第8课 计算机数据安全

《数据需要保护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解数据的重要性，了解如何保护个人数据，并掌握一些基本的网络安全知识。

二、作业内容1. 完成一份关于个人信息的调查问卷，包括姓名、年龄、家庭地址、电话号码等敏感信息。

请确保在填写过程中不泄露给其他人。

2. 搜集关于网络安全的知识，包括网络攻击、病毒、恶意软件等，并了解它们对个人数据安全的威胁。

3. 讨论并分享自己在日常生活中如何保护个人数据的方法，如使用密码、定期更换密码、不轻信陌生链接等。

三、作业要求1. 作业需独立完成，不得抄袭或使用他人成果。

2. 作业完成后，请提交一份总结报告，包括个人信息保护的实践经验和网络安全知识的学习心得。

3. 报告字数不少于500字，需认真思考并回答报告中的问题，确保内容真实有效。

4. 请确保作业文件格式正确，能顺利提交至教师指定的平台或邮箱。

四、作业评价1. 评价内容：学生是否能正确理解数据保护的重要性，是否掌握了个人信息保护的基本方法，是否能够独立思考并分享自己的学习心得。

2. 评价方式：教师将根据作业报告的质量和回答问题的深度，给予学生作业评价。

优秀评价将作为学生平时成绩的参考，同时也鼓励学生互相交流、分享经验。

3. 特殊情况：对于未能按时提交作业或提交文件有误的学生，教师将给予提醒和指导，帮助其及时修正。

对于无法独立完成作业的学生，可寻求同学或家长的帮助。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生。

对于存在的问题和改进建议，将在课堂上进行讲解和指导。

2. 学生需认真对待作业反馈，反思自己在个人信息保护和网络安全方面的不足，并制定相应的改进措施。

3. 鼓励学生在学习小组中互相交流、分享作业经验，共同提高个人信息保护意识和网络安全知识水平。

通过本次作业，学生将进一步认识到数据保护的重要性，了解网络安全的威胁，掌握基本的个人信息保护方法。

同时，通过交流和分享，学生将提高自己的学习能力和团队合作意识。

《数据需要保护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解数据保护的重要性，了解一些基本的文件加密方法，掌握基本的计算机安全常识。

二、作业内容1. 阅读相关文章，了解数据保护的重要性，以及常见的网络攻击手段。

2. 尝试使用一些简单的加密软件（如压缩软件或密码保护）对个人文件进行加密。

3. 了解并讨论一些常见的计算机安全习惯，如定期更新软件、不随意接受陌生人发来的文件等。

三、作业要求1. 每位同学需独立完成作业，不得抄袭。

2. 提交作业时，请附上相关文章链接或截图，以便我们了解您的理解程度。

3. 作业完成后，请将加密后的文件分享给其他同学，以便相互学习和交流。

四、作业评价1. 作业完成情况：要求所有同学按时提交作业，如有未按时提交者，将视情况进行提醒或取消平时成绩。

2. 作业质量：根据作业中的理解和实践情况，对优秀作品进行展示和表扬，同时鼓励同学们相互学习。

3. 互动情况：要求同学们在完成作业的过程中积极参与讨论，分享自己的经验和技巧，提高学习效果。

五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，如有任何疑问或建议，请及时向老师或同学反馈，我们将尽力提供帮助和解答。

2. 老师将对作业进行批改，并及时将反馈结果反馈给同学们，以便同学们了解自己的优缺点，更好地进行学习和改进。

通过本次作业，我们希望同学们能够认识到数据保护的重要性，掌握一些基本的文件加密方法，并了解一些基本的计算机安全常识。

同时，我们也希望通过互动和反馈环节，提高同学们的学习兴趣和效果，为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。

在具体实施过程中，我们建议同学们按照以下步骤进行操作：1. 仔细阅读作业要求，确保自己能够完全理解并按照要求完成作业。

2. 尝试使用不同的加密软件和方法进行文件加密，以便更好地掌握相关知识。

3. 在完成作业的过程中积极参与讨论和交流，与其他同学和老师分享经验和技巧。

4. 认真阅读反馈结果，及时进行改进和学习。

可编辑修改精选全文完整版《大数据安全》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16132603课程名称：大数据安全英文名称：Big Data Security课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象: 软件工程专业本科生考核方式：考查先修课程：离散数学、操作系统、计算机网络二、课程简介中文简介本课程是软件工程的专业选修课。

本课程以大数据发展历史、特征、发展趋势为切入点，分析各领域面临的大数据安全威胁和需求，归纳总结大数据安全的科学内涵和技术研究方向。

在此基础上，引出大数据安全的关键技术和应用实践。

随后对大数据安全的产业动态、法律法规、标准研究进行系统梳理，预测大数据安全的发展趋势。

该课程的教学内容可让学生对大数据安全技术有比较全面的了解，使学生初步具备大数据安全系统分析、设计和管理能力。

英文简介The course is an selective course for software engineering. It introduces development history, characteristics and development trend of big data. It analyzes big data security threats and requirements for various fields and summarizes the scientific connotation of big data security and technical research direction. Based on this, key technologies and application practices of big data security are introduced. Then the course systematically comb the industrial dynamics, laws and regulations and standard research of big data security, and predict the development trend of big data security. The teaching content of this course can give students a comprehensive understanding of big data security technology, so that students have the ability to analyze, design and manage big data security systems.三、课程性质与教学目的本课程是软件工程的专业选修课。

《数据需要保护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生理解数据保护的重要性，掌握基本的数据保护知识，能够认识到数据安全在日常生活中的应用场景，并初步学会如何保护个人数据。

