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破阵子-晏殊PPT课件

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优秀课件人教版语文九年级上册同步课件-课外古诗词背诵 破阵子(燕子来时新社) 晏殊 (共13张PPT)

优秀课件人教版语文九年级上册同步课件-课外古诗词背诵 破阵子(燕子来时新社) 晏殊 (共13张PPT)

概括：以上的情景我们用一个字概 括是什么呢？ 雄壮 的军营生活、 壮
壮烈 的战斗场面、 豪壮 的雄心壮志
词中那些词句凸现出悲壮呢？
可怜白发生
梦
醉
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《渭城曲》 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》
教学课件
语文 九年级上册 RJ
课外古诗词背诵 破阵子（燕子来时新社）
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
辛弃疾 字幼安，号稼轩，历 城人(山东济南)南宋词人。 是我国历史上一位值得纪 念的民族英雄，也是最负 盛名的伟大词人之一，艺 术风格多样，热情洋溢， 慷慨悲壮，笔力雄厚，与 苏轼并称“苏辛”。著有 <<稼轩长短句>>。 他一生坚决主张抗金。 所提出的抗金建议，均未 被采纳，并遭到主和派的 打击，曾长期落职闲居。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》
拓展练习 ：
800多年里，无数人在怀念着这位旷世奇才。网上有 一个专为纪念他而设的网站，就叫：醉里挑灯看剑— —辛弃疾纪念馆。相信网站的建立者也认为“醉里挑 灯看剑”六个字足以体现他一生的落寞、无奈、悲壮。 出示部分网友留言： （1）辛公不朽。今天是您八百年祭，上炷香，愿您 在天国不再愁苦。 （2）热茶一壶，献与生不逢时者。用英雄来形容他 绝不过分，他一生落寞，不是无能天真，只是生不逢 时。愿君来生降于治世，蒸茶煮酒，落花围棋。
词的结构
实 醉态—
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
虚 梦境—
五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。

《破阵子》课件34张

《破阵子》课件34张
虚实结合手法：实写少女在路上相遇； 虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的 心灵，洋溢着一种欢乐地气氛。
总结
上片写景，下片写人。 这首词不仅描绘了初春大自然的美丽 景象，还刻画出古代少女的生活片段,反映 出少女充满青春活力的精神面貌, 这首词 不仅是一幅独具特色的田园风景画，还是 一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风俗 画。
• 然而，词人并不直说“春来”、“春 去”，而是精心选取富有时令特色的景 物，让可感的、具体的形象来说话，使 读者对形象色彩、时空感受都体会得十 分具体真切。
实战演练
• “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻”结合，“三四点”“一两声”看似实写， 实为虚写，虚实相生，很好地传达出了既 宁静又充满活力的春天景致。
写飘来飘去的柳絮是用了什么手法？ 有怎样的作用？
以动衬静，写出春日的幽静。
此词是从那些角度来描写春天的景色的？
• “燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到 树上花，从高处到低处；
• 而“池上”、“叶底”两句则由水中草到 树上鸟，由低处到高处。
• 前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听 觉并用，色声俱现。
”，是社日。就是古代祭祖社神（即土地之神） .“清明”，就是清明节。
“新社”指的是春社，时间在立春后、清明前，人们在这一天祭祀土地 神，祈求丰收，陆游有诗句“萧鼓追随春社近”，可知在宋代，春社是 个很隆重的节日。燕子双双对对，叽叽喳喳地飞回来了，正赶上热闹的 春社，雪白的梨花在东风的吹拂下片片飘落，清明节也很快要来临。词 的开头交代了时令气节，以象征吉祥和春天的燕子开头，为全词定下了 欢快的基调。
• 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”： 李清照
• 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”： 晏殊

