北师大版五年级数学下册第八单元教案

五年级下册数学教案第八单元第1节复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式条形统计图，并能运用它来分析实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，学会绘制和解读复式条形统计图。

难点：如何绘制准确的复式条形统计图，以及如何从复式条形统计图中获取有效的信息。

四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种类型的复式条形统计图以及相关的实际问题。

2. 纸张、彩笔等绘图工具，供学生们绘制自己的复式条形统计图。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“某商店在一个月内卖出了两种饮料，分别是可乐和雪碧，请问如何通过统计图来展示这两种饮料的销售情况？”2. 概念讲解：然后我会讲解复式条形统计图的概念，并通过PPT展示各种类型的复式条形统计图，让学生们对其有一个直观的认识。

4. 例题讲解：然后我会通过一个例题来讲解如何利用复式条形统计图来分析实际问题，例如：“根据下面的复式条形统计图，回答问题：哪种饮料的销售量更高？”6. 作业布置：我会布置一个作业，要求学生们根据家庭作业中给出的实际问题，绘制相应的复式条形统计图，并回答问题。

六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图2. 绘制方法：（1）确定坐标轴（2）标注数据（3）绘制条形图3. 应用：分析实际问题七、作业设计作业题目：某学校五（1）班和五（2）班的学生在数学、语文、英语三门课程上的平均成绩如下：1. 五（1）班和五（2）班在哪一门课程上的平均成绩更高？2. 五（1）班和五（2）班在哪两门课程上的平均成绩相差最大？答案：1. 五（1）班在数学课程上的平均成绩更高。

2. 五（1）班和五（2）班在语文和英语课程上的平均成绩相差最大。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例的引入和讲解，让学生们掌握了复式条形统计图的基本知识和绘制方法，能够运用它来分析实际问题。

五年级下册数学教案第八单元第1课时（北师大版秋）在今天的课堂上，我们将一起探索第八单元的第一课时内容，这一课时主要涉及北师大版秋的五年级下册数学教材。

一、教学内容我们今天的学习内容主要包括教材第36页至第38页的“两位数和两位数的乘法”。

这部分内容主要讲述了两位数乘两位数的计算方法，以及如何应用这种方法解决实际问题。

二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用这种方法解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点本课时的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，难点则是如何让学生理解并应用这种方法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数乘两位数的计算方法，我准备了一些教具和学具，包括彩色粉笔、黑板、计算器以及一些实际问题的例子。

五、教学过程我会用彩色粉笔在黑板上写出一个实际的例子，比如23乘以45，然后我会引导学生一起思考，如何用两位数乘两位数的计算方法来解决这个问题。

我会让学生们先自己尝试解决这个问题，然后我会给出解答，并解释这个计算方法的原理。

六、板书设计在黑板上，我会用彩色粉笔写出两位数乘两位数的计算方法，以及一些实际的例子。

七、作业设计今天的作业是完成教材第38页的练习题，这些题目都是关于两位数乘两位数的问题。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。

这就是我对于五年级下册数学教案第八单元第1课时的教学设计。

我相信，通过这样的教学设计，学生们一定能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。

重点和难点解析一、两位数乘两位数的计算方法这是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握如何进行两位数乘两位数的计算。

我通过实际的例子，让学生们先自己尝试解决这个问题，然后我才给出解答，并解释这个计算方法的原理。

五年级下册数学教案第八单元第4课时北师大版在上一课时，我们学习了平面图形的面积，这节课我们将继续深入学习，探索三角形和梯形的面积计算方法。

一、教学内容我们将继续使用北师大版五年级下册数学教材，本节课主要学习第八单元的第4课时，内容涉及三角形和梯形的面积计算。

我们将通过实际例题，让学生掌握三角形和梯形面积的计算方法，并能够应用于实际问题中。

二、教学目标1. 理解并掌握三角形和梯形的面积计算方法。

2. 能够运用面积计算方法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三角形和梯形的面积计算方法，并能够应用于实际问题中。

