变态心理学案例报告

变态心理学案例变态心理学平时作业分数一个不敢独自睡觉的女大学生-----------黑暗恐怖症、姓名：储敏怡学号：11092047一、一般资料李某，女，19岁，未婚，汉族人；某高职院校的五年制四年级学生，身材中等，偏瘦，面容稍显憔悴，相貌秀丽。

衣着整洁。

谈吐较犹豫，言语清晰，思维逻辑正常，表达合理，无感知觉障碍。

二、求助原因2019年底入校以来，经常害怕黑暗状态的寝室。

尤其是熄灯后，虽然想了很多办法克服，但效果不好，近 6个月来，越来越严重，常常难以入眠，即使入睡也会在突然连续惊叫中惊醒。

因影响同寝同学的休息而前来就诊。

来访者自述，自已是个极端内向胆小的人，有怕自己黑暗寝室的想法。

明知没有必要，却难以控制，每到晚上熄灯时就紧张、害怕，但是学院实行警务化管理，22时要准时熄灯，起初还可以自我克制，但2019年初以来却越来越严重，出现明显的呼吸急促、全身发抖、出汗、心跳等症状，每到入夜则担心熄灯后有鬼而出现的害怕心理。

每到傍晚就担心自己寝室关灯后的恐怖情景。

夜间入睡后多为浅睡，梦多，并且常常出现连续的惊叫，大约每周1—2次。

但惊叫并不是因为噩梦引起，梦中多只是一些离奇古怪的梦，并不恐怖。

对寝室外的黑暗则无恐惧感。

因夜间睡眠不好，又担心影响同学的休息和自己的学习，因而白天情绪低落。

个人成长史父亲为私企老板，较为富有，关系一般，现已与亲生母亲离异，与一年轻女性结婚，并育有一子，大概1岁余。

母亲做服装生意，独自抚养姐弟两人。

弟弟14岁，很听话，在上学。

李某从小性格内向、胆小、孤僻。

父母未离婚时经常吵闹，互相指责对方有外遇，并最终因此离婚,李某在学校因此而被同学嘲笑。

父亲脾气暴躁、迷信，动起怒来特可怕。

父母常常在半夜打架，李某和弟弟经常被扭打和吵闹声中被惊醒，边哭边拉架。

父母离婚后父亲仍然经常回来居住，依然常常在间与母亲打架，父亲仍指责母亲在外边有“野男人”。

父亲经常在家里搞各种迷信活动，和李某“驱鬼”，李某基本是在不断的迷信活动中长大的。

变态心理学案例分析09心里班李曼经过本学期学习，我对于变态心理学有了一定的了解，对于变态心理学有了更深层次的认知，接下来我要举例子综合所学进行案例分析：案例：一个星期四的下午，值日班长将同学们排好队准备放学。

突然，丁君秋同学离开队伍来到了我的面前，对我说：“祁老师，我放在书包里的钱包没了。

我说：“是什么时候丢的？”她说“信息技术课前还在，上完课就没有了，听说秦雨翔、戚道阳、樊新宇三人没上课，留在教室里的。

”这时闵子璇说：“我钱包里的20元钱也不见了。

”听了这话，我立即将信息技术课留在教室内的学生留下来进行调查，结果发现秦雨翔和戚道阳在教室内翻别人的抽屉，见到水就喝，拿别人的手机玩游戏，将别人的钱包翻开看等，最后在他们三人互相检查书包时，从秦雨翔的书包里发现了丁君秋的钱包，这时我让他本人说说这是怎么回事，他说：“丁君秋的钱包是他拿的，闵子璇的没拿。

”我说：“这种行为必须告知家长，老师和家长共同配合，帮助你改正。

”我拿出手机与家长联系，这时他说不要告诉妈妈，她会不要我的。

我说你只有请求妈妈的原谅，今后不再犯这样的错误。

电话打通后，我将情况告诉了家长，可她却说我管不了他了，你报警吧！我明天就登报申明和她脱离关系。

我想，报警，对小孩没有好处，就让他回家，准备第二天再处理。

可是，没有想到的是，小孩到家后，为了逃避责任，得到家长的谅解，完全推翻在学校所说的话，说自己没有拿别人的钱包，是有人栽赃他，家长也不进行调查，一味的相信小孩的话，晚上9点多钟打电话给我，说我对小孩有成见，冤枉他的孩子，并说第二天要找校长澄清此事。

