《最喜欢的水果》教学设计

幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果，了解水果的形状、颜色和味道。

2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和描述的能力。

3.启发幼儿发表自己关于水果的见解和情感。

4.提高幼儿的动手能力，增强他们的创造性思维。

二、教学内容1.本节课主要通过听故事、看图片、做游戏等形式，帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2.通过水果的形状、颜色及口感等方面的介绍，让幼儿了解不同水果的特点。

3.让幼儿展示自己喜欢的水果，并描述原因。

三、教学重点和难点•教学重点：让幼儿正确认识各种水果，培养他们对水果的兴趣和感知。

•教学难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并理由。

四、教学准备1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等。

2.故事书籍：相关水果故事。

3.游戏道具：水果连连看游戏等。

五、教学过程第一步：引入•用故事或图片引入水果主题，激发幼儿的学习兴趣。

第二步：认识水果•展示水果图片或实物，让幼儿认识各种水果的外观和特点。

•通过游戏或互动让幼儿辨认水果。

第三步：互动讨论•引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说明原因。

•让幼儿描述水果的外观、口感等。

第四步：总结•总结各种水果的特点，并再次强调幼儿喜欢的水果。

•鼓励幼儿表达对水果的喜好和看法。

六、教学反思本节课通过多种形式引入水果主题，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了他们对水果的认知和描述能力。

在教学中，可以加强游戏环节的设计，以更好地巩固幼儿的学习内容，提高课堂的互动性和趣味性。

七、延伸活动1.水果拼图游戏：让幼儿根据提示拼出水果形状。

2.水果DIY：让幼儿用不同水果制作简单的小食物。

3.水果剪贴：让幼儿剪贴水果的图片，培养手工能力。

以上教案仅供参考，具体教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。

二年级下数学教学设计-最喜欢的水果-北师大版教学目标1.能够使用比较大小的方法对三个水果进行大小比较；2.能够自己设计问题，进行水果数量比较；3.能够在学生间交流和讨论，提高学习兴趣。

教学内容第一节课：让学生了解最喜欢的水果1.老师可以先向学生介绍几种孩子常吃的水果，如苹果、香蕉、西瓜、橘子等。

2.老师可以分发一份最喜欢的水果调查问卷，让学生选择自己最喜欢的水果并回答问题。

3.老师让学生交流他们选择的水果，并问学生为什么选择这个水果。

第二节课：学习比较大小的方法1.老师可以给学生出示三个不同大小的水果，然后让学生选择其中的一个最大的水果，并比较大小。

2.可以使用小组分组进行比较，并告诉学生如何使用“比较小”和“比较大”这些词汇来描述大小。

第三节课：设计问题求解1.老师可以引导学生自己设计几个关于水果的问题，如“比较两个苹果的重量大小，哪个苹果重？”和“比较三个橘子的数量，哪个橘子数量最多？”等。

2.学生可以自由选择想要比较的水果，设计问题并互相交换问题进行求解。

第四节课：展示结果并讨论1.老师可以让学生展示自己比较大小的结果和题目的解决方案。

2.学生可以在小组中进行讨论，并向其他小组展示自己的解决方案。

老师可以给出鼓励和建议。

教学方法1.引导教学法：老师引导学生自己设计问题，并指导学生如何进行问题的求解。

2.交互式教学法：学生可以在小组中交流和讨论，互相帮助及时纠正错误。

3.情境教学法：老师通过情境的设置，让学生在实践中掌握大小比较的方法。

教学评价1.学生在小组活动中积极主动地参与讨论，发现问题并解决问题；2.学生能够熟练使用“比较大”和“比较小”这些词汇；3.学生的水果比较大小的结果正确，学生能够合理解释自己的结论。

总结通过这四堂数学课的学习，学生们掌握了大小比较的方法，培养了自己的品尝水果的爱好和对数字的敏感性，同时也锻炼了学生们的自主创新能力和合作意识，让学生在愉悦的氛围中学习数学知识。

二年级下册数学教案8最喜欢的水果北师大版教案：二年级下册数学教案8最喜欢的水果北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学第8单元“最喜欢的水果”。

我们将通过观察和比较不同水果的重量、数量和种类，让学生能够进行简单的加减法运算，并能够用语言描述和表达自己的观察结果。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察和比较，发现水果的重量、数量和种类之间的关系。

2. 培养学生的观察能力、比较能力和数学思维能力。

3. 培养学生的语言表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生能够理解和运用加减法运算解决实际问题。

2. 重点：让学生能够通过观察和比较，发现水果的重量、数量和种类之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果卡片、 weighing scales、计算器等。

2. 学具：学生自带喜欢的水果、水果卡片、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带喜欢的水果，课堂上进行观察和比较。

2. 观察和比较：让学生观察自己带来的水果，比较不同水果的重量、数量和种类，并记录下来。

3. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种水果，用水果卡片和计算器进行加减法运算，解决实际问题。

4. 举例讲解：以苹果和香蕉为例，讲解加减法运算的原理和步骤，引导学生理解和运用。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些简单的加减法运算题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 水果的重量、数量和种类2. 加减法运算原理和步骤七、作业设计1. 题目：小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有5个苹果。

