第2讲化学常用计量(时间：45分钟分值：100分)一、单项选择题(本大题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分) 1．科学家刚刚发现了某种元素的原子，其质量是a g，12C的原子质量是b g，N A是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是()。
A．该原子的摩尔质量是aN A gB．W g该原子的物质的量一定是WaN A molC．W g该原子中含有Wa×N A个该原子D．由已知信息可得：N A＝12 a解析该原子的摩尔质量是aN A g〃mol－1，A错；一个原子的质量为a g，所以W g该原子中含有Wa个该原子，C错；N A可以表示为12b mol－1，D错。
答案 B2．(2013·全国新课标Ⅱ，9)设N0为阿伏加德罗常数的值。
下列叙述正确的是()。
A．1.0 L 1.0 mol·L－1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子数为2N0B．12 g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5N0C．25 ℃时pH＝13的NaOH溶液中含有OH－的数目为0.1N0D．1 mol的羟基与1 mol的氢氧根离子所含电子数均为9N0解析A项忽视了NaAlO2溶液中的水，错；B项中每个碳原子被3个六元环共用，则每个六元环占有的碳原子数＝1×13×6＝2个，12 g石墨烯含六元环的物质的量＝12 g24 g〃mol－1＝0.5 mol，正确；C项没有告诉溶液的体积，无法计算，错；D项中OH－是10电子微粒，所含电子数为10N0，错。
答案 B3．(2013·广东广州一模，10)设N A为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是()。
A．16 g CH4含有10N A个电子B．常温常压下，22.4 L Cl2含有2N A个Cl原子C．1 mol Cu与足量稀HNO3反应，转移3N A个电子D．1 L 0.1 mol·L－1 Na2SO3溶液中含有0.1N A个SO32－解析B中不是标准状况，故B错误；C中1 mol Cu被氧化只能失去2 mol 电子，故C错误；D中SO32－水解，故少于0.1N A，D错误。
（五）巩固练习考点明确1、秦朝的统一2、郡县制与中央官制3、皇帝制度4、中央集权制度的形成知识梳理：一、秦朝的统一（“六王毕，四海一”）1、条件：2、策略：3、步骤：(1)兼并六国①过程：公元前年至公元前年，秦灭东方，完成统一。
②意义：结束了以来的战乱。
(2)北击匈奴（北方）①公元前215年，将军率军，收回地区。
②修筑和“直道”，加强了北部边防。
(3)统一岭南（南方）①开凿，沟通湘江和漓江水系，补充兵员和物质。
②平定，在岭南设，实施军事镇守和行政管理。
③这是岭南地区归人管辖的开端。
(4)控制西南（西南方）①在地区开辟“五尺道”的交通路线。
②在其中部分地区任命官吏。
③这是该地区开始进入政权版图的开始。
4、意义：扩大了的规模，推动了中华民族格局的形成。
*秦灭六国实现统一的根本原因是①商鞅变法使秦国成为各诸侯国中实力最强的国家②秦在统一的过程中采取了正确的策略③统一的条件成熟且统一顺应了历史发展的趋势④秦王赢政具有雄才大略和过人的胆识二、郡县制1、含义：(1)“郡”是直属于的地方行政区划。
“郡”设、、等职官。
(2)“县”隶属于，设置在的同级地方行政机构称“道”。
(3)县级以下有“”、“”两级地方基层行政机构。
还有负责并兼管公文传递的“亭”。
2、特点：(1)形成了中央地方的形式。
(2)郡县长官由任免调动，不得。
3、意义：(1)是制形成过程中的重要环节。
(2)是政治取代政治的重要标志。
(3)西汉王朝继续推行，使“”政体更为巩固。
练习：①郡县制与分封制主要不同在于A．郡县分两级，分封分四级B．分封制主要在周朝实行，而郡县制开始于秦朝C．郡县官吏由中央任免，不能世袭D．郡县制以血缘关系为基础，分封制是以地域关系为基础②推行郡县制有利于巩固秦的统一，是因为这一制度A．促进了封建经济的发展B．提高了政令施行的效率C．便于加强中央对地方的直接管辖D．消除了地方割据势力形成的隐患③毛泽东曾说“百代都行秦政制’’，这个“制，指的是A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．世袭制三、中央官制1、机构组成(1)皇帝制度①秦王赢政采用“”称号，自称“”。
专题一第一课 中国早期政治制度的特点第二课 走向“大一统”的秦汉政治 基本要求了解秦的统一；知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实；结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。
发展要求 知道秦朝的“三公九卿”制。
第三课 君主专制政体的演进与强化 基本要求 列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。
列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。
感受中华民族管理国家的政治智慧。
发展要求 了解中国古代王朝的监察体制。
知道世官制、察举制与科举制，了解中国古代选官制度的变化。
第四课 专制时代晚期的政治形态基本要求. 了解明朝内阁制度的确立及演变，了解清朝军机处的设置及评价。
认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响。
发展要求 理解清朝的边疆政策。
认识从专制到民主是有一个历史发展过程的。
专题二第一课 列强入侵与民族危机基本要求知道周朝的建立；了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。
通过对宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。
发展要求 了解“家天下”制度的开始；理解商朝的政治特点。
基本要求 了解鸦片战争的背景；知道1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争；简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害。
认识列强侵华战争对中国社会的影响：中国的国家主权遭到严重践踏，中国由独立主权国家沦为受列强支配的半殖民地国家，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。
发展要求了解19世纪末西方列强瓜分中国的狂潮，认识美国“门户开放”政策的实质及其影响。
第二课中国军民维护国家主权的斗争基本要求概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争，体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。
