最新第十章-残疾人的心理康复PPT课件

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残疾人的心理康复 PPT课件

抑郁期
退化期
心理休克期
愤怒期
自卑和自责期
适应期
6
二、残疾人的心理特征：
多疑
敏感
05
06 01 03 02
抱怨
04
自卑
依赖
孤独
7
二、残疾人的心理特征
自卑、孤独
敏感、多疑
抱怨
当面对不愿意接受的现实时，将自己遭受挫折的原因归咎于他人，产生强烈的抱怨心理。如：抱怨父
依赖
在长期患病过程中逐渐习惯依赖于他人的关心和照料，或因病可以逃避某些责任和约束，原来的社会
3
残疾人的心理康复
病损、躯体残疾以及心理行为三者之间存在相互作用、相互影响
躯体功能出现残疾时，患者常出现认知、
情绪、人格及行为等方面的问题。添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加文本说明内容添加内容
4
01
第一节残疾后的心理过程及影响因素
5
一、残疾后的心理过程：七大过程
否认期
致使他们活动受限，如：残疾状态易过度注意力集学习、生活、就业方面中，过多在意别人的对自遭遇诸多困难，无法正己的看法态度，思想比较常进行交际，缺少朋友，敏感，即便别人无意，也
久而久之产生孤独自卑易引起他们的反感，会当
感，随着年龄的增长而即流露出愤怒情绪，采取增加。自卫手段进行报复。
母、社会、命运，认为天
肯定患者残疾后机体功能的部分丧失，以免患者抱有不切
实际的幻想，然后
介绍科学的正确的康复治疗，展示成功的康复案例纠正
错误认知，明确康
复目标，激发积极性。 12
（一）药瘾
概述心理康复
二、行为问题

肢体功能障碍的心理康复PPT课件

情绪障碍家族史
卒中后失语的心理障碍与社会和躯体残疾有关，严重程度与肢体障碍程度无关
第一节临床表现和特征 --脑卒中后
损伤部位与症状关系
左半球比右半球及脑干更易产生心理障碍左侧前部优势半球额叶皮质和基底节区损伤较其他部位更易出现右侧多表现为病理性的欣快和躁狂
第一节临床表现和特征 --脑卒中后
损伤部位与症状关系
左半球比右半球及脑干更易产生心理障碍左侧前部优势半球额叶皮质和基底节区损伤较其他部位更易出现右侧多表现为病理性的欣快和躁狂
第一节临床表现和特征 --脑卒中后
焦虑
左半球损伤和焦虑相关，女性或年轻患者更容易出现焦虑。
由于某种威胁（如害怕脑卒中复发、身体脆弱、经济问题）。
情感淡漠
社交焦虑与年龄有关，而与损伤类型或者发病时间无关。年龄大
的患者总是比年龄小的患者存在更多的焦虑。
第一节临床表现和特征 --脊髓损伤后
适应问题
相关的因素：负性的情绪反应如抑郁、焦虑，应对方式中的隔离，以及损伤严重性和影响、紊乱的行为和精神活动方面的改变、酒精和药物滥用、否认、逃避策略、情感宣泄、低水平的社会支持。
第一节临床表现和特征 --截肢后
体像因素
身体映像，就是躯体自我
截肢患者需要适应截肢后戴或不戴假肢的身体映像，此过程
是患者适应自我概念的复杂转变是抑郁的信号
第一节临床表现和特征 --截肢后
上臂和手截肢的适应
更难被隐藏，截肢比其他部分更被注视超过70%的上肢截肢患者使用假肢困难更容易发生抑郁和创伤后应激障碍
格拉斯哥预后评分（The Glasgow Outcome Scale, GOS）残疾等级量表(The Disability Rating Scale, DRS) 功能独立评定量表 (The Functional Independence Measure, FIM) 社区一体化问卷（The Community Integration Questionnaire, CIQ）

残疾人康复知识培训培训ppt课件ppt (2)