破阵子(晏殊)公开课一等奖课件

破阵子(晏殊)公开课一等奖课件

三读诗歌，总结归纳
燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
上片春天的景色和下片人物活动有怎样的关 系？
以秀美明丽的春景烘托青春活力的少女。
小结
上片写景，下片写人。 这首词不仅描绘了初春大自然的美丽 景象，还刻画出古代少女的生活片段,反映 出少女充满青春活力的精神面貌, 这首词 不仅是一幅独具特色的田园风景画，还是 一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风俗 画。
①动静结合，碧苔，是静物；黄鹂，是动物。 ②虚实结合，“三四点”“一两声”看似实 写，实为虚写，很好地传达出了既宁静又充 满活力的春天景致。 ③视听结合，“碧苔”写春色之美，“黄鹂” 写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘 色绘形， 4.白描，通过对池塘边的碧苔，树上的黄鹂 的描绘，营造了一幅清新明丽的图景，充满 闲情逸致。
下片两个“笑”字在词中有何作用？
•开头“巧笑”，突出了采桑斗草的少女兴高 采烈，有说有笑，那清脆的笑声在春野上 回荡，更使人感受到了春天的美好。
•后面“笑从双脸生”更是意味深长，这位姑 娘如此喜悦，似乎不仅仅是因为斗草赢了， 她将“今朝斗草赢”与昨夜所做的美梦联系 起来，似乎获得了某种心愿实现的喜兆。
9代少女的生活片段景象还刻画出古代少女的生活片段反反映出少女充满青春活力的精神面貌映出少女充满青春活力的精神面貌这首这首词不仅是一幅独具特色的词不仅是一幅独具特色的田园风景画田园风景画还还是一幅与古代劳动妇女生活有关的是一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风地方风俗画俗画
破阵子(晏殊)公开课一等奖课件
婉约派四大旗帜 导
思
1.上片通过哪些意象，描绘了怎样的景 象？

破阵子春景晏殊PPT课件

破阵子春景晏殊PPT课件

写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动
作表现了女孩活泼天真的个性。
11
题目概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展
此开词。上通阕过写清自明然时景节色的，一描写个轻生盈活飞片翔断的，春燕， 反缓映缓飘出落少的女梨身花上，显星示星的点点青的春青活苔力，，绿充叶深处 满的着莺啼一，种飘欢飘乐忽的忽气的氛柳。絮，全景词物纯里用透白出描细，、小、 笔轻调、缓活的泼心，理风感格受朴，实写，出有形名象的生“动闲，适展宰相” 示的了闲雅少情女趣的。纯下洁阕心写灵采。桑少女，描述充满青春
婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其 特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密， 音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。 婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、 秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人） 等。
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清 照
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李6 煜
春天的景色。拿“燕归来”对“花落去”，又工整又 巧妙。用“似曾相识”对“无可奈何”也恰到好处。 这两句的音调正好平仄相对，念起来非常和谐好听。
4
浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
示张寺丞王校勘
元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。 春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 游梁赋客多风味，莫惜青钱万选才。 5
气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表现久居高 位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色 是青春少女的背景，青春少女增添自然春色的 活力，二者相辅相成，浑然一体。
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《破阵子·春景》(燕子来时新社)课件

