第十四周教案

语文教案
三年级第十四周教案（时间 2010.12.13—12.17）整理人郭改云一、周教学内容：
学习第十二单元过年，共有课文三篇，《元日》、《老北京的春节》、《冰灯》，《语文天地》一个,本周学习《冰灯》和语文天地。

二、周教学重难点：
1.生字：一类字9个，二类字8个。

2.积累：▲有感情地朗读每一篇文章，继续练习划分意义段并概
括段意。

▲背诵并默写古诗《元日》。

▲句型：一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。

3.作文：一件高兴的事
三、周学科融合：让学生搜集一些有关中国人过年习俗的资料，并
进行交流。

四、周学情分析：本单元的三篇课文反映了我国人民过年的节日习
俗。

教学时可在让学生搜集一些有关中国人过年习俗的资料，并进行交流的基础上指导学生感情朗读体会文章表达的思想感情。

2010.6.2（第十四周）第三节 建筑生产的生产率一、生产率的概念所谓生产率，是指某一生产过程的产出量与投入量的比率，即：某种生产要素的效率生产要素投入量产出量生产率→→= 按照投入要素种类的不同，可以分为⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧原材料生产率最常见）劳动生产率资本生产率(L V K V 实物生产率：产出量和投入量均以实物量的形式表示。

优点：是最简单也是比较准确的方法，在直观上易于理解，而且在不同时间、同类产品之间进行比较时，可以免除因价格因素影响而造成的不可必性。

（因它是以量表示，没有价。

）缺点：由于对不同的生产要素要采用不同的计量单位，不仅使不同建筑产品之间难以综合，而且同一建筑产品的各个分部工程也无法综合，难以全面评价生产率的情况。

应用范围较窄。

价值生产率：产出量和投入量均以货币价值的形式表示。

优点：对不同结构和不同计量单位的实物工程量，可以最大限度地进行综合和比较。

不仅可以用来计算企业和部门的生产率，而且可以用于行业之间和国家之间的生产率水平比较。

缺点：受价格因素影响。

产出量可以采用总产值和净产值两种形式。

总产值：① 活劳动创造的价值，② 物化劳动即转移价值。

净产值：建筑业在生产过程中新创造出来的价值，也就是用货币形式表现的生产活动的净成果。

① 生产法计算公式：净产值=自行完成的工作量—物化劳动转移价值② 分配法计算公式（国民收入初次分配）：净产值=工资总额+利润+税金+利息+保险费+职工福利费+工会经费+其他⎩⎨⎧况。

的实际水平及其发展状观地反映建筑业生产率净产值生产率能够较客水平和发展动态。

地反映出生产率的实际总产值生产率不能真实 企业生产总值=净产值+固定资产折旧注：① 如果采用资本作为投入量，即计算资本生产率⎪⎭⎫ ⎝⎛K V , 对K （固定资产或固定资本）采用V （原值或净值）—固定资产价值形态原值：近似地反映生产的使用价值，把资产看作在整个使用期内都不减值，不论经过多少年，都按照新产品的价值进行计算。

幼儿园周计划授课教案一、第一周：认识水果1. 教学目标：让幼儿认识各种水果，提高他们的观察力和表达能力。

2. 教学内容：介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的特点。

3. 教学活动：带幼儿去果园采摘水果，让他们亲身体验水果的生长环境；组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，并说出自己的感受。

