福建教育出版社小学信息技术教案四年级上册-2012新版

小学四年级上册信息技术教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，培养信息意识。

2.使学生掌握基本的计算机操作技能，提高信息处理能力。

3.培养学生利用信息技术解决问题的能力，提高创新思维。

4.引导学生正确使用网络，遵守网络安全规则，培养良好的网络素养。

二、教学内容1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.Windows操作系统4.Word文字处理5.网络基础与应用6.多媒体技术7.信息技术安全与道德三、教学安排1.信息技术概述（2课时）2.计算机硬件与软件（2课时）3.Windows操作系统（4课时）4.Word文字处理（6课时）5.网络基础与应用（4课时）6.多媒体技术（2课时）7.信息技术安全与道德（2课时）四、教学过程1.信息技术概述1.1引入：通过生活中的实例，让学生了解信息技术的应用。

1.2讲解：介绍信息技术的概念、发展历程和应用领域。

1.3活动：小组讨论，分享各自了解的信息技术。

2.计算机硬件与软件2.1讲解：介绍计算机硬件的组成和功能。

2.2活动：学生动手拆装计算机，了解硬件结构。

2.3讲解：介绍软件的分类和作用。

2.4活动：学生安装并使用一款软件。

3.Windows操作系统3.1讲解：介绍Windows操作系统的基本操作。

3.2活动：学生练习Windows基本操作，如文件管理、桌面设置等。

3.3讲解：介绍Windows的高级功能，如控制面板、系统维护等。

3.4活动：学生尝试使用Windows的高级功能。

4.Word文字处理4.1讲解：介绍Word的基本操作，如文字输入、排版等。

4.2活动：学生练习Word基本操作，制作一份简单的文档。

4.3讲解：介绍Word的高级功能，如插入图片、表格等。

4.4活动：学生尝试使用Word的高级功能，制作一份图文并茂的文档。

5.网络基础与应用5.1讲解：介绍网络的基本概念和组成。

5.2活动：学生动手搭建简单的网络，了解网络结构。

四年级上册信息技术教案1 .汉字的魅力教学目标：1．了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息。

2．体会汉字会意性和表意性的特点。

3．认知图片上的文字并输人。

教学重难点：1．教学重点:透过汉字的演变，了解汉字的形与意。

2．教学难点:让学生真实感受汉字中蕴含的信息。

教学准备：教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统．教学资源：书法作品、字、词创意图、字帖、谜面教学过程：一．导入新课1.展示课件：书法作品2.谈话。

3．引导学生发表自己的看法并补充。

教师总结：究其原因，是随着中华民族的崛起，潜藏在汉字中厚重的文化意蕴，独特的文化魅力逐渐被人们认识，促使越来越多的海外人士参与学习和使用汉字。

4．课件显示课题：第 1 课汉字的魅力二.了解汉字的演变过程1．提出问题：汉字字形的演变经历了哪几个过程？2．引导学生阅读学习教材中“导语部分”的内容（Pl ) ，观察开阔视野“马”字变化的图片，从中初步了解汉字在发展过程中，字体的变化情况。

3．说一说你所知道的教材之外其他汉字的字形变化情况。

4．引导学生回答问题并予以适当补充。

5．教师总结：(1)汉字按出现的时间先后，历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等不同的时代。

(2)甲骨文是用刀将文字刻在龟甲、兽骨上，它是现在使用的汉字的雏形。

(3)我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草书、楷书和行书。

三．输入汉字，体会汉字的会意性、表意性（一）看字帖，输人认识的汉字1．引言：汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，是世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝，它虽古老，却充满活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作为中华民族未来的主人，你认识这些汉字吗？2．引导学生观察BWCB保温沥青泵教材中图 1 一 2 、图 1 一 3 ，认一认字帖中的汉字并输人．（二）边输人汉字，边体会汉字的会意性1．引导学生读一读教材P3 并输人。

