长沙小学研训工作计划

2024年下半年小学研训工作计划一、指导思想：以县、学区研训工作计划为指导，以第二轮“促进有效学习”课堂教学变革与课程改革为重点，以校本研训的有效开展为载体，开展教学的实践和研究，加强学习更新教学观念，强化质量管理，为全面提高学校教育教学质量服务。

二、工作目标1.全面实施第二轮课堂变革。

积极参与县第二轮课堂变革行动项目研究，进一步深化学科教研组建设。

2.开展“拓展性作业”研究。

开展优化作业行动，进一步关注教学目标、学习过程、作业及检测的一致性，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。

3.着力提升教科研质量。

提升学校教科研队伍对研究项目的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力，积极参加市县级各类课题、课程、论文、案例等比赛。

4.继续完善推进校本研训项目制。

加强校本研训项目过程管理，认真开展校本研训活动，完善校本研训项目年度考核。

5.继续推进“爱阅读”项目的研究与实施，开展教师读书和以班级为单位“共读一本书”活动，促进全校师生阅读，悦读。

三、工作重点(一)持续推进课堂变革1.全面实施第二轮课堂变革。

学校继续以校本研训项目为载体，开展课堂变革的研究，以教研组为单位，通过上课、评课、磨课、说课等活动形式，优化课堂教学，提高教师课堂教学能力，促进教师专业发展。

2.开展“拓展性作业”研究。

优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结，完善学生的基础性作业，开发拓展性作业。

进一步关注教学目标、学习过程、作业及检测的一致性，减少学生重复机械低层次水平的操练，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。

3.积极开展学科教研组建设。

健全并规范各学科教研组建设，要求教研组长在学期初根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，认真组织好每一次教研、学习和常规检查活动，及时做好考勤记录和情况小结，学期结束前认真总结得失成败。

要求全体教师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视，把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台，认真探讨、研究课改中出现的原因及解决问题的策略，使学科教研组在学科建设、课改研究中发挥更大作用。

2023年下半年小学研训工作计划范文一、总体目标：通过研训活动，提高小学教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革，为学生提供更优质的教育资源，实现小学教育质量的提升。