二、第二周：动物世界1. 教学目标：让幼儿认识各种动物，培养他们的观察力和想象力。

2. 教学内容：介绍熊猫、小鸟、小鱼、小兔等动物的特点。

3. 教学活动：带幼儿去动物园参观各种动物，让他们亲身体验动物的生活环境；组织动物角色扮演活动，让幼儿扮演自己喜欢的动物。

三、第三周：我的家人1. 教学目标：让幼儿认识自己的家人，提高他们的情感表达能力。

2. 教学内容：介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人的特点和作用。

3. 教学活动：让幼儿带来全家福照片，向大家介绍自己的家人；组织家庭角色扮演活动，让幼儿扮演家人之间的互动。

四、第四周：颜色和形状1. 教学目标：让幼儿认识各种颜色和形状，提高他们的观察力和创造力。

2. 教学内容：介绍红、黄、蓝、绿等颜色以及圆形、正方形、三角形等形状。

3. 教学活动：用彩色卡片教授颜色和形状，让幼儿进行颜色和形状的配对游戏；组织绘画活动，让幼儿用不同颜色和形状的笔触创作画作。

五、第五周：交通安全1. 教学目标：让幼儿了解交通安全知识，提高他们的自我保护意识。

2. 教学内容：介绍过马路、骑车、坐车等交通行为的安全规则。

3. 教学活动：组织交通安全知识竞赛，让幼儿回答交通安全问题；进行模拟交通场景的游戏，让幼儿学会遵守交通规则。

六、第六周：日常生活认知1. 教学目标：帮助幼儿认识日常生活中的常见物品，提高他们的生活自理能力。

2. 教学内容：介绍餐具、衣物、房间等日常用品的名称和用途。

3. 教学活动：通过图片和实物展示，让幼儿学习和识别各种日常用品；组织生活技能比赛，如穿衣、系鞋带等，提高幼儿的生活自理能力。

七、第七周：我们的地球1. 教学目标：让幼儿了解地球的基本知识，培养他们的环保意识。

八年级第十四周教案第六单元交响时空第一课时钟声嘀嗒教学目标：1、能够对交响音乐产生兴趣，乐意聆听贝多芬和鲍罗丁的交响作品，主动探索相关的音乐文化知识。

2、能用自然、和谐的声音演唱二部合唱《钟声嘀嗒》，感受歌曲典雅的风格，表现出钟声嘀嗒催人奋进的精神。

3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。

教学重点：感受和表现“钟声”音乐点教学难点：和谐准确的演唱二声部教学过程：一、情境导入，引入课题二、新歌教学1、导入作品介绍：贝多芬一生创作了一些短小精悍的音乐小品，其中包括十几首小步舞曲，而《G大调小步舞曲》是其中最通俗、流传最广的一首，成为外国通俗名曲之一。

歌曲《钟声嘀嗒》就是采用贝多芬的《G大调小步舞曲》第一部分填词而成的。

填词歌曲以“钟声嘀嗒”为题，既保留了原曲典雅如歌的风格，又采用拟人化的手法表现嘀嗒的钟声，像在反复叮咛、嘱咐，激励、鼓舞人们珍惜一去不复返的岁月，不断进取，奔赴美好的前程。

2、聆听：《钟声嘀嗒》，注意歌曲演唱顺序（师指着歌谱提示）（1）师讲解演唱顺序（2）设问：你们觉得小钟是用怎样的心情来演唱的？（欢快的）那我们一起来做做欢快的小钟吧。

3、学唱曲谱（1）随琴学唱第一声部师：同学们，你们有没有发现什么？（唱好一遍后问）提示：刚才前面的节奏就是和这首歌一样的。

（2）再次随琴唱第一声部4、学唱歌词（1）师弹琴，生带词唱第一声部（2）唱第二声部5、整体歌唱歌曲（1）师生合作（2）随伴奏带唱(3)整体练唱a、师指挥，生轻唱（多次练习）b、再次练唱6、再次随琴唱整体歌曲四、课堂小结谢谢大家今天带来这么美妙的钟声，现在请同学们听着《钟声嘀嗒》，轻轻的离开教室吧。

20 恐龙教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

复述课文。

2．学会本课10个生字，绿线内的6个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。

初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

教学重难点:能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。

初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

教学准备：关于恐龙的图文资料，配套光盘。

课时划分：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、同学们，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？生答，师板书。

2.播放录象，激趣导入。

当画面上出现成千上万不同种类的恐龙在地球的各个角落里奔跑时的宏伟场景时，教师在一旁微笑着念着旁白：在两亿年以前，地球上到处是恐龙，恐龙是地球的主宰。

那么恐龙是一种怎样的动物呢？我们人类对他们进行了哪些研究呢？今天老师和大家一起来学习新课《恐龙》。

板书课题，齐读课题。

2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。

当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？二、初读指导1、自学生字词（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。