2．说一说这些汉字有什么特点？你也能列举出类似的汉字吗？3．教师总结：前一部分的汉字是由两个或两个以上同一字合并成一个新字，后一部分汉字是由两个或两个以七不同的字合并成一个新的字，由这种方法组成的字称为会意字，如“休”字，是由“人”和“木”组成，表示人累了，靠在树边休息；“尖”字是由“小”和“大”（三）比一比两个汉字的结构，输人汉字1．引导学生读一读P4 汉字，认一认左右两个汉字的结构并输入。

福建教育出版社小学四年级信息技术(上)教案福建教育出版社2012新版排版完整,直接打印导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学四年级信息技术(上)教案福建教育出版社2012新版排版完整,直接打印”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!12、制作封面教学目标：知识与技能：1、了解书籍封面的要素和内容2、会设计页面3、会设置页面背景过程与方法：1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的理解2、学生自主阅读课本和实际操作完成设置页面和背景的操作情感态度和价值观：1、培养学生认真读书的习惯2、培养学生的审美观3、培养学生尊重别人劳动成果的意识重点、难点或关键：1、会设计页面2、会设置页面背景教学过程：一、激趣导入师展示两本书籍的封面，一本上面只有书名，其它什么都没有，一本上面有可爱的图片和文字。

师：同学们，你们更喜欢哪个书籍的封面？为什么呢？学生回答。

师：因为更可爱有趣，更加吸引我们的眼球。

不过也要注意我们的书籍封面要根据书籍的内容来设置封面，要有意境，下面请同学们小组活动来讨论一下，我们图书封面的基本内容是什么？小组讨论。

（要让学生张口说话，培养学生勇于回答，敢于说话的习惯。

）二、新授（一）设计封面布局师：同学们，现在我们知道了图书封面的基本内容，我们就按着这些基本内容完成我们自己的设计，设计就是要体现我们自己的想法，个性。

设计之初，我们先来构图，和我们画画一样，先要构图。

活动一、动动手，我设计学生自行在笔记本上进行设计构图。

设计主题是我喜欢的作文集。

你可以给你的作文集取一个名字。

不需要很仔细，只需要画出大致的标志，标注色彩就可以了。

学生活动。

师：我们先来完成背景的设计，美术课上我们都学习了各种色彩的代表意义，你们也可以根据这个来设计。

（二）制作背景如何制作书籍封面背景呢？活动二：我来动手做请同学们自己看书P69页，完成作文集封面背景的设计。

小组同学可以合作。

可以结合之前所学的知识加入你喜欢的剪贴画等。

第1课汉字的魅力教学目标：1、初步了解汉字的演变过程，感受汉字的演变，体会汉字的会意性、表意性。

2、区别不同字体的汉字，学习在电脑中输入汉字，看图输入汉字。

3、教育学生认真书写汉字，热爱祖国文字，了解古老的汉字和五千年的中华文明。

教学重点：感觉汉字的演变，看图输入汉字。

教学难点：体会汉字的会意性、表意性。

教学准备：字体图片，幻灯片，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。

汉字从形成到现在，至少已有四千五百年的历史了，今天我们就来了解一下汉字的演变，学习输入汉字。

请学生说一说本节课的学习任务。

二、出示“马”字的演变图片，开阔视野。

教师出示“马”字的演变过程图片，请学生说一下演变的过程发生了什么变化？你发现了什么演变规律？学生讨论交流，得出结论：汉字形体经历了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程，由繁到简，符号性越来越强。

三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、老师介绍汉字是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的一种文字。

宣布活动主题：边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。

2、学生看字帖，认“龙”字，认一认软、硬笔字帖，同桌交流。

3、边输入汉字，边体会汉字的会意性。

4、说一说汉字的会意性，分析交流“朋、吕、众、磊、晶、矗、品、森、鑫”及日昌晶、木林森等汉字的意义。

5、学生讨论P4页：比一比两个字的结构，再输入汉字。

说一说两个字有什么不同。

6、看图，说一说十二生肖的汉字创意图，再输入汉字。

7、小结汉字的表意性。

四、创新活动1、输入汉字，体会汉字的表意性。

了解象形、指事、会意、形声字。

2、看图，输入汉字。

3、读谜面，输入谜底字。

四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。

五、总结延伸查资料，了解我们汉字的演变情况，了解我们历史文化。

第2课汉字在电脑中原来是这样表示的教学目标：1、知道电脑处理汉字的三个环节，了解汉字输入电脑的途径。

福建教育出版社四年级上册信息技术教案信息技术教案(四年级上册)第1课重新认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；重新认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。

