阅读与写作基础(2)试题(半开卷)

基础写作试题及答案开卷一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，使用正确的一项是（）。

A. 栩栩如生B. 绘声绘色C. 栩栩如生D. 绘声绘色答案：A2. 以下句子中，没有语病的一句是（）。

A. 他虽然年轻，但是经验丰富。

B. 他年轻，但是经验丰富。

C. 他虽然年轻，经验丰富。

D. 他年轻，经验丰富。

答案：D3. 填入空格处最恰当的词语是（）。

在这篇文章中，作者通过______的笔触，描绘了一幅生动的乡村画卷。

A. 细腻B. 粗犷C. 精致D. 简练答案：A4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）。

A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有？把酒问青天C. 黄河远上白云间D. 独在异乡为异客答案：A5. 以下句子中，使用了排比修辞手法的是（）。

A. 他喜欢唱歌、跳舞和绘画。

B. 他喜欢唱歌，喜欢跳舞，喜欢绘画。

C. 他喜欢唱歌，跳舞，绘画。

D. 他喜欢唱歌、跳舞、绘画。

答案：B二、阅读理解题（每题5分，共20分）阅读下面的文章，回答6-10题。

在乡村的早晨，阳光透过薄雾，轻轻地洒在田野上。

农民们开始了一天的劳作，他们的身影在金色的阳光下显得格外勤劳。

孩子们在田间地头嬉戏，笑声回荡在清新的空气中。

这是一幅多么宁静而又充满活力的画面啊！6. 文章中描述的是哪个时间段的场景？答案：早晨7. 文章中提到的主要人物有哪些？答案：农民和孩子们8. 文章中使用了哪些感官描写来营造氛围？答案：视觉和听觉9. 文章中提到的“金色的阳光”有什么象征意义？答案：象征希望和活力10. 文章整体传达了怎样的情感？答案：宁静和活力三、写作题（每题15分，共30分）11. 请以“我眼中的家乡”为题，写一篇不少于300字的短文。

答案：略12. 请根据以下提示，写一篇关于“环境保护”的议论文。

提示：随着工业化的发展，环境污染问题日益严重。

保护环境，人人有责。

答案：略四、翻译题（每题10分，共20分）13. 将下列句子从中文翻译成英文。

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）阅读与写作(2) 试题一、论述题1．科学小品的基本文体特征有哪些？写作科学小品时需要重点注意什么？2．什么是议论文的“三要素”？从一篇议论文人手，指出为什么议论的“三要素”缺一不可？3．什么是叙述中的插叙和补叙？谈谈二者的区别。

二、写作题（任选一题．70分）1．请围绕“人与社会”的话题，结合社会现实和个人实际表达你的感受、见解和思考。

除诗歌、戏剧外，文体不限。

自拟标题，字数在800字左右。

2．你是怎么理解下面这段话的？请提炼出一个有意义的主题，自拟标题，联系教育实际，写一篇800字左右的文章。

文体不限。

西班牙巴莱拉在《佩比塔·希梅尼斯》中曾经写道：“我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待到学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。

我认为，试卷代号：2087中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）阅读与写作(2) 试题答案及评分标准（供参考）2011年7月一、论述题（必选第一题．15分；后两题中任选一题，每题15分。

共30分）1．科学小品的特点可以概括为四个方面：a．短小性。

它讲的道理小，篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、产生作用等又是很大的。

b．知识性。

它普及科学知识，把科学的最新信息传递给读者。

c．文学性。

它要以优美颐面、形象手法，来表达科学内容。

d．思想性。

它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。

科学小品的写作，首先要求作者具有较深厚的生活功底，以及科学和文学修养。

其次，要注意联系现实，运用科学观点和方法，去研究、宣传、支持现代科学的最新成果，展示科学的新趋势，提高读者的知识水准。

2009秋《阅读与写作基础》（二）形成性考核册参考答案作业1第三单元一单选题1—5 BDCDD 6—10 CCBAC 11—15 BADDA16—20 CCCBD二．多选题。