二、作业内容1. 理论学习学生需完成对《数据需要保护》课程内容的复习，重点掌握数据的定义、数据安全的意义及保护个人数据的重要性等。

要求学生将课程内容中的核心知识记录在笔记中，以便日后随时翻阅复习。

2. 情境体验结合课程内容，布置一系列的情景剧作业，学生需要自行组队（每组2-3人），每组选取一个数据泄露或保护的场景，编写并表演一个简短的情境剧。

如：“你的好友告诉你，在某公共场所遗失了装有个人信息的笔记本”，要求同学们在情境剧中展示如何应对这种情况。

3. 动手实践学生需进行一次简单的数据保护实践操作，包括但不限于：使用密码保护电脑文件、设置安全的网络连接、使用加密软件等。

记录操作步骤及心得体会，并在课堂内与同学分享交流。

三、作业要求理论学习要求：- 笔记应包含关键知识点及学习体会。

- 能够概括性总结数据的含义和重要性。

情境体验要求：- 场景选择应具有现实意义。

- 情境剧应包含问题发现、分析和解决三个阶段。

- 表演过程中应注重角色扮演和情节的连贯性。

动手实践要求：- 操作步骤需详细清晰。

- 心得体会应反映操作过程中的感悟与收获。

- 与同学分享时，需用简明易懂的语言说明操作步骤和安全防范要点。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：- 理论学习部分：笔记的完整性、对知识点的理解程度。

- 情境体验部分：场景的合理性、情节的连贯性、角色扮演的生动性。

- 动手实践部分：操作的规范性、步骤的清晰度及心得体会的真实性。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和点评，并在课堂上进行总结反馈。

对于表现优秀的学生或小组，将在课堂上给予表扬；对于存在问题的地方，教师将提出具体的改进意见和建议，以帮助学生在后续学习中提高和进步。

《计算机数据安全》教学设计教学内容分析：《计算机数据安全》是四川教育出版社2013年版七年级上第八课的内容，共1课时。

这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系。

学生通过观看病毒攻击演示视频，结合教师的讲解来学习本课，了解计算病毒的概念，计算机病毒的形成原因及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒。

通过本课视频演示让学生能深切地认识到病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识。

选用形象的课堂教学、典型的案例分析让学生能更好地吸收并消化本课所学知识。

教学对象分析：学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心和自我表现欲都较强。

本课内容——计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有所耳闻，但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计算机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣。

重点难点：重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。

难点：计算机病毒的预防和清除。

教学策略：本课首先利用计算机使用者上网最容易出现的问题——异地登陆来引入，比较贴近生活，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问——“平时大家的电脑是否中过毒？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机病毒》；再次，在中间重点介绍计算机病毒的分类环节，我给出了很多病毒演示的范例供学生观看，让学生在形象的视频演示中获得知识；然后在介绍计算机病毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问自主学习“专杀工具”资源包的内容，找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“评价表”。

让学生很好的掌握本节课所学知识的同时，也让教师通过评价表总结得失，改进教学。

教学环境及资源准备：（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。

（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表教学过程设计：。

课题第8课数据需要保护单元第二单元学科信息科技年级四下教材分析本课是浙教版（2023）小学四年级下册第8课《数据需要保护》，主要学习内容为1.增强数据防范意识。

2.数据备份。

3.密码保护。

4.依法保护数据。

在此之前，四年级下册第二单元第6，第7课已经学习数据解码，数据校验等基础知识，学生对数据有了基础性的学习和了解，因此本节课的数据需要保护学生更容易上手。

学生结合生活学习情景，学习数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法。

并在学习和生活中增强数据防范意识，是信息素养的关键体现。

学习数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法是重点，更能体现信息科技的核心的素养。

核心素养目标1.信息意识：学生通过数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法，了解信息科技对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。

2.计算思维：学生通过探究学习数据备份，密码保护的方法，激发学生的计算思维。

3.数字化学习和创新：学生借助数据备份，密码保护的方法，感受信息科技，了解数据保护的意义。

4.信息社会责任：学生通过体验学习数据需要保护，依法保护数据，感受信息科技魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，增强数据防范意识，提高互联网法律法规意识。

重点 1.增强数据防范意识。

2.数据备份。

3.密码保护。

4.依法保护数据。

难点 1.依法保护数据。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.导入新课视频导入，请同学们认真观看《安全上网小贴士》视频，并说一说，如何保护网上数据？哪位同学来说一说？请你来。

你说得太棒了！同学们想到的方法真多。

今天我们一起来学习《数据需要保护》。

看视频、听同学发言、补充发言、回答问题通过观看视频，思考问题，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生对信息科技的学习兴趣。

二.建构新知（一）小组讨论：1.数字化生活环境给人们的生活带来便利的同时，也潜藏着许多数据安全隐患。

你知道有哪些措施可以保障数据安全吗?观看思考讨论学生通过观看导入视频，思考，讨论，自主探究生活如何保护数据的安全，达到教学目标，提高2.小组3人一组3.讨论时长2分钟（二）增强数据防范意识1.免费Wi-Fi的风险a.信息泄露风险b.钓鱼网站风险c.恶意软件风险2.使用免费wi-fi时a.谨慎连接公共wi-fib.限制敏感操作c.定期更新与加强防护3.想一想如何给计算机中的文件夹添加密码，保护你的个人隐私数据不被别人“偷窥”?4.观看文件加密的微课视频（三）数据备份为了防止数据丢失或损坏，数据除了存放在计算机中，还可以同时存放在不同的存储设备，做到“有备无患”。