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小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质（优秀4篇）《扇形统计图》教学设计篇一教学目的：通过复习已学过的统计图，加强学生阅读、分析和绘制简单统计图的能力：同时。
结合分析例题中的统计图，对学生进行重视科学技术，提高工作效率的思想教育。
教具准备：教师准备三块小黑板，课前分别按照教科书第144—145页画好某市两个工厂的产值、人员和销售情况的统计图。
教学过程：一、复习已学过的各种统计图教师：“谁能说一说我们已学过哪些统计图？”指名学生回答。
学生：“我们学过条形统计图、折线统计图、还学过扇形统计图。
”教师：“我们一起来看三个统计图。
它们分别反映了某市两个工厂的工业产值、人员和销售情况。
”1、出示第一块小黑板（工业产值增长情况统计图）。
教师：“大家一起来看这张统计图。
这属于哪一种统计图？从这张统计图来看、哪个工厂的产值增长得快些？”指名学生回答。
（是复式的折线统计图。
从这张图看、一厂的产值增长得快些。
）为了使全班学生的认识更加明确，教师还可以继续问一问学生是怎样看出来的：例如，哪一条折线表示的是一厂的产值增长情况？怎样看出它的产值增长得快？等等。
2、出示第二块小黑板（各类人员人数统计图）。
教师提问：“这一张统计图属于哪一种统计图？从这张统计图来看，哪个工厂的工人人数多？哪个工厂的技术人员人数多？”指名学生回答。
（是复式的条形统计图。
二厂的工人人数多，一厂的技术人员多。
）为了使学生更加熟悉条形统计图。
教师还可以再补充提出一些问题。
例如，这张统计图中一共表示出几种人员的情况？两个厂的管理人员各是多少人？哪个工厂的勤务人员少，少多少人？等等。
3、出示第三块小黑板（产品销售情况统计图）。
教师：“这一张图属于哪一种统计图？从这张统计图中可以看到这两个工厂都有内销产品和外销产品。
内销是指在国内销售的产品，外销是指在向国外销售的产品。
谁能说一说，外销的和内销的产品合起来是百分之几？为什么？”指名学生回答。
（这是两幅扇形统计图。
扇形统计图教案（精选4篇）扇形统计图篇1教学目标：1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。
3、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤；4、在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价；5、在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。
教学重点：理解扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图。
教学难点：从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断。
教学准备：布置学生准备，圆规、铅笔、彩色笔、计算器、剪刀等工具。
教学过程（一）教学流程第28届奥运会中国金牌分布统计图1、引入前面我们学习了折线统计图和条形统计图，今天我们将学习另外一种统计图——扇形统计图。
下面先让大家欣赏一个扇形统计图。
（展示）同学们暑假肯定看了奥运会，能知道中国得了多少枚金牌吗？（32）射击 4 12%球类 8 25%水上项目 8 25%力量型项目 9 28%田径 2 6%体操 1 3%从这个统计图中同学们能知道中国在什么项目上有优势，什么项目上薄弱呢？大家知道吗？美国在什么项目上有优势？（田径）2、引入设计说明：（1）、从学生感兴趣的奥运会引入，激发学生的兴趣，调节课堂气氛。
（2）、突出扇形统计图的优点——能直观反映各部分在总体中所占的比例，区别于折线型统计图和条形统计图。
今天这节课我们来更深入一步认识一下扇形统计图，并教大家如何来画扇形统计图。
3、出示课本本班学生最喜欢的运动项目统计图，学生观察、思考，老师介绍扇形统计图的特点。
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图（或称饼形图），特点是能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例。
第一问、第二问学生回答；第三问先说明什么是圆心角，顶点在圆心的角，课本上有摩天轮图（学生观察）。