1.ABC2.3.CD4.CD 5 ABCD1.噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、雩、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。

今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。

而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。

——《钴鉧潭西小丘记》（1）解释下列选段中的词语（每词2分，共10分）贵：贵族日：每天陋：看不起贾：价以：用来（2)翻译划线句子（5分）我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。

（3）作者最后何以要“贺”小丘？（5分）小丘遭遇与己类似，贺小丘小遇是反衬自己的不遇的冷落伤怀，这是借景抒情、托物言志的艺术手法，借山水清韵抚平内心的创伤。

2.苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

1）解释下列选段中的词语（每词1分，共5分）自：从；卒：终于；藏：宝藏; 适：享受；既：已经。

2)翻译划线句子（5分）水象这样不断流去，但它实际上不曾流去；月亮时圆缺，但它终于没有消损和增长。

3）苏子的这段话表现了他怎样的人生哲学？（5分）通过回答客人的方式使他从水的流逝、月的盈虚中领悟到物的变与不变。

“逝者如斯，而未尝往也；虚盈者如彼，而卒莫消长也”。

水在流逝，月有盈虚，是变；但是前浪虽去，后浪再来，流水仍在，月也始终没有盈亏，这又是不变，也没有变。

而随着水与月的长存无穷，每个曾经伴着长江与明月的生命也一样都会长存，都属无穷。

阅读与写作2 阅读与写作22010-06-14 14:40:02| 分类：学习 |字号大中小订阅一、论述题（共 3 道试题，共 30 分。

）1. 如何处理材料？材料的处理是指将文章所用的材料大体选好之后，即将写入文章的时候做的一些技术处理工作，主要包括剪裁和组合。

剪裁应遵循以下原则：（1）、对表现主题起作用的要详，起辅助作用的要略。

（2）、复杂难懂的要详，简单明确的要略。

（3）、新的、人所不知的要详，旧的、人所共知的要略。

（4）、突出强调的要详，含蓄委婉的要略组合应符合以下规律：（1）、材料要相互支持，而不排斥。

（2）、材料之间要有密切联系，而不是简单的、表面的拼凑。

2. 表达有几种方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？表达方式主要有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。

首先，表达技巧的运用不是固定的，在写作实践中是可以灵活运用和组合搭配使用的。

例如我们可以灵活运用直叙和曲叙、实写和虚写。

叙述变化还可以有一些特殊技法，如截取法、开合法、通感、定格、特写、叹咏、回荡的技法。

其次，记叙、描写、议论、抒情和说明这五种手法在不同文章中虽然各有所侧重，但在具体文章中，这五者却不是彼此孤立、截然分开的，而常常是互相交织、综合起来使用的。

比如抒情的两种方式，直接和间接抒情，若能把二者有机地结合起来使用，效果会更好。

另外，有些文章中更是组合运用多种技巧，如叙述中有描写，描写中有叙述，从而使文章充满了艺术感染力。

3. 谈谈文章修改的意义。

修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。

第一，修改定稿可以保证和提高文章的质量。

经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。

第二，修改是提高写作技能的重要途径。

经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。

第三，修改也是对读者负责。

文章是写给读者看的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应该拿给读者最上乘的作品，而决不是残次品或不成熟的作品。

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《阅读与写作(2)》题库及答案一一、论述题（必选第一题，15分；后两题中任选一题，每题15分。

共30分）1．什么是读者意识？为什么读者意识对文章构思能够起到制约和影响的作用？2．为什么说议论类文体“三要素”缺一不可？3．举例说明调查报告与总结的异同点。

二、写作题（任选一题．70分）1．请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际谈谈你的感受、见解和思考。

