2012-2013福建信息技术教案三年级下册全册

（信息技术）闽教版小学三年级信息技术下册教案闽教版小学三年级信息技术下册教案福建版新课标信息技术三年级下册教案第1课认识“窗口”[课时]：1节课[教学内容]：了解windows窗口的组成；掌握窗口的基本操作；了解我的电脑中硬盘资源；设置“窗口”视图[教学重点]：窗口的组成和基本操作。

[教学难点]：设置窗口视图；窗口操作的综合应用[教学目标]：1、认识窗口的各组成部分，掌握且熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。

2、让学生于自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。

3、培养学生对窗口操作的正确习惯。

[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：同学们，上学期，老师和大家壹起学生了Ｗindows的最基本知识，大家仍记得我们讲了那些内容吗？学生回忆，回答二、新课教学（壹）、窗口的组成师：我们知道，于Windows环境下的所有应用程序均是于窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来壹起认识壹个最常见到的窗口，它具有Ｗindows 窗口的许多共同特点。

（师给出壹张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和仍原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来见见刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来见最小化按钮的作用（师做示范操作）。

让学生自己练习壹下，同时找学生做给其它学生见。

2、最大化（仍原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“仍原”按钮；单击“仍原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口师打开俩个窗口，请同学观察俩个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就能够切换为当前的窗口（师作操作）。

第1课时建立文件文件夹教学目标1.认识文件文件夹图标以及文件类型。

2.认识文件夹。

3. 学会建立文件和文件夹。

4.学会给文件夹重命名。

教学重点和难点1. 教学重点。

(1)认识文件类型。

(2)学会新建文件夹。

(3)给文件夹重命名。

2. 教学难点。

(1)学会新建文件夹。

(2)给文件夹重命名。

教学方法1. 举例演示法：通过给学生展学生从感官上充分地理解计算机中文件的概念。

2. 引导教学法：通过各种图标图片的对比，让学生了解不同软件生成的文件图标的不同。

3. 自学教学法：通过指导学生自学课本，能让学生自行在“画图”软件中简单地绘制太阳，得到图像文件，充分了解文件与软件的关系。

教学过程一、导入新课1.打开图片欣赏美丽的风景。

引导：我们在计算机中可以欣赏美丽的风景图片。

2.打开音频文件。

引导：我们在计算机中可以听到美妙的音乐。

3.展示视频文件。

引导：我们可以利用计算机观看视频，学习更多有趣的知识。

4. 展示文本文档。

引导：我们可以利用计算机记录生活。

5.总结：图片、音乐、视频、文本等都是以文件的形式保存在计算机中的，为了方便他们的查找，计算机中还可以建立文件夹。

6. 板书课题：建立文件文件夹。

7. 课件明确学习任务。

(1)认识文件图标和类型；(2)学会新建文件、文件夹；(3)学会给文件夹重命名。

二、认识文件1.课件出示打开的文件夹，以及文件夹中包含的多种文件。

引导：为了工作的需要，我们常用文件夹归类存放计算机文件。

一个文件夹里可以存放各种类型的文件。

2.提问：仔细看这些文件图片，你发现了什么不同？(提示：从图标和名字上区分)3. 讲解：每个文件名都是不一样的。

文件名通常由主文件名和扩展文件名组成。

主文件名由文件创建者命名，扩展名用于指示文件类型，由对应的软件生成。

4. 板书：文件名主文件名扩展名。

三、查看“计算机”里的文件1. 自学课本第5页，认识常见的几种文件类型。

2. 双击“计算机”图标，查看里面的文件。

三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标(1) 让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。

