《国际关系的决定性因素：国家利益》教案

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计第一章：国家利益的定义与内涵1.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益的概念。

1.2 讲解国家利益的定义：国家利益是指一个国家在国际关系中维护其主权、安全和发展利益的目标。

1.3 分析国家利益的内涵：包括领土完整、政治稳定、经济发展、国家安全等方面。

1.4 案例分析：通过具体案例（如我国南海争端）来加深学生对国家利益内涵的理解。

第二章：国家利益的重要性2.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益对一个国家的重要性。

2.2 讲解国家利益对国家发展的影响：国家利益是国家制定对外政策的基础，关系到国家的存亡与发展。

2.3 分析国家利益与其他因素的关系：国家利益与民族利益、阶级利益、集团利益等的联系与区别。

2.4 案例分析：通过具体案例（如我国改革开放以来的外交政策）来加深学生对国家利益重要性的认识。

第三章：国家利益的决定性因素3.1 引入：通过提问方式引导学生思考影响国家利益的因素。

3.2 讲解国家利益的决定性因素：主要包括国家主权、国家安全、国家发展等。

3.3 分析国家利益与其他因素的关联：政治制度、经济发展、文化传统等对国家利益的影响。

3.4 案例分析：通过具体案例（如我国维护国家主权和领土完整的决心）来加深学生对国家利益决定性因素的理解。

第四章：国家利益与对外政策4.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益与对外政策的关系。

4.2 讲解国家利益对对外政策的影响：国家利益是制定对外政策的基础，对外政策旨在维护和实现国家利益。

4.3 分析不同国家的对外政策：不同国家的对外政策如何体现国家利益的要求。

4.4 案例分析：通过具体案例（如我国参与国际维和事务）来加深学生对国家利益与对外政策关系的认识。

第五章：维护国家利益的途径与方法5.1 引入：通过提问方式引导学生思考维护国家利益的途径。

5.2 讲解维护国家利益的途径与方法：包括外交手段、经济手段、军事手段等。

国际关系的决定性因素：国家利益教案共1课时国际关系的决定性因素：国家利益1、教材分析本课是在对主权国家和国际组织相关理论初步学习的基础上，继续深入复杂国际关系背后剖析其决定性因素。

国家间亲疏冷热、聚散离合的决定性因素是国家利益。

由于国家利益的概念较抽象，在授课中利用当今热点问题:乌克兰危机,通过对乌克兰危机背后的俄乌关系的深度剖析,理解国家利益对国际关系的决定作用。

同时，通过对中俄关系的分析深化对国家利益的理解，继而更好的维护我国的国家利益。

这也为后面理解我国的外交政策奠定了基础。

2、学情分析本课的授课对象为高二年级文科班学生。

经过文理分科后的阶段性训练，学生初步具备了一定的学科意识，他们开始关心身边的时政热点，并能够有意识地运用所学理论对时政进行分析，但受知识、阅历等限制，尚不能准确把握。

因此，在教学过程中，教师宜通过丰富地时政材料，设置有效探究活动和文体加以引导，并充分发挥小组合作学习的优势，调动学生探究问题的本质，培养学生全面分析和解决问题的能力。

3、重点难点本节课的重、难点问题是：国家利益决定国际关系这一原理。

国际关系复杂多变，国家间亲疏冷热、聚散分离，背后的决定性因素是国家利益。

由于国家利益较抽象，学生在理解上存在一定难度。

在授课的过程中，不直接给出国家利益的概念，而是借助一对国家关系（俄乌）变化将国家利益具体化来分析其对国际关系的决定作用。

4、教学过程教学目标一、知识与能力（一）识记：识记国际关系的含义并能够准确区分和判断国际关系的内容和形式；我国国家利益的内容。

（二）理解：通过对不同时期俄乌关系的分析，理解国家利益是国际关系的决定因素；理解我国坚定维护国家利益的立场，同时兼顾他国合理关切。

（三）运用：能够结合具体实例分析国家间共同利益是合作的基础，而利益的对立则是引起冲突的根源。

二、过程与方法引导学生阅读教材，小组讨论讲学稿材料，师生交流，教师讲评。

三、情感、态度和价值观通过对国家利益是国际关系决定因素的分析，引导学生关注我国在国际社会中的地位和作用，提升民族自信心；增强爱国主义情怀并将维护国家利益付诸行动。