2023-2026
ONE
KEEP VIEW
残疾人康复知识培训
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-27
CATALOGUE
目录
• 残疾人康复概述 • 残疾人康复服务 • 残疾人康复技术 • 残疾人康复教育与培训 • 残疾人康复的社会支持 • 残疾人康复的未来发展
PART 01
残疾人康复概述
高康复服务的整体效果。
PART 03
残疾人康复技术
物理疗法
物理疗法是指使用物理因子，如光、热、电、力等来治疗疾病的方法。对于残疾人而言，物理疗法可以帮助改善肌肉力量、关节活动度和身体协调能力，减轻疼痛和不适感。
具体而言，物理疗法包括电刺激疗法、超声波疗法、温泉疗法、按摩疗法等。这些治疗方法可以帮助改善血液循环、缓解肌肉紧张和促进新陈代谢，从而改善残疾人的身体状况。
心理疗法
心理疗法是指通过心理干预来改善残疾人的心理健康状况的方法。对于残疾人而言，由于身体上的不便和社会的偏见，他们更容易出现焦虑、抑郁和自卑等心理问题。心理疗法可以帮助残疾人克服这些心理障碍，提高自信心和适应能力。
心理疗法包括认知行为疗法、家庭治疗、团体治疗等。通过这些治疗方法，残疾人可以学习应对困难和挑战的技巧、增强自我认知和自我调节能力，从而更好地应对生活中的挑战和压力。
残疾人康复的社会参与和国际合作
社会力量参与
鼓励社会力量参与残疾人康复事业，形成多元化的康复服务供给主体。
国际经验交流与合作
学习借鉴国际上残疾人康复的先进理念和经验，加强国际合作与交流，共同推动残疾人康复事业的发展。
2023-2026
END
THANKS
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残疾人心理PPT课件

.
1
残疾怎样分类？
▪ 残疾是指生理上或心理上的缺陷，包括躯体残疾和精神残疾两大类。
▪ 躯体残疾：感觉器官残疾（如视力残疾的盲、听力残疾的聋）、运动器官残疾（如肢体残疾、言语器官残疾）和内脏器官残疾（如严重的心、脑疾病）等。
▪ 精神残疾：智力残疾和精神病等。
.
2
.
3
人类残疾产生和存在的必然性
▪ 听功能检查
▪ ——声音检测：感受存在的声音。
▪ 解决残疾人问题是社会的责任，需要政府、家庭和社会共同努力，各自承担起相应的责任与义务。
.
6
残疾人实现自尊、自信、自强、自立，共享社会物质文化成果的基础和前提
▪ 平等的公民权利 ▪ 充分的参与机会 ▪ 机会均等
.
7
新型的残疾人观（1）
▪ 1）残疾人与健全人一样，具有与生俱来的公民权利，包括生存的权利，发展的权利，康复的权利，受教育的权利，劳动的权利，娱乐的权利，爱与被爱的权利，得到各种社会补偿的权利，并尽自己应尽的义务。
.
16
残疾人社会化的客观影响因素
▪ 家庭 ▪ 学校 ▪ 劳动组织 ▪ 同辈群体 ▪ 大众传媒
.
17
残疾人对社会社会的参与
▪ 社会应该提供什么条件（环境无障碍、信息无障碍和交通无障碍）
▪ 对残疾人自身的要求
.
18
社会对残疾人的基本要求
▪ 残疾人的义务：残疾人必须遵守法律，履行应尽的义务，遵守公共秩序，尊重社会公德。残疾人应当发扬乐观进取精神，自尊、自信、自强、自立，为社会主义建设贡献力量。
▪ 7）实现“平等参与”的局面，是政府、社会与残疾
人双向的责任，缺一不可。残疾人要发扬自尊、自信、

康复心理学课件常见残疾的心理康复

癌症的心理康复
20世纪70年代以来，我国的癌症发病率一直呈上升趋势目前我国每年癌症的发病人数约为 200万，死于癌症的人数超过140万。

癌症与心理社会因素

某些负性生活事件与癌症的发生有一定的关系负性情绪与癌症某些个性特征的人癌症发病率较高： C型行为：不善于表达自己，高度顺从社会

脊髓损伤后的心理康复
支持性心理治疗：建立信心，积极参加康复训练认知行为治疗：积极鼓励回归家庭和社会：利用自助自助器具或轮椅

截肢后的心理康复
（一）影响肢体残障者心理状态的因素 1.截肢的部位和范围 2.个体情况：年龄、性别、职业、人格 3.截肢的原因：
截肢后的心理康复
A型性格
主要特征：（1）对时间有紧迫感，感到时间不够，终日忙碌不休；（2）情绪急噪，易激动，长期的亢奋紧张；（3）个性强，过分的抱负，争强好胜；（4）遇到挫折变得敌意和攻击，对人有戒心，缺乏耐心和容忍。
A型性格
“AIAI情绪反应”：恼火（Aggravation）、激动（Irritation）、发怒（Anger）、急躁（Impatience）