难点在于如何引导学生理解并推导出三角形和梯形面积的计算公式。

四、教具与学具准备1. PPT课件，包括本节课的学习内容和例题。

2. 纸张，让学生们能够在课堂上进行实际操作和练习。

3. 直尺和圆规，用于画图和测量。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的学习，例如：“一块三角形土地的底是10米，高是8米，请问这块土地的面积是多少？”让学生们思考并尝试解答。

2. 学习三角形面积计算方法：我会引导学生通过画图和实际操作，探索并推导出三角形面积的计算方法。

学生们可以通过画出一个三角形，然后将其割补成两个完全相同的三角形，从而发现三角形面积的计算方法。

3. 学习梯形面积计算方法：接着，我会引导学生学习梯形的面积计算方法。

同样地，我会让学生们通过画图和实际操作，探索并推导出梯形面积的计算方法。

学生们可以通过将一个梯形割补成两个完全相同的三角形和一个矩形，从而发现梯形面积的计算方法。

4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生们一起解答。

在解答过程中，我会引导学生运用刚刚学到的三角形和梯形面积计算方法，并解释每一步的思路和原因。

5. 随堂练习：我会给出一些实际问题，让学生们独立解答。

这些问题将涵盖不同类型的三角形和梯形，以及不同难度的题目。

师：这是复式条形统计图。

追问：请同学们仔细观察，
学生观察统计表和统计图，分析制作复式条形统计图的方法。

进行小组交流，互相说一说自己的看法。

小组选派代表汇报。

生1：绘制复式条形统计图时，用两个不同颜色的色条表示单手投球和双手投球的距离。

生2：绘制复式条形统计图时，要在图的右上角标注图例，以便分清两种条形各代表什么。

4．师课件出示教材第82页问题四。

师组织学生观察统计图，并从图中获取信息，同学们讨论交流，并指名学生汇报结果。

生1：横向观察。

展示了7个投球者每人都进行了单手投球和双手投球，以及单手和双手投球的数量。

生2：纵向观察。

投球距离以“米”为单位，起始格代表9米，其余每小格代表
学生独立完成统计图，教师巡视指导，指名学生展示绘制的统计图，集体订正。

四．课堂小结：
通过本节课的学习，你有什么收获？
五．作业布置:
六．板书设计：
复式条形统计图。

2022北师大版五年级数学下册第八单元教案例文课堂讲授过程中的瞬间灵感，非逻揖性发挥，是难能可贵的，它往往是决定课堂效果好坏的重要因素，教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感，并及时记录，以备讲稿的修改。

今天小编在这里整理了一些2021北师大版五年级数学下册第八单元教案例文，我们一起来看看吧!2021北师大版五年级数学下册第八单元教案例文1教学目标：1、会估算不规则图形的面积，2、掌握几种估算的方法，培养学生的估算意识。

教学过程：一、新知：1、教师出示课件与问题：小华出生时，脚印的面积约是多少?2、学生自己先独立进行估计，然后小组内进行交流。

3、小组推荐人员进行全班交流。

小组1：我们是用数格子的方法来进行计算的，我先数了数整个格子的大约是11个，其他不够一个格子的我进行了拼补，这样大约是17cm2。

小组2：我们的方法也是这样的，我们把不满一格的按照一格进行计算，这样大约是18cm2。

3、师：归纳一下同学们的做法，基本上都是利用数格子的方法进行估计的。

同学们还有没有其他的做法?生1：我把这个脚印看成了近似的长方形，长6厘米，宽3厘米，所以面积是3×6=18(cm2)。

(学生在实物投影前画出他看的近似图形，学生们表示认可)生2：我有个不同的方法，我是看成了近似的梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高是7厘米，根据梯形的面积公式，即(2+3)×7÷2=17.5(cm2)。

