初中物理-电流表的测量对象

识别电流表和电压表的测量对象正确识别电流表和电压表测量的对象是识别电路的一个重要因素，很多学生都知道电流表应该跟被测对象串联，电压表应该跟被测对象并联。

当然，有些电路图中的电流表和电压表测量的对象很容易识别，但有些电路图中的电流表和电压表测量的对象就不是那么容易识别。

一、识别电流表的测量对象例：如图3所示电路，电流表A1和电流表A2及和电流表A3测量的对象分别是什么？方法引导：先将电压表理想为断路，然后看电流表与那个元件在同一电流路径，则电流表测量的对象就是该元件的电流。

如图5所示，当开关闭合时，一条电流路径是电流从电源的正极出发→通过开关S→通过R1→通过电流表A1→通过电流表A3→流回电源负极；另一条电流路径是电流从电源的正极出发→通过开关S→通过电流表A2→通过R2→通过电流表A3→流回电源负极。

由此可知电流表A1与R1在同一电流路径，电流表A2与R2在同一电流路径，电流表A3是两条电流路径的公共通路。

因此则电流表A1的测量对象是通过的R1电流，电流表A2的测量对象是通过的R2电流，电流表A3的测量对象是R1与R2的总电流。

二、识别电压表测量的对象例：如图6所示电路，闭合开关S后，电压表V所测量的对象是什么？针对此题，学生的识别可能存在以下三种情况：第一种是从电路图上看，电压表V好像是与灯L1并联，所以认为电压表V测量的对象是灯L1两端的电压。

第二种是从电路图上看，电压表V好像是与电源并联，所以认为电压表V 测量的对象是电源两端的电压。

第三种是从电路图上看，电压表V好像是与电源和灯L2并联，所以认为电压表V测量的对象是电源和L2两端的总电压。

其实学生的这三种识别都是错误的，根源在于对电压表与被测用电器并联的理解不深入和透切，只凭感性认识，缺少理性认识。

如何正确识别电压表测量的对象？经过多年的教学实践，我的巧妙识别方法是通过以下四步来确定：第一步是将电压表理想化：将电压表所处的位置理想为断路。

电压表电流表的测量对象判断1.串并联电路识别【方法总结】Ⅰ定义法：用电器逐个顺次连接的是串联电路.用电器并列连接的是并联电路.Ⅱ电流法：(常用)电流从电源正极出发，经过各个用电器回到电源负极,途中不分流,只有一条电流路径的是串联电路. 电流从电源正极出发,在某处分为几条支路,每条支路上有用电器,最后汇合回到负极的是并联电路.Ⅲ拆除法：拆除任意一个用电器，其他用电器都停止工作的是串联电路;拆除任意一个或者几个用电器，不会影响其他用电器的是并联电路.(2019湖南衡阳)(双选)如图所示,下列说法正确的是 ( )A.闭合S2,断开S1、S3,灯L1、L2串联B.闭合S1、S3,断开S2,灯L1、L2串联C.闭合S2、S3,断开S1,只有灯L1亮D.闭合S1、S2,断开S3,只有灯L1亮(2019重庆B卷)关于如图电路的判断,正确的是 ( )A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L3并联B.B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3短路2.电压表电流表测量对象的判断【方法总结】Ⅰ电流表测量对象的判断：1.电流流向法看否只有某一个用电器的电流流过了电流表,则电流表测的就是这个用电器的电流。

若所有的电器的电流都流过电流表,则电流表测的就是所有用电器的总电流。

2.断路法：电流表要与所测的那部分电路串联，根据串联电路的特点（某处断开，所串联的每个部分都没有电流通过），因此我们首先可以把所要判断的电流表去掉，使该处形成断路；接着我们分析那一部分没有电流通过，则电流表就是测量这一部分的电流。

Ⅱ电压表测量对象的判断：1.对于简单电路,判断电压表测量对象的方法：看电压表并联在哪一部分电路两端,测量的就是那一部分电路的电压。

2.对于复杂电路,常用“滑移法”判断：把电压表两引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动，滑动的条件是：只有是导线或相当于导线（如电流表、闭合的开关）的才能够滑过去，而用电器、电压表、电源、电阻等就不能够滑动过去。

怎样判断电流表的测量对象华继干在复杂的电路中，不易判断电流表的测量对象。

这里教你一招：将电流表断开，分析哪些用电器不能正常工作，则断开的电流表测量的就是这些用电器的电流。

1. 断开电流表，用电器因断路不能工作例1 如图1，试判断电流表321A A A 、、分别测量哪些灯泡的电流。

分析 当断开A 3时，L 3断路，故A 3测的是L 3的电流。

当断开A 2时，L 2、L 3均断路，故A 2测的是L 2、L 3并联的总电流。

当断开A 1时，L 1、L 2、L 3全都断路，故A 1测的是L 1、L 2、L 3三灯并联的总电流。

2. 断开电流表，用电器因短路不能工作例2 如图2所示的电路，当开关闭合时，电流表321A A A 、、的示数分别为A A 6.02.1、和A 9.0，则通过灯321L L L 、、的电流分别为多少？分析 首先判断出321L L L 、、三个灯泡是并联的，再依次断开各电流表判断其所测电流。