除诗歌、戏剧外，文体不限。

自拟标题，字数在800字左右。

2．请以《2008-悲欢交融的岁月》为题，写一篇抒情散文，字数在800左右为宜。

试题答案及评分标准（供参考）一、论述题（必选第一题．15分；后两题中任选一题，每题15分。

共30分）1．读者意识（包括他们的阅读兴趣、审美取向等），对作者的文章构思具有一定的制约和影响。

这是因为一部作品无法越过读者而独立存在，它的艺术价值由作品及读者的审美接受合璧而成。

如果文章构思不考虑读者对象，就会由于不合读者的心理需求而欣赏者寥寥无几，从而危及文章作品的自身存在，并消解其艺术价值，从而出现所谓文章“对牛弹琴”的现象，曲高和寡，只能藏之深山，敝帚自珍了。

2．议论类文体有三个要素：论点、论据和论证。

要素不全，议论往往就无法顺利进行。

“论点”，是文章中要加以阐述和说明的基本观点，简单地说，就是作者的观点和见解。

论点要解决“要证明什么”的问题。

一篇议论类文章的成功与否，论点是最根本的因素，它是议论类文章的“灵魂”和思想所在。

“论据”，是使论点成立的理由和根据。

2009秋《阅读与写作基础》（二）形成性考核册参考答案作业1第三单元一单选题1—5 BDCDD 6—10 CCBAC 11—15 BADDA 16—20 CCCBD二．多选题。

1.ABC2.3.CD4.CD 5 ABCD1.噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、雩、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。

今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。

而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。

——《钴鉧潭西小丘记》（1）解释下列选段中的词语（每词2分，共10分）贵：贵族日：每天陋：看不起贾：价以：用来（2)翻译划线句子（5分）我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。

（3）作者最后何以要“贺”小丘？（5分）小丘遭遇与己类似，贺小丘小遇是反衬自己的不遇的冷落伤怀，这是借景抒情、托物言志的艺术手法，借山水清韵抚平内心的创伤。

2.苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

1）解释下列选段中的词语（每词1分，共5分）自：从；卒：终于；藏：宝藏。

适：享受；既：已经。

2)翻译划线句子（5分）水象这样不断流去，但它实际上不曾流去；月亮时圆缺，但它终于没有消损和增长。

3）苏子的这段话表现了他怎样的人生哲学？（5分）通过回答客人的方式使他从水的流逝、月的盈虚中领悟到物的变与不变。

“逝者如斯，而未尝往也；虚盈者如彼，而卒莫消长也”。

水在流逝，月有盈虚，是变；但是前浪虽去，后浪再来，流水仍在，月也始终没有盈亏，这又是不变，也没有变。

而随着水与月的长存无穷，每个曾经伴着长江与明月的生命也一样都会长存，都属无穷。

2020年国家开放大学《阅读与写作（2）》形考任务（1-4）试题及答案解析形考任务1题目1完成获得40.00分中的35.00分标记题目题干一、论述题（任选1题，共40分）1．比较消息和通讯的异同。

2．谈谈文章修改的意义。

2、谈谈文章修改的意义。

答：修改是为了更恰当地反映客观事物。

其次，从文章具有广泛的社会影响来看，修改也具有重要的意义，文章是社会交流的一种传媒，是写给别人看的，修改文章是作者对社会负责，对读者负责的表现。

修改是使文章完成的最后一项工作，只有认真修改、精心修改，才能使文章完成并获得成功。

否则，将会“为山九仞，功亏一篑”。

修改的过程是反复加工、反复提炼的过程。

只有通过反复修改，才能把曲折、复杂的客观事物反映得准确、恰当。

修改是为了更恰当地反映客观事物。

其次，从文章具有广泛的社会影响来看，修改也具有重要的意义，文章是社会交流的一种传媒，是写给别人看的，修改文章是作者对社会负责，对读者负责的表现。

修改可以改正错误的、不当的字、词、句、段，达到去粗存精、改错为正、弃坏留好的目的。

评论评语：题目2完成获得60.00分中的50.00分标记题目题干二、阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。