我说你别激动，话没说完，她就把电话给挂了分析案例：从刚才的案例中，我感觉到家长这样做，是因为她本身是单亲家庭，心里比较自卑，怕别人瞧不起她。

平时对孩子比较溺爱，对孩子在学校的情况不够了解，并且希望孩子在同学面前，在老师心目中树立良好的形象，所以不肯正视孩子的缺点，当孩子犯错误时，她会护短，而且情绪比较激动在袒护孩子的同时，也流露出对老师工作的质疑。

十个典型案例讨论分析例一病例摘要：陈某、女、23岁、未婚、中专文化。

与人交往时紧张、局促不安已三年，羞见生人，回避社交一年。

患者姊妹二个，排行老大。

幼时家境不宽裕。

父亲平日寡言，性格暴躁，动辄训斥。

母亲懦弱厚道，逆来顺受。

妹妹活泼好动，常受父亲打骂。

患者童年身心发育无异，懂事甚早，自诉入学前便颇知几分人情。

文静、朴实、举止谨慎，懂礼貌、善自制，学习刻苦、成绩优良。

19岁时进入某专科学校，在花枝招展的女同学们面前颇感压抑，立志发愤读书，以示不随波逐流，但成绩平平。

故时而气馁、悲观，时而愤愤不平，甚有嫉妒之意，然而在公开场合却又显得不以为然，落落大方。

常暗中注意同学们对自己的态度，如言语中有无含沙射影？眼神中有无蔑视怠慢？某日上课，发现新来的青年男教师似乎老是注意自己，颇难为情。

课后对镜子观察，并未发现相貌装束有何刺眼之处，不禁浮想联翩，心慌脸红。

迎面相逢，教师若无其事，患者却面红耳赤，心慌气促。

此后只要遇上该教师便言行失措。

久之，似觉同学们也洞察其心中隐秘，于是与同学们相处也不自然了。

毕业后，父母告诫患者“听领导的话，守规矩，不要让人讲闲话”，等等，患者奉为信条，努力工作，上班时从不参与同事们的闲谈。

有时同事主动与其交谈，也因不敢正视对方而佯装做其它事，或托词走开。

其办公桌面壁而放，背对同事，上、下班故意加快或放慢速度，避免与人同行。

自知如此做实无必要，甚至会遭他人非议，但又不敢与人相处，常因此陷矛盾之中。

后经人介绍结识一男友，才貌均颇中意。

两人虽同在一市，却多是鸿雁往来。

向往能象别的年轻人一样相互依偎在花前月下，挽手出入于剧院、商场。

但每次下定决心，马上心慌、脸红，以至勇气全消。

偶应邀赴约，也总是故意姗姗来迟。

一次男方父亲寿辰，特邀患者赴宴，患者无词推托，几天前便忐忑不安，惶惶不可终日。

赴宴那天，硬着头皮来到男方家中，未见公婆就心慌气促。

四肢发颤。

待到与公婆见面时，顿觉头昏目眩，满身大汗，语无伦次。

变态心理学案例心理学中的变态心理学是一个复杂而又引人深思的领域，它涉及到人类心理的各个方面，从个体的行为到社会的影响，都有着深远的意义。

在这篇文档中，我们将通过一些具体的案例来探讨变态心理学的一些特点和表现形式，希望能够对读者有所启发和帮助。

首先，我们来谈谈一个关于变态心理学的案例。

某个案例中，一个名叫小明的青少年在家庭中经常遭受家暴，父母对他的教育方式非常苛刻，经常施加各种身体和心理上的压力。

在这种环境下，小明逐渐产生了一些变态的心理行为，比如焦虑、抑郁、甚至自残。

这个案例反映了在恶劣的环境下，个体的心理状态会受到严重影响，产生一些不正常的心理行为。

其次，我们再来看一个案例。

在某个案例中，一个名叫小红的女性在长期受到性侵犯后，产生了一些变态的心理行为。

她对性产生了恐惧和厌恶，甚至在日常生活中也无法正常地与他人交流和互动。

这个案例表明了在受到严重创伤后，个体的心理状态可能会发生根本性的改变，产生一些变态的心理行为。

最后，我们来谈谈一个关于变态心理学的案例。

在某个案例中，一个名叫小李的青少年在长期受到家庭和社会的歧视和排斥后，产生了一些变态的心理行为。

他在日常生活中表现出极度的孤独和自闭，对他人产生了深深的不信任和敌意。

这个案例反映了在受到社会的不公正对待后，个体的心理状态可能会发生严重的变化，产生一些变态的心理行为。