《破阵子·春景》(燕子来时新社)课件

白描手法的特征
抓住人物所处的特定环境及 人物的个性、经历、言行的 突出之点，用简洁的语言进 行描写，以表现人物的个性 特征。
辛弃疾《清平乐· 村居》
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
解说
整首词没有细致动作、色 彩等工笔描写，纯用白描手法 描写了农村某人家的环境和五 口之家的生活画面。一个“卧” 字更是把小儿的天真、活泼、 顽皮和盘托出。表现词人对安 宁纯朴的农家生活的喜爱。
2、下片塑造了怎样的闺阁少 女形象？
试 答
①下片塑造了闺阁少女巧笑盈 盈、天真活泼的形象。
②诗歌通过写闺阁少女的笑脸、 斗草而赢的喜悦，
③表现了少女欢快、愉悦之情。
（二）二读诗歌，评品赏析
破 阵 子 · 春 景
燕子来时新社， 梨花落后清明。 池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴， 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好， 元是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
（三）三读诗歌，总结归纳
破 阵 子 · 春 景
燕子来时新社， 梨花落后清明。 池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴， 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好， 元是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
1.上片春天的景 色和下片人物活 动有怎样的关系？
2.表现了作者何 种情感？
4、下片在塑造少女形象时运用了什么表 现手法？
试 答
1、准确指出运用了什么手法。 2、结合具体诗句阐释为什么或怎样运 用了这种手法。 3、这种手法传达了诗人怎样的情感。 ①运用白描手法，②没有细致动作、色彩 等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑 等几个典型动作③从表情、心理、场面表 现了女孩活泼天真的个性。 虚实结合手法：实写少女在路上相遇；虚写春 梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的心灵，洋 溢着一种欢乐的气氛。

破阵子PPT晏殊

破阵子PPT晏殊

他性刚简，自奉清俭。 能荐拔人才，如范仲淹、欧 阳修均出其门下。
路途旷达，少悲痛情绪。 他是“太平宰相”、“富贵 词人” ，却有一份善感之心， 词风婉约细腻，温润秀洁、 理深旨远。
晏殊《破阵子》
—古诗词中那些令人惊艳 的女子女子
教学目标：
1、在反复诵读中，读懂本字词， 理解词的情感பைடு நூலகம்想；
尤 重 春 社 （ 立 春 后 第
每 年 有 春 秋 两 个 社 日 ，
《诗经·卫风·硕人》卫庄公夫人庄姜 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首 蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 1.荑：（ti题）通“稊”。草名。一种像稗子的草。 2.蝤蛴：（qiú求.qí其）天牛的幼虫。此处借以比 喻妇女脖颈洁白丰润之美。 3.瓠：（hù互）瓠瓜。一年生草本植物,爬蔓,夏开 白花,果实长圆形,嫩时可吃。如:瓠齿：整齐、洁白 的牙齿。犀：这里用为锋利、坚固之意。 4.螓：（qín秦）蝉的一种。体小,方头,广额而有文 彩。螓首蛾眉（额广而眉弯。用以形容妇人容貌的 美丽）。 5.倩：倩，美笑貌。 6.盼：《说文》：“盼,目黑 白分也。”《字林》：“盼,美目也。”这里比喻为 美目流转之意。
①表情神态：笑：巧笑→笑从双脸生。 ②心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今
朝斗草赢。
③场面描写（虚）：斗草。
整体回顾： （1）这首词实写了什么？虚写了 什么？表现了怎样的情境？
古诗词中的女子形象及写作手法
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子， 莲子清如水。
3、感受本词清新明丽的风格， 总结本词的表现手法。
破阵子·春景
宋代：晏殊