热情地接待患者宽容地对待患者耐心倾听治疗康复过程中出现的神经症和精神症状家庭社会关系及居住环境的调整出院前的指导
脊髓损伤后的心理特征
1.终生残废：无法接受终生残废的现实，拒绝康复或辅助器具的使用；愤怒、抑郁的情绪；长期使用镇静药和镇痛药物。 2.合并症：关节挛缩、骨关节畸形、关节活动受限；大小便失禁；中枢性和躯体性疼痛 3.婚姻及生育：不同程度的性功能和生育功能障碍
糖尿病的心理干预

支持性心理治疗认知行为治疗：宣传教育，改变自己不健康的生活习惯放松疗法

2024康复ppt模板课件完整版(2024)

2024康复ppt模板课件完整版
2024/1/27
1
目录
• 康复医学概述 • 康复评估与诊断 • 康复治疗技术与方法 • 康复护理与心理支持 • 特殊人群康复策略 • 康复效果评价与持续改进
2024/1/27
2
01 康复医学概述
2024/1/27
3
康复医学定义与发展
2024/1/27
康复医学定义
科学性原则
遵循医学科学原理，采用科学的护理方法和技术。
2024/1/27
全面性原则
综合考虑患者的生理、心理、社会等多方面因素。
实用性原则
注重护理效果，选择适合患者的实用护理技巧。
16
心理支持策略与方法
01
倾听与理解
耐心倾听患者的诉说，理解其内心感受和需求。
认知重构
帮助患者调整认知，改变消极的思维模式。
家庭参与
鼓励家庭积极参与儿童的康复治疗，提供必要的支持和指导，促进儿童在家庭环境中的康复。
20
老年人康复策略及实施
全面评估
对老年人进行全面评估，包括身体状况、功能状态、心理状况等
，为制定康复计划提供依据。
2024/1/27
多学科合作
组建多学科团队，包括医生、护士、物理治疗师、营养师等，共同为老年人提供全面的康复治疗。
04
全面性原则
综合考虑患者的身体、心理、社会和环境因素。
06
实用性原则
注重康复效果的实用性和可持续性。
5
康复医学在医疗体系中地位
01
02
03
04
05
康复医学在医疗体系中的地位日益重要，已经成为现代医学体系中不可或缺的一部分。它与预防医学、临床医学和保健医学一起，构成了全面的医疗卫生服务体系。

残疾人心理康复 PPT

心理健康服务的理论与方法
• 心理咨询与治疗理论 ➢精神分析疗法 ➢心理动力学疗法 ➢行为疗法 ➢认知疗法 ➢来访者中心疗法 • 积极心理学理论 • 多元智能理论 • 心理弹性（复原力）理论
精神分析疗法
• Freud认为精神疾病是由被压抑到潜意识中的心理冲突造成的。他把人的心理结构划分为三个层次：潜意识、前意识和意识。潜意识是心理分析理论最重要的概念。 • 还创立了幼儿性欲论（即人的性欲不是像以前公认的那样到青春期才开始，而是从出生后即存在）；人格结构论（精神生活是本我、自我和超我三种精神力量相互作用的产物）。 • 认为神经症的各种症状都是有意义的，即都有其无意识的心理背景。无意识的心理冲突导致症状产生，病人无法意识到冲突的实质，冲突无法得到解决，症状也就持续存在。心理分析治疗的目的是破除潜在的压抑，揭露防御机制的化装，使病人明确他内心的潜在冲突与所患的疾病之间的因果关系，理解到症状的真正原因和真实意义。 • 心理分析治疗主要使用以下方法和技术：自由联想、阻抗分析、移情分析、梦的分析。
• 自身的缺陷或障碍，导致其不能正常参与家庭及社会生活； • 家庭式的过度关怀照顾，也反映出残疾人的劣势地位和被同情、援助的劣势处境；许多社会客观因素也在阻碍残疾人的社会交往； • 来自经济、教育、伦理、习俗等各方面的压力； • 社会康复的主要任务之一就是——沟通残疾人和外界的联系，一方面唤起社会对残疾人的理解，与社会一起创造帮助残疾人平等参与社会生活的条件；另一方面帮助残疾人认识和适应现实社会，使他们意识到自己不仅有生存的权力，而且还有为社会尽责的义务。
意识与潜意识
心理动力学疗法
•
•
• •
承认人有无意识心理存在；承认人格结构论，即精神结构分为本我、自我和超我，以及自我为了对付焦虑采用的心理防卫机制；认为幼年期各种心理创伤、挫折及其他环境灾难性经历包括儿童性心理的挫折对人格的发展及以后的心理健康有极其重要的影响。但认为成年后的心理冲突也可以成为致病的原因，但心理冲突和病的因果关系病人同样不能清楚地意识到。按照心理动力疗法的观点，神经症的基本问题是焦虑——一种说不出原因的恐惧情绪状态。成年人的焦虑来自不同意识平面的心理冲突，病人自己不知道焦虑的真正原因，这是因为引起焦虑的生活事件在过去，甚至在幼年期，早已被潜抑到无意识，幼年期焦虑可由许多原因引起。鼓励病人自由地讲出内心冲突事件，仔细回忆当前的和过去的，意识的和无意识的创伤经验，深入地认识自己，明了患病的根源以取得领悟，是治疗的基础。在治疗的方式与技巧上，大多数不采用自由联想法而改用医生和病人面对面的交谈。让病人尽可能回忆过去的经历，不有意地培养明显的移情，但要创造一个友好的同盟关系。可以同时对病人的梦进行分析。除了医生和病人一对一的方式外，还可采用小组形式或心理剧的方式。病人在集体中互相提示，互相启发，可加快取得领悟过程。