通过以上这些案例，我们可以看到，变态心理学的研究是非常重要的。

它不仅可以帮助我们更深入地了解人类心理的复杂性，还可以为我们提供一些启示和帮助，帮助我们更好地理解和应对一些变态的心理行为。

希望我们能够通过对这个领域的深入研究，为人类心理健康的发展做出更大的贡献。

变态心理学案例篇一：变态心理学案例我们那个村子里只有几十户人家，我父亲在乡里中学教书，妈妈一个人种着山坡上的几块梯田。

我有一个哥哥，他跟着父亲在乡中学读书。

从我们那个村子到乡政府所在的那个小镇要翻过两座大山，走几十里山路，早上太阳没出来上路，到晚上太阳下山才能赶到小镇上。

所以我父亲和哥哥一个月最多回家一趟，住一夜，又匆匆离开家。

家里只有妈妈、奶奶和我，三个人过着日出而作、日落而息的日子。

有一天黄昏，放学后，我又一个人在河滩上低头寻找那些在我看来漂亮的小石头。

等我回家时候，有一条小黑狗跟着我，一直跟到我家门口。

第二天早上，我开门后发现小黑狗还没有走。

我对着屋里叫道“奶奶，那小狗还没走。

”奶奶到门口看了看，说：“来猫穷，来狗富，来猪头上顶白布。

既然这小狗不走，就是跟咱家有缘，就让它在咱家吧。

”从此，小黑狗成了我们家里的一员，我给它起名叫“黑子”。

一开始，黑子需要我帮着洗澡，后来，黑子自己知道干净了，它每天都要跳到小溪里冲澡；冲完澡，它站在河滩上，用力抖动身体，甩干身上的水。

而且，它还知道找僻静的地方方便，从来不像别人家的狗，到处乱拉。

我奶奶死了。

我哭的时候，黑子趴在我的身边，它的眼里也流下了泪。

为奶奶办丧事摆了几桌酒，别人家的狗闻到香味都在桌子底下乱钻，黑子虽然两天没有吃东西，却趴在那里一动不动。

我走到黑子身边坐下来!摸着黑子的头说：“黑子，奶奶死了，你也哭了吗？”黑子不知是不是听懂了我的话，它伸出红红的舌头，舔着我的手心，我感觉到痒痒的，非常舒服。

我以前怎么不知道黑子的舌头舔手心是那么舒服呢？晚上，我一个人睡在奶奶以前住的屋子里翻来覆去睡不着。

我听到黑子在外面的哼哼，便起来开了门，黑子一声不响地跑进房里，它卧在我的床下。

我说：“黑子，你是来陪我的吗？”黑子不会和我开口说话，它就那样在我床下卧着。

我在黑子细细的喘息里睡着了。

黑子从那天起就睡在我的房间里，直到我小学毕业。

我要随父亲到镇子上上中学了，我们的家也要一起搬到镇子上去。

变态心理案例分析一、案例患者林某，男性，23岁，高中毕业，待业在家。

于2004年4月入院治疗。

由患者自己和父亲报告病史，真实。

主诉：少语、少动、发愁以及兴奋、话多交替4个月，欢快、言行增多、失眠2个月。

现病史：患者4个月前无明显诱因经常呆坐无言，家人和他说话，他好像没听见一样，一个人发呆。

父亲让他去铺子，看铺收钱，不肯。

开始变得胆小怕事，不敢见人，把自己管在房间里，不肯出门。

整天愁眉苦脸，对什么都不感兴趣，对平时喜欢的电视节目、听歌唱戏都失去以往的兴趣。

对平时喜欢的饭菜也觉得没有胃口，饭量减少，体重减轻。

感觉内心痛苦，有轻生观念。

这些表现早上较重，下午和晚上轻。

近2个月起，患者无原因突然转忧为喜。

整天有说不完的话，喜欢追逐女性。

骑着摩托车横冲直闯，见到汽车也不躲让，胆子特别大。

自己说心情特别好，要做大生意，将来修一条大马路，一直到家里他的“酒店”，让大家都能免费进来吃大餐。

过去二个月里，林某整夜参加晚会，白天花钱请客吃饭、住宾馆。

到处借钱、骗钱，说谎话，整天吃喝嫖赌，不肯帮家里做小生意。

脾气变坏，家里姐姐和奶奶说他，他动不动就打人，摔东西，把自己的手机从六楼摔下，坏了，就抢姐姐的手机去用。

奶奶说：“这孩子怎么了，变成啥样了”。

为此，他妈妈整天以泪洗脸，伤心透了。

家人都不知道这是一种病态的行为，奶奶到处求神拜佛，都无济于事。

后来，经在我校读书的表弟，把他从阳江带到湛江附属医院心理科看病，我们收他住院治疗。

