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苏教版六年级下册数学《扇形统计图》公开课说课稿一. 教材分析苏教版六年级下册数学《扇形统计图》是本册教材中的一个重要内容。
在此之前，学生已经学习了条形统计图和折线统计图，对于统计图的概念和作用有一定的了解。
扇形统计图作为一种新的统计图形式，能更直观地展示各部分数量与总数之间的关系。
本节课通过学习扇形统计图的特点、作用以及制作方法，使学生能够更好地理解和运用统计图。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和简单的数据分析有一定的掌握。
但是，对于扇形统计图的深入理解和制作方法还需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于统计图的兴趣和积极性也需要在本节课中充分调动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，学会制作扇形统计图。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养数据分析能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生体会数学与生活的联系，培养对统计图的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：扇形统计图的特点和作用，制作扇形统计图的方法。
2.教学难点：制作扇形统计图时的圆心位置确定、扇形大小与数据关系的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、实践操作法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、扇形统计图素材等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种统计图，引导学生发现扇形统计图的特点，激发学生的好奇心。
2.新课导入：介绍扇形统计图的定义、作用，引导学生了解扇形统计图的应用场景。
3.教学实践：学生分组合作，利用素材制作扇形统计图，教师巡回指导。
4.总结提升：学生展示制作成果，讨论扇形统计图的制作方法，总结经验。
5.练习巩固：学生自主完成课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计遵循清晰、简洁、美观的原则，主要包括以下内容：1.扇形统计图的定义和作用2.扇形统计图的制作方法3.扇形统计图的应用场景八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对扇形统计图的认识和理解程度。
•扇形统计图基本概念与特点•绘制扇形统计图方法及步骤•实例分析：如何解读扇形统计图•扇形统计图在数据分析中应用•常见问题及解决方法•总结回顾与拓展延伸扇形统计图基本概念与特点定义及作用0102 03扇形统计图是一种用扇形面积表示部分在总体中所占比例的统计图。
它的作用在于可以很直观地表示出各部分数量同总数之间的关系。
通过扇形统计图，可以清晰地看出各个项目所占的比例，从而便于比较和分析。
0102 03与条形图比较扇形图更强调整体和部分的关系，而条形图则更侧重于比较各个类别的数值大小。
与折线图比较扇形图不能很好地表示数据随时间的变化趋势，而折线图则擅长展示这种趋势。
与散点图比较扇形图主要用于展示比例关系，而散点图则用于展示两个变量之间的相关关系。
扇形统计图与其他图表比较优势直观易懂，可以一眼看出各个部分在总体中所占的比例；易于制作和编辑，适用于各种数据分析和报告。
适用场景适用于需要展示部分与整体关系、比较不同类别占比的场合，如公司市场份额、产品销售额占比等。
注意事项在使用扇形图时，应注意避免使用过多的颜色和复杂的图案，以免影响可读性和美观度。
同时，要确保数据的准确性和完整性，以免误导读者。
适用场景与优势绘制扇形统计图方法及步骤明确扇形统计图需要展示的数据和信息，例如各类别的占比、数量等。
确定统计目的数据收集数据预处理根据统计目的，收集相关的数据，并进行分类和整理。
对数据进行清洗、去重、转换等处理，以便于后续的绘图操作。
030201数据收集与整理选择合适工具进行绘制Microsoft PowerPoint一款常用的演示文稿软件，提供丰富的形状和图表工具，可用于绘制扇形统计图。
Excel一款电子表格软件，提供强大的数据处理和图表绘制功能，可方便地生成扇形统计图。
其他专业绘图软件如Adobe Illustrator、CorelDRAW 等，提供专业的绘图工具和功能，可绘制高质量的扇形统计图。
根据数据特征和需求，选择合适的颜色进行区分和标注，以增强视觉效果。
优质课一等奖contents •课程背景与目标•教学内容与重点•教学方法与手段创新•课堂互动与氛围营造•课后作业与评价体系•总结反思与未来展望目录课程背景与目标全国优质课评选是国内教育领域最具权威性的教学比赛之一。
评选标准严格，注重教学创新、教学效果和师生互动等多个方面。
获得全国优质课一等奖代表着在教学设计、教学内容和教学方法等方面的卓越表现。
全国优质课评选简介在课程体系中，它承接着之前学过的条形统计图和折线统计图，同时为后续学习更复杂的统计知识打下基础。
本节课强调扇形统计图在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
《扇形统计图》是数学学科中的重要内容，涉及统计和概率的基础知识。
《扇形统计图》课程定位教学目标与要求知识与技能使学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的基本方法，能够解读扇形统计图并提取有效信息。
过程与方法通过实例分析和小组合作等方式，引导学生自主探究扇形统计图的绘制方法和应用技巧，培养学生的观察、分析和归纳能力。