2. 题目：小红有5个香蕉，她吃掉了2个香蕉，请问小红还剩下多少个香蕉？答案：小红还剩下3个香蕉。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够理解和运用加减法运算解决实际问题，同时也能够通过观察和比较，发现水果的重量、数量和种类之间的关系。

在教学过程中，我注重了学生的实践和合作，鼓励他们用语言表达和分享自己的观察结果和运算过程。

小班儿童喜爱的水果教案2一、教学目标1.让小班儿童能够认识、区分和描述各种水果。

2.培养小班儿童对水果的兴趣和喜好。

3.提高小班儿童的口语表达和团队协作能力。

二、教学准备1.拟定水果教学计划。

2.准备各种水果的图片和实物。

3.打印水果的中英文对照表。

4.准备一份简单易懂的水果知识科普书。

三、教学步骤1.导入环节老师可以通过一些活泼有趣的方式，比如弹唱水果歌曲、讲解小动物们饮食的图片、为孩子们口胡绕口令等方式，将学生带入主题，悄悄地让水果成为课堂的主角。

（1）认识水果制作水果认知卡或将各种水果与它的图片贴在黑板上，向孩子们展示。

给孩子们时间观察每种水果的形状、颜色、大小、气味等，教师可以适时介绍一些特殊的水果，比如榴莲、龙眼等，引发孩子们的兴趣。

（2）描述水果老师可让一些孩子走到水果前，观察概述，向其他小组成员描绘出自己眼中的水果，其他小组成员猜测孩子眼中的水果是什么。

在游戏中，老师可以给予鼓励和引导。

（3）品尝水果让孩子们分组，每组都要品尝一个水果。

在游戏之后，让孩子们尝尝各种水果的味道，感受各种水果的香气、口感、颜色等。

游戏过程中要注意定期换水果。

（4）创作水果故事通过创作故事的方式，增加小班儿童对水果的喜欢。

老师可以给小组提供几个开头，每组自由发挥，创作不同的水果故事。

选出最佳故事，让孩子们共同创作，演示给全班同学。

（1）玩认识水果游戏提供一系列有关水果的图片，让孩子们分组，选出其中涂有自己核心水果的那一张，填写名称或描述。

最先完成的小组获胜。

（2）演讲游戏每个孩子向大家介绍他/她最喜欢的水果，包括它的形状、颜色、味道、优点等。

此游戏旨在激发孩子们学习口语表达的兴趣。

4.总结环节教师和学生一起回顾了今天的课堂学习内容。

教师可以让学生回答問卷調查，了解他们学到的知识和对课程的个人感受，并提供意见和建议。

四、教学效果经过本次教学，学生们可以：1.正确认识各种水果，包括中国和外国水果。

2.养成热爱水果、追求健康生活的好习惯。

北师大版数学一年级上册《最喜欢的水果》优秀教学设计一. 教材分析《最喜欢的水果》是北师大版数学一年级上册的一节实践活动课。

本节课通过让学生选择自己喜欢的水果，并以水果为载体，让学生感知和体验分类、比较、数数等数学概念和运算。

教材内容丰富，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和合作交流的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和热情。

但他们的基础知识还不够扎实，注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的活动来吸引他们。

此外，学生们的动手操作能力和合作意识正在培养中，需要在活动中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生通过选择自己喜欢的水果，感知和体验分类、比较、数数等数学概念和运算。

2.培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握分类、比较、数数等基本数学概念和运算。

2.教学难点：培养学生将这些数学概念和运算应用于实际情境中，解决实际问题。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察和操作，直观地理解和掌握数学概念和运算。

2.采用游戏教学法，将数学知识融入趣味游戏中，激发学生的学习兴趣。

3.采用小组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备各种水果实物或图片，用于展示和操作。

2.准备水果分类、比较、数数等数学卡片，用于教学活动。

3.准备水果拼盘模板，用于学生动手操作。

4.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果实物或图片，引导学生说出自己喜欢的水果。

通过这个环节，让学生对水果产生兴趣，为后续活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师出示水果分类、比较、数数等数学卡片，引导学生观察和操作。

通过这个环节，让学生直观地理解和掌握数学概念和运算。

3.操练（10分钟）学生分组进行水果分类、比较、数数等实践活动。

教师巡回指导，纠正错误，提高学生的操作能力。

尊敬的评委老师，大家好！我是来自XXX学校的教师，今天我为大家说课的是北师大版一年级上册《最喜欢的水果》一课。

这一课是人教版一年级上册《数学》第五单元《认识图形》中的一个教学内容。

在此之前，学生已经学习了《数一数》、《比一比》、《分一分》等课，对数学学习有了一定的基础。

结合北师大版教材的编写意图和学生的实际情况，我对本节课的教学目标、重难点、教学方法、教学过程等方面进行了精心的设计和准备。

下面，我将从这几个方面进行说课。

一、说教材《最喜欢的水果》这一课，主要是让学生通过观察和交流，认识和比较不同水果的形状、颜色和大小，培养学生的观察能力、口语表达能力和审美能力。

教材通过展示各种水果的图片，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、说学情一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们善于观察，喜欢表达。