二、症状分析（一）症状标准1、以情绪低沉及高涨交替为主，如从他对什么都不感兴趣甚至有轻生的观念到转忧为喜，随心所欲，大胆妄为。

2、具有下列症状：(1)呆坐无言到语言增多；(2)交替性的情绪变化，抑郁期间早上较重，下午和晚上轻。

少语、少动、发愁以及兴奋、话多交替4个月，欢快、言行增多、失眠2个月。

(3)从呆滞、郁郁寡欢到精力充沛、活动增多；(4)从对什么都失去兴趣到鲁莽行为、挥霍无度；(5)睡眠减少；(6)性欲亢进。

变态心理学案例分析在心理学的领域中，变态心理学关注的是那些偏离正常心理状态和行为模式的现象。

通过对具体案例的深入分析，我们能够更好地理解和认识人类心理的复杂性和多样性。

以下是一个具有代表性的变态心理学案例。

＿____是一位 30 岁左右的男性，他的日常生活被一种强烈而无法控制的恐惧所笼罩。

这种恐惧并非针对现实中的具体事物，而是一种对未知和不确定性的极度焦虑。

他总是担心会有不好的事情发生，哪怕只是出门买个东西，也会反复设想可能出现的各种危险场景。

这种过度的担忧已经严重影响到了他的正常生活，他几乎不敢离开家门，与外界的社交也变得极为有限。

从变态心理学的角度来看，＿____的症状符合广泛性焦虑障碍的特征。

广泛性焦虑障碍是一种常见的心理障碍，患者通常会表现出过度的、难以控制的担忧和焦虑，这种担忧不仅频繁而且持久，常常伴随着身体上的症状，如心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张等。

那么，是什么导致了_____出现这样的心理问题呢？通过深入的了解和分析，发现其原因是多方面的。

首先，＿____在童年时期经历了较为不稳定的家庭环境，父母经常争吵，家庭氛围紧张。

这种不稳定的成长环境使得他从小就缺乏安全感，对未来充满了担忧和恐惧。

其次，＿____的性格较为内向和敏感，他对周围的事物和他人的评价过度在意，这使得他在面对生活中的压力和挑战时，更容易产生焦虑情绪。

此外，工作上的巨大压力也是一个重要的诱因。

他长期处于高强度的工作状态，缺乏足够的休息和放松，心理压力不断累积，最终导致了焦虑障碍的爆发。

对于_____的治疗，采取了综合的方法。

心理治疗方面，认知行为疗法被应用其中。

治疗师帮助_____认识到他的过度担忧是不合理的，并引导他改变那些负面的思维模式和行为习惯。

例如，当_____出现担忧的想法时，治疗师会教他如何通过深呼吸和放松训练来缓解焦虑情绪，同时鼓励他逐步挑战自己的恐惧，增加外出和社交的频率。

药物治疗也是治疗方案的一部分。

案例举例（仅供参考）一、章某，男，16岁。

小时候由于双手患有严重的湿疹，为了防止传染所以一直戴手套。

一年前湿疹好转了，就不戴了。

但从那时开始，他就开始拼命洗手，而且越洗越频繁，洗一次手约半小时左右。

如果催促他的话，时间可略微缩短。

洗手时，需要先用水冲，再擦肥皂，一直要擦洗到肘关节处。

他自己也感到不合理，希望能够改变。

案例中章某表现出的症状是强迫行为。

具体体现在有一些屈从性强迫行为的症状“他开始拼命洗手，而且越来越频繁，洗手一次约半小时左右……”以及一些强迫性仪式动作“洗手时，需要先用水冲，再擦肥皂，一直要擦洗到肘关节处”是否可以诊断为强迫症，还应当参考强迫症状出现时，章某本人的情绪体验，例如是否会有严重的内心冲突或者焦虑、痛苦等。

根据强迫症的诊断标准，必须满足以下条件才能诊断为强迫症:1、符合神经症的诊断标准，并以强迫症状为主，至少有下列1项：①以强迫思想为主，包括强迫观念、回忆或表象，强迫性对立观念、穷思竭虑、害怕丧失自控能力等；②以强迫行为（动作）为主，包括反复洗涤、核对、检查，或询问等；③上述的混合形式；2、病人称强迫症状起源于自己内心，不是被别人或外界影响强加的；3、强迫症状反复出现，病人认为没有意义，并感到不快，甚至痛苦，因此试图抵抗，但不能奏效。