当断开A 1时，三灯断路，故A 1测的是三灯并联的总电流。

当断开A 2时，如图3，L 1、L 2被短路，故A 2测的是L 1、L 2两灯并联的电流。

当断开A 3时，如图4，L 2、L 3被短路，故A 3测的是L 2、L 3两灯并联的电流。

所以A I I I 2.1321=++A I I A I I 9.06.03221=+=+， 解得A I A I A I 6.03.03.0321===，，练习1. 如图5，三只电流表的读数分别为321I I I 、、，这三个电流的大小关系为（ ） A. 321I I I == B. 321I I I >> C. 321I I I +>D. 321I I I +=2. 如图6所示，流过灯泡L 1的电流为I 1，流过灯泡L 2的电流为I 2，电流表的读数为I 3，则三个电流的关系是（ ）A. 213I I I +=；B.321I I I += ；C. 0231==I I I ，；D. 0321==I I I ，答案：1. （C ）。

物理电流表、电压表测量对象的判断方法
在初中物理电学学习的内容上有两个重难点：
（1）串并联电路的识别。

（2）电流表、电压表测量对象判断。

下面就关于这个问题介绍几种方法。

电流表、电压表的辨别测量对象方法的核心内容：
电流表测谁电流与谁串联；
电压表测谁电压与谁并联。

1 电流表
上面的方法主要利用的就是电流表与被测对象串联关系，然后运用串联电路的特点简化电路，一处断开处处断开。

重点：就是电流表跟谁串联测谁电流。

2 电压表
短路法：主要利用电压表与被测对象是并联关系，所以运用并联电路的特点，把电压表换成导线，就会造成被测对象短路不能工作，来进行判断。

去电源法：应该注意的是怎么“去电源”，首先不一定只有电源，而是去含电源的一部分电路。

其次去的是电压表两个结点之间含电源的部分电路。

判断电流表、电压表的测量对象的总体指导思想是：电流表跟谁串联测谁电流；电压表是跟谁并联测谁电压。

掌握串并联电路的判断方法及电流表、电压表测量的对象，等于掌握走进了电学的大门。

学校：班别：姓名：A05电流表的测量对象重难点培优1·判断电流表的测量对象(页首二维码含各题点评视频)1.（怀化中考）图中,能直接测量通过灯L1电流的电路是（）A. B.. C. D.2.（新疆中考）如图中两灯规格不同,能测出通过灯L1电流的电路是（）A. B.C. D.3.（枣阳市校级模拟）如图所示,电路中能正确测出通过灯L2的电流的是（）A. B.C. D.【方法总结】①电流流向法：哪一个用电器的电流流过了电流表,那电流表测的就是这个用电器的电流.若所有的电器的电流都流过电流表,那测的就是总电流。

简单讲,电流表是否测量某个用电器电流，要分析电流走向,看“是否只有该用电器的电流经过此电表”. 如图甲电流表A1测的是L1和L2的电流，A2测的是L2的电流。

图甲图乙②断流法将电流表断开,分析哪些用电器不能正常工作,则断开的电流表测量的是这些不工作的用电器的电流。

如图乙：电流表A1测的是L1、L2、L3的电流，A2测的是L2 L3的电流;A3测的是L3的电流。

4.（驿城区期末）如图所示,几种电路中,电流表只测L2电流的是（）A. B.C. D.5.（嵊州市期末）如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是（）A．通过灯L l的电流B．通过灯L2的电流C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的总电流6.（长春中考）如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（）A．1.5A 0.3A B．1.2A 1.2AC．0.3A 0.3A D．1.2A 0.3A7.（秀峰区校级期中）如图所示的电路,开关闭合时电流表甲测量的是通过（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，电流表乙测量的是通过（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流，L1和L2两只灯泡是（选填“串联”或“并联”）关系。

8.（栖霞区期末）如图所示的电路,当开关S闭合后，电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流,电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为 A。

怎样判断电流表的测量对象在复杂的电路中，不易判断电流表的测量对象。

这里教你一招；将电流表断开，分析哪些用电器不能正常工作，则断开的电流表测量的就是这些用电器的电流。

1.断开电流表，用电器因断路不能工作例1如图I,试判断电流表儿、▲、4分别测量哪些灯泡的电流。

分析当断开A3时，L3断路,故A］测的是L3的电流。

当断开A2时,“、L3均断路,故A2测的是L2、L3并联的总电流。

当断开A］时,L】、L2、L3全都断路，故A］测的是L］、5、0三灯并联的总电流。

2.断开电流表，用电器因短路不能工作例2如图2所示的电路，当刃咲闭合时，电流表彳、九、冬的不数分别为1.2/Q6/ 和0.9A,则通过灯厶、厶2、厶的电流分别为多少?分析首先刊断出厶J d、厶三个灯泡是并联的，再依次断开各电流表刊断其所测电流。