二、工作内容：1. 教育教学理论研究开展小学教育教学理论研究，推广教育教学改革的相关理论和最新成果。

邀请专家学者进行学术讲座，组织教师撰写教育教学论文，搭建教师学术交流平台，促进教学经验的分享和教学方法的更新。

2. 教学方法与策略培训组织教师参加教育教学方法与策略培训班，学习和掌握多种教学方法和策略，提高教师的教学能力和教学效果。

举办教学案例分享会，邀请有经验的教师讲解自己的教学案例和经验，促进教师之间的学习和交流。

3. 学科知识研讨组织学科知识研讨活动，重点关注小学教育中的薄弱环节和难点问题，帮助教师提高课程设置和教学内容的质量。

邀请学科领域的专家进行讲座，提供专业指导和支持，促进学科教学质量的提升。

4. 教师专业发展计划制定根据学校的实际情况，制定教师专业发展计划，明确教师个人的发展目标和学习计划。

组织教师进行自我评估和反思，制定个性化的学习计划，并提供相应的培训和学习资源。

定期组织教师进行专业发展报告，分享学习成果和经验。

5. 教师竞赛与评选活动组织小学教师参加各类教师竞赛和评选活动，提升教师的专业水平和教学能力。

鼓励教师通过参赛获奖来分享和推广优秀的教学案例和经验，激励其他教师的积极性和创造力。

6. 教师培训需求调研定期开展小学教师培训需求调研，了解教师的实际需求和反馈，根据调研结果优化培训方案和内容，提供更贴近教师实际的培训服务。

三、工作计划及措施：1. 月度教师研训计划制定每月的教师研训计划，明确研训内容、时间和地点。

通过宣传、组织和实施等环节，确保研训活动的顺利进行。

教师研训活动可以采用多种形式，如讲座、研讨、辅导等等，以满足教师的多样化需求。

2. 研训活动评估与总结每次研训活动结束后进行评估和总结，收集教师的意见和建议，及时调整和改进研训方案和内容。

下半年小学研训工作计划5篇第1篇示例：下半年小学研训工作计划随着教育的不断发展和进步，小学教育也越来越受到重视。

为了提高教师的教学水平和教育品质，小学研训工作显得尤为重要。

下半年即将到来，为了更好地组织和安排研训工作，制定一份具体的计划是必不可少的。

一、总体目标：通过研训工作的开展，提高小学教师的教学水平和教育品质，促进学生全面发展。

二、具体任务：1. 教研活动：组织开展各类教研活动，包括学科教研、年级教研等，让教师们相互交流经验，分享教学成果。

定期进行课题研究，推动小学教师专业成长。

2. 培训课程：精心设计和安排各种培训课程，包括教学技能培训、心理健康培训、学科知识培训等，让教师们不断提升自己的能力和素质。

3. 实践活动：组织开展教师实践活动，让教师们走出教室，走进课堂，加深对教学实践的认识，提高教学效果。

4. 示范课观摩：定期组织示范课观摩活动，邀请优秀教师进行示范授课，让其他教师观摩学习，提高教学水平。

5. 职称评定：根据教师平时表现和研训成果，进行职称评定工作，激励教师积极参与研训活动，提高业绩水平。

6. 教师交流：鼓励教师之间建立更紧密的联系和交流，促进师生之间良好的互动关系，营造和谐的校园氛围。

7. 教研成果展示：组织教师们展示研训成果，让更多人了解和学习优秀的教学方法和经验，共同促进教育事业的发展。

三、时间安排：按照学校的实际情况和教师的需求，合理安排下半年的研训工作，确保各项任务顺利进行。

四、人员分工：明确各个岗位的职责分工，合理安排研训工作人员，确保研训工作的顺利进行。

五、预算安排：根据研训工作的具体情况，制定合理的预算安排，确保研训工作经费的有效利用和管理。

六、监督与评估：建立研训工作的监督与评估机制，定期对研训工作进行评估和总结，及时发现问题和改进措施，确保研训工作的质量和效果。

通过以上的工作计划，相信下半年小学研训工作将会取得更好的成绩。

希望全体教师们积极参与，共同努力，为小学教育事业的发展贡献自己的力量！【2000字】。

小学校本研训未来五年工作计划优秀小学校本研训未来五年工作计划优秀范文一、总体目标1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。

二、领导小组1、组长：** 校长全面统筹校本研训工作2、副组长：** 副校长全面负责校本研训3、组员：** ** ** 及各教研组长三、培训内容1、学科通识：对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。

2、教学测试：通过对任教年级的知识测试，强化质量监控意识，提高命题检测与质量分析的能力，提升自我监控的能力。

3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。

4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。

四、校本研训的基本形式：1、集体辅导和读书自学相结合。

业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。

2、研讨交流。

通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。

3、观摩考察。

带着在教育教学中遇到的实际问题，有目的地组织观摩考察，向先进学校学习，向他人学习。

4、集体备课、教学竞赛。

二者是通过教学实践进行教学能力培训的.有效方式，即在理论学习培训的基础上转化到实践能力的培训。

集体备课的重点在教学设计；教学竞赛的重点在于实践应用，主要包括课堂教学比赛、单项教学技能比赛等。

5、专题教研：教研组依据学校的研究主题，确定本教研组的教研主题，开展形式多样的教研活动。

6、校级导师带教：指导教师与被指导教师签订协议，履行职责。

小学第二学期学校研训工作计划一、工作目标设定本学期学校研训工作以提高教育教学质量和教师专业成长为核心目标，致力于为师生创造一个和谐、积极、创新的学习环境。

我们将注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，同时加强教师队伍建设，提升教师的教育教学能力。