案例中仅说“他自己也感到不合理，希望能够改变”，因此还应当进一步探究，如果有前面所提及的那些情绪体验则可以诊断为强迫症。

根据案例中的描述“小时候由于双手患有严重的湿疹，为了防止传染所以一直戴手套。

一年前湿疹好转了，就不戴了。

但从那时开始，他就开始拼命洗手”，因此章某的洗手行为可能是因为害怕湿疹而引起的，在咨询中可以考虑采取一些行为疗法：1：采用松弛治疗，尽量制止章某洗手的次数，同时在章某做其他事情的时候放一些比较舒缓的音乐，或者让章某做一些他喜欢的事情来代替洗手，这种方法的关键是要控制章某洗手的次数，让章某在不洗手的同时情绪能够放松，缓解其对湿疹的恐惧。

变态心理学案例分析案例分析：某女，33岁，大专文化，某国企行政人员，未婚。

ﻫ来访者在沟通中诉说从小性格内向，非常听话，始终体现良好，十分乖巧,也没有什么过错让父母紧张。

但父母规定较严格，特别是上中学后，不仅对学习规定很严，还特别在乎她与男孩子旳交往，常常告诫她不要与男孩子来往,偶尔有男同窗找电话来，总是盘问半天,假期里旳活动如果有男同窗参与,一般上不会让她去旳。

事实上她与男孩子旳交往并不多,大概从上初中开始,看见了男孩子就会脸红,紧张,不知说什么好,有些手足无措。

上高中时,暗恋某同窗,见了该同窗，特别紧张，胆怯与该同窗眼神接触，后来发展到只要见了男同窗就非常紧张。

在中学和大学时均有男同窗明确表达喜欢自己,但都由于恐惊而不敢与他们交往。

工作后这种状况更为严重,见了年轻旳异性就紧张、恐惊，也因此很少参与单位里旳活动。

近几年来，不断有人为其简介男朋友，一般状况是不见,实在推托不了，勉强见了，也往往弄旳别人很尴尬。

近半年来甚至见了人都觉得胆怯，不乐意与人交往，下班后就在宿舍看书、看电视。

吃不好,睡不香，自己也对自己这种状况不满,多次想来征询但又对见心理征询师很胆怯,在父母旳再三鼓励下,自己前来征询。

心理征询师理解到:上小学前曾经和小朋友玩旳时候互相抚摸对方旳生殖器,当天晚上母亲懂得了，责怪她怎么那么坏，还狠狠旳打了她旳屁股。

后来她就忘了这件事，初中讲生理卫生学时，忽然想起此事，觉得自己不纯洁、下流,自己很坏。

并且从此常常想起此事，怕人懂得。

上高中时暗恋男同窗，觉得自己不纯洁,不敢看老师，不敢与老师交往。

上高中和大学时,症状有所加重,以至于最后连一般男性都胆怯了。

这种紧张与胆怯严重地影响了工作和生活，工作岗位调节了多次,领导和同事都很故意见,多次批评过她。

她为此也很苦恼，30多岁了还没有结婚,浮现这种状况主线没法找男朋友,本意上她也乐意与别人交往，可就是胆怯别人懂得那件事,胆怯别人从自己旳目光中看出自己不纯洁，看出自己很坏,因此特别胆怯与别人目光接触,胆怯与别人交往。

变态心理学案例报告班级：11级应用心理姓名：学号：一例偏执型人格障碍的案例报告案例：某男，已婚，系同一条街的街坊，约50岁，离异。

个人成长史：自小与四个兄弟姐妹（其中一个姐姐在16岁时因病死亡）由母亲抚养长大。

母亲脾气较怪，稍有不满，就会发脾气责怪打她的子女。

其父亲与母亲感情不和，年轻时，常年与其母亲分居，且不抚养子女，将工资用来养活一个寡妇及其孩子。

后来得知父亲养活了别人，找父亲说理，被父亲关在小黑屋，不给吃喝，险些丧命，后被看不下去的邻居搭救。

案例描述：后来结婚成家后，心重，敏感多疑，每每看见妻子与异性接触，就怀疑妻子与别的诸多男人有不正当关系，甚至害怕“狗男女”要一起害自己，时常会打骂妻子。

他悄悄跟踪妻子，并反复盘问，多次要求妻子不可以与异性接触。

后妻子与其离婚，并带走孩子。

他不轻易相信任何人，看见邻居家的孩子在向自己家门口扔树叶，便怀疑小孩是受邻居唆使要谋害自己，并为此与邻居大骂。

有时在看见小狗便溺，也破口大骂，指责狗的主人居心叵测，多次险些与狗主人打架。

常与别人激烈争执与自身毫无关系的事，与别人意见相左时，总是高高在上的说教，仿佛自己是伟人、智者。

夸耀自己的字体（事实上不怎么样），认为自己很有才华，很有本事，感到社会对自己不公。

与别人（父母、妻子、孩子等）争吵后，挑剔别人的种种错误，从不认为自己有错。

对本案例的身心状况评估：不知情的外人看来与常人无异，思维逻辑、智力等正常；社会功能部分受损，能挣到工资过活，但是无法与人保持持久友好、正常关系；具有与一般人相异的情感表现，如：情绪不稳定、易激惹；自幼的经历使得他人格方面有缺陷，不完善。