燕子来时新社，梨花落后

《破阵子》教学课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

《破阵子》教学课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

❖ 词到南宋发展到了高峰。中原沦陷和南宋 偏安旳历史巨变，激起了南渡词人旳爱国觉悟， 整个词坛旳面貌为之一新。此时，在士大夫阶 层里涌现出一批坚决抗敌旳词人，如岳飞，张 孝祥等人，他们旳作品体现爱国情感，气势壮 大，对于豪放刚健旳新风格旳形成，有一定旳 贡献。
❖ 辛弃疾、陆游两个伟大旳作家，进一步发展 了南宋词，尤其辛弃疾在词作方面，成就更为突 出。他继承苏轼旳革新精神，突出发扬了豪放旳 风格，扩大了词体旳内涵，使其丰富多彩，把词 推向更高旳阶段。在词旳创作手法上，他不但利 用古近体诗旳句法作词，又吸收了散文、骈文、 民间口语入词，辛词代表了文人词旳最高成就。 词是慷慨、豪迈，抒写抑郁不平之气。有时也存 在用典过多，不免使人晦涩难懂旳缺陷。和他唱 和旳作家有陈亮、韩元吉、刘过等，就是与他旳 风格迥异旳姜夔也写过仿效稼轩体旳词。
其词多抒写希望收复失地，国家统一旳 爱国热情倾诉内心悲愤，揭发南宋旳屈辱投 降，也有歌颂祖国大好河山旳作品。
《破阵子》是一首自抒英雄情怀并用 鼓励友人旳壮词。陈亮与辛弃疾同属主战派， 又同遭打击。
词中体现了作者渴望驰骋疆场，为国建功 立业旳愿望，但又报国无门，壮志难酬旳感 叹。
题解：
《破阵子》：词牌名.选自《稼轩长 短句集》。
“马作旳卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句是说马 飞快如旳卢，弓弦惊如霹雳。
“马作旳卢飞快”：是利用典故，“旳卢” 是古代著名旳快马，相传一跃三丈，这里用来比 喻战马都像旳卢那样飞速飞驰。
其所以如此组合，是为了突出“快”和 “惊”。英雄们骑着快马，拉着有力量旳弓，飞 驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险剧烈旳场 面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国旳抗战英 雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无 前旳英勇气概，历历如在目前。

破阵子·春景ppt实用课件1

破阵子·春景ppt实用课件1
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
得快
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

