小学品德与社会六年级上册单元课堂达标试题及答案-全册

小学品德与社会六年级上册单元课堂达标试题及答案-全册六上品社学案第一单元从小学创造主题一从问题开始【学习目标】1.激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，引导学生在现实生活中不盲目好奇。

2.帮助学生了解事物，培养学生搜集整理信息的能力。

【重点难点】激发好奇心，引导学生在现实生活中不盲目好奇。

【课前准备】1.学生收集创造发明的故事和资料，了解相关的知识。

2.收集身边的或者听说的一些发明小故事，了解发明者的生活，知道他们对世界的好奇。

【课前导学】通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、什么是好奇心？2、平时你对什么好奇，试着把它变成问题提出来？【课堂助学】活动一：读英国摄影师麦布里奇的故事：1、读了这个故事，我的感想是：2、怎样培养我们小学生的好奇心？活动二：想象力是什么？我们怎样才能拥有丰富的想象力？【达标练习】（一）填空1、是创作的动力。

是向创造迈出的第一步。

2、有幻想，做白日梦是的开始。

有时还会成为科学探索的动力和基础，并不是空想。

3、世界上第一架电影放映机是发明的。

4、作家曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。

（二）判断1、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。

（）2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。

（）3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。

（）（三）问答1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。

答：2、伟大的科学家都有丰富的想象力。

和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？答：【课外拓展】1、展开你想象的翅膀，用心设计你喜欢的一样东西，比一比谁的创意更合理、更新颖。

将你的幻想设计变成现实，然后将自己的感悟记录下来。

2、课余阅读《十万个为什么》，和同学们交流有关科学家发明创造的故事。

六上品社学案第一单元从小学创造主题二创造的快乐【学习目标】1.使学生理解什么是创造，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维。

2.初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。

3.帮助学生懂得在创造中会遇到失败，引导学生用积极的心态面对失败，并从中吸取教训；提高学生克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质。

【重点难点】同目标2和3【课前准备】分组自主查找人类发明创造的资料并分类整理：（1）发明的成果以及发明的原动力（2）发明人的相关资料（3）发明的意义（4）自己的体会感受。

【课前导学】将课前查找资料的体会和感受与同学进行交流：1、什么是创造？2、普通的人能创造吗？谈谈你的看法。

【课堂助学】活动一：议论纷纷话创造。

1、生活中常有一些不顺手、不方便、不满意的用品，说说你的改进方法。

2、研读教材13页——王超的快乐，想想在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？活动二：为什么说失败是成功之母？【达标练习】（一）填空（1）爱迪生之所以取得惊人的成就根本的原因就在于他和。

他的发明有近项，我知道的有、等。

（2）创造出米老鼠经典形象的是。

（3）“人人是创造之人”这句话是说的。

（4）创造之路是坎坷的，充满着和，只能经受住的人，才能摘取成功的桂冠。

（二）辨析小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。

”小伟的说法对吗？说说你的理由。

答：（三）连线坦莫尼尔显微镜胡克缝纫机玛丽安娜造纸术蔡伦纸尿片毕昇活字印刷术（四）简答结合下面的内容，谈谈你的观点。

有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快乐的。

你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。

答：【课外拓展】课下积极发明创造，参与创造展示，争做“创造之星”。

第一单元主题一【达标练习】（一）填空1、好奇心是创作的动力。

提出问题是向创造迈出的第一步。

2、有幻想.做白日梦是创造的开始。

有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。

3、世界上第一架电影放映机是英国摄影师麦布里奇发明的。

4、法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。

（二）判断1、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。

（√）2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。

（×）3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。

（√）（三）问答1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。

答：我想发明一种指纹锁，不用钥匙开，把主人的指纹输入锁中，要开锁时，只要轻轻用手指一按，锁就开了。

2、伟大的科学家都有丰富的想象力。

和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？答：多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如……将会……”的问题等。

六上品社学案第一单元主题二附答案【达标练习】（一）填空（1）爱迪生之所以取得惊人的成就根本的原因就在于他坚强的意志和超人的勤奋。

他的发明有近2000项，我知道的有电灯泡、蓄电池等。

（2）创造出米老鼠经典形象的是迪斯尼。

（3）“人人是创造之人”这句话是陶行知说的。

（4）创造之路是坎坷的，充满着荆棘和峭壁，只能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。

（二）辨析。

小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。

”小伟的说法对吗？说说理由。

答：其实，创造并非高不可攀，也不是大科学家，发明家的专利。

创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。

（三）连线（略）坦莫尼尔显微镜胡克缝纫机玛丽安娜造纸术蔡伦纸尿片毕昇活字印刷术（四）结合下面的内容，谈谈你的观点。

有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快乐的。

你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。

答：创造成功了，体验到创造的快乐与喜悦;创造没有成功，同样可以收获到经验和教训，也是快乐的。

只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造；要知道在创造中困难与欢乐同在，汗水与笑声齐飞六上品社学案第二单元从田野到车间主题一让田野告诉我【学习目标】1．知道粮食的来之不易，粮食的作用和爱惜粮食。