性格敏感、多疑、不信任人。

CCMD-3偏执型人格障碍诊断标准（1）其症状标准：广泛、稳定、长期的与常人偏离，认知、情感、人际关系异常偏离。

①心胸十分狭窄，对遭遇过度敏感，多疑；②感觉被迫害，且对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；③病理性嫉妒，过分怀疑恋人有新欢或伴侣不忠，但不是妄想；④过分自我中心，过于自负，一直将错推给别人，坚持认为自己从没有犯过任何错误，自己永远都正确；⑤易激动，过分警惕，抱有敌意；⑥脱离实际的好争辩；符合偏执型人格障碍的诊断标准。

变态心理学案例分析【案例】罗某，女，35岁，已婚。

因紧张、烦躁、坐立不安、心悸、气急、怕疯、怕死10月余。

1987年10月入院。

病人1980年结婚，婚后多年不孕，四处就医。

1987年1月做诊断刮宫，术中无明显不适，但术后出现阴道流血。

病人较恐慌，听同事说有癌症的可能，更加紧张，感气促、心慌。

2周后，经处理出血停止，但病人恐惧患有不治之症，又怕不能生育被丈夫抛弃。

失眠、烦躁、易激惹，对外界环境兴趣降低，但尚能坚持工作和操持家务。

3个月后症状加重，并出现发作性极端烦躁、坐卧不宁、呼吸急促、胸闷、心悸、出汗、手脚麻木。

自觉会发疯、变傻，有濒死感，每次发作持续半小时至一小时不等，几乎每天皆有发作。

发作间歇仍有烦躁，担心再发，但尚能控制自己。

至5月份，症状更加严重，以无明显间歇期，整日处于惶恐不安之中，有明显的自杀企图，主要是因为“太难受了”，但同时又怕死。

不愿去精神病院看，爱人只好请医师至家中，病人抓住医师不放，反复叙述自己的病痛。

经常无故找爱人吵闹，将自己的不适归咎于爱人的不关心、不理解。

彻夜不眠，也不让爱人安睡，对爱人十分苛刻，要求他百依百顺，否则就大吵大闹。

怕听收音机，怕看电视，怕人打扰，但周围无人又感到十分孤单。

看到离婚或丧偶的女性则触景生情，心中出现“一阵阵绞痛”。

整日愁眉苦脸，喋喋不休，叫喊“不得了”。

严重时撕头发，捶胸顿足，两手不住在腹部揉搓，致使上腹部皮肤发红肿胀，有时甚至在地上打滚。

至此, 完全丧失工作和操持家务的能力，生活难以自理。

（诊断依据与结果）【病历讨论】本例表现有以下特点：1.亚急性起病，病前有明确的精神刺激，病人对这些刺激反应较为强烈。

2.有多种焦虑症状表现：（1）心理症状：烦躁不安，易激惹，神经过敏，悬念，过分担心，紧张，认为自己会疯、会死。

（2）运动紧张：坐卧不宁，捶胸顿足，撕头发，甚至在地上打滚。

（3）交感神经兴奋症状：胸闷，气急，心悸，头昏，手脚麻木，出汗。

3.抑郁症状：哭泣，认为自己没有希望了，会死，欲自杀等。

变态心理学案例分析变态心理学案例分析1.引言1.1 背景介绍在现代社会中，心理健康问题日益受到人们的重视。

其中，变态心理学作为心理学中的一门重要分支，研究的是人们不正常的心理行为以及引起这些行为的原因等方面。

本文将对一个变态心理学案例进行深入分析。

1.2 目的和意义本文旨在通过对变态心理学案例的分析，探讨变态心理学的特点、原因以及可能的治疗方法，以便更好地了解变态心理学领域的相关知识，提高对变态心理问题的认识和应对能力。