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计一、教学目标1. 让学生理解国家利益的含义及其在国际关系中的重要性。

2. 培养学生分析国家利益在国际关系中作用的能力。

3. 引导学生正确看待国家利益与国际合作的关系，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 国家利益的定义与内涵2. 国家利益在国际关系中的地位和作用3. 国家利益与国际合作的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：国家利益的含义、国家利益在国际关系中的地位和作用。

2. 教学难点：如何正确看待国家利益与国际合作的关系。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解国家利益的作用。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 启发式教学法：引导学生主动探究国家利益与国际关系的关系，提高学生的独立思考能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于国际关系的新闻片段，引发学生对国家利益的思考。

2. 讲解国家利益的定义与内涵：详细阐述国家利益的含义、表现形式及其在国际关系中的重要性。

3. 分析国家利益在国际关系中的地位和作用：通过案例分析，让学生了解国家利益在国际关系中的决策作用。

4. 探讨国家利益与国际合作的关系：引导学生思考国家利益如何在国际合作中发挥作用，以及如何处理国家利益与合作的关系。

教案设计示例：【案例分析】1. 案例一：美国对伊拉克战争的利益分析引导学生分析美国对伊拉克战争的背景和原因。

讨论美国在战争中所追求的国家利益。

分析战争结果对美国国家利益的影响。

2. 案例二：我国“一带一路”倡议的合作共赢介绍“一带一路”倡议的背景和目标。

分析我国在倡议中所追求的国家利益。

探讨“一带一路”倡议如何实现国际合作与共赢。

【讨论题】1. 国家利益在国际关系中是否总是优先考虑？2. 在追求国家利益的过程中，如何平衡国际合作与竞争？3. 我国在处理国际关系时，如何维护国家利益？【课后作业】1. 收集其他国际关系的案例，分析其中国家利益的作用。

丘吉尔从这句话中我们能够看出决定国际关系的因素是什么？学生活动：思考并回答问题。

但是，什么是国际关系呢？（ppt）习近平在坦桑尼亚国事访问习近平在南非国事访问1.国际关系的含义在国际关系中，主要指的是这几对关系，国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织之间的关系，其中，就如刚才图片所展示的那样，那一种关系是主要的呢？学生活动：思考并回答问题。

师归纳：最主要的是国家与国家之间的关系，国际关系的内容和形式是什么样的？（ppt展示）政治关系、经济关系、文化关系、军事关系---内容竞争、合作、冲突---形式2.国家利益接下来，我们通过中日关系的变化看国际关系多变的因素。

（ppt展示）2001年以来，小泉首相每年执意参拜靖国神社，使中日关系进入“冰冻状态”--- 2006年10月8日安倍晋三访华。

被称为“破冰之旅”---- 2007年4月10日至13日，温家宝总理在时隔7年之后首次访问日本，此行称为“融冰之旅”。

---2007年12月27日福田康夫访华。

此行因此被誉为“迎春之旅”---2008年5月6日胡锦涛访日，此行称为“暖春之旅”---2012年9月10日，日本政府不顾中国强烈反对，正式通过将钓鱼岛“国有化”方针，并与9月11日与所谓“土地所有者”签署“购买”钓鱼岛合同。

日方这一单方面非法举动侵犯中国领土主权，引起中国政府和普通民众强烈反对，官方和民间齐力反制。

提问：从近些年中日关系的变化看国际关系复杂多变的因素，(1)中日关系出现“冰冻状态”的原因？出现冰冻状态的根源是什么？(2)从06年破冰到07年融冰中日双方为何能达成共识和合作？学生针对这两个问题进行讨论并派代表回答问题。

师归纳：（1）国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。

（政治、经济、文化、历史、地缘等）（2）国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源。

国际关系的决定性因素——国家利益教案章节：一、导言1. 了解国际关系的基本概念和特征2. 探讨国际关系的决定性因素二、国家利益的定义与内涵1. 介绍国家利益的定义2. 分析国家利益的具体内涵三、国家利益在国际关系中的作用1. 阐述国家利益在国际关系中的重要性2. 探讨国家利益对国际关系的影响四、国家利益与其他因素的关系1. 分析国家利益与外交政策的关系2. 探讨国家利益与国际组织的关系五、我国的国家利益与外交政策1. 介绍我国的国家利益2. 分析我国的外交政策及其与国家利益的关系教学目标：1. 了解国际关系的基本概念和特征，认识到国际关系中各种因素的重要性。