通过前面的学习，他们对数学有了初步的认识，具备了一定的观察和表达能力。

但是，由于年龄的特点，他们在注意力和集中力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的学习积极性。

三、说教学目标根据新课程标准的要求和教材内容，我制定了以下教学目标：1. 让学生通过观察和交流，认识不同水果的形状、颜色和大小，提高他们的观察能力和审美能力。

2. 培养学生用数学语言描述和交流水果的特征，提高他们的口语表达能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

四、说教学重难点根据教材内容和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：重点：让学生通过观察和交流，认识不同水果的形状、颜色和大小。

难点：培养学生用数学语言描述和交流水果的特征。

五、说教学方法为了实现本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1. 情境教学法：通过展示各种水果的图片，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：运用水果卡片游戏，让学生在游戏中观察、比较和交流水果的特征。

最喜欢的水果（记录调查数据）学习目标1.借助为联欢会购买的水果情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。

2.结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。

在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。

编写说明在上一节课观察他人方法的基础上，本节内容鼓励学生尝试亲历数据收集整理的活动。

教科书创设了为联欢会购买什么水果的情境，选择了四种水果，让学生体会调查的必要性及其与现实生活的密切联系。

举办联欢会是学生现实中的活动，在举办联欢会时，也很有可能会遇到要买其他食物、奖品等问题。

·应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？往往一说要买东西，学生就会七嘴八舌，各自有着不同的喜欢对象。

应该怎样买水果？哪一种多些，哪一种少些，才能使大家满意呢？这时就需要通过统计调查，引导学生找到解决问题的思路和方法。

具体如何开展调查，上一节内容已经有所讨论，这里建议的是投票的方法。

·调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据？学习记录调查数据。

投票只是调查的环节之一，把数据收集在一起，怎样记录这些数据呢？教科书安排了教师引导学生自主探索记录方式的学习过程。

教师唱票，让学生自己记录投票的结果。

教科书中给出了四种可能出现的记录情况。

第一种，教师念一张票上的内容，学生就记录下相应水果的汉字名称，最终“无序地”写下了教师念到的所有水果的名称。

这种方法，虽然记录下了调查的内容，但很难一眼看出调查的结果。

第二种，学生觉得写汉字麻烦，记录时分别用四种符号来代替四种水果，但仍然是教师念一个他就记一个，最后用符号记下了教师念到的所有水果的名称符号。

这种方式，虽然比第一种方式简洁且记录速度快，但同样不易看出调查的结果。

第三种，学生不仅知道用符号来表示记录对象，还知道分类表示，如教师念一个苹果，就在苹果右面画一个，教师念到的所有苹果，都记录在苹果的后面。

这种方式清晰有序，一眼就能让人看出记录的结果。

二年级下册数学教案 - 8.2《最喜欢的水果》北师大版教学目标1.孩子们了解什么是水果，介绍不同的水果以及它们的颜色、形状、味道以及产地等。

2.学生们可以借此机会巩固数字、分类和排序的基础知识。

3.孩子们可以通过绘制或使用图像表示他们最喜欢的水果，并用图表的形式展示出来。

4.学生们可以进一步发展沟通和表达的能力，同时学会与团队合作。

教学准备1.PPT演示或手写板书2.图片展示水果与水果产地的地图3.数字计数卡4.班级墙或画布，各类颜色的绘画笔和工具，包括油彩笔和水彩笔5.换算器或计算器教学过程第一步：引入话题这节课旨在谈论水果，问学生他们最喜欢的水果和为什么。

通过讨论水果会吸引孩子们的注意力，并引出本节课的话题。

第二步：水果分类与计数显示不同水果的图片/卡片。

对同一个水果做一次计数，互动检查学生是否掌握了数字计算规则。

引导学生按颜色、形状、大小和味道等维度对水果进行分类，学生用数量卡进行计数，强化数字概念。

第三步：绘图活动请学生将他们的最喜欢的水果绘制在白纸上，鼓励他们使用各种颜色的笔和工具。

然后请他们将他们的水果放在班级墙上，以便整个班级都可以看到。

在这个过程中，老师应该对孩子的作品进行鼓励，并指出一些好的方面。

同时，也可以给出一些有用的建议来提高学生们的绘画技巧。

第四步：制作图表学生可以利用绘画和计算技能创造一个图表来展示全班同学最喜欢的水果。

在图表上，学生可以将不同水果的数量进行比较，并要求他们在图表上正确标记每种水果的颜色和名称。

第五步：小组合作将学生分成小组，让他们合作制作一张地图，上面标记不同水果的产地，扩展学生对于水果的了解。

第六步：回顾与总结通过这节课的学习，孩子们可以更好地理解水果的各种信息，包括颜色、形状、味道以及产地等方面的知识。

他们可以利用绘画和计算技能来创造一个图表，展示全班同学最喜欢的水果，并学会与团队合作。

总结本节课旨在介绍给二年级学生水果的概念，带领孩子们了解不同的水果以及其特征，能够区分大小，颜色，形状等不同维度。