[教学目标]：1、认识windowsxp系统中自带的画图软件；2、掌控画图软件的步入与选择退出,并熟识画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

3、通过运用画笔软件写下名字和画树,并使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时唤起学生对自学电脑的兴趣，体会顺利，体验自学计算机的欢乐。

[教学重点]:绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的暗藏和表明[教学过程]：一、引入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是windowsxp操作系统中注记的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插画或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修正其他尚无的画稿。

通过自学，同学们也能够用它绘制出来美丽的图画去。

二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动windows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(p)”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口存有哪些内容共同组成，然后模拟画图窗口。

恳请同学们讲出窗口的组成部分。

（学生观测探讨，教师随机参予探讨。

）总结：“画图”窗口特有的组成部分包含：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

四、工具箱的采用1、重新认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？鼓励学生辨认出重新认识工具的方法。

（将鼠标重放到工具上，过一会儿可以表明工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、刷子工具师：接下来，我们完蛋画树，恳请大家看一看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？鼓励可以的学生讲出前景色的采用方法，教师尽早传授背景色的采用。

四
年
级
信
息
技
术
教
案
（注：四年级上册）
授课老师：XX
XX小学信息技术课时教学设计
XX小学信息技术课时教学设计
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、单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一
”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。

分别表示：
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闽教版四年级信息技术上册全册教案第1课熟悉画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；熟悉“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。

[教学目标]：1、熟悉windowsxp系统中自带的画图软件；2、把握画图软件的进入与退出,并熟识画图软件窗口的组成；娴熟把握窗口中各部分的操作方法。

3、通过运用画笔软件写名字和画树,使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分的操作方法,同时激发同学对学习电脑的爱好，感受胜利，体验学习计算机的欢乐。

[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐蔽和显示[教学过程]：一、导入师：向同学展现一组精致的画图作品，告知同学，“画图”软件是windowsxp操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较简单的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

通过学习，同学们也能用它绘制出漂亮的图画来。

二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动windows 98后，单击“开头”按钮，将指针依次指向“程序(p)”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上消失画图窗口。

三、熟悉“画图”窗口同学之间相互争论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

（同学观看争论，老师随机参加争论。

）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

四、工具箱的使用1、熟悉“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导同学发觉熟悉工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告知老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的同学说出前景色的使用方法，老师适时讲解背景色的使用。

小学信息技术四年级上册全册教案课程目标本教案旨在帮助小学四年级学生掌握信息技术的基本概念和技能，培养他们的信息处理和创造能力。

通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解计算机的基本组成和工作原理；2. 掌握基本的电脑操作技能，包括开机、关机、打开应用程序等；3. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件和电子表格软件；4. 了解互联网的基本概念和使用方法；5. 学会安全使用互联网，保护个人信息和遵守网络规则；6. 培养信息检索和评估的能力；7. 学会使用多媒体工具进行创作和呈现。

教学内容第一课：计算机基础知识- 计算机的定义和基本组成- 计算机的工作原理- 计算机的分类第二课：电脑操作技能- 开机、关机和重启- 桌面的基本图标和操作方法- 启动和关闭应用程序第三课：文字处理软件- 文字处理软件的常见功能和用途- 文字输入和编辑- 格式调整和页面设置第四课：电子表格软件- 电子表格软件的常见功能和用途- 数据输入和编辑- 公式和函数的基本使用第五课：互联网基础知识- 互联网的定义和基本概念- 常见的网络应用和服务- 学会使用常见的浏览器软件第六课：网络安全- 个人信息保护意识- 遵守网络规则和道德准则- 识别和应对常见的网络安全威胁第七课：信息检索和评估- 学会使用搜索引擎进行信息检索- 评估信息的可靠性和准确性第八课：多媒体工具- 学会使用多媒体工具进行图片和音频编辑- 创作和呈现自己的作品教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、演示、练和小组合作。

通过多样的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的信息技术能力，并将理论知识与实际应用相结合。