(2) 学会使用浏览器查找信息，并了解信息检索的基本方法。

(3) 培养学生安全使用网络的意识。

1.2 教学内容(1) 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。

(2) 浏览器的使用：打开浏览器、输入网址、搜索信息、保存信息等。

(3) 信息检索的基本方法：关键词搜索、分类搜索等。

(4) 网络安全知识：保护个人信息、防止网络诈骗等。

1.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握网络的基本使用方法和网络安全知识。

1.4 教学进度安排第1-2周：讲解网络的基本概念，学习浏览器的使用。

第3-4周：学习信息检索的基本方法，进行实践操作。

第5-6周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。

第二章：电子的使用2.1 教学目标(1) 让学生了解电子的基本概念，如地址、收发邮件等。

(2) 学会使用电子收发邮件，并了解邮件的基本操作。

(3) 培养学生安全使用电子的意识。

2.2 教学内容(1) 电子的基本概念：地址、收发邮件等。

(3) 网络安全知识：保护密码、防止邮件诈骗等。

2.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握电子的基本使用方法和网络安全知识。

2.4 教学进度安排第7-8周：讲解电子的基本概念，学习电子的使用。

第9-10周：学习邮件的基本操作，进行实践操作。

第11-12周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。

第三章：word的基本使用3.1 教学目标(1) 让学生了解Word的基本功能，如文字录入、编辑、格式设置等。

(2) 学会使用Word进行简单的文档编辑，并了解文档的基本操作。

(3) 培养学生规范使用Word进行文档编辑的意识。

3.2 教学内容(1) Word的基本功能：文字录入、编辑、格式设置等。

(2) Word的基本操作：新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档等。

三年级下册信息技术教案
住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母
键。

（3）指名学生在教师机演示通过单击任务栏上
的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。

同时，让学生在实物键盘中找到两个Ctrl
键和一个空格键，如教材P15图3－3所示。

（4）教师演示操作步骤：
A、切换到全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工
具条
此时，电脑处于中文输入状态。

B、在记事本中输入文字：长颈鹿。

教学流程教与学的双边活动个人添改
三、创新活动
四、自我评价C、按住Ctrl键，再按空格键。

此时键盘处于英文输入状态。

D、在记事本中输入：giraffe。

E、返回键盘中文输入法状态：按住Ctrl键，此时键盘切换成中文输入状态。

F、在记事本中输入：大象。

G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。

活动二：学生分层实践任务
1、基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。

2、加强任务：完成P17的第4题。

3、提高任务：P17中的创新活动。

板书设计
看图片，输文字
右Shift + 左区英文字母——左区大写英文字母
左Shift + 右区英文字母——右区大写英文字母
Ctrl + 空格键——切换中英文输入状态
会通过Shift键切换键盘状态☆☆☆
会通过Ctrl键切换中英文输入状
态
☆☆☆
掌握中英文混合输入方法☆☆☆
遇到困难时的表现□自己解决
□请教他人
□参考教材
□小组讨论
你获得（）颗☆。

闽教版小学三年级信息技术下册教案闽教版小学三年级信息技术下册教案3信息技术三年级下册教案第1课看法〝窗口〞[课时]：1节课[教学内容]：了解windows窗口的组成；掌握窗口的基本操作；了解我的电脑中硬盘资源；设置〝窗口〞视图[教学重点]：窗口的组成和基本操作。

[教学难点]：设置窗口视图；窗口操作的综合运用[教学目的]：1、看法窗口的各组成局部，掌握并熟练运用各组成局部功用操作；培育先生运用所学知识，处置实践操作中效果的才干。

2、让先生在自主处置效果的进程中培育其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；经过讨论、协作学习，培育先生的协作看法和积极动脑、入手的探求肉体。

3、培育先生对窗口操作的正确习气。

[教学预备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学进程]：一、导入师：同窗们，上学期，教员和大家一同先生了Ｗindows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？先生回想，回答二、新课教学〔一〕、窗口的组成师：我们知道，在Windows环境下的一切运用顺序都是在窗口中执行的，封锁窗口，也就封锁了顺序。