2．了解农业与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开农业。

【重点难点】同目标1和2【课前准备】1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于农业的图片与文字资料。

2.课前让学生走进广阔的农田，从实践中体验，向有经验的农民提出感兴趣的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产过程，体会劳动的收获与快乐。

【课前导学】小组讨论交流：自己最想知道或最爱吃的食物是什么？并谈谈它的“来历”。

【课堂助学】活动一：讨论整理完成表格。

活动二：为什么说农业与我们的生活息息相关？什么是农业生产？平时说的农业包括哪些？【达标练习】（一）填空1、农业的自然灾害主要包括、、。

2、种庄稼不仅 ,也是一门。

3、《二十四节气歌》春雨惊春清谷天，。

秋处露秋寒霜降，。

4、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供，原料。

我们的生活离不开农业。

5、农业生产就是人们从事的和的生产活动。

人们平时所说的农业既包括，也包括、、。

7、前后，种瓜点豆。

（二）判断1、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。

（）2、农业不仅为我们提供了粮食，而且也提供了工业原料。

（）3、各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。

（）4、夏满芒夏暑相连中的第一个夏是立夏，第二个夏是夏至。

（）三、简答结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。

答：。

【课外拓展】到农村观察农作物生长现状，学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易，分享收获的喜悦。

并当小记者，采访养殖、种植等专业户，了解他们是如何靠劳动和科技来致富的。

六上品社学案第二单元从田野到车间主题二走进车间【学习目标】1.了解生活用品的生产过程，懂得要爱惜生活用品，尊重各行各业的劳动者。

2.知道工人工作是多么平凡而伟大。

【重点难点】同目标1和2【课前准备】1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于工业的图片与文字资料。

2.课前让学生走进工厂，从实践中体验，向有经验的工人提出感兴趣的问题，观察工业产品的生产过程，体会劳动的收获与快乐，知道工业产品的来之不易，学会珍惜，爱惜学习用品。

【课前导学】小组讨论交流：结合生活实际找一找与我们息息相关的东西，想想它们是从哪里来的呢？【课堂助学】活动一：选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，说说它们的生产过程：活动二：交流教室里的桌椅、书本、窗帘、黑板等，其背后都需要哪些劳动者的劳动：【达标练习】（一）填空陶瓷的生产工序是：、、、、、。

（二）连线经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？名称可能变成的物品石油食用油羊毛化工原料丝绸白酒铁矿石收割机花生毛衣棉花床单.被套高梁绸缎（三）简答1.读下面的材料，说说谁的工作最重要。

我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……答：【课外拓展】1、根据自己情况到工厂去了解一下这些工厂生产的主要产品及产品的主要用途及过程，给人们的生活带来的好处。

了解相关产品的背后有哪些劳动者在辛勤付出、无私奉献呢？2、以小组为单位，种植一种农作物，或饲养一种家禽、家畜，体会种植或饲养过程中的艰辛。

六上品社学案第二单元从田野到车间主题三插上科技的翅膀【学习目标】1．了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。

2．了解我国走向现代化的进程及其影响。

【重点难点】同目标1和2【课前准备】1.学生通过查资料、上网、访问等方法搜集有关科技进步的图片与文字资料。

2.课前让学生介绍自己搜集的资料，进行交流，丰富整合信息。

【课前导学】通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、你知道的已被淘汰的工具有哪些？已慢慢消失的行业有哪些？2、通过课前收集的材料结合自己情况对了解的工人、农民、企业主，他们过去和现在是怎样工作的，有什么感受？【课堂助学】活动一：过去的故事：结合教材了解已被淘汰的纺车、犁车、老水车、摇水井、爆米机等工具，逐渐消失的打铁、补锅、舂米等行业并谈谈内心的感受？活动二：走向现代化：1、结合实际说一说为什么说科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀？2、谈谈你知道的新工业新农业？设想未来的工农业将是什么样的？【达标练习】（一）填空1、逐渐淘汰的用具，逐渐消失的行业有，等。

2、的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事不断改进，不断进步，传统的工业、农业正在走向。

3、被称为“杂交水稻之父”。

4、水上放牧被称为，大大提高了水产品的产量。

5、我国主要工农产品产量世界第一位的有、、。

（二）判断1.无土栽培可以节约大量的土地省水、省肥、减少污染。

（）2.传统的工业﹑农业正走向现代化。