二、教师培训计划专业知识更新：组织教师参加学科前沿知识讲座和研讨会，确保教学内容与时俱进。

教学技能提升：开展教学观摩、教学设计和课堂管理等工作坊，提升教师的教学实践能力。

跨学科交流：鼓励教师参与跨学科研讨，拓宽教学视野，培养多元化教学能力。

三、教研活动安排主题教研活动：每月举行至少一次主题教研活动，聚焦教学中的热点问题，促进教师之间的交流与合作。

教学观摩与反思：定期组织教师进行教学观摩，并进行课后反思和讨论，以改进教学方法。

课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究水平，形成教研成果。

四、教学资源整合数字化教学资源：充分利用信息技术手段，整合优质数字化教学资源，提高教学效率。

图书资料更新：定期更新图书资料，确保师生能够接触到最新的知识和信息。

校外资源合作：积极与社区、博物馆等校外资源建立合作关系，丰富教学内容和形式。

五、学生评价改进多元评价：实施多元评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的综合素质。

反馈机制：建立及时有效的反馈机制，确保学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略。

个性化发展：关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持，促进学生的全面发展。

六、家校合作策略定期沟通：通过家长会、家长信、微信群等方式，保持与家长的定期沟通，共同关注学生的成长。

家庭教育指导：开展家庭教育讲座和工作坊，提升家长的教育理念和育儿技能。

家校共育项目：策划和组织家校共育项目，如亲子阅读、家庭实验等，增强家校之间的联系和合作。

七、特色课程发展文化传承课程：结合地方文化特色，开设文化传承课程，让学生了解和传承地方优秀传统文化。

科技创新课程：引进科技创新教育理念和方法，开设机器人、编程等科技创新课程，培养学生的创新能力和科学素养。

小学第二学期学校研训工作计划范文随着新学期的到来，为了更好地推进学校的教学和教研工作，特制定小学第二学期学校研训工作计划。

本计划旨在明确工作目标，合理安排工作内容，加强教师队伍建设，完善评价与反馈机制，确保保障与支持到位，并促进成果展示与交流。

以下是本学期的研训工作具体安排：一、目标与定位本学期研训工作的总体目标是提升教师的专业素养，促进教学方法的创新，提高教育教学质量，培养学生的学习兴趣和综合能力。

为此，我们将围绕教育教学改革的热点和难点，结合学校实际，确立符合学校发展需求的研训方向，为教师的专业成长和学生的全面发展提供有力支持。

二、内容与安排本学期研训工作将围绕以下几个方面展开：课堂教学能力提升：通过观摩、研讨、反思等形式，提高教师的教学设计、教学组织和教学评价能力。

学科研究与实践：针对各学科特点，开展针对性的研究与实践活动，探索符合学科特点的教学方法和策略。

教育技术应用：加强教育技术在教学中的应用，提高教师运用现代教育技术的能力。

学生综合评价改革：完善学生综合评价体系，促进学生全面发展。

具体安排如下：第一月：制定研训工作计划，组织教师参加开学研训活动。

第二月至第四月：围绕课堂教学能力提升，开展观摩、研讨活动。

第五月至第六月：针对学科特点，开展研究与实践活动。

第七月：总结本学期研训工作，规划下学期研训计划。

三、教师队伍建设教师是学校研训工作的主体，本学期将采取以下措施加强教师队伍建设：建立教师研训档案，记录教师的研训成果和成长轨迹。

实施“青蓝工程”，通过师徒结对，促进新教师的快速成长。

举办教师论坛，为教师提供交流平台，分享教学经验，共同解决问题。

四、评价与反馈为了更好地了解研训工作的效果，本学期将完善评价与反馈机制：制定研训工作评价标准，对教师的研训成果进行量化评价。

定期开展研训工作自评和互评活动，促进教师之间的交流与合作。

及时收集教师意见和建议，对研训工作进行持续改进。

五、保障与支持为了确保研训工作的顺利进行，学校将提供以下保障与支持：加大研训经费投入，确保研训活动的正常开展。

2024年小学第二学期学校研训工作计划范文随着教育的深入改革和新课标的实施，我们的学校研训工作面临着前所未有的机遇与挑战。

为了确保新学期的教学质量和效果，我们制定了以下全面、系统、针对性强的研训工作计划。

一、目标与任务设定本学期的研训工作旨在通过系统的教学研究和教师培训，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。