第十章社区残疾人康复护理社区护理学ppt课件

活、学习、工作有一定影响，但个人生活能自理。是生物器官系统水平上的残疾。又称结构功能缺损。
2）残疾：身体组织结构或功能缺损严重，身体、精神或智
力严重障碍，生活活动能力受限。是个体水平上的残疾。又称个体能力障碍。
3）残障（废）：因残损或残疾导致完全不能参加社会工
作，生活不能自理，是社会水平的残疾。又称社会能力障碍。
13
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
No Image WHO按残疾性质、程度和影响，把残疾分：
残损
impairment
残疾
disability
残障
handicap
14
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
WHO：康复（20世纪 90年代）
康复是综合协调地应用各种措施，最大限度的恢复和发展与病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应的潜能，以减少病、伤、残者身体、心理和社会的障碍，使其重返社会，提高生活质量。
4
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
No
23
Image
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
No
（三）I个m 人康复a 评估ge
1.个人病史：
重点是功能障碍发生的时间、原因、发展、对日常生活、工作、学习、社会活动的影响以及治疗和适应情况 2.体格检查：

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thanks
20
自主呼吸试验
河南省人民医院重症医学科代荣钦
自主呼吸试验
应用时机试验方法持续时间过程评价试验后处理
概述
自主呼吸试验（SBT）运用T管或低支持水平的自主呼吸模式于
有创通气患者，通过短时间的动态观察，以评价患者是否能耐受自主呼吸，是判断能否成功撤机较为可靠的手段。
（四）游戏治疗
1、概述：游戏是儿童与生俱来的一种倾
向性行为，没有时间限制，感觉不到特别
明确的学习目标。
2、游戏治疗方式：个人游戏、集体游戏
（五）社会技能训练
集中在对社会交往有影响的言语和非言语行
为上，使患儿习得适当的反应方式：目光接
触、声调友好、向他人提恰当合理要求、对
他人不适当要求做恰当反应等
19
合理化反向作用
升华
认同
转移
10
第二节残疾人相关心理问题及康复方法
02
11
（一）否认
一、认知问题
（二）认同延迟
（三）失能评价
概述
心理康复
一种常见
潜意识拒绝自己无法接受的
的心理防御反应，但过度的
事实，把其当
否认导致
作它这概根里述输这本入里没简输有输单入的简入文单标字文患准题者确不了能解
第十章-残疾人的心理康复
目录
Contents
第三节残疾儿童的心理康复
第一节残疾后的心理过程及影响因素
第二节残疾人相关心理问题及康复方法
2
残疾人的心理康复
残疾：是指不能正常生活、工作和学习的身体上或精神上的功能缺陷，包括程度不同的肢体残缺、感知觉障碍、活动障碍、内脏器官不全、精神情绪和行为异常、智能缺陷等
绪
躯体残疾使患者丧失某些机体功能，如行走能力、无法从事自己感兴趣的活动，有些患者可能终身需要他人照
顾。
心理康复
失能评价往往会导致患者抑郁、失望，甚至自杀，因此，肯定患者残疾后机体功能的部分丧失，以免患者抱有不切实际的幻想，然后介绍科学的正确的康复治疗，展示成功的康复案例纠正错误认知，明确康复目标，激发积极性。 12
料，或因病可以逃避某些
责任和约束，原来的社会
角色被被人角色所取代，
患者的角色成为后期康复
最大的障碍。
8
三、影响伤残患者的心理因素
（一）生物因素
残疾人的年龄：儿童期、青年以及中年期、老年期
残疾人的类型与程度：急性事件所致、慢性疾病所致；残疾
对躯体功能、工作能力、社会功能影