2. 掌握国家利益的定义与内涵，理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 分析国家利益与其他因素的关系，认识到国家利益对国际关系的影响。

4. 了解我国的国家利益和外交政策，理解我国外交政策与国家利益的关系。

教学方法：1. 讲授法：讲解国际关系的基本概念、国家利益的定义与内涵、国家利益的作用及其与其他因素的关系。

2. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生更好地理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 小组讨论法：分组讨论我国的国家利益和外交政策，引导学生思考并表达自己的观点。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的掌握程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析等方面。

3. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对教学内容的理解和应用能力。

六、国家利益的冲突与协调1. 分析国家利益冲突的原因2. 探讨国家利益协调的途径七、国家利益与国际合作1. 阐述国家利益对国际合作的影响2. 分析国际合作的利益共享与风险分担八、国家利益与维护我国的主权1. 介绍主权概念及其重要性2. 探讨维护我国主权的国家利益因素九、国家利益与我国的安全与发展1. 分析国家利益在维护我国安全中的作用2. 探讨国家利益在我国发展中的地位与作用十、总结与展望1. 复习本章内容，总结国家利益在国际关系中的关键作用2. 展望未来国际关系中国家利益的发展趋势教学目标：1. 分析国家利益冲突的原因，了解国家利益协调的途径。

《政治生活》第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第二框国际关系的决定性因素：国家利益[教学目标]一、知识与技能目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

二、过程与方法目标本节课内，学生将通过对大量图文材料的感知、分析和整理在自主探究、合作交流的学习过程中，加深对国际关系的决定性因素的理解。

这一过程同时也有助于提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

三、情感态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

[教学重点]国际关系的决定因素。

[教学难点]国际关系的决定因素。

[教学时数]1课时[教学过程]新课导入上节课，我们学习了主权国家的构成要素、国家的权利和义务，以及联合国等一些国际组织，今天，我们就来讲讲国与国之间的交往问题，以及处理国际关系的决定性因素。

新课教学二、国际关系的决定性因素：国家利益（板书）1、国家交往剪影展示图片，请学生思考两个问题：（1）、上面这些图片反映了国际关系的哪些内容?(2)、国家间交往的内容和形式是怎样的?学生讨论并回答。

教师总结：问题一：有国家之间的交往，国家与国际组织之间的交往，有国际组织之间的交往；有经济方面的，政治方面的，军事方面的，文化方面的；有竞争与合作，也有冲突。

国家间的交往：例如第七届亚欧首脑会议，20国峰会，当然，中日、中法文化交流也是国家间的交流。

国家与国际组织之间的交往：例如中国加入世贸组织，20国峰会。

国际组织之间交往: 联合国粮农组织、世界动物卫生组织和世界卫生组织等国际组织的代表、亚洲国家兽医部门负责人以及美国、日本和欧洲国家的代表共同讨论禽流感防治。

经济方面：美国发动制裁中国的轮胎惩罚性关税案件。

政治方面：中美首脑互访。

军事方面：美英联军攻打伊拉克。

文化方面：中美的文化交流。

这些交往中明显可以看出有竞争，合作与冲突等各种形式。

教案《国际关系的决定性因素：国家利益》一、教学目标知识与技能目标：学生通过模拟中、美、菲外交部发言人召开记者座谈会理解国际关系的决定因素及其变化的过程。

过程与方法目标：学会透过现象认识国际关系的实质。

情感态度价值观：认清中国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的重要性和必要性;树立坚决维护我国正当权益的爱国意识和民族情感。

二、教学重点理解国际关系的决定因素是国家利益。

三、教学难点理解维护我国国家利益的途径。

四、教学过程(一)导入新课教师活动：请大家打开地理地图册最后一页，中国的领土有多少面积?中国的版图像什么?学生回答：中国的领土是960万平方公里，版图像雄鸡。

教师总结：中华人民共和国的版图是立在欧亚大陆的一把熊熊燃烧的火炬，960万平方公里的陆地领土，是火炬的火苗。

从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙再往上至海南北部湾，是300多万平方公里的海洋国土，是这把火炬的托盘和手柄，蕴藏着巨大的资源。

