人美版三年级美术《小帽子》

1.选择自己最拿手的方法制作一顶帽子。 2.注意室内卫生，使用工具时注意自己和 他人的安全。
比一比，谁做的帽子最 漂亮、最有创意。
只要我们平时多留心观察生活， 你就会发现生活中有许多美的东西， 希望同学能热爱Байду номын сангаас活，创造生活将 来成为真正的设计师！
三年级美术下册
成县西关小学
柏自芳
帽顶 帽身
帽檐 帽饰
古代的帽子
具有职业服饰特点的帽子
安全类的帽子
造型奇特而有趣的帽子
婴儿和儿童的帽子
男士和女士的帽子
1、选择不同的纸质材料 2、设计款式 3、制作（粘贴、缝制） 4、装饰（剪贴、绘画、折、 卷、镂空等方法）
根据自己手中不同的纸质材料，独立完成， 也可以小组内选择自己 喜欢的方法（画、 剪、贴、插缝等方法）为自己或亲人朋友制 作一顶漂亮而独特的帽子。

17. 设计小帽子-人美2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解小帽子的概念及其在生活中的意义；2.学习运用不同线条与颜色创造出小帽子；3.提高学生观察和表现能力；4.发挥创造力，设计出独特的小帽子。

教学重点1.创造小帽子的思路和方法；2.运用线条与色彩塑造设计作品。

教学难点1.设计独特的、富有创意的小帽子；2.控制线条和色彩的表现力和协调性。

教学准备1.小帽子的样板；2.相关线条、色彩的教材或实物。

教学过程主体部分1.引入(5分钟) 通过一张小朋友戴着不同的帽子的照片引出小帽子的话题，让学生谈论小朋友戴帽子的场合，以及帽子的种类和款式。

2.教学(10分钟) 介绍小帽子的种类与特点，如盆帽、礼帽、绒帽等，并让学生在小组内讨论，设计他们自己的小帽子。

3.设计（35分钟）•第一步：构思学生在纸上画出自己设计的帽子，考虑形状、颜色、纹样等因素。

•第二步：选材学生自带或老师提供各种材料，包括纸张、棉花、颜料、线等。

•第三步：制作学生根据自己的设计，用剪刀、胶水等工具制作出自己的小帽子。

4.作品呈现和讨论 (10分钟) 让学生在教室中展示自己的小帽子，并请同学对自己的小帽子进行评论、点评，分享制作心得。

总结部分1.总结(5分钟) 回顾当天的学习，总结小帽子的种类和制作过程。

2.课后作业(5分钟) 布置课后作业：请学生在家中制作一顶小帽子，并记录自己制作过程中的困难和体会。

教学评估1.应用任务法进行教学评估，评估学生是否能在所选材料中合理运用色彩与线条，以及对设计小帽子的实现力和观察能力。

2.记录学生制作小帽子的颜色和线条运用情况。

学科角度上，此设计课程主要体现美术和语文两门课的内容，不仅能培养学生的艺术美感和创造力，也有助于提高学生的观察能力、写作和识字能力。

同时，课程内容生动有趣，可以增强学生对美术课程的兴趣和爱好，发掘出学生的潜在创造力与艺术天赋。

人美版（杨力）美术三年级下册《17.设计小帽子》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选用的是第17课《设计小帽子》。

教材以培养学生审美能力、创造能力和实践能力为目标，通过设计小帽子的活动，让学生感受艺术的魅力，培养学生的设计意识和审美观念。

教材内容丰富，既有绘画又有制作，既能培养学生的绘画技能，又能提高学生的动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和制作技巧，对美术课程有浓厚的兴趣。

但部分学生对小帽子的设计原理和制作方法还不够了解，需要在教学中进行引导。

此外，学生的创新意识和审美观念还需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解小帽子的设计原理，掌握制作方法，培养学生的设计意识和审美观念。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、合作等环节，提高学生的审美能力和创造能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高学生的创新意识和审美水平。

四. 说教学重难点1.教学重点：小帽子的设计原理和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小帽子。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、互动教学法、分组合作法等教学方法。

利用多媒体展示图片，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。

同时，采用分组合作的形式，让学生在实践中互相学习、互相帮助，提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：以趣味故事引入课题，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解小帽子的设计原理和制作方法，引导学生了解艺术与生活的联系。

3.示范：教师示范制作过程，讲解注意事项。

4.实践：学生分组合作，设计制作小帽子。

5.展示：学生展示作品，互相评价，教师点评。

6.总结：总结本节课所学内容，强调艺术与生活的关系。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《设计小帽子》、教学重点（设计原理、制作方法）和教学难点（发挥创意）。

人美版（杨力）美术三年级下册《17.设计小帽子》教学设计3一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选自该教材第17课《设计小帽子》。

本课内容主要是让学生学习设计小帽子的方法和技巧，培养学生创新意识和审美能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和设计有初步的认识。

但部分学生可能会对设计小帽子这一课题感到陌生，不知道如何下手。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生，激发学生的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解小帽子的设计方法和技巧，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握设计小帽子的方法和技巧，能独立完成一幅设计作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小帽子。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解设计小帽子的方法和步骤。

2.讨论法：学生分组讨论，分享设计心得，培养团队协作精神。

3.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、示范作品、评价标准、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、素材图片、参考资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的小帽子图片，引导学生关注小帽子设计，激发学生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的设计小帽子作品，让学生初步了解设计方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享设计心得。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论成果，开始独立设计小帽子。

教师继续巡回指导，关注学生设计过程。

5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让其他学生进行评价。

教师点评，总结设计要点。

6.小结（5分钟）教师回顾本节课的学习内容，强调设计小帽子的方法和技巧。