土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，是光明盛大的样
子；宝剑新磨，锋刃大放光芒。头顶着青色的长天，
脚踏着黄色的大地，从纵的时间看有悠久的历史，
从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，
未来的日子无限远长。美丽啊，我的少年中国，将
与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖
国万寿无疆。
2.联系课文，想象少年中国的美好未来， 用心体会作者的思想感情。
作者讴歌了祖国未来的美好前程，对肩 负重任的少年寄予了无限希望，鼓励他们奋 然而起，投身到改造旧中国的战斗中去。
3.课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者 有什么联系，谈谈你的理解。
中国的少年应该是有进取心、独立、自由、强大、
有智慧、勇于革新的少年。“少年中国”是作者的
理想，而“中国少年”是实现这一理想的希望。课
课后习题 朗读。
课文语句感情充沛，气势磅礴，而且句式整 齐，读起来朗朗上口。朗读时，要以饱满的感情, 昂扬的语调来表现作者坚定和执著的信心。
提示：先断句，再朗读、思考与交流。
思考与交流。
1.结合注释，理解课文的意思。
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少
年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就
文层层深入，表明二者的前途和命运是紧密相连的。
拓展与运用。
1.读读下面的句子,理解加点词语的意思。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 . 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， . . . . 则国雄于地球。 . . 美哉我少年中国，与天不老 ;壮哉我中国少年， . . 与国无疆。
故:所以。
“红日初升，其道大光；河出伏流， 一泻汪洋。”“红日初升”象征少年中国 的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国 的发展不可限量。
