1教材分析本课内容选自华中师范大学出版社的《信息技术》高一年级第二册第3节。
之前学生已熟悉了WORD 2003的界面及基本操作，本课主要学习对文字进行修饰，在“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一知识链中处于中间环节，是学生快捷操作，熟练使用的前提。
也为后面学习对文章的版板打下基础；2学情分析虽然学生学习使用过记事本，但对文字的修饰并没有较全面的了解.学生很容易通过操作练习体验到成功的喜悦，从而展示自己的才华，激发学习信心。
本课虽是操作类课程，但知识点较多，教师应注重学生们对本节内容的把握情况。
3教学目标知道对文字进行修饰的内容.会用格式工具栏和字体对话框两种工具.培养学生动手操作、探究学习、自主创新的能力.4教学重点重点：熟练使用两种修饰工具5教学方法采用讲演法、练习法。
6教学媒体多媒体机房、WORD 2003版软件、PPT2003版软件。
7教学过程7.1环节一：课堂引入我会让学生一起朗诵古诗——过零丁洋，朗诵后给学生展示我美化变装后的过零丁洋，引出本课主题。
根据以上创设：问题：它和我们刚看到的有什么不一样？学生观看之前和变装后、对比发现——两种形式有哪些不同。
教师引导、板书：变装之王——文字设计说明：通过观看美化的作品，教师以问题引导，引起学生的好奇心，激发认知需要，形成学习期待。
7.2环节二：学习新知本堂课我就以这首诗为例给学生进行讲解，让学生看屏幕并且我操作。
首先讲怎样给文字更换字体：让学生观察诗中当前是哪种字体，再让学生看我是怎样更换的以及我用的哪种工具(工具栏法)进行设置；接着是用同样的方法整改字号，这里我会让学生说我来操作完成。
然后是修改添加字体颜色：方法和之前一样，我会让学生到教师机上操作，全班检查并给予相应的鼓励。
其次是用第二种方法（菜单法）给学生演示给部分文字添加着重号再给学生拓展一些知识点；最后用同样的方法给文字添加动态效果。
再发材料给学生让其按照我的要求进行练习。
设计说明：通过给学生演示操作过程，让学生深刻理解掌握，从真正意义上实现“学会”这些知识技能。