语文版语文选修第29课《破阵子》ppt课件2

语文版语文选修第29课《破阵子》ppt课件2
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/28
最新中小学教学课件
8
谢谢欣赏！
• 晏殊知人善任，当世名人范仲淹、孔道辅都出其门下， 韩琦、 富弼、欧阳修、宋祁等人均被重用，他庭前
“门前桃李重欧苏， 堂上葭莩推富范”的对联，是他
选贤任能的真实写照。
பைடு நூலகம்
破阵子 晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
词的下片从哪几方面刻画了东邻女子？
1、表情：笑，“巧笑 笑从双脸生” 2、心理描写：“疑怪昨宵春梦好，元是 今朝 斗草赢。” 3、场面描写：斗草
反映出少女充满青春活力的精神面貌。
主题：
•此词通过清明时节的一个生活片 断，表现出少女身上显示的青春 活力，表现了生活的美好。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
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23
3、下片在塑造少女形象时运用了什么 表现手法？
运用白描手法，没有细致动作、色彩等 工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几 个典型动作，从表情（笑：巧笑→笑从双脸 生） 心理（疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草 赢）场面（斗草）几个方面表现了女孩活泼 天真的个性。
虚实结合手法：实写少女在路上相遇；
虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的
破阵子
晏殊
.
1
晏殊(991～1055) ，字同叔。抚州临川 人，北宋前期著名词人。十四岁以神童入试， 赐同进士出身，命为秘书省正字，迁太常寺 奉礼郎、光禄寺丞等职，仁宗即位迁右谏议 大夫兼侍读学士加给事中，进礼部侍郎，拜 枢密使、参知政事加尚书左丞，庆历中拜集 贤殿学士、同平章事兼
.
2
枢密使、兵部尚书等，封临淄公，谥号 元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更 兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修 等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅 小令，有《珠玉词》一百三十余首，风 格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情 致，颇受南唐冯延已的影响，与欧阳修 并称「晏欧」。
心灵，洋溢着一种欢乐地气氛。
.
24
生机盎然 春景图
清新明快 闲情雅趣
组成了一幅春暖花开、燕语莺声的美
丽春景。描绘了一派生机勃勃、春光融融
的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢愉
之情。
.
9
“燕子来时新社,梨花落后清明 ”两句 有什么作用？
1、点明季节 2、用“燕子”“梨花”两个典型意象 渲染出秀美明丽的春景。 3、奠定全词的明朗、和谐、优美的基 调。为下片人物的出场和“斗草”作了铺垫。
.
10
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两 声”从哪些角度描写了春天的景色？
从视觉，听觉上描写了春天的景色 “碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之 美，绘声绘色。营造了一幅清新明丽的图 景，充满闲情逸趣。
.
11
池中碧苔只有三四点、叶底黄鹂的 叫声只有一两声吗？这样写有什么好处？
不是实写，运用了夸张的手法。“三 四点”写出了碧苔的稀疏，“一两声”突 出了黄鹂声音的若断若续。营造了一种幽 静而又有生机的意境。
.
12
写飘来飘去的柳絮是用了什么手法？ 有怎样的作用？
以动衬静，写出春日的幽静。
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13
此词是从那些角度来描写春天的景色的？
• “燕子”、“梨花”两句是从空中鸟写到 树上花，从高处到低处；
• 而“池上”、“叶底”两句则由水中草到 树上鸟，由低处到高处。
• 前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听 觉并用，色声俱现。
.
16
①下片塑造了闺阁少女朝气蓬 勃、天真活泼、纯洁无暇的形象。
②写斗草活动，却有意避开了 对斗草场面的的正面描写，通过神 态、心理、和场面描写来刻画人物。
③形象生动充满青春的欢乐气 息。
.
17
这首词的下片从哪几个方面刻画东邻 女子的？
①神态描写：笑：巧笑→笑从双脸生。 ②心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是 今朝斗草赢。
.
21
实战演练
• “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻”写景有什么特点？ 碧苔，是静物；黄鹂，是动物。动静
结合，“三四点”“一两声”看似实写， 实为虚写，虚实相生，很好地传达出了既 宁静又充满活力的春天景致。
“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春
声之，“飞絮”写春态之美：绘声绘色
绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满
闲情逸致趣
.
22
开头两句词人抓住了哪些代表
性的事物描写春天的不同时令的？
• 词人首句用“燕子来”，二句用“梨 花落”，和时令“新社”、“清明”相 连，写出了春的前进脚步，人们自然也 会想到，春将匆匆去了。
• 然而，词人并不直说“春来”、“春 去”，而是精心选取富有时令特色的景 物，让可感的、具体的形象来说话，使 读者对形象色彩、时空感受都体会得十 分具体真切。
.
14
◆句式上，“池上”、“叶底”运用对 仗，显得很工整。
▲词人选景的位置采用高低交错的笔法， 色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法， 自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩 斑斓，如莅其境。
.
15
下片：
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎 。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢 。笑从双脸生。
下片塑造了怎样的闺阁少女 形象？
在采桑路上邂逅娇笑着地东邻女伴。 正惊疑着昨晚的春晓美梦，原来是今朝和 同伴们斗草得胜的吉兆，不由得脸上生笑。
.
5
整体感知：
燕子来时新社，梨花落后清明。池 上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长 飞絮轻。
上片选取了哪些意象？有什
么特点？组成了一幅什么样的图
画？
.
6
燕子
梨花
.
7
碧苔
黄鹂
.
8
飞絮
春光融融
.
18
作者有意回避了对于斗草场面的正面 描写，而只是写了人物在斗草前后的活动 和心理。这样写有什么好处？
收到了虽少总多、耐人悬想的效果 （给读者以丰富的联想和想像的空间）
.
19
试分析本词中景物与人物的关系？
以秀美明丽的春景烘托青春活力的 少女。
.
20
总结
上片写景，下片写人。 这首词不仅描绘了初春大自然的美丽 景象，还刻画出古代少女的生活片段,反映 出少女充满青春活力的精神面貌, 这首词 不仅是一幅独具特色的田园风景画，还是 一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风俗 画。
.
3
婉约派四大旗帜
• 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺 语”：李清照
• 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别 恨”：晏殊
• 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情 长”：柳永
• 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁 宗”：李煜
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燕子飞来正赶上社祭之时，梨花落后， 清明节在望。几片碧苔点缀着池中的清水， 树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。只见那柳 絮在漫长的春日里四处飘飞。