病句修改知识讲解及训练

辨析并修改病句专项练习《高考说明》要求掌握的病句类型有六大类，现归纳如下：1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺与赘余；4.结构混乱；5.语意不明；6.不合逻辑一、知识解说：(一）语序不当——语序不当主要有下列类型：1.多项定语次序不当；2.多项状语次序不当；3.介宾短语顺序不当；4.关联词的位置不当；5.并列短语顺序不当；6.句子前后照应不当；7.句子逻辑顺序不当；8.主客体颠倒。

[经典考题]例1：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

正确的定语语序应是：属＋数＋动＋形＋名＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

例2：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

正确的状语语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

例3：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。

正确的介宾短语语序应是：“对象”排在“方式”后改为：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，用绳子把动物缚在实验的架子上。

例4：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“如果”应移到“他”前面）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（“即使”应移到“文字”前）(主语一致则放在关联词语前，否则分别放在关联词语后。

)例5：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。

（按事理、逻辑顺序<先后、轻重、浅深、缓急、大小、因果等>，三个短语的正确语序应为：“引人沉思，促人猛醒，催人奋进”）例6：思想和语言的关系是形式和内容的关系。

（“思想”是“内容”，语言是“形式”）例7：他不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。

（用理论“指导工作”难于“吃透”理论，故两分句前后颠倒。

）例8：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。

专题03 病句修改【课内知识点总结】一、病句修改知识(一）病句的定义病句，就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

（二）初中常见病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（效尤含贬义，可改为“学习”）2.关联词使用不当。

如：只要坚持下去，我们才能取得成功。

（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。

）3.意思表达不当。

如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。

（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。

）4.词性误用。

如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

（“疑问”是名词，应改为“置疑”。

）5.大词小用。

如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。

（“事业”应改为“工作”。

）二、搭配不当1.主谓搭配不当。

如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。

（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。

）2.动宾搭配不当。

如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。

（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。

）3.主宾搭配不当。

如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。

（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。

）4.修饰语与中心语搭配不当。

如：他在学术研究方面花了很大心血。

（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。

）5.关联词搭配不当。

如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。

（“除非”与“才”连用。

）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。

（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。

（“学习”和“讨论”应交换顺序。

）2.关联词的位置不当。

如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

修改病句练习（一）1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。

4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。

5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。

6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。

7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。

8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。

9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。

10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。

11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。

13.今天是我的小表弟五岁诞辰。

14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。

15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动16.同学们都炯炯有神地听老师讲课17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

22.王平和李华建立了深刻的友谊23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育25.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一27.空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。

28、我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。

29、上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

30、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

答案1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

3.下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。

4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

初一语文修改病句专题讲解及练习一、修改病句类1)用词不当原句：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学效尤。

修改后：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学研究。

原句：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

修改后：只有坚持核查，才能和平解决伊拉克问题。

2)搭配不当原句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

修改后：他那伟大的革命形象，经常浮现在我的脑海中。

原句：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

修改后：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。

原句：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

修改后：这最后一天，同学们的劳动是最紧张、最愉快、最有意义的。

原句：他在培育良种方面花了很大的心血。

修改后：他在培育良种方面花了很多心思。

3)成分残缺原句：通过研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

修改后：研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

原句：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

修改后：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。

4)语序不当原句：学校通过并研究了新的规章制度。

修改后：学校研究并通过了新的规章制度。

原句：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

A：我不但信任他，而且信任他的朋友。

B：我以前反对过他的人，现在也信任他了。

5)前后矛盾原句：能否刻苦钻研是提高研究成绩的关键。

修改后：刻苦钻研是提高研究成绩的关键。

原句：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

修改后：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此也有责任。

1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A．主语残缺 (A)B．谓语残缺 (B)C．宾语残缺 (C)D．主谓搭配不当 (D)E．动宾搭配不当 (E)F．语序不当 (F)G．不合书理 (G)①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

