民族小学授课目的1.知识与技术：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜欢之情。
2.过程与方法：背诵自己喜欢的局部。
认真学习课文生字和词语。
积累好词好句。
3.感神态度与价值观：感觉民族小学的喧杂和快乐，领悟祖国各族人民的美丽。
授课重难点学习对学生课下活动的描述；领悟各民族人民的友好、友好的关系。
授课准备多媒体课件及相关资料。
授课时间2课时。
授课过程第一课时一、创立情况，激情导入1. 播放?爱我中华?歌曲的CD片，说说片中哪些少许民族你认识。
2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族认识生字“傣〞3.顺势切入。
这么多民族的小朋友同你们相同背着书包高快乐兴地抵达学校上学了。
〔板书课题〕想去看一看吗？二、初读课文，兴趣识字1. 自学课文：划——要求轻声读课文，划出不认识的生字；标——表出自然段的序号；读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。
荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好介绍每一位组员的工作。
2.交流反应：〔 1〕出示生字：①介绍组员互相比赛读生字，其余学生做评委。
②说说如何记住这些生字。
（2〕认读新词：①自由准备后同桌互读。
②开火车读。
③男女生比赛朗读。
④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。
（3〕试读课文：①指名读课文，纠正读音。
②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？三、再读课文，欣赏朗读1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。
2.学生再文，把美的句子的用曲画出来，并一。
3.小内交流自己喜的段落。
四、指写字1.指名生字，哪些字比写。
2.教重视指“戴、舞、雀〞。
3.学生写。
教巡回指。
第二一、游复1.“捉蝴蝶〞：把蝴蝶状的卡片在黑板上，指名学生登台摘卡片。
2.开火：教任意抽一卡片，学生开火，出小。
湘教版小学四年级语文下册《语文活动1》第1课时教案教学目的:停止言语文字训练,积聚好词佳句。
教学重点:积聚词语及诗句,感受祖国言语文字的魅力。
教学难点:停止语文活动一-当回小记者教学用具:课件教学方法:导析法教学进程:一、学习"万花筒"1.指名读、正音。
2.教员领读,先生齐读。
3.投影出示这六个字,让先生观察。
(减、喊、感、涡、锅、窝)让先生说说自己的发现。
4.先生交流自己的发现,引导先生用这些字组词。
5.在田字格里描写这些字。
二、学习"我能填"1.投影出示。
2.指名读,正音。
3.教员领读。
4.引导先生剖析每组两个字的异同点,识记生字。
5.先生先独立组词,然后交流、讨论。
6.教员小结。
{丑(小丑)扭(别扭){雏(雏鹰)准(预备)三、学习"我能写"1.先生读例句,说说自己的发现。
2.先生之间交流自己的发现及这样写的益处。
3.教员引导先生扩写第一个句子。
(1)投影出示:()教员穿着一条()裙子。
(2)先生试填。
提示先生括号里可以填许多不同的词,只需语意迟滞就行。
如:〔美丽的)教员穿着一条(耀眼的红)裙子。
(年轻的)教员穿着一条(崭新的)裙子。
4.先生试着扩写第二句,教员一般指点。
四、学习"百宝箱"——读读背背1.课件出示古诗。
2.配乐朗诵古诗。
3.指名读,正音。
4.齐读古诗,说说古诗描画了一幅怎样的画面。
5.先生交流对诗句的了解,教员相机指点。
6.先生读背古诗。
五、课堂小结先生小结一下自己在这节课中的学习收获。
作业：双格。
25 伯牙绝弦执教 李芹教学目标：1.正确流利地朗读并背诵课文。
2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
教学重点：能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。
教学难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
教学时间：一课时教学过程一、课前谈话导入。
二、出示学习目标三、初步朗读课文1.学生自由读文，要求读准字音。
2.生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。
3.指名读，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。
4.师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。
四、读懂课文内容1.这是一个发生在春秋时期的故事，主人公是谁，“伯牙绝弦”的意思就是？2.学生借助注释自学，弄懂课文的意思。
3.教师重点点拨。
4.弄清四个“善”字的不同用法。
四、品味知音之情1.伯牙琴艺高超，所奏乐曲悠扬动人，从哪些地方可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？2.伯牙善鼓琴，他不同的琴声不仅能表现高山流水，还能让具有很高音乐鉴赏能力的子期感受到不同的场景。
想象一下，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？3.引导学生进行语言的拓展和运用：假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？ 4.这正是“伯牙所念，钟子期必得之。
”我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，如此理解自己心意的朋友，这就叫──知音。
而不论伯牙志在高山、志在流水，还是志在明月、志在清风，凡伯牙所念，子期必得之，这就是真正的知音！5.感情诵读2──4句。
6.从那以后，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解。
再读课文1──4句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。
7.无奈世事难料，子期不幸去世。
“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
”这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？你如何理解伯牙当时的心情？8.当你理解了伯牙此时的心情，请再读这句话。
湘教版四年级语文上册全册教案教学计划新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。
一、班级学生情况分析本班现有学生81人。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
三、本册学习要达到的主要目标:通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、落实教学目标的基本措施:1、生字新词和句子的学习学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。
2014秋廖家坳小学一年级公开课教案
第一课《画》授课者廖红英
教学目标:
⒈认识11个生字.
⒉理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画.
⒊正确流利的朗读课文.
教学重难点: 认识生字,理解课文.
教学准备:课文插图生字卡片
教学过程
一、谜语导入
⒈背诵儿歌:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话.
⒉这首儿歌是一首谜语诗,谁还记得谜底?〈手〉
⒊今天我们又要学习另一首谜语诗,看谁猜得又快有准, 《画》
二、看图
⒈引导学生观察图,画了些什么?
⒉引导学生从远到近的顺序,或从近到远的顺序观察图上有什么?
⒊我们来看看这篇课文是怎样描写山、水、花、鸟?
三、初读课文,识生字
⒈借助拼音自读课文,并画出生字
⒉自读生字
⒊同桌互读生字与课文,听听是否读准音.
⒋指名认读,大家纠正.
四、自主识字
⒈读准字音,出示生字卡片,指名认读.
⒉记忆字型,小组讨论
⑴同桌互相说说是怎么识字的
. ⑵请巧妙识字的同学当小老师说说
五、学习诗句,理解意思
⒈学习前两行诗句。
（1﹚自己小声读读这两行。
边读诗句，边看图边思考，这两行诗句的意思是什么？
（2）指名读这两行。
再让学生说说自己的理解
⑶认真看图，远处的山、近处的水怎么样？
眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色？（朦朦胧胧）看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀！你们猜到这则谜语的谜底了吗？（画）
（4）指导朗读。
教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。
2．学习后两行诗句。
⑴学生自学后两行诗句的内容
⑵小组内互相说一说。
⑶指名说说对后两行诗句的理解。
（春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽。
当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上）
3、指导朗读.
教师范读，突出"去、还在、来、不惊"这几个词。
学生练习朗读，同桌互读，指名读。
六、小结:今天我们学的是一首什么诗?。