2.案例描述2.1 案例背景该案例涉及一名30岁男性，名叫杰克。

杰克在外表上显得正常，但在与人交往过程中表现出了一些异常行为，比如对他人进行侵犯、追踪以及暴力等行为。

这些行为给他人带来了极大的困扰和伤害。

2.2 症状表现杰克的变态心理行为主要表现在以下几个方面：- 对他人的强迫性追踪，包括通过各种方式跟踪他人的日常行动和活动；- 对他人进行身体侵犯，包括恶意触碰和性骚扰等；- 对他人进行暴力行为，包括言语威胁和实际伤害等。

3.变态心理学分析3.1 特点分析根据杰克的行为表现，可以初步判断他可能患有变态心理学相关疾病。

变态心理学的特点一般包括以下几点：- 对他人产生侵犯欲望的强烈程度明显超过正常人的范畴；- 行为表现出强迫性和冲动性，难以控制；- 对他人进行暴力行为时可能得到一定的快感。

3.2 原因分析变态心理学的引发原因多种多样，可能与以下几个方面有关：- 遗传因素：某些人存在基因上的变异，导致其心理上的异常；- 环境因素：成长环境中的暴力、虐待等不良刺激可能导致变态心理的形成；- 心理因素：个体的自我认同问题、人际关系问题等可能导致变态心理发展。

4.潜在治疗方法4.1 心理治疗心理治疗是变态心理学治疗的一个重要手段。

通过心理治疗，可以帮助患者了解自身的心理问题，解开心理死结，并逐步改变不正常的心理行为。

4.2 药物治疗在一些严重病例中，医生可能会根据患者的具体情况，开具一些药物来控制其不正常的心理行为。

变态心理学案例分析及治疗方法20081031111 社会工作1班刘菲菲变态心理学案例分析及治疗方法20081031111 社工1班刘菲菲案例一【性障碍-恋物癖】：：某市一职工张某这几年来一直陷于痛苦之中，05年23岁的他开始窃藏女性乳罩、内裤等物品并已有三年历史，并曾两次因偷窃时被抓获而受处分，而他最近又一次潜入女浴室偷女性贴身用品而被派出所扣留。

据他所述，十二岁时，一次偶然的机会他看到姐姐裸体洗澡及之后穿内衣(裤头、乳罩)躺在床上，当时产生了强烈的好奇心和性冲动。

此后常回想此情景，并伴有手淫。

高一时与一女生开始恋爱，以致发生多次性关系。

相爱三年后女方被迫嫁给他人。

张某为此心情苦闷，酒后常拿出女友的内衣裤(乳罩、裤头)抚摸，同时手淫，手淫时常结合情景回想与女友同居时的感觉，并达到性高潮而射精。

1诊断分析：据DSM-IV-TR对恋物癖的诊断标准：A在至少六个月的时间当段中，反复多次以非生物物体（如女性的内衣）来激起性幻想，性欲望或行为。

B这种性幻想，性欲望或行为，产生了临床上明显的痛苦烦恼，活在社交，职业和其他重要方面的功能缺损。

C恋物癖所用物体并不仅局限于异装癖用的女性服装，也不是作为外生殖器刺激用的器具。

案主在长达几年的时间里一直偷窃女性贴身用品来激起性欲望，但本身案主对自己的行为很苦恼，痛苦不已，并且表现出人际关系的缺失，社会交往功能的缺损，他一般不偷盗普通的女性服装和某些刺激器具，而是非生物物品即女性内衣物，所以案主患有恋物癖。

2成因分析：案主早期的不适当的性联系和性经历。

与相恋三年的女友被迫分手，两情相悦的成人性关系没有得到充分发展，情感受挫压抑，并在不适当的性幻想与手淫活动之间建立联系，并不断地加以强化，与相关成人的社交活动没有得到充分的发展。

本身很痛苦，可能会不断地试图阻止不适当的性唤起和性障碍，结果事与愿违，却增加了这些性欲错乱的想法，幻想与行为。

最终导致性欲错乱，发展成恋物癖。

3治疗重点：性欲错乱是一个慢性的，长期的，复发性较高的心理疾病，因此应以心理治疗为主。

方某女17岁学生高中文化半年前因父母离婚,出现情绪低落,语言减少,上课思想不能集中,自觉思考解题能力下降,兴趣缺乏,不愿参加学校活动,不愿与同学接触,失眠、消瘦、食欲减退。