（60分）凝视崇高文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。

这是一个崇尚“轻”的时代，从太太的体重到人生的信仰，从历史的评说到音乐的节奏，以“轻”为美已成为风范。

究其原因，我们的共和国虽说年轻，也经历了近半个世纪的和平。

战争的瘢痕上已开满了鲜花，关于火与血的故事已羽化为神话。

世界上两大阵营的消弥，使我们在瞬间模糊了某种长期划定的界限。

当人们发现以往的沉重已无处附丽，调转头来寻觅久已遗失的“轻松”，是反叛也是回归。

更不要说文化大革命中的样板戏的“高、大、全”，让许多人以为那就是崇高。

人心世道发生了大变化，人们在一个充满阴霾的早上发现金钱是那么可爱。

中国人喜欢矫枉过正，因为我们的人口多，大家同时发现了一个真理，同心协力人多力量大的结果就是把它逼近谬误。

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷）阅读与写作(2) 试题 2011年1月一, 论述题（必选第1题，后两题中任选一题，每题20分。

共40分）1．写作实践中有哪些方面属于创建性的思维？答：写作实践中，文本艺术构思的诸多方面，如主题核心的确立, 结构线索的支配, 材料的检索和剪裁, 艺术手法的选择和采纳, 语言色调的浓淡, 文面审美的处理等等，都充溢着特性化的创建性劳动2．从一篇争论文的分析人手，指出为什么争论的“三要素”缺一不可？答：争论类文体有三个要素：论点, 论据和论证。

要素不全，争论往往就无法顺当进行(5分)。

争论类文章是否条理清晰，逻辑性强，就要看它在“争论三要素”的表现上。

所谓“争论三要素”，就是论点, 论据和论证的和谐统-(5分)。

“论点”，是文章中要加以阐述和说明的基本观点，简单地说，就是作者的观点和见解。

论点要解决“要证明什么”的问题。

一篇争论类文章的胜利与否，论点是最根本的因素，它是争论类文章的“灵魂”和思想所在。

“论据”，是使论点成立的理由和依据（5分）。

论据要解决“用什么来证明”的问题。

“论证”，就是用论据来证明论点的过程。

论证在争论类文章中解决“怎样证明”的问题3．结合你的教学实际谈谈作文指导的原则。

答：以学生为主体。

学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。

从写作动机，到构思文章框架，再到动笔起草，直到最终定稿完成，都是由学生自觉地, 独立地完成。

老师的作用只是激励, 启发，引导学生充分发挥他的创建性。

应当让学生没有任何束缚，完全自由发挥。

激发爱好，诱发潜力。

作文指导时尽可能让学生的学习处于良好状态。

激励斗志和激发爱好是老师写作前引导的最基本目的，只有真正调动起学生写作的欲望，是“我要写”而不是“要我写”，学生的写作实力才会真正得到训练，也才能写出真正意义上的好文章来。

宽松命题，指导审题。

好的命题应当宽松，要撤除一切樊蓠。

命题的宽松是建立在整个写作环境宽松的基础上的。

秋《阅读与写作基础》( 二) 形成性考核册参考答案作业1第三单元一单选题1—5 BDCDD 6—10 CCBAC 11—15 BADDA 16—20 CCCBD二．多选题。

1.ABC2.3.CD4.CD 5 ABCD1.噫! 以兹丘之胜, 致之沣、镐、雩、杜, 则贵游之士争买者, 日增千金而愈不可得。

今弃是州也, 农夫渔父过而陋之, 贾四百, 连岁不能售。

而我与深源、克己独喜得之, 是其果有遭乎! 书于石, 因此贺兹丘之遭也。

——《钴鉧潭西小丘记》( 1) 解释下列选段中的词语( 每词2分, 共10分)贵: 贵族日: 每天陋: 看不起贾: 价以: 用来( 2)翻译划线句子( 5分)我将得丘经过书写在石上, 用来庆贺与小丘的遇合。