具体任务包括：强化新课标理念的学习与实践，确保教学内容和方法的创新。

提升教师的教学设计和课堂管理能力，打造高效课堂。

注重学生综合素质的培养，尤其是创新思维和实践能力。

二、教学内容安排根据新课标要求和学生实际，我们将合理安排教学内容，确保知识的系统性和连贯性。

具体措施包括：制定详细的教学进度表，明确各学科的课时分配和教学重点。

结合时事热点和学生兴趣，设计富有启发性的教学活动。

加强学科间的融合教学，培养学生的跨学科思维。

三、教学方法改进为了激发学生的学习兴趣和潜能，我们将积极探索并改进教学方法。

具体措施包括：推广使用多媒体教学工具，丰富教学手段。

尝试引入项目式学习、探究性学习等新型教学模式。

加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点。

四、师资培训提升教师的专业素养直接影响着教学质量。

因此，我们将重视师资培训，提升教师的教育教学能力。

具体措施包括：组织定期的教师培训活动，邀请专家进行讲座和指导。

鼓励教师参加学术研讨会和进修课程，拓宽视野。

建立教师交流平台，分享教学经验和心得。

五、评价与反馈机制为了及时了解教学效果和学生的学习情况，我们将建立评价和反馈机制。

具体措施包括：制定科学的教学评价体系，对教师的教学质量进行客观评估。

定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。

组织期中、期末等阶段性考试，检测学生的学习成果。

六、资源整合利用充分利用现有教育资源，提高教学效益是我们的重要任务。

我们将通过以下措施实现资源整合利用：加强与校外教育机构、企业和社区的合作，共同开发教学资源。

充分利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料。

2024年第二学期小学研训工作计划一、背景介绍在教育改革与发展的推动下，小学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提升教师的专业素养，促进小学教育的质量和效果，制定一份详细的研训工作计划是十分必要的。

下面是2024年第二学期小学研训工作计划的详细内容。

二、目标与目标1.目标：- 提升小学教师的专业能力和教学水平；- 探索创新的教学方法和教育理念；- 加强教师之间的交流和合作。

2.目标：- 提升小学教师的专业素养；- 培养小学教师的教育创新能力；- 建立起教师交流和合作的平台。

三、具体内容1.专题研训1)教育技术应用培训- 学校将邀请专业的教育技术指导员对小学教师进行培训，提升教师的信息技术水平，掌握并灵活应用计算机技术、多媒体技术、网络技术等教育技术；- 教师将参与实践操作，通过实际操作和案例研讨，提高技术操作能力和教学设计能力。

2)学科教学方法培训- 着眼于小学各学科的特点和特色，邀请学科专家对小学教师进行相应学科的教学方法培训；- 教师将学习和掌握针对小学学科特点的教学方法和策略，提高学科教学的效果和质量。

2.教研活动1)教学观摩- 学校将组织教师开展教学观摩活动，鼓励教师相互观摩、取长补短；- 教师将参与他人的教学活动，借鉴和吸取优秀教学的经验和方法，提升自身教学水平。

2)教学研讨- 学校将组织小组教研活动，鼓励教师进行教学研讨，分享教学经验和教学成果；- 教师将就个人的教学问题、难题进行研讨，寻求解决方案，提升教学质量。

3)课题研究- 学校将鼓励教师进行课题研究，提出自己的研究课题并进行深入研究；- 教师将选择自己感兴趣的课题进行研究，提升个人的专业能力和教学水平。

3.交流合作1)邀请外部专家- 学校将邀请外部专家来校进行专题讲座和培训，分享最新的教育理念和教育实践，促进教师的专业成长；- 教师将通过与外部专家的交流，拓宽视野，增长见识，提高个人的教育素养。

2)学校内部交流- 学校将组织教师进行学校内部的交流活动，包括教育教学经验交流会、教育教学资源展示等；- 教师将共同分享教育教学的心得和体会，互相借鉴和学习，提高教育教学质量。