情感态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的团队协作精神和创新意识。
教学重点与难点重点是扇形统计图的绘制方法和解读技巧；难点是如何根据数据特点选择合适的统计图进行表示和分析。
授课对象及特点01020304教学内容与重点扇形统计图的定义特点应用场景030201扇形统计图基本概念绘制方法及步骤详解收集并整理需要展示的数据，计算各部分在总体中的比例。
根据数据比例，绘制一个圆形代表总体。
按照各部分的比例，将圆形划分为若干个扇形。
在扇形统计图中标注各部分的名称、比例等信息。
数据准备绘制圆形划分扇形标注信息数据解读与分析技巧比例计算比较分析结构分析重点难点剖析及拓展重点掌握扇形统计图的基本概念和绘制方法，能够准确解读数据。
难点理解扇形统计图的适用场景和局限性，避免误用和滥用。
拓展结合其他统计图表，如柱状图、折线图等，进行综合分析和展示。
同时，可引入动态可视化技术，使扇形统计图更加生动和直观。
《扇形统计图》教学设计一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册第七章第一课时。
二、教材分析1、本课扇形统计图既需要结合之前条形统计图与折线统计图的知识，又需要结合百分数、分数以及单位“1”的知识，相较于条形、折现统计图综合性更强。
2、教材的设计依旧是通过现实生活中的现象引入知识点，先从表格出发引出扇形统计图，这样可以将表格和扇形统计图进行对比，他们的优劣势也显现出来，进而提出本章的难点“用扇形统计图有什么好处？”引发学生的思考。
后面进行相应的练习巩固本课内容。
3、本课是属于“统计与概率”中的“数据统计图表”领域，在教学中要培养学生细心观察的能力以及将统计知识运用到日常生活中的能力。
三、学情分析学生已学习了条形统计图和折线统计图的相关知识，了解了这两种统计图的类型、特点和区别，并对于这两种统计图的应用已了然于心，这对于学习第三种统计图——扇形统计图来说无疑是一个很大的帮助。
同时，在本书的第五章《圆》的相关知识中，学生已了解了扇形的概念，同时在第六章中，学生也掌握了简单的百分数。
这些都为本课的学习打下了基础。
小学六年级的学生，处于“具体运算阶段”的后期，抽象思维正在逐渐形成，对于他们来说，理解扇形整体的“单位1”和运用扇形统计图是一块难点。
因此，要适当地结合表象与抽象，锻炼学生的抽象思维，帮助他们实现过渡。
四、教学目标1、掌握扇形统计图的特点和作用，并能从扇形统计图中获取正确的信息，做出合理的解释和推断。
2、经历扇形统计图的形成过程，更好地理解部分与整体的关系，强化对扇形整体“单位1”的认识。
3、在学习过程中感受扇形统计图的价值，了解它在实际生活中的应用，培养统计的思想方法，并锻炼抽象思维能力。
五、教学重难点重点：从统计的意义与作用出发，理解扇形统计图的特点与作用，并能调取信息解决实际问题。
难点：理解扇形统计图的统计意义——扇形统计图可以用来表示各部分数量与总数之间的关系。
六、教学准备《扇形统计图》课件、多媒体电脑七、设计理念《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能”“进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”“初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质”。
扇形统计图教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级下册)课题教时(47)学习目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
学习重点1、了解扇形统计图的特点和作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
过程与方法教师活动一、扇形统计图的特点与作用1、认识扇形统计图。
先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。
（1）完成统计表。
师：请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。
（2）运用统计图表示上表中的数据。
同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。
（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？二、体会扇形统计图在现实生活中的作用1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
出示教科书第85页四幅扇形统计图。
2、试一试：看图回答问题。
出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。
学生活动组织学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。
学生独立完成，集体订正。
二、1、学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有和想法或感受？2、第（1）题让学生读图后交流。
第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。
第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。
板书设计扇形统计图扇形统计图在现实生活中的作用教学反思课题奥运会教时(48)学习目标1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。
学习重点了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。