作为托盘和手柄的蓝色海洋为火苗提供源源不断的燃料。

请大家记住，我们的领土是1260万平方公里，而不是960万平方公里!我们的版图像火炬而不是雄鸡!(设计意图：让学生正确认识国家的领土面积，为正确认识黄岩岛的主权归属打基础)(二)新课教学教师活动：中菲黄岩岛对峙愈演愈烈吸引了全世界的目光，中、美、菲外交部发言人将围绕黄岩岛事件召开记者座谈会，让我们一起思考国家间分离聚合、亲疏冷热的原因。

学生活动：角色扮演一模拟中、美、菲外交部发言人围绕黄岩岛事件召开记者座谈会，表演美菲、中美发言人在后台相遇时的情形。

菲律宾外交部发言人记者座谈会。

学生思考(多媒体展示)：1、什么是国际关系?如何从内容和形式看当前中菲之间的国际关系?2、菲律宾对外活动的出发点和落脚点是什么?3、中菲两国产生冲突的原因是什么?美菲两国走向合作的原因是什么?美国外交部发言人记者座谈会;学生思考(多媒体展示)：1、美国对外活动的出发点和落脚点是什么?2、你如何形容中美关系?为什么?中国外交部发言人记者座谈会;学生思考(多媒体展示)：1、我国的国家利益包括哪些内容?菲律宾主张黄岩岛归其所有侵犯我国什么利益?2、为什么要维护我国的国家利益?3、结合中国解决黄岩岛争端的措施谈谈如何捍卫我国的国家利益?作为公民的我们该怎么做?4、你如何看待"抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民是维护菲律宾的国家利益"这一说法(三)巩固提高教师活动：播放视频《祖国河山在哭泣…………，背景音乐《征服天堂》。

“国际关系的决定因素：国家利益”优秀教学设计教学目标：1. 了解国际关系的决定因素2. 了解国家利益的概念和种类3. 掌握国际关系和国家利益的关系教学内容：1. 国际关系的决定因素2. 国家利益的概念和种类3. 国际关系和国家利益的关系教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过提问和讨论的方式，引出国际关系的决定因素，并让学生思考国家利益在国际关系中的作用。

Step 2：讲解（15分钟）1. 国际关系的决定因素：介绍国际关系的决定因素，如地理环境、经济实力、文化因素等。

2. 国家利益的概念和种类：讲解国家利益的概念和种类，如安全利益、经济利益、政治利益等。

Step 3：案例分析（20分钟）以某个国家的决策为案例，让学生分析该国家在该决策中所考虑的国家利益，以及该决策与国际关系的关系。

可以让学生以小组形式进行讨论和展示。

Step 4：练习与讨论（15分钟）让学生回答一些与国家利益和国际关系相关的问题，如：1. 什么是国家利益？2. 国家利益的种类有哪些？3. 国家利益在国际关系中的作用是什么？Step 5：总结（5分钟）总结国际关系的决定因素和国家利益的概念，强调国际关系和国家利益的关系。

Step 6：作业布置（5分钟）布置一篇作文，要求学生以国家利益为中心，分析某个国家的外交政策并阐述其国际关系的重要性。

教学资源：1. PowerPoint课件2. 案例分析材料3. 相关参考书籍和资料教学评估：1. 学生的课堂参与和讨论情况2. 学生在案例分析和练习中的表现3. 学生在作文中对国际关系和国家利益的理解和运用情况。

《国际关系的决定性因素：国家利益》一、教学目标：1、知识目标：理解国际关系的决定性因素是国家利益。

2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

3、情感、态度、价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念。

二、教学重点、难点：国际关系的决定性因素三、设计理念设置情景，发现真理。

学生学习的过程往往是从“模仿和记忆”开始的，而教育也就演变成了不断促使学生接受既有的文字符号的过程。

这种“接受学习”可以有效推动教学完成知识目标，但是对于学生能力目标和情感、态度与价值观目标的达成就会有一定的难度。

所以，在本课的设计中我选择了情景教学，引导学生发现真理。

这样一个发现的过程使学生获得了探索的乐趣，虽然时间可能漫长，但是相信这种生成性的认知更便于学生的记忆和理解，而且再遇到类似的问题时，已有的经验会指导学生更加敏捷而有效地思考问题。