（二）心理因素
响等因素有关。
3
二、残疾人的心理特征：
多疑
敏感
抱怨
06 05
04
01
03 02
自卑
依赖孤独
7
二、残疾人的心理特征
自卑、孤独
敏感、多疑
抱怨
依赖
致使他们活动受限，如：残疾状态易过度注意力集
学习、生活、就业方面中，过多在意别人的对自
遭遇诸多困难，无法正己的看法态度，思想比较
常进行交际，缺少朋友，敏感，即便别人无意，也
（一）药瘾
二、行为问题（二）酒瘾
概述
心理康复
又称药物依赖，是指强烈地渴求并反复地应用药物，以获取快感或避免不快感为特点的一种精神和躯体的病理
状态
（1）个体心理干预
（2）团体心理干预
概述
心理康复
01
药
瘾 02
即酒精饮料依赖：1、心理依
赖 2、生理
（1）个体心理干预： 1、厌恶疗
年龄较小的易受惊吓出心身问题，年龄较大的与身边的人发生矛盾而产生心身问题
人格因素
残疾儿童情绪可能相对不稳定，表现为多愁善感，易激惹，好胜心强，多处于紧张状态，一旦愿望未能实现则易产生愤怒、敌对、抑郁、羞愧等负性心理。
残疾治疗状况
不同治疗阶段的残疾儿童心理状况也有所不同：入院早期患儿情绪波动较大，焦虑明显；长期住院，患儿与家庭、社会隔离，致使活动减少、反应性低下，可致使人际关系障碍和社会适应不良。患儿担心失去双亲关爱，对自己的前途忧心忡忡，可致1抑7郁。
突、竞争加剧
18
三、残疾儿童的心理康复
（一）社会支持
1、消除社会歧视、树立现代残疾人观 2、提供教育保障、满足残疾儿童受教育的需求
（二）提高患儿家长的适应能力
1、保持良好的亲子关系 2、对患儿家长的心理指导：会谈方法、会谈计划
（三）增强残疾儿童的适应能力
1、克服残疾儿童的自卑心理 2、培养残疾儿童的社交能力：创建和谐家庭、树立交往信心、创造交往机会、正确对待矛盾 3、培养残疾儿童的自控能力
发生字过概述，简来单逃的文字概和接受现
避心述理这里上输的入刺
实，表现
激和痛苦，以获取暂时的安
为轻度抑郁可进行康复训练，
慰。
但进展不
大
概述
心理康复概述
残疾的发生可能使患者将残疾和此后的康复治疗所带来不适、痛苦都看作是对自身的惩罚，继而不愿参与或拒绝康复治疗
治疗师应分阶段执行康复计划，循序渐进增加这任里输务入并简单找的文字概出述这积里极输入的简单文字因概述素简，单的增强其治疗信心，疏导不良情
人格：个性刚毅、坚强者耐受力强；个性脆弱，敏感者耐受力差
意志品质：有人因残疾变得心理崩溃，一蹶不振，变得自私自利；
而有的人却因残疾变得更加坚强，反而成就一番事业。
（三）社会因素社会压力：来自于经济、教育、伦理、习俗等各方面因素。
9
四、残疾后的心理应对方式A 应对Leabharlann 式：压抑退行A
否认
外射
补偿
B
B 应对方式：
法 2、短暂行
为干预
酒瘾
依赖 3、耐受性依赖
（2）团体心理干预：
13
0
3
第三节残疾儿童的心理康复
14
一、残疾儿童的心理特征：
01
02
03
0044
05
自卑
孤僻
多疑
依赖
易激惹
15
二、影响残疾儿童的心理因素
自身因素
家庭因素
学校因素
社会因素
16
（一）自身因素
二、影响残疾儿童的心理因素
年龄因素
久而久之产生孤独自卑易引起他们的反感，会当
感，随着年龄的增长而即流露出愤怒情绪，采取
增加。
自卫手段进行报复。
当面对不愿意接受的现实时，将自己遭受挫折的原因归咎于他人，产生强烈的抱怨心理。如：抱怨父母、社会、命运，认为天地之间，难以容身，人海茫茫，唯其多余。
在长期患病过程中逐渐习
惯依赖于他人的关心和照
二、影响残疾儿童的心理因素
（二）家庭因素
父母教育方式不当、父母关系不和、父母长期在外、父母离异、父母死亡
（三）学校因素（四）社会因素
学校学习条件、生活环境、
师生关系、同学关系、学习
负担过重、教育方法不当、
师生情感对立、同学关系紧张
人与人之间的交往、利用各
种社会传媒的网络信息、生
活紧张事件增多、矛盾、冲

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