我们可以更直观向学生介绍，用事先准备好圆纸片对折，再对折，把圆分成相等四部分（如图1），这个直角就是圆心角。
《扇形统计图》教学设计一、明确目标，导入新课师：今天我们研究什么？生：扇形统计图。
师：你认为要研究它的哪些知识？生1：扇形统计图的意义是什么？生2：扇形统计图有什么特点？生3：扇形统计图的应用有哪些？师：课前同学们收集了生活中的统计图并且进行了研究，现在请以小组为单位，介绍一下你收集到的扇形统计图，并说一说你们的发现。
比一比哪个小组合作最好，发现最多。
二、合作交流，探究新知1.初步明确扇形统计图的意义。
学生小组交流，教师巡视指导。
师：哪个小组先来分享？生1：我们小组收集到了有关第29届奥运会中国奖牌获得情况统计图。
在这个图中，绿色的扇形表示体操的奖牌数占总奖牌数的 18%，其他的我们不一一介绍了。
生2：我们小组发现我们收集到的扇形统计图中都有百分数。
我们学过的百分数表示一个数是另一个数的百分之几，而扇形统计图中，每一个扇形中都有一个百分数，所以每一个扇形都表示一个数占另一个数的百分之几。
大家有意见吗？生3：我有补充，在扇形统计图中，每一个百分数都表示的是一个数占总数的百分之几，“另一个数”是总数，所以每个扇形都表示一个数占总数的百分之几。
生：所有的百分数加起来得多少？生4：应该等于100%，不信我们可以算一算，以六年级学生个人爱好情况统计图为例：30%+25%+20%+15%+10%=100%。
生 1：应该不用加也行，因为总数就是单位“1”，单位“1”就是 100%。
师：感谢这个小组的精彩分享。
其他组还有补充吗？生 1：我们小组还有更多的发现，我们小组也收集到了不同的扇形统计图，除了刚才的发现我们还有不同的发现。
我们发现扇形统计图里都有一个圆，而且这个圆都表示总数。
大家来看，这是我国陆地各种地形分布统计图，这个圆表示我国陆地的总面积。
所以，我们认为，圆都表示整体，也就是总数量。
大家有意见吗？生：为什么有的圆大、有的圆小呢？生2：纸大一些，圆就可以画得大一些；纸小一些，圆就可以画得小一些。
生：圆的大小与总量有关系吗？生3：圆的大小与总量没有关系，因为不论圆的大小，整个圆都表示总量。
•扇形统计图基本概念与特点•绘制扇形统计图方法及步骤•实例分析：如何解读扇形统计图•扇形统计图在数据分析中应用•常见问题及解决方法•总结回顾与拓展延伸扇形统计图基本概念与特点定义及作用0102 03扇形统计图是一种用扇形面积表示部分在总体中所占比例的统计图。
它的作用在于可以很直观地表示出各部分数量同总数之间的关系。
通过扇形统计图，可以清晰地看出各个项目所占的比例，从而便于比较和分析。
0102 03与条形图比较扇形图更强调整体和部分的关系，而条形图则更侧重于比较各个类别的数值大小。
与折线图比较扇形图不能很好地表示数据随时间的变化趋势，而折线图则擅长展示这种趋势。
与散点图比较扇形图主要用于展示比例关系，而散点图则用于展示两个变量之间的相关关系。
扇形统计图与其他图表比较优势直观易懂，可以一眼看出各个部分在总体中所占的比例；易于制作和编辑，适用于各种数据分析和报告。
适用场景适用于需要展示部分与整体关系、比较不同类别占比的场合，如公司市场份额、产品销售额占比等。
注意事项在使用扇形图时，应注意避免使用过多的颜色和复杂的图案，以免影响可读性和美观度。
同时，要确保数据的准确性和完整性，以免误导读者。
适用场景与优势绘制扇形统计图方法及步骤明确扇形统计图需要展示的数据和信息，例如各类别的占比、数量等。
确定统计目的数据收集数据预处理根据统计目的，收集相关的数据，并进行分类和整理。
对数据进行清洗、去重、转换等处理，以便于后续的绘图操作。
030201数据收集与整理选择合适工具进行绘制Microsoft PowerPoint一款常用的演示文稿软件，提供丰富的形状和图表工具，可用于绘制扇形统计图。
Excel一款电子表格软件，提供强大的数据处理和图表绘制功能，可方便地生成扇形统计图。
其他专业绘图软件如Adobe Illustrator、CorelDRAW 等，提供专业的绘图工具和功能，可绘制高质量的扇形统计图。
根据数据特征和需求，选择合适的颜色进行区分和标注，以增强视觉效果。
小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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