四、教学过程导入：全世界有二百多个国家和地区。

这些国家和地区以及由他们所组成的国际组织之间的关系，就是今天我们要研究的国际关系。

师：什么是国际关系？生：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。

师：其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

（板书）1、国际关系及其决定性因素（板书）（1）、国际关系的含义师：多媒体展示《中美关系》图片。

师：这些关系都涉及哪些领域?生：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系。

（板书）（2）国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系师：从中我们不难看出，中美关系是复杂多变的，有竞争，有合作也有冲突，这些就是国际关系的基本形式（板书）（3）国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突师：接下来，我们小组讨论一下下面三个问题探究：【探究一】: 中美关系“敌对状态”的原因是什么？•朝鲜战争•与国民党的关系•台湾问题•与日本、韩国的关系•……（板书）（4）国家利益是国际关系的决定性因素国家之间出现分离聚合、亲属冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。

国际关系的决定因素：国家利益1. 引言国际关系是指各个国家之间的政治、经济、文化等各个领域的联系和交往。

在国际关系中，国家利益是一种重要的决定因素。

本文将探讨国家利益在国际关系中的作用，以及如何在教学设计中引导学生理解和掌握这一概念。

2. 国家利益的定义国家利益是指一个国家为了维护自身安全、发展和繁荣，而追求的各项利益。

这些利益包括政治、经济、军事等各个方面，涉及国家的主权、领土完整、国家安全、经济发展、民众福祉等诸多方面。

3. 国家利益的作用国家利益是国际关系中的重要决定因素，对各个国家的外交政策和行动有着重要影响。

以下是国家利益的几个作用：3.1 指导外交政策国家利益是一个国家制定外交政策的重要依据。

通过分析和把握自身国家利益，一个国家可以确定自己在国际事务中的立场和行动方向。

3.2 影响国际合作国家利益的追求会直接影响国际合作。

不同国家间的利益冲突可能导致合作难度的增加，甚至合作的破裂。

国家利益的协调和平衡，对于国际合作的发展和持续性非常重要。

3.3 决定国家安全战略国家利益与国家安全密切相关。

国家利益的追求需要国家保障自身的安全，因此国家利益会直接影响一个国家的安全战略的制定和调整。

3.4 影响国内政治国家利益的追求会对国内政治产生重要影响。

国家利益的变化或变动可能引发国内政治的变化，甚至引发政治内乱或政权更迭。

4. 教学设计在教学设计中，引导学生理解和掌握国家利益的概念是非常重要的。

以下是一个教学设计的简单示例：4.1 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：•理解国家利益的概念和作用；•分析国际关系中国家利益的冲突和协调；•运用国家利益的思维框架分析与评价国际事件。

4.2 教学内容和方法•上课讲解：通过讲解国家利益的定义、作用和影响因素，引导学生理解国家利益的概念。

•分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个国际事件，分析其中的国家利益冲突和协调。

然后，让每个小组报告他们的研究结果，并进行班内辩论。

国际关系的决定性因素:国家利益高中政治教案范文3篇国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例一学情分析生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。

只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。

四、教学目标知识目标通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;通过对克里米亚“公投入俄”持不同态度的原因分析，理解国家利益是国际关系的决定性因素;通过读各方态度的评析，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;能力目标通过分析各国对乌克兰政治危机的态度，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力;通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

五、教学方法小组合作探究法讨论法网上资料查询法六、教学过程(一)、设置情境导入新课教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题学生：观看视频(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)(二)、新授课1.国际关系的含义、内容、形式学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”【合作探究】：乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?这次危机反映出国际关系有哪些形式?学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。

教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。

(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例二全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《国际关系的决定性因素：国家利益》教案设计教案背景1、面向学生：√□中学□小学2、学科：高中政治3、课时：14、学生课前准备：(1)预习课文内容(2)根据课文内容收集相关时事材料教学课题知识目标了解国际关系的含义、内容和形式;识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;理解国家利益是国际关系的决定性因素;理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

国际关系的决定性因素：国家利益课题：国际关系的决定因素：国家利益课型：新授课教学目标：（1）了解国际关系的含义、内容和基本形式；（2）理解并熟背国家利益是国际关系的决定性因素；（3）理解我国的国家利益的内容、什么要维护我国的国家利益以及怎样来维护我国的国家利益。

教学重点：国家利益是国际关系的决定性因素；我国的国家利益。

教学难点：国家利益是国际关系的决定性因素；如何维护我国的国家利益。

教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】二战胜利结束70周年背景下的中日关系今年是第二次世界大战胜利结束70周年的重要节点，回顾惨痛历史，是因为我们珍爱和平，然而日本当局罔顾历史，在右倾化的道路上越走越远，致使两国关系一度降至冰点，今天，就让我们在共同探讨二战胜利结束70周年的背景下的中日关系来一同进入这节课：国际关系的决定性因素：国家利益讲授新课：一、国际关系剪影二、决定国际关系的因素学生阅读课本，找到国际关系法的含义1.国际关系的含义：国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。