2024年小学第二学期学校研训工作计划范本本学期学校研训工作坚持以____为指导，围绕____市研训中心《____学年第二学期研训工作要点》，结合我校教学实际工作，坚持素质教育为目标，以新课程实验为核心，以落实教学常规为重点，以“沟通双本，提高课堂教学有效性”的为校本研训的主题，推动课堂教学改革和教师专业发展。

逐步实现学校未来发展目标“教师更智慧，学生更幸福，家长更满意”的目标。

一加强教学常规，寻求教学质量1 严格执行国家课时计划，开齐上满各科课程；保证专课专用，配足、配好教师，保证教学计划的严格执行。

继续运行随堂听课、随机抽查、日常巡查、定期检查等教学常规管理机制，进一步加强教学常规工作的管理与考核，发现问题，及时帮助整改；发现经验，及时倡导推广，不断增强教师的常规意识，积极营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。

2在上学期学习省教育厅教研室制定的《浙江省义务教育教学管理指南》和浙江省小学各学科教学建议》的基础上，各教研组根据教学中存在的问题，有重点地学习《指南》和《建议》，对照课堂学习理论，让理论真正指导课堂与改革课堂，提高教学效率。

3吃透教材，养成独立备课的良好习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。

要把重点备课与一般备课相结合，关注单元整合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。

集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力。

备课组活动每学期至少安排两次，与同年级的教师共同钻研教材。

三年内新教师手写备课，任教两门学科的一详一简，任教三门学科的一详一简一提纲。

4学生思维的培养，关系到学生的可持续发展。

因此，本学期，教师要关注学生参与面与参与的质量。

教导处对随堂听课的课堂与公开课的课堂，进行学生参与面的调查与统计，对学生思维发展、教师提问，做出总体的评估，学期结束时，在全校进行比赛。

5关注作业，追求写字与作业质量。

批改作业要求每小题一勾，并且学生订正后有复批，复批要有鲜明的符号。

2024年小学第二学期学校研训工作计划一、总体目标：通过研训活动，提高小学教师的专业素质和教学能力，促进学校教育教学水平的全面发展，为学生的全面发展提供优质的教育资源。

二、研训内容安排：1. 主题研训活动：(1) 科学教育研训：聘请科学教育专家，组织教师参与科学教育研训，提升教师对科学教育的理解和能力，设计更加富有趣味和实践性的科学实验课，培养学生的实验能力和科学探究精神。

(2) 教育心理学研训：邀请心理学专家为教师们讲解教育心理学知识和方法，帮助教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，提高教师的情感教育能力和个别辅导能力，为学生的心理健康成长提供支持。

(3) 班级管理研训：邀请班级管理专家为教师们分享优秀的班级管理经验和方法，帮助教师们掌握班级管理的基本技巧，提高班级组织和管理能力，创造良好的学习氛围和班级文化，促进学生的综合素质发展。

(4) 课程改革研训：邀请课程改革专家，组织教师们研讨和分享课程改革方面的经验和成果，帮助教师了解最新的课程改革政策和理念，提高教师们的课程设计和教学策略，为学生提供更加多样化和个性化的学习机会。

2. 集体备课活动：(1) 团队备课：组织教师参与学科组或年级组的集体备课活动，促进教师之间的合作和交流，分享优秀的教学设计和教学资源，提升整体教学质量。

(2) 视频案例研讨：选取优秀的教学视频案例，组织教师观看和研讨，分析教学过程中的亮点和问题，引导教师从案例中汲取教学经验，促进教学思路和方法的更新。

3. 专题研训：(1) 特殊教育研训：邀请特殊教育专家，为教师介绍特殊教育的基本知识和技能，帮助教师了解和应对特殊学生的学习和行为问题，提高教师的特殊教育教学能力。

(2) 阅读教育研训：邀请阅读教育专家，为教师分享阅读教育的最新理论和实践，培养学校的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和能力。

4. 自主学习：(1) 教师个人学习：鼓励教师积极参加教育类培训班、研讨会和学术会议，提高个人专业素质和学术造诣。