《风雨中的菊花》阅读附答案
现代文阅读题
阅读《风雨中的菊花》一文，完成下列各题。
（18分）
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐
是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
小题1:请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（3分）
小题2:作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3分）
小题3:你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分）
小题4:品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。
（每框不超过3字）
（3分）
小题5:“这个小男孩还蛮有情趣的。
”句中加点词语指什么？（3分）
小题6:批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。
批注的角度很多，请从文章中摘录一处文字并进行批注。
（3分）
参考答案：
小题1:多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。
（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）
小题1:小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。
说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。
（2分）
小题1:“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。
“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。
（3分）
小题1:难过惊讶感动（共3分，每空1分。
意思相近即可）
小题1:（3分）（摘录1分，批注2分。
答案不唯一，符合题意即可）
示例：
摘录内容
批注
他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念
（1）本题考查学生对故事情节的概括。
把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。
对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。
学生能按何时何地何人做何事的格式加
以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。
这里能说出“小乞丐讨钱买花献给死去的母亲”即可（2）理解文章段落的作
用考点。
某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。
中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。
内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文、前后情节对比等作用。
（3）这里是对文章标题的鉴赏。
赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对俄文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
（4）这里体会文章中人物思想情感的变化。
学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，此处能理解出难过、惊讶、感动即可。
（5）这里是理解文章语句的含义考点。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
（6）这是有关与文章内容相关的迁移训练。
这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行拟题批注，然后将自己的命题出示理解答案，主要考查学生把握文体和文章内容的整体能力。