高中修改病句练习题及讲解答案### 高中修改病句练习题及讲解答案#### 练习题一原句：尽管他学习非常努力，但成绩总是上不去。

修改后：尽管他非常努力学习，但成绩总是难以提高。

#### 讲解原句中“学习非常努力”语序不当，应为“非常努力学习”。

同时，“上不去”表达不够明确，改为“难以提高”更清晰。

#### 练习题二原句：他不仅在数学上表现优异，还在物理上也表现得很好。

修改后：他不仅在数学上表现优异，而且在物理上也表现得很好。

#### 讲解原句中“不仅...还...”的用法不当，应改为“不仅...而且...”以增强语句的连贯性。

#### 练习题三原句：这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。

修改后：这本书内容丰富，让我受益良多。

#### 讲解原句中“非常丰富”和“受益匪浅”都是形容词加副词的组合，但“受益匪浅”表达更为贴切，故去掉“非常”。

#### 练习题四原句：由于天气原因，飞机延误了，我们不得不改变行程。

修改后：由于天气原因，飞机延误，我们不得不调整行程。

#### 讲解原句中“我们不得不改变行程”表达略显生硬，改为“我们不得不调整行程”更加委婉。

#### 练习题五原句：他虽然年轻，但是经验丰富，深受大家尊敬。

修改后：他虽然年轻，却经验丰富，因此深受大家尊敬。

#### 讲解原句中“但是”与“虽然”连用不当，应改为“却”以增强转折效果。

同时，“深受大家尊敬”前加上“因此”以明确因果关系。

#### 练习题六原句：这部电影的情节跌宕起伏，让人看了还想再看。

修改后：这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷。

#### 讲解原句中“让人看了还想再看”表达略显啰嗦，改为“令人回味无穷”更加简洁有力。

#### 练习题七原句：她不仅学习成绩优异，而且性格开朗，深受老师和同学的喜爱。

修改后：她学习成绩优异，性格开朗，因此深受老师和同学的喜爱。

#### 讲解原句中“不仅...而且...”的用法是正确的，但“深受老师和同学的喜爱”前加上“因此”可以更明确地表达因果关系。

修改病句练习题及讲解高中一、选择题1. 题目：他虽然学习成绩优异，但经常帮助同学，因此深受老师和同学们的喜爱。

选项：- A. 正确- B. 句子结构混乱，应改为“他学习成绩优异，并且经常帮助同学，因此深受老师和同学们的喜爱。

”- C. 缺少主语，应改为“他学习成绩优异，并且经常帮助同学，因此他深受老师和同学们的喜爱。

”- D. 语序不当，应改为“他学习成绩优异，并且经常帮助同学，因此他深受老师和同学们的喜爱。

”2. 题目：通过这次活动，使我们认识到了团结合作的重要性。

选项：- A. 正确- B. 缺少主语，应去掉“通过”或“使”，改为“这次活动使我们认识到了团结合作的重要性。

”- C. 语序不当，应改为“这次活动让我们认识到了团结合作的重要性。

”- D. 表达不清，应改为“这次活动让我们深刻理解了团结合作的重要性。

”二、填空题1. 题目：我们不能只注重成绩，而忽视了______。

答案：我们不能只注重成绩，而忽视了身体健康。

2. 题目：他______，因此获得了大家的尊重。

答案：他不仅工作勤奋，而且乐于助人，因此获得了大家的尊重。

三、改错题1. 原句：他虽然努力了，但是没有成功。

改后：尽管他努力了，但并没有成功。

2. 原句：这篇文章的内容非常丰富，但是表达不够清晰。

改后：这篇文章内容丰富，但表达尚需清晰。

四、病句分析1. 原句：我们学习语文，不仅可以提高我们的语言表达能力，而且可以丰富我们的知识面。

分析：该句中“不仅可以”和“而且可以”的用法重复，应该去掉其中一个。

2. 原句：他虽然失败了，但他不气馁，继续努力。

分析：该句中“虽然”和“但”的使用是正确的，但“他不气馁”可以改为“他没有气馁”，使句子更加流畅。

五、综合练习题目：请将下列句子修改为正确的表达方式。

1. 原句：他因为学习刻苦，所以取得了好成绩。

改后：他学习刻苦，因此取得了好成绩。

2. 原句：这本书的内容虽然很深奥，但读起来却很有趣。

改后：尽管这本书的内容深奥，但读起来却很有趣。

高考语文病句修改专项复习（句式杂糅）【知识讲解】句式杂糅指两个或两个以上的句子成分杂糅在一起，造成了语句结构混乱。

1、据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。

解析：本句的结构是两种句式混在一起。

一是“……的原因，主要是消费者对中国经济前景充满信心”，二是“…….需求高涨，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。

2、阅览室图书经常出现开天窗现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

解析：句式杂糅。

我们发现问题和现象反映问题两套句式杂糅在一起。

可以把“反映”改成“发现”。

3.划分句子的主干和修饰成分，有时句子成分没法划分出现不止一个主谓宾时考虑句式杂糅。

尤其注意特殊的标志，句子中如果含有某些词语可能出现句式杂糅。

（1）是由于……决定的（是由……决定的/是由于……）（2）是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的）（3）他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的）（4）……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……）（5）……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……）（6）是因为……的原因（是因为……/是……的原因）（7）原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）（8）……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）（9）其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）（10）是由于……的结果（是由于……/是……的结果）（11）关键的问题是……在起决定作用（关键的问题是……/是……在起决定作用）（12）关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）（13）经过……下（经过……/在……下）（14）由于……下（由于……/在……下）（15）由于……领导下（由于……领导/在……领导下）（16）对于……问题上（对于……问题/在……问题）（17）大多是以……为主（大多是……/以……为主）（18）以……即可（以……为宜/……即可）（19）有……组成（有……/由……组成）（20）成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）（21）靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）（22）本着……为原则（本着……原则/以……为原则）（23）借口……为名（借口是……/以……为名）（24）打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）（25）并非是……（并非……/并不是……）（26）听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来）（27）深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）（28）变得分外……多了（变得分外……/变得……多了）（29）比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……）（30）……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到之处）高考语文病句修改分类练习班级考号姓名总分（句式杂糅）一、找到下列句子中的错误，并加以改正。

六年级语文培优讲义第七讲修改病句及标点符号专项练习（一）修改病句凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。

修改病句的原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。

辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．修改病句必须先诊断病因，即找出句子的毛病。

常见的病句有如下几种：一、语序不当例1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。

）练一练1.数学对我不感兴趣。

2.我国的棉花的生产，长期不能自给。

3.在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。

4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

二、搭配不当例1.中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

（“笑容”与“回响”搭配不当）练一练1.他那锐利的眼睛投向了人群。

2.临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

3.“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

4.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。

5.自己有双聪明能干的手，什么都能造出来6.我们严肃地研究了职工们的建议7.大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

8.做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。

9.一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。

三、成分残缺例1.通过这次谈话，使我明白了许多道理。

（缺少主语，删除“通过”或者“使”）2.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。