这样和生1的差不多。

师：回顾一下刚才大家都用了什么方法。

生1：我们用了数一数的方法。

生2：我们把这个脚印看成一个近似图形进行计算。

二、练习1、用练习纸估计自己的脚印有多大，同桌互相检查。

2、P78的练一练先独立估计，在交流方法。

3、实践活动：怎样计算出树叶的面积?先讨论，在交流做法，回家之后独立完成。

三、小结，2021北师大版五年级数学下册第八单元教案例文2[教学内容]星期日的安排(第68~70页)[教学目标]1、理解分数加减法混合运算的顺序。

北师大版小学数学五年级下册第八单元数据的表示和分析教材分析：本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量---平均数的基础上进行学习的。

注重让学生经历收集、整理、表示和分析数据的过程，鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值。

内容包括复式条形统计图、复式折线统计图、平均数的再认识和练习七，教材注重读统计图，让学生根据不同的需要选择合适的统计图来表达数据，提高解决问题的能力，重视统计观念的培养，要求学生不但具备从统计角度思考问题的意识，还要亲身经历数据收集、描述和分析的过程。

学情分析：学生在之前的学习中已经认识了单式条形统计图和单式折线统计图，并会计算简单的平均数问题，本单元的内容是对统计图功能的一次拓展，学生学习起来不会有太大的困难。

能读懂统计图，再根据统计图中的信息作出判断和预测是本单元的重要内容。

教学目标：1、通过投球游戏、南北两地区最高气温等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点。

2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3、能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果作出简单的判断和预测，并与同伴交流。

4、进一步认识平均数，体会平均数的作用和意义，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重难点：重点：1.认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点。

2.认识平均数，体会平均数的作用和意义难点：能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

课时安排：1 复式条形统计图（1课时）2 复式折线统计图（2课时）3 平均数的再认识（1课时）4 练习七（1课时）学科数学（第10册）备课教师彭严松授课时间第周月日总第课时教学内容北师大版小学数学五年级下册，第82-83页复式条形统计图教学目标1.通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）第一单元分数加减法第二单元长方体（一）第三单元分数乘法第四单元长方体（二）整理与复习第五单元分数除法第六单元确定位置第七单元用方程解决问题数学好玩第八单元数据的表示和分析总复习五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。

我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。

但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。

因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

五年级下册数学教案 - 第八单元第1节复式条形统计图（北师大版）教学目标本节课旨在让学生理解复式条形统计图的概念，学会如何绘制和解读复式条形统计图，并能够将其应用于实际问题中。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 描述复式条形统计图的特点和用途。

2. 根据给定的数据绘制复式条形统计图。

3. 从复式条形统计图中获取信息并进行简单的数据分析。

4. 将复式条形统计图应用于实际情境中，解决相关问题。

教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 绘制复式条形统计图的方法和步骤。

3. 解读复式条形统计图并进行数据分析。

4. 应用复式条形统计图解决实际问题。

教学重点与难点重点：1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 绘制和解读复式条形统计图的方法。

难点：1. 绘制复式条形统计图时的数据准确性和图形美观性。

2. 从复式条形统计图中获取有效信息并进行准确的数据分析。

教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、复式条形统计图示例、数据表格、绘图工具。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、直尺、彩色笔。

教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示一些单式条形统计图的示例，引导学生回顾条形统计图的基本概念和特点。

2. 提问：你们在生活中见过哪些统计图？它们有什么作用？第二阶段：新课导入1. 介绍复式条形统计图的概念，并通过PPT展示复式条形统计图的示例。

2. 引导学生观察复式条形统计图的特点，如两组数据在同一坐标系中的对比展示。

第三阶段：绘制方法1. 讲解绘制复式条形统计图的方法和步骤，并通过PPT展示示例。

2. 让学生跟随示例，尝试绘制简单的复式条形统计图。

第四阶段：解读与分析1. 提供一些复式条形统计图，让学生尝试解读并获取信息。

2. 引导学生进行数据分析，如比较两组数据的变化趋势和差异。

第五阶段：应用1. 给学生发放一些实际问题，要求他们使用复式条形统计图进行数据展示和分析。

2. 学生展示自己的作品，并相互交流讨论。

板书设计1. 复式条形统计图的概念和特点。