教学资源- 计算机教室及相关设备- 互联网连接- 教材：小学信息技术四年级上册教学评估为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下评估方法：- 课堂练和作业- 小组项目和展示- 平时观察和讨论参考资料- 《小学信息技术四年级上册教材》- 网络资源：xx网站、xx教育平台以上为小学信息技术四年级上册全册教案，旨在帮助学生全面掌握信息技术知识和技能，培养其创造力和合作能力。

闽教版小学四年级信息技术上册教案(总32页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-一认按钮图标说一说这三种按钮图标表示什么操作。

3．单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

4．单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

5．单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

6．教师讲解并课件显示：(1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。

(2)图标分别表示：剪切、复制和粘贴。

(3)格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等。

(4)插入菜单的主要功能有：符号、图片(剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横排)、页码和分隔符。

(5)表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。

探究Word软件的菜单结构及各种符号含义(8分钟)1．引言：在刚才尝试菜单的过程中，看到许多菜单的后面有各种符号，如英文字母((s)、Ctrl+s)、箭头、“(…)”等，这些符号有什么含义Word软件中的菜单是怎样的一种结构2．引导学生尝试Word软件中的各项菜单并仔细观察菜单。

3．引导学生阅读教材文字说明，交流、讨论菜单中各种符号的含义。

4．鼓励学生发表看法并予以适当评价。

5．归纳总结并课件显示：(1)Word软件的菜单属于层次结构，它有多级子菜单。

(2)菜单中的符号含义为：①Ctrl+字母表示快捷键。

②箭头表示有下一级菜单。

③“(…)”表示打开某种对话框。

④(字母)表示执行命令。

尝试编辑文件并保存文件(3分钟)1．提出任务：建立Word文件。

2．任务说明及要求：(1)启动Word软件，在新建文件中输入文字：老师，教师节快乐!(2)以自己的姓名为文件名，将文件保存到“我的文档”中。

3．引导学生活动，予以必要的支持与帮助。

4．引导学生阐述建立和保存文件的操作过程。

5．补充并归纳学生的活动过程，对活动过程予以适当评价。

归纳总结(2分钟)1．引导学生说一说，通过这节课的学习有哪些收获。

三明市梅列区群英小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
设计者：
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”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。

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请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。

生：学生动手练习。

师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的
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闽教版四年级信息技术上册全册教案第1认识画图软[时]:1节[教学内容]:启动“画图”软；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。

[教学目标]：1、认识indsXP系统中自带的画图软；2、掌握画图软的进入与退出,并熟悉画图软窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

3、通过运用画笔软写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。

[教学重点]:绘图软的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软是indsXP操作系统中所附的绘图软,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。

二、启动画图软（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动inds98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”、“附”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

（学生观察讨论，教师随机参与讨论。

）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

四、工具箱的使用、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。

信息技术课时教学设计
”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。

设计者：XXX
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请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。

生：学生动手练习。

师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的
XX中心小学信息技术课时教学设计
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闽教版四年级信息技术上册全册教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。

[教学目标]：1、认识windowsXP系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。

[教学重点]:绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。

二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动windows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

（学生观察讨论，教师随机参与讨论。

）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

四、工具箱的使用、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。

小学信息技术教学设计(集合15篇)小学信息技术教学设计(集合15篇)小学信息技术教学设计1一、教材分析《画不规则图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。

本课教材是平面图形操作知识，学习用画图软件画不规则图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为单薄，不够丰满。

所以我增加了画水滴，让学生掌握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。

二、学情分析学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定的了解，能应用工具箱中的工具画出规则图形，学生已经对画图软件具有一定的探究能力。

针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。

三、教学目的1．知识目标：要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。

2．能力目标：能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。

培养学生处理图形的能力，形成信息处理能力。

3．情感目标：让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的机会，让学生感受奥运精神。

四、教学重、难点：曲线工具与多边形工具的'基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵活使用工具处理图形是本课的难点。

五、教学方法：为实现教学目标采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，达到训练学生观察能力、分析能力、创新能力的目的。

通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

六、学习方法：四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、相互促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。

小组人数不宜过多，这样有利于交流，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比较大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。