下面我们就来一同看法一个最罕见到的窗口，它具有Ｗindow s窗口的许多共同特点。

〔师给出一张〝我的电脑〞的图，同时就着图解说，进程中留意突出最大化按钮和恢复按钮的区别。

〔二〕、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用〔师做示范操作〕。

让先生自己练习一下，同时找先生做给其它先生看。

2、最大化〔恢复〕窗口让先生自己试，然后总结得出：单击〝最大化〞按钮，窗口会扩展到整个屏幕，此时〝最大化〞按钮变成了〝恢复〞按钮；单击〝恢复〞按钮，窗口恢恢复状。

3、切换窗口师翻开两个窗口，请同窗观察两个窗口的标题条有什么不同〔生答〕，师给出以后窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为以后窗口。

单击义务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为以后的窗口〔师作操作〕。

备课本闽教版三年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学情分析三年级共有4个教学班。

学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，大部分学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材分析1、教材内容。

本册教材共有15课，分别是：用键盘符号构图、击同一个键，输入不同字母、看图片，输文字、看图片输字符、认识文件、认识文件夹、亲亲家乡等。

分为两个单元即文件管理和欣赏与构思方面的内容。

2、教材特点。

（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。

四、教学措施1、任务驱动思想。

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。

任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

信息技术三年级下册教案闽教版小学信息技术教案(42页)福建版新课标信息技术三年级下册教案闽教版小学信息技术教案三年级下册信息技术教案福建版新课标第二学期六年级下册信息技术教案（共42页）第1课认识“窗口” [课时]1节课[教学内容]了解windows窗口的组成；掌握窗口的基本操作；了解我的电脑中硬盘资源；设置“窗口”视图[教学重点]窗口的组成和基本操作。

[教学难点]设置窗口视图；窗口操作的综合应用[教学目标] 1、认识窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。

2、让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。

3、培养学生对窗口操作的正确习惯。

[教学准备]PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]一、导入师同学们，上学期，老师和大家一起学生了Ｗindows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗学生回忆，回答二、新课教学（一）、窗口的组成师我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。

（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。

让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。

小学三年级下册信息技术全册教案小学三年级下册信息技术全册教案「篇一」教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。

2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。

重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。

难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。

教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。

步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。

（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。

2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。

3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。

三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。

在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。

小学三年级下册信息技术全册教案「篇二」知识与技能理解元件的概念及元件的作用。

第1课认识“窗口”第二课整理桌面第三课学会启动软件第四课建立文件第五课建立文件夹第六课移动文件第七课复制、剪切、粘贴文件第八课管理文件第九课SHIFT键的使用第十课数字键操作第十一课输入标点符号第十二课字母、数字、符号的综合练习第十三课输入一句话第十四课输入日记第15课中英文字符混合输入第1课认识“窗口”教学内容：认识“窗口”教学目标：认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。

教学重点、难点：窗口的基本操作方法。

教学时间：一课时教学过程：一、引入：Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；二、新授1、窗口的组成1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了；2）标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口；3）菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令；4）工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮；5）地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可以选择其他位置的磁盘或者文件夹；6）工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画；7）滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条；8）状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用；练习：1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原；2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；3、打开“我的电脑”窗口中“（C:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，退回到“我的电脑”再打开“（D:）”盘，看一下窗口中的内容；4、看一下地址栏中的内容，确定当前的位置，单击黑色的下拉按钮，在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹，看一下窗口发生的变化，单击后退按钮返回原位；5、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？三、小组互相演示操作四、质疑：这节课你学到了什么？五、教学反思：第二课整理桌面教学内容：整理桌面教学目的：1、学会更换桌面背景，装饰桌面；2、学会整理桌面图标；3、掌握时钟的调整方法、改变任务的显示方式及位置；4、培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。

三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。

（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。

（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。

二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。

（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。

2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。

（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。

（3）掌握电子邮件的基本使用方法。

3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。

（2）了解网络道德，文明上网。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。

（2）网络的基本知识与使用。

（3）信息安全与网络道德。

2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。

（2）网络故障的排查与解决。

（3）信息安全与网络道德的具体实践。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。

（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。

（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。

2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。