当断开Ai时，三灯断路，故Ai测的是三灯并联的总电流•当断开A?时，如图3, L H■被短路.故A?测的是L|、―两灯并联的电流。

曲图3当断开A3时,如图4, a、L3被短路,故A］测的是L2、D两灯并联的电流。

所以H厶=1.24厶+12 =0.6/4, 12 + 厶=09 A解得£ = 0.3A9 12 = 0.3A» I3 = 0.6A练习1.如图5,三只电流表的读数分别为人、厶、厶，这三个电流的人小关系为（）C. Z] > ‘2 +【3D. /( = /2 4-厶C. Z] > ‘2 +【3D. /( = /2 4-厶2.如图6所示，流过灯泡L］的电流为h，流过灯泡L2的电流为b 则三个电流的关系是（）A.厶=人+厶答案：1・（C）。

2.(C)。

电流表的读数为Ij，让我们先看一个题目：如图1所示，电压表测出的是（）A. R i两端的电压2B. R两端的电压C. 电源电压D. 无法确定看罢此图，你可能已发现，此图中电压表的连法与课本上的有所不同。

这是一种“异形连接”。

下面就针对此类“异形连接”电压表测量对象的判断介绍两种方法，滑移法和去源法。

专题3：电流表、电压表使用与测量对象的判断电流表、电压表是电学最基本的测量仪器，是要求学生会正确使用的，并且是中考必考的电学仪器。

而准确判断电流表和电压表测量对象是学好电学的基础，是学习电学的必备技能。

电流表和电压表测量对象判断不准确，就会造成电路分析、计算等各方面错误，造成学生电学困难，所以准确判断电流表和电压表测量对象是刚学习电学必须迅速掌握的技能，以便为学习电学打下良好的基础。

一、电流表和电压表的使用电流表电压表相同点1、电流都从“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出（正入负出），否则指针会反偏2、被测电流或电压都不能超过所选量程3、在不知被测电流或电压值时，需先用大量程试触不同点1、电流表要和用电器串联电压表要和被测用电器并联2、电流表不允许不经过直接接到电源两极上（否则烧毁电流表）电压表可以直接接到电源两极上（测电源电压）3、电流表在电路中相当于导线于导线（电流表的内阻很小）电压表在电路中相当于断路（电压表的内阻很大）例题1（2021山东枣庄）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表______；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关，______继续进行实验。

【答案】正负接线柱反接改接小量程。

【解析】连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转（即反偏）至图甲所示位置，说考点透视迷津点拨与点对点讲明电流表中的电流方向反了，原因是电流表正负接线柱反接；纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，指针偏过角度过小，说明电路中电流过小，接下来的操作是：断开开关，改接小量程继续进行实验。

【点拨】电流表、电压表在为接入电路时，指针不指在0刻度线处，需要调零；使用过程中，如果指针反偏，说明电流表、电压表正负接线柱接反；如果偏转角度过大（甚至超量程），说明所选量程偏小；如果偏转角度过小（只偏转几个小格），说明所选量程偏大。

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如何判断电流表和电压表的测量对象
作者：史玉平
来源：《新课程·中学》2012年第04期
在初中物理学习中，电学题是比较难的一类题，很多学生在做这类问题时往往判断不清电路结构,或是找不准电流表和电压表的测量对象，因而找不到解答问题的突破口，使问题变得
纷繁复杂，因而束手无策。

所以，电流表、电压表测量对象的判断往往是解题的关键，经过几年的教学实践，根据学生的认知特点，我总结了以下进行电流表和电压表测量对象的判断方法，与大家交流：。

2019年中考物理实验专题复习——探究串、并联电路中电流的关系答案解析1．（2018•黄冈）在探究并联电路电流规律的实验中。

（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行试触，以正确选择电流表或电流表的量程。

（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。

（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零。

则电路故障可能是电流表A短路。

（4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。

实验次数L1电流I1/A L2电流I2/A 干路电流I/A1 0.1 0.1 0.22 0.3 0.3 0.63 0.4 0.4 0.8分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。

为了探究这个发现是否具有普遍性，可以更换不同规格的灯泡，再进行实验。

【分析】（1）绝不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则因为电流过大而烧坏电流表。

另如不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触；（2）根据电流表的作用和电流表的连接方法连接电路；（3）各支路都能正常工作，说明干路出现了短路现象，据此分析；（4）为了使实验结论更具科学性，普遍性，应该通过改变电源电压或更换支路用电器的办法。

【解答】解：（1）不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触；（2）电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，如图：；（3）闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数，这说明支路中没有故障，干路中出现了短路现象，电流表A示数为零，则故障是电流表A短路；（4）为了使实验结论更具科学性，普遍性，可以更换不同规格的灯泡进行实验。

故答案为：（1）试触；（2）如图；（3）电流表A短路；（4）更换不同规格的灯泡。

【点评】本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作。

注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验。