（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。

（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。

2、检查自学效果。

（1 出示生字新词，指名读、齐读。

帮助学生正音，提醒容易读错的字词。

（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。

（3）指名结合上下文解释词语。

（4）齐读生字词语。

过渡：同学们，生字词学习的很好，课文能否读通顺，读流利呢？自己先试试看。

3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。

4、分自然段指名朗读课文。

指名读，其余同学注意是否有读错的字，是否有读破的句子，老师适时帮助指导。

5、理清层次（1）理解每个自然段的内容。

（2）给文章分段。

引导学生概括课文大意。

三、布置作业1、用钢笔描红2、抄写生字新词。

小学三年级体育与健康教案垒球400米跑（第十四周2课时)学习步骤：教师活动：1.教师讲解小游戏,提出要求2.分发器材,组织学生自主的练习3.教师巡回的指导学生活动：1.认真听教师的讲解,理解教师提出的练习要求\2.自主的,积极的进行练习3.注意游戏的安全性组织:小组分散的练习合作探究,掌握技能重点：在练习中体会投掷的正确的动作难点：形成真确的投掷动作教师活动：1.教师讲解练习的方法,提出要求2.组织学生进行集体的练习3.提醒同学们相互的纠正错误的动作4.及时的纠正错误动作学生活动：1.认真体会练习的要求2.在教师的帮助下进行集体的练习.3.相互的及时的纠正错误动作组织：四列横队提高自身奔跑能力教师活动：1.教师讲解400米跑的技术要领,提出要求2.组织分组练习学生活动：1.认真的听教师的讲解2.分组进行练习.组织：分组练习第24课时学习阶段：水平二学习目标：1.在练习中相互观察模仿学习各种简单的传球动作。

2.练习中能够积极配合，争取较好完成各种传球练习，并锻炼学生果敢的精神作风。

学习内容：原地各种简单传球练习学习步骤：情景导入教师活动：1.集合队伍，简单队列练习。

2.把全班学生分成两组，一组学生运球跑练习，另一组观察；然后两组交换。

学生活动：1.精神饱满积极进行队列练习。

2.积极进行运球跑练习，相互间评比，争取自己比别人掉的球更少。

组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx合作探究\掌握技能重点：学生能够并且乐于进行传接球的练习难点：两人配合较默契，传出的球使对方基本能接住教师活动：1.讲解示范原地左、右手运球和左右手交替运球练习的动作方法和要领。

2. 组织学生两人一组进行原地运球练习，并要求两人相互记数，结束后报给对方。

3. 讲解示范原地双手传反弹球、单手传反弹球和双手头上传接球动作方法和要求并组织学生进行练习。

第十四周年月日节著名的少数民族人物第一课时认识我国部分著名的少数名族人物教学目标：1、通过学习，让学生知道部分著名的少数民族人物，了解他们为祖国作出了哪些贡献。

2、了解我国五千年灿烂的文化是由各族人民共同创造的，激励学生为实现中华民族的繁荣昌盛而发奋图强。

教学过程：一、导入新课：这节课，我们就来认识著名的少数民族人物（板书课题）二、讲授新课：课文是从哪几方面来介绍历史上的少数民族人物的？（板书）一．政治名人二．科技文化名人三．民族革命志士（一）政治名人1、细君公主2、解忧公主3、班超4、渥巴锡5、郑吉（二）科技文化名人1、郑和2、曹雪芹（三）民族革命志士1、毛泽民2、陈潭秋三、形成性测试（连线）郑和回族《红楼梦》马本斋满族七次下西洋成吉思汗壮族体操王子李宁蒙古族回民支队曹雪芹建立蒙古政权四、总结搜集一个少数民族人物故事，并给大家讲一讲第十四周年月日节第二课时著名的少数民族人物的故事教学要求：1、通过学习，让学生知道部分著名的少数民族人物，了解他们为祖国作出了哪些贡献。

2、了解我国五千年灿烂的文化是由各族人民共同创造的，激励学生为实现中华民族的繁荣昌盛而发奋图强。

教学过程：一、引入主题师：同学们你们准备了哪个民族著名人物的故事？生：......师：老师也准备了一个渥巴锡的故事，同学们想不想听？生：想二、讲述故事师：渥巴锡：清代卫拉特蒙古土尔扈特部首领。

阿玉奇汗曾孙。

乾隆二十六(1761)年继汗位他创造了举世闻名的民族大迁徙奇迹，是我国历史上著名的“东归民族英雄”。

渥巴锡因不满沙俄的残酷统治，于乾隆三十二年，曾酝酿返归中国，因内奸泄密未能成行。

次年渥巴锡亲率2万士兵赴高加索，参加对土耳其的战争，以麻痹沙俄当局。

三十五年秋，他自土耳其战场回来，不久，秘密召集六首领会议，通过东迁计划及宣誓。

三十六年正月，渥巴锡率伏尔加河南岸土尔扈特部3．3万余户，16．9万人，赶畜群，携辎重，自伏尔加河下流起程归国。

居住于北岸的1．4万户土尔扈特部因来不及会合，沿途经过多次战争，加之长途跋涉，疾病饥饿，人员伤亡很大，于翌年六月，约七八万人回到伊犁。