( 3) 作者最后何以要”贺”小丘? ( 5分)小丘遭遇与己类似, 贺小丘小遇是反衬自己的不遇的冷落伤怀, 这是借景抒情、托物言志的艺术手法, 借山水清韵抚平内心的创伤。

2.苏子曰: ”客亦知夫水与月乎? 逝者如斯, 而未尝往也; 盈虚者如彼, 而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之, 则天地曾不能以一瞬; 自其不变者而观之, 则物与我皆无尽也, 而又何羡乎? 且夫天地之间, 物各有主; 苟非吾之所有, 虽一毫而莫取。

惟江上之清风, 与山间之明月, 耳得之而为声, 目遇之而成色; 取之无禁, 用之不竭, 是造物者之无尽藏也, 而吾与子之所共适。

”客喜而笑, 洗盏更酌, 肴核既尽, 杯盘狼藉。

相与枕藉乎舟中, 不知东方之既白。

1) 解释下列选段中的词语( 每词1分, 共5分)自: 从; 卒 : 终于; 藏: 宝藏 ; 适: 享受; 既: 已经。

2)翻译划线句子( 5分)水象这样不断流去, 但它实际上不曾流去; 月亮时圆缺, 但它终于没有消损和增长。

3) 苏子的这段话表现了她怎样的人生哲学? ( 5分)经过回答客人的方式使她从水的流逝、月的盈虚中领悟到物的变与不变。

”逝者如斯, 而未尝往也; 虚盈者如彼, 而卒莫消长也”。

最新国家开放大学电大《阅读与写作(2)》期末写作题题库及答案（试卷号2087）写作题1．请围绕“人与社会”的话题，结合社会现实和个人实际，来表现你的感受、见解和思考。

除诗歌、戏剧外，文体不限。

自拟标题，字数在800字左右。

答：首先要明白这样一个理论：个人的价值的实现需要社会这个载体，而且社会为个人的价值实现提供了空间和可能，而个人的价值或其他的东西的实现也在一定程度上丰富了社会的成长和成熟。

社会既是为你提供了上述，当然伴随带给你的附属产品其中一部分就是社会上其他人的竞争。

我们知道，我们在做一件事的时间有目标的人都会做个计划，之后才上路，我们不必知道成功，当我们站在这条路上的时候那所谓的成功巅峰就已经失去了意义，因为对我们来说过程事重要的，而结果只是给别人看的，抑或事证明自己走过的证据。

明白这点你就可以上路。

我们在路上会遇到各种各样的困难，这些困难有的来自于困难的主体，有的来自困难的周围的因素，但是当我们战胜了这些困难后发现都是必须的，而我们竞争的舞台是社会，社会是由一个一个的人组成的。

当力战困难时，当然与你处在竞争人会千方百计的阻止你，来自主观性的困难考验着你，他们也许会嘲笑你，会陷害你，会污蔑你，你只要对他们的话采取不理的态度，当然必要的时候还是要能打击对方的就打击对方，能做对自己由利的事当然去，要充分的发挥自己的主观能动性，变被动为主动。

而这个主观能动性其中一部分就包括你的天赋，但天赋别乱用，只有用到合适的地方才能发挥最大地能力，还有天赋天生很小，要经过后天的磨练才能发现。

天赋要尽量，这句话很对，但是不可乱用，当然我说的是在处理问题上方面上，其实平常还是要多培养自己的天赋。

当有一天你面对的问题即使处理掉时，发现自己的天赋没有用时，你也可以将天赋在社会上作为自己的特长展示于社会这个大舞台，你会发现这个看似没有用的东西将创造属于你的成就。

剩下的自己整理。

2．请结合以下材料，联系社会和个人实际，表达自己的感受、见解或思考。