期中考试成绩由原前20名，降至100名以外，感到无脸见人，出现消极行为，用刀割腕自杀，送院抢救。

出院后不原再上学，终日卧床，自感“脑子生锈，已成废人”。

后被送区精神卫生中心门诊，诊断“抑郁症”，服用氟西汀等，抑郁症状好转，曾返校上课，但很勉强。

近1月余，因功课跟不上，情绪再度低落，对家长说：“活着没意思，太累，太痛苦，不如死了好。

”遂被首次送住院治疗。

入院体检、实验室检查正常，否认家属史。

精神检查（略）[症状标准]1. 以情绪低落为主。

2. 具有下列症状（标准9项中，至少要有4项）：(1趣丧失（不愿参加活动和同学接触）; (2)精神运动性迟滞(语言减少、) 兴终日卧床）；(3) 联想困难(思考能力下降,“脑子生锈”); (4)自杀行为; (5)失眠; (6)食欲减退、体重减轻。

3. 无内省力。

服用抗抑郁剂等曾有效。

[严重标准]损害学习和社会功能，给本人造成生命之虞。

[病程标准]符合症状标准持续2周以上（本患者起病半年，中途经治疗部分缓解，近1月症状加重）。

[排除标准]排除精神分裂症、反应性精神病。

诊断：抑郁症CCMD-3 ：心境障碍（无精神病性症状的抑郁症）32.2王某男41岁职工高中文化两年前因与单位经理争吵被辞退。

一个月后出现情绪兴奋、言语增多、好管闲事，自称要写剧本、出小说、拍电影。

一次购买2000元假手饰送亲友。

每天打数10次电话，清晨5时约朋友谈心。

睡眠减少，外出不归。

情绪高涨，言行异常持续近2月，因管理困难，首次住入精神卫生中心。

经碳酸锂、氯丙嗪等合并治疗3个月后，显进出院。

出院诊断“情感性精神障碍（躁狂发作）”。

出院后缓解良好，另找工作，并胜任。

以后停止服药和门诊随访。

三个月前，因单位效益差下岗，逐渐出现语言增多，夜眠减少，情绪兴奋，精力充沛，容易激惹，常与妻子、邻居争吵。

从电影《捉迷藏》看创伤后应激障碍14131075 戴子弋1.影片内容概述《捉迷藏》是由导演约翰·普尔森执导的的一部悬疑惊悚片，影片于2005年1月27号率先在阿根廷上映。

该片主要讲述本来是一个人人羡慕的家庭，妻子的突然自杀让一切都破碎了，丈夫开始放弃生活，但是却发现自己的女儿突然有了一个只存在与她意识里的“想像中的朋友”，她最喜欢和这个“朋友”玩捉迷藏，然而当这个“朋友”开始侵入他们现实生活的时候，所有的事情都开始变得令人毛骨悚然。

小女孩艾米丽最喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，但是在患有抑郁症的妈妈自杀后，深受打击的艾米丽无法走出丧母的创伤，变得冷漠、退缩，只与想象出的朋友查理玩耍。

艾米丽的父亲，身为心理医生的大卫想尽办法治疗女儿的心理疾病，却惊恐地发现查理并不只是女儿想象中的人，而已经开始侵入现实生活，威胁到自己和女儿的生命安全。

就在所有观众都为大卫父女担忧的时候，一切谜团却在影片进入高潮时揭晓了。

原来，大卫和查理根本就是同一个人。

大卫在发现妻子的不忠行为后杀死了她，并做出妻子自杀的假相瞒过所有人，但同时仍深爱妻子的大卫无法接受自己杀害爱人的事实，人格分裂成两个部分，作为大卫的一部分仍旧平淡的生活着，沉浸在丧偶和女儿重病的悲伤之中，而作为另一部分的查理却担当了指责大卫的角色，在每个夜晚制造恐怖的场景来恐吓大卫。

2.个案基本情况与病程很明显由于妻子的自杀，导致了丈夫与女儿两人都遭受了创伤后应激障碍。

妻子的不忠伤害了大卫，而自己的杀妻行为又加剧了这种痛苦，所以大卫人格分裂。

母亲因父亲而死，父亲又存在精神分裂，所以艾米丽患有抑郁症。

父女俩都有很深的创伤体验且不能从痛苦中解脱，从而产生了一系列的感知、情感和意志行为上的不适应现象。

3.诊断与鉴别诊断丈夫与女儿的创伤应激障碍主要有一下临床症状：（1）连续地体验到创伤事件，反复闯入性的痛苦的回忆或梦到起创伤事件，包括印象、思想、或知觉。

丈夫大卫曾亲眼目睹妻子与情人偷情，所以每晚都会梦到相同的场景，并且在妻子死亡的那个时间点惊醒，变成查理，强迫女儿和自己玩捉迷藏的游戏，不断说大卫的坏话，并且制造与妻子死亡时相似的场景来恐吓大卫。