其中最主要的是国家之间的关系。

多媒体展示材料：倭贼无知惹是非2017年是第二次世界大战胜利结束72周年的重要节点，站在历史的大门前，回顾这段历史是难忘的，更是充满启示价值的。

当下的日本安倍内阁右倾化趋势越来越明显，拒绝承认侵略历史，参拜供奉有甲级战犯的靖国神社，积极强化军事力量，重走军国主义道路，对周边地区的和平与稳定构成严重威胁，这些作为使得中日两国政府高层间的交流几近中断，虽然在中方的一再努力下有所缓和，但两国关系的发展依然步履艰难；经济方面，双方的贸易额近期有所回暖，“首届中日企业家合作展望”会议于4月14日在北京举行，希冀发挥中日两国企业的各自优势达到共赢互利的良好效果；文化方面，日本自民党二阶俊博率领的三千名日本人组成的“日中观光文化交流团”于5月22日起对中国进行为期三天的访问，中国赴日旅游人数也在稳步增加；军事方面，原计划建立的防务部门海上联络机制被搁置，双方防务领域的交流受到很大的影响。

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计教学过程：【导入新课】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。

今天我们一起走进国际社会，关注国际关系，探究其背后的决定因素。

展示标题：国际关系的决定性因素：国家利益上节课我们知道了国际社会主要由主权国际和国际组织组成，它们之间通常会发生各种各样的关系，我们称国际关系。

下面我们来共同领略和感受国家交往的剪影。

【创设情境，自主探究】感受国家交往的剪影多媒体展示国际关系图片（六幅）教师加以简单的介绍【自主探究】所展示的图片，从国际关系的主体、内容和形式方面，你看到了哪些关系？学生看书94页前三段及相关链接思考、发言。

生：略教师根据学生的发言进行点拨评价。

教师总结：国家关系的内容是多方面的，形式是多样的⑴国际关系（板书）①涵义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中最主要的是国家与国家之间的关系。

②内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系③基本形式：竞争、合作和冲突【设计意图】通过六副国际关系的图片学生感受国际社会大舞台的精彩纷呈，激发学习兴趣把抽象概念具体化，帮助学生理解把握，达成知道国际关系含义、内容、形式目标。

【过渡】无论是从主体还是从内容、形式上看，我们都能感觉到国际关系复杂性、变化性，那么我们怎样透过现象看本质，把握处理国际关系的决定性因素呢？下面我们来共同聚焦中日关系，探究这个问题【自主学习，合作探究】聚焦中日关系展示中日关系历程【合作探究】①请你用一个词来概括中日关系历程。

②你为有哪些原因导致小泉时代中日关系的“冷”，安倍、福田时代的“暖”？③你认为这些原因的实质是什么④中日关系只是国际关系的冰山一角，中日之间的亲疏冷热体现了国际关系的什么道理？小组合作探究，教师巡视，时而也与学生进行交流。

①③两问学生会比较容易，在“冷”这一问是学生在历史课上已经有所接触，学生比较有兴趣、自信。

在“暖”这一问学生可能有点散，需要教师的提醒，要从政治、经济、其它等方面进行分析。

师：我们可以用我们敬爱的周总理的“和平共处五项原则”来处理当今世界复杂的国际关系，使得国际关系健康发展。

好了，今天的课就到此结束。

最后，我希望大家通过学习这堂课一方面能培养自己的和平和爱国意思，另一方面在做事时能将作为一名中国公民应有的良好形象展现在世人面前，从而维护我国的国家利益。

国际关系及其决定性因素
一．国际关系
1.定义
2.内容与形式
二．影响国际关系的因素
1.多种因素综合的结果
2.国际关系的决定性因素
本节课的知识点较难些，尤其是国家利益是决定国际关系的因素，同学们可能也认为国家力量更能决定国际关系，这样会更难，所以新课本把这部分删了。

但是，作为老师我们还应该跟同学们讲清楚，这部分我注意的不够，受到课本的影响有点大。

我希望自己以后能有自己的讲课体系，并不完全拘泥于课本，这样考试与激起兴